篇一：七年级语文试卷3
2012－2013学年度第二学期七年级语文期末试卷
2013.6
一、积累运用（40分）
1. 选出下列加点字的注音完全正确的一项（）（2分）
A. 脑髓 ( suǐ ) 收敛 (liǎn )朔气（shù）繁衍（yǎn） ．．．．
B. 菜畦（qí）麾下（huī ） 狂澜（lán） 屏障（zhàng） ．．．．
C. 磅礴（bó ）笨拙（zhuó） 栖息（xī ）孤僻（pì） ．．．．
D. 荒秽（suì）金柝（tuò） 云鬓（bìng）青荇（xìng） ．．．．
2. 下面句中标点符号运用完全正确的一项是（ ）（2分）
A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？
B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”
C．在这横跨中国南部的“户外采风”中，李方明遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等……越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。
D．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。
3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） （3分）
A. 理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。
B. 不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
C. 我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
D. 同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
4. 下列句子中加点的成语运用错误的一项是( )（3分）
A. 看了小沈阳幽默搞笑的表演，他忍俊不禁地笑了起来。 ．．．．
B. 重阳节期间，天气晴好，来泰山旅游的人络绎不绝。 ．．．．
C. 老舍先生经常深入到普通百姓的生活之中，感受、体验他们的辛酸与快乐，所以才有脍．炙人口的作品流传于世。 ．．．
D. 到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。 ．．．．
5. 下列文学常识及课文内容表述有误的一项（ ）（3分）
A.《童年的朋友》节选自《童年》，作者高尔基，苏联(国籍)作家，他有自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。本文主要通过外貌、语言描写，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母的形象，抒发“我”对外祖母的热爱和感激之情。
B.《月迹》作者贾平凹，当代作家，全文按照“盼月亮——议月亮——寻月亮”的顺序，记叙了一家几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，表现了孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。
C. 《人民英雄永垂不朽》作者周定舫，全文以瞻仰者的行踪为序具体介绍了巍峨、雄伟、庄严的首都人民英雄纪念碑，在介绍大碑座上的十块浮雕时按照东南西北的空间顺序，
同时结合浮雕反映历史事件的时间顺序说明，热情赞颂革命先烈的丰功佳绩，表现了人民群众对他们的无限崇敬与怀念之情。
D. 长篇叙事诗《木兰诗》是一首北朝民歌，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，叙述木兰女
扮男装代父从军的传奇故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国、爱家的崇高精神
6.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
文学如泉，越品越见；文学如茶，越品越知；文学如酒，越品越感在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份纯真。
A.醇厚 幽香清洌 B.清洌醇厚幽香
C.醇厚 清洌幽香 D.清洌幽香醇厚
7.阅读下面一段文字，根据拼音写汉字。（4分）
扬州地处江苏省中部，东与泰州、盐城市交界；西与南京市六合县和安徽省天长市接rǎng （ ）；南监长江，与镇江gé( )江相望；北与淮安市毗邻；中有纵贯南北的京杭大运河与万里长江在这里交汇，历来是水陆交通shū()纽，南北漕运的yān()喉，苏北的重要门户。
8. 请根据课文内容填空。（9分）
①雨昏青草湖边过， 。（郑谷《鹧鸪》）
② ， 犹有花枝俏 。 （毛泽东《卜算子 咏梅》）
③万里赴戎机，。（北朝民歌《木兰诗》）
④居高声自远， 。 （虞世南《蝉》）
⑤予独爱，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
⑥ ， 长河落日圆。 （王维《使至塞上》）
⑦江山如此多娇， 。（毛泽东《沁园春 雪》）
⑧孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美， 杜甫诗《登岳阳楼》中的“ ，”与孟浩然的诗句有异曲同工之妙。
9. 请用一句话概括下面一则消息。（不超过30个字）（3分）
新华网北京6月13日电（记者赵薇） 搭载着３名航天员的神舟十号飞船13日13时18分与天宫一号目标飞行器成功实现自动交会对接。这是天宫一号自2011年9月发射入轨以来，第5次与神舟飞船成功实现交会对接。
在科技人员精确控制下，11日17时38分发射的神舟十号飞船经过多次变轨，于13日10时48分转入自主控制状态，以自主导引控制方式向天宫一号逐步靠近。在北京航天飞行控制中心就对接准备状态进行最终确认后，神舟十号飞船沿直线缓缓向天宫一号目标飞行器靠拢。13时11分，神舟十号与天宫一号对接环接触，在按程序顺利完成一系列技术动作后，对接机构锁紧，两飞行器连接形成组合体。自动交会对接实施期间，航天员聂海胜、张晓光、王亚平在神舟十号飞船返回舱值守。记者从回传到北京飞控中心的视频上看到，身着舱内航天服的3名航天员密切监视着飞船仪表盘，中间座椅上的聂海胜不时与张晓光以手势进行交流，并通过天地通讯系统迅速准确地向地面报告交会对接实施情况。
按照任务计划安排，3名航天员随后将通过对接通道从飞船进入天宫一号，开展相关空间科学实验和技术试验等活动。
10.名著阅读（8分）
（1）有人读了《西游记》后，如此评价：“三打白骨精――孙悟空疾恶如仇，除恶务尽。”请你联系相关情节也给猪八戒来一句评语。（2分）
（2）鲁迅说过：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感，请结合铁扇公主的形象具体说明这一特点。（3分）
（3）读了《西游记》，你从唐僧师徒经历九九八十一难最终取经成功修成正果的经历中获得了怎样的人生启示？（3分）
二、阅读理解（47分）
（一）比较《白莲》与《咏菊》两首诗，完成11－12题。（4分）
【甲】《白莲》陆龟蒙【乙】《咏菊》白居易
素花多蒙别艳欺, 此花真合在瑶池。一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。
①无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时。耐寒惟有东篱菊，金粟初开晓更清。
注：①金粟：比喻黄色的菊花
11. 以上两首诗歌都描写了“荷”的形象，请用自己的语言分别概括两首诗中荷的形象。（2分） 甲诗中的荷 乙诗中的荷
12. 乙诗题目是“咏菊”，却写了“芭蕉”“ 荷”，为什么呢？（2分）
（二）阅读《 黔之驴》与《当止不止》，完成13－16题。（15分）
【甲】 黔之驴 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。 稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。
【乙】当止不止
有樵①者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故②嵌空③而缭曲④，辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。樵者窘迫，见旁一小窦⑤，仅足容身，遂蛇行而 入。不意⑥蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力运数石，窒⑦虎退路，两穴并⑧聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷⑨，死矣。此事亦足为当止不止之戒。
也。 （选自纪昀《阅微草堂笔记》）
注：①樵：打柴。 ②故：通“固”，本来。 ③嵌空：深陷的样子。 ④缭曲：曲折缭绕。⑤窦：孔穴。 ⑥不意：没想到。 ⑦窒：堵住。 ⑧并：一起。⑨不食顷：不到一顿饭工夫。
13．解释下列加点的词。（4分）
（1）以为且噬己也 （2）益习其声．．
（3）技止此耳 （4）而虎必欲搏樵者 ．．
14．选出下列加点词意义、用法相同的一项。（ ）（3分）
A．至则无可用 则或千或百果然鹤也 B．驴不胜怒，蹄之
．．． C．庞然大物然往来视之 D．两穴并聚柴以焚之以．．．．
15．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
②此事亦足为当止不止之戒也。
16．甲乙两文中老虎的形象各有什么特点?请用自己的语言概括。（4分）
甲文的老虎： 乙文的老虎：
（三）阅读《不甘寂寞的病毒》，完成17－20题。（13分）
不甘寂寞的病毒
方陵生
①许多不为人知的病毒并非永远甘于默默无闻。正像捕食动物有着它们惯常的捕食目标，偶尔会换换口味，捕食一个人而不是一匹斑马，病毒也是如此。病原体的目标有时也会转移，而环境的变化也会给它们以新的机会。一种病原体从非人类的动物成功地转移到人类身上，感染了人类，由此引起的疾病就叫做“人畜共患病”，也叫“动物寄生物病”，即能传染给人类的动物疾病，例如狂犬病和鹦鹉热。“人畜共患病”这个词，有助于我们澄清在禽流感、非典、艾滋病等可怕字眼构成的大字标题后面的生物学事实。有人预测，“人畜共患病”在21 世纪将成为被大量使用的一个词汇。
②病毒最不为人注意的一种策略是，隐藏在宿主身上。带有病毒的生物体本身没有什么明显的症状，某种疾病爆发过后突然销声匿迹，也许它真的在某个地区消失了，也许并没有真正消失，它的幽灵还飘荡在附近，隐藏在某种宿主身上，比如某种啮齿动物、鸟类、蝴蝶或者蝙蝠身上。一般情况下，它们可能安安静静地潜伏不动，但如果生态平衡遭到破坏，或者它们的生存环境受到干扰，比如晃动了某棵树，就有可能将病毒“妖魔”释放出来。
③专家认为，病毒引起疾病传染的关键是接触，接触有时是致命的。两个物种之间的接触，．．．．
对于寄生在某种物种的病原体来说，是给了它们一种横向发展的机会。病原体也许会安于在原先宿主体内的生活，这样的生活既舒适又安全。但是，如果有机会转移到另一个物种，这就给了它们一个增加种群数量以及扩大地理分布的机会。当然，这样做同时也存在风险，如果它们转移后，迅速杀死了新的宿主，那么病原体本身面临的也是死亡。进化理论表明，在某种情况
下，某些病原体会欣然接受这种风险，这种冒险会给它们换来更多的机会，获取更大的种族利益。
（节选自 方陵生《致命接触》）
17.病毒什么诱因下会爆发？（2分）
18.第①段画线句主要运用了哪几种说明方法？有什么作用？（4分）
19. 下面句中加点的词语能否删去？为什么？（3分）
专家认为，病毒引起疾病传染的关键是接触，接触有时是致命的。 ．．．．
20.今年春天江苏、上海、浙江等地区爆发了H7N9禽流感，并致多人丧命。人感染H7N9禽流感是由H7N9亚型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病。研究发现禽流感主要经呼吸道传播，通过密切接触感染的禽类及其分泌物、排泄物，受病毒污染的水等，以及直接接触病毒毒株被感染。在感染水禽的粪便中含有高浓度的病毒，并通过污染的水源由“粪便――口”途径传播流感病毒。为了减少或避免人感染H7N9禽流感，请提出两条合理建议。（4分）
（四）阅读《默读父亲》，完成21－24题。（15分） 默读父亲
①我是父亲最小的儿子。“天下老向着小”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜而搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我十岁那，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不到卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁、满头大汗跑来，一进屋，便忙不迭地解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”
②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖。这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。（A）那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张惶而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了片刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显得苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚……（B）
③父亲最让我感动的是我十七岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：
篇二：2015-2016年度中考语文作文复习(4)立意(二)教学案
九年级作文教学案（4）
教学内容：作文的立意（2） 课时安排：四课时
第一课时
教学目标：
1．立意力求有新颖的视角，能多角度思考。 2．学会运用发散思维、逆向思维、求异思维。 3．养成深入思考的习惯。 教学重点
立意的思维技巧训练。 教学难点
养成深入思考的习惯，形成触类旁通的能力。 教学过程： 一、课前寄语
上一篇作文，我们懂得了作文必须意在必先，写作文必须要切题，走上考场，要想写出高分作文，还要学会更高的本领。 二、课堂讲授：立意要新
1．引导：立意不仅要阔，而且还要与众不同，有新意，另辟蹊径，别具一格。
清代大画家郑板桥曾有一句诗：“领异标新二月花。”意思是文章应像二月的春花一样，标新立异。英国文学家王尔德也曾说过：“第一个把女子比做花的是天才，第二个是庸才，第三个那简直是蠢才了。”由此可见，文贵新，立意更应该有所创新，不能老跟在别人后面，人云亦云。
立意怎样才算有独创性？好文章的立意应该是“从意中所有，从语中所无”。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，这就是独创。
2．教师出示对“手”新颖的立意，让学生欣赏并知道求异思维与逆向思维。 A．角度一 ：整只手
[构 思] “劳动创造世界，双手扭转乾坤” 。这只手怎样才会变得有力量？五指分开是分力，五指并拢成合力；五个手指屈曲向掌心 ，又聚成了一种强大的向心力 。 立 意：五指并拢握拳，团结起来力量大。 B．角度二：五指间
[构 思] “劳动创造世界，双手扭转乾坤” 。这只手怎样才会变得有力量？五指分开是分力，五指并拢成合力；五个手指屈曲向掌心 ，又聚成了一种强大的向心力 。 立 意：事情要做好，五指配合少不了。 C．角度三：大拇指
[构 思] 大拇指是五个手指中最粗、最短的，比不上其他手指纤细好看。但许多操重的工作多要劳烦它，其他手指的活动也靠他带头和管理。大拇指就像一个长相丑陋的人，虽然其貌不扬 ，但他有自己的长处，有自己的内涵 ，有自己的重要作用。
立 意：拇指形丑作用大，谈“美与丑” D．角度四：说小指
[构 思]小指很小、很细 、很笨，甚至沾满了污泥，但它总还是我们手上的一个指头，和我们筋骨连在一起，所以，不要嫌弃它 ，而要爱护它 ；十个指头有长有短，小指虽小，但缺少了它，我们会有一只完美的手吗？ 小指虽小，但有很多细小的活儿却怎么也离不开它呢！所以，小指应自尊，自信 、自 强。 立意：小指莫自卑 或要爱护和帮助弱者 。 三、方法指导
对围棋史有点了解的同学，一定听说过石田芳夫这个人日本人吧。在六七十年代，他可像今天的李昌镐一样，是世界围棋第一人。石田芳夫有“电子计算机”的雅号，他赢棋的秘诀，就是“比别人多想一步”。别看这小小的一步棋，却往往决定着全局的胜败。为文章确立中心也是这样，比别人多想一步。这一步，就成了文章立意高下之别的分水岭。 怎么想?往哪里想?不要急，不妨试一试下面这些办法。
1．由点到面：由一件事联想到另一件事，甚至联系到许多事。有时，一件事情说明不了什么问题，把两件、三件事联系起来，就能看出问题了，我们常说的“一花独放不晕春，百花齐放春满园”就是这个道理。例如《一件难忘的事》这个题目，一个同学写自己怎样给灾区捐款捐物，捐完了以后，自己感到很高兴。文章的主题当然不算错，但是如果结尾这样写：
捐完钱物后，在回家的路上，我看到许多的人正抱着大包小包的东西往同一个方向走去。或者这样写：回到家里，我看到爸爸和妈妈正在整理东西，准备支援灾区，包裹里面，还有我喜欢的一个布娃娃。也可以这样写：回家后，听到广播(或电视)里说，光我们一个区就收集到了几十万件衣服，我盼望着它们能早一点送到灾区。
这样写有什么好处呢?对了，关心灾区的人不止我一个，整个社会都充满了温暖。这个立意就不一样了。
2．由表及里，即由情入理，如果遇到的事比较简单，我们可以想一想，它里面可能包含什么道理?例如写父母们接送子女上学的，这就是一个表面“现象”，在这个现象下面，就隐藏着带有本质性的东西，比如望子成龙啦，溺爱啦，无微不至关心下一代啦，甚至社会治安有问题等。如果你能抓住其中一个主要问题来写，立意就突出出来了。 3．由此及彼：写出事物的另一面。苏东坡有句描写庐山的名诗：“横看成岭侧成峰。”同样的一座山，同样一双眼睛，看到的结果却很不一样，这是因为观察角度不同造成的。观风景是这样，写作文也是一样。我们说，每一个事物都有许多个侧面的性质特点。对事物的主要侧面，主要特点，平常人们看到的自然多一些，写的自然也多一些，而对其他侧面的特点注意的相对就少一点。确立中心的时候，我们可以避开大家可能都写的一面，独辟蹊径去写它们的另一些侧面，这样，往往能产生意想不到的效果。比如写“小草”，一般人们多写它的平凡卑微，默默无闻。白居易就写了小草有韧劲，“野火烧不尽”，春风吹又生；鲁迅写小草勇于牺牲，甘愿同旧世界同归于尽。这就很有新意。当然，你也可以写它的团队精神，能抱成团抵御各种灾害，延续生命。还可以写它不甘寂寞，善于表现自己的存在，只要给它一点空间，一段时间，一点泥土，它就表现出生命的颜色和活力，比那些娇贵的花木强多了。立意的角度一变，往往给你的作文呈现出一片宽广的发挥空间。
4．由正及反：就是由正面想到它的反面，也就是平常所说的逆向思维。世界上几乎所有的事物都可以从多个方面去观察它，评价它。从正面看，某种做法是好事，可换一个角度再看一下，却可能是不好的，不值得提倡的事。一个人、一片风景，一件物品，一个故事，当大家都有了一个固定的说法的时候，你从另一个角度看一看，说不定就看出其中的问题了。一个人说好大家都说好，一个说坏大家都说坏，这样的文章尽管观点很正确，也不能算是好的立意。因为你告诉别人的都是常识和公理，没有提供新鲜东西，所以价值不大。但是换一个角度来看，正面的东西想一想它的反面，不好的东西想一想它的另一面，这样，你的立意可能就有独特之处，文章也就显得与众不同了。
比如，人们都说公鸡漂亮，是美的化身。有人就说，公鸡貌似威武，却打不过一只老鼠，是草包一个，这就有些新意。你说公鸡无用，有人说公鸡“一唱雄鸡天下白”“一唱千门万户开”，是新生活的象征，这又有新意了。又有人说，公鸡只会唱高调，不如母鸡勤劳，只管下蛋不求回报，像劳动模范，这又是一种新说法。又有人说，母鸡虽然下蛋，但是下完了蛋，却不注意谦虚，到处“咯咯咯咯”地炫耀成绩，惟恐别人不知道，不如老黄牛默默无闻贡献大，不仅耕地，而且吃的是草，挤出的是牛奶，境界又不一样。
逆向思维也要防止牵强附会，走极端。虽然任何事物都有多面性，但是，并不是任何情况下都可以“从另一个角度”去看，因为多面性有主次之分，如果一个事物中的某样特点与这个事物的本质特征相比是微不足道的，硬去夸张地写，必然是生拉硬扯，牵强附会。 思路一换天地宽，多想一步，可以领先一步，可以出人意料，有时候能化腐朽为神奇。 四、立意练习
1．我与 ——
点拨：这个题目几乎无所不能写，但是，写什么往往比怎么写重要。“我”与非我的关系有三类。第一层是同类关系，诸如“我与爸爸”，“我与老师”，“我与同桌”等；第二层是主客对立关系，如“我与篮球”，“我与音乐”，“我与书籍”；第三层是联想关系，如“我与贝多芬”，“我与孤独”，“我与外星人的亲密接触”。关系越远，新鲜感越强，给人的冲击也越大。
2、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
点拨：从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。 3．特别的春节
解题：描写的对象是“春节”，但重点是“特别”，要写出这个春节是怎样的特别。 立意：
①今年春节回老家过年，一家人团聚很开心。
②由于雪灾，我们一家人在回家的火车上和大伙过了一个特别的春节，说明人与人之间充
满了友爱、关心。
③今年春节我收到了许多压岁钱，我特别高兴。
④今年春节回老家过年，我给了奶奶红包，说明我懂事了。 ⑤今年春节我第一次放鞭炮，我体会到了其中的快乐。 五、课堂结束
作文时要多思考，反复琢磨，透过现象挖掘蕴藏在生活中的内涵，你的作文就能异彩纷呈，熠熠生辉。立意讲究别有洞天的开阔，讲究独辟蹊径的创新。
立意时如果我们能从大处着眼，小处落笔，小中见大，平中见奇，那么，尽管我们写的是一棵树苗，一个山村，一件小事，可反应的主题却是一片绿洲，一个社会缩影，一种时代精神。愿你留心身边的事物，绽放思维之花，用你的生花妙笔，写出更多更美的文章！ 六、课堂作文
请以“有你相伴”为题目，写一篇文章。
提示：（1）题目中的“你”，可以是实实在在的人，包括父母，亲朋和师长；也可以是拟人化的物——自然界的一切生物；还可以是看不见又摸不着的思想，情感，理想等等。
（2）“相伴”二字也相当重要。“你”不是陪伴一瞬间，也不是一天一月，而应该是一种常态，一种习惯，一种永远的陪伴。要突出这种形影不离，陪伴左右的惯性。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（3）字数在600字以上。
第二教时
学生习作，老师来回巡视并指导写作。 题目：请以“有你相伴”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
篇三：七年级语文下学期5月月考试题
2015—2016学年度七年级语文5月月考试卷
（考试时间90分钟，满分100分）
一、积累与运用。(30分)
1.下面加点字注音正确的一项是（）（2分）
2.下列句子中画线的词正确的一项是（ ）并改正（4分，选择2分改正2分）
A照耀得你向黎明一般的舒畅，青春一般的欢愈。（ ）
B这就是黄河上的羊皮伐子。 （ ）
C在冰冻的密西根向西了望。 （ ）
D可以看出不曾有过的矜持。 （ ）
3.阅读下面一则小故事，说说这个故事告诉我们什么道理？（3分）
《三国演义》中有个望梅止渴的故事：曹操带兵来到一个没有水的地方。士兵们口渴难忍，叫苦不迭，对找到水源失去了信心。曹操心生一计，说：“前面有一片很大的梅林，梅子很多，又甜又酸。”士兵听了，都流出了口水，不再喊渴，终于走出了那个鬼地方。
4.下列句子有语病的一项是 （）（2分）
A上中学以来，他始终参加学校田径队的训练。
B通过这次小提琴比赛，她的自信心增强了。
C到了这个年龄的他，精力和身体都很非常健壮。
D我们要利用人类的一切优秀成果，为祖国建设服务。
5.指出下列各句修辞手法判定准确的是（ ）。（2分）
A我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发，你的笑容是多么甜美。（比喻 ）
B你看雁滩近了，近了，筏子在急流上奔跑得更加轻快，更加安详。（ 夸张 ）
C红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻 排比 ）
D像你一样伟大坚强！像你一样伟大坚强！（ 重复 ）
6.根据本单元诗文内容填空。（5分，每空1分）
⑴ “ ”，不错的，像 。 —朱自清《春》 ⑵南朝四百八十寺， 。 ——杜牧《江南春绝句》
⑶应怜屐齿印苍苔， 。 ——叶绍翁《游园不值》
⑷绿杨烟外晓寒轻， 。 ——宋祁《玉楼春》
7.仿照例句，在续写两个句子。（4分）
春天的雨，细腻而轻柔，给田野披上美丽的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风，，；
冬天的雪，，。
8.依次填入下列语段横线中词语，完全正确的一项是（ ）（2分）
??还有各种花的香，都在微微湿润的空气里 。鸟儿将窠巢安在繁华嫩叶当中，??呼朋引伴地卖弄 的喉咙，唱出 的曲子，与轻风流水应和着。 ---朱自清《春》
A散播响亮 好听 B飘散 清脆 嘹亮C 酝酿 清脆 宛转
9.下列文学常识表述正确的一项是（ ）（2分）
A郭风和袁鹰两位都不是当代作家。
B余秋雨，当代作家，台湾著名诗人。诗歌《当我死时》就是他的作品。
C诗歌《黄河颂》的作者是现代著名作家，文学评论家冼星海。
D《运河与扬子江》作者是现代女作家陈衡哲。
10.珍惜时间，有效利用时间是一个人成功的保证。俗语古诗词中这样的例子举
不胜举。例如：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金??
②再写出一句古诗词或与珍惜时间相关的名言警句。（2分）
二、阅读理解。（30分）
（一）阅读《长江》选段，完成下列各题。（14分）
长江很早便醒过来了，它醒过来的时候，浦口车站上的路灯还没有熄灭。
长江很在便醒过来了。它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天，它以宽阔江面上的黎明，它以四月的风吹拂着麦浪似的水波，它以脸上展开的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客。
哦，长江。哦，我们古老的，古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载哺育了亿万子女的乳娘。我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。我想，不只是这江面上众多的升帆的货船和鸣笛的汽轮，那来往穿梭的舢板和驳船，不只是停泊在江心的钻探船，不只是下关码头两旁长长的仓库、堆栈和高楼，使你的心好像黎明一般的欢畅，青春一般的欢愉。^??
呵，你以宽阔江面上的黎明和粼粼的水波，你以脸上展开的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客。我们看见你，你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。
为我们这个时代的光辉所照耀，你这样早便醒过来了。水呵，风呵，玫瑰色的曙天呵，我们一起来歌唱我们这个时代和祖国的赞歌。
11给下列加点的字注音。（2分）
堆栈（ ） 舢板（ ） ．．
12作者描写长江问什么选取长江的黎明，这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅仅是一种自然现象吗？（3分）
13本文的作者是怀着一种什么样的心情来描写长江的？你能从文中找出表达作者心情的句子或词语吗？（3分）
14作者的心情是“黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”，这一点作者在文中反复说到，为什么作者又一再强调长江是“古老的”，这和“青春”不矛盾吗？（3分）
15课文表达的对长江母亲的赞美之情，你对自己的母亲有过这样的情感吗？试仿写或自己书写一段
文字表达这种情感。（3分）
（二）阅读《夏日风情》一文，回答下列问题。（16分）
夏日风情
我不大喜欢夏天，但能领略夏天的许多好处。
夏天会使人变得年轻。一到夏天，你不得不卸下厚实的外衣，连同收起那古板肃穆的面孔。让肌肤与太阳天天亲近，心胸受熏风夜夜爱抚。大汗淋漓之际，去洗一个热水浴，再捧出一盆冰西瓜，仰脸躺在瓜棚小院内，此时最不拘小节，最自由自在。夏天是打牌、聊天、讲故事的好辰光。你可以和孩子一起“拱猪”，一起钻桌子，一起数天上有几颗星星；或眺望黝黑的苍穹，诉说鹊桥银河的爱慕思恋。于是，儿时的童趣与青年时代的豪兴，一齐凑到眼前，在追溯和幻想中年轻十岁。 夏天令人感到人生的多彩。翠绿的大自然在热浪中渐显幽深和成熟。茉莉如雪，紫薇带蓝，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。大街上走过一群少男少女，仿佛飘过一朵七彩的云霓。大都市令人眩目的夏装琳琅满目，叫你说不出哪种颜色最美丽。夏天从来就不甘寂寞，淡雅和浓艳，都可以成为夏的象征。 夏天最能考验一个人的毅力。因为闷热，便滋生出许多烦躁。意志薄弱的人，爽快地把夏天让位给无聊、懒散、游荡和倦怠；意志坚强的人，却分外珍惜夏天，珍惜夏天的光阴，也就延长了你的生命。在酷暑炎热中驾起充实的生命之舟，在磨炼中赢得时间老人的恩赐，让生命的每一刻不为之虚度。
夏天是最浪漫的季节。夏日的山水毫无羞涩地敞开自己的胸怀，让游人从容地欣赏它的雄奇，它的妖娆。夏天最有趣的节目是看海，去沙滩听潮声，嬉浪不夜天，或去唱卡拉OK，或去看通宵电影，在无风的夏夜默默期待东方第一缕曙光升起。 夏天有许多缠绵的话可说，不说也可品味夏日情调的温馨。
人生旅程中的夏天往往太短促。才过三十，已届不惑，夏天很快成为甜蜜的回忆。但那如火如茶的岁月不会轻易淡忘，即使夹杂着难言的惆怅，也将在你两鬓如霜时勾起不尽的牵挂，唤起你思绪的百般依恋，撞击你心灵的再次震荡。
在夏天，不要埋怨熏风无常蝉声鸣，也无须讨厌蚊子夜夜扰清梦。每一个季节就是人生的一个台阶，纵然有挫折，有烦恼，有天崩地裂，有心灵创伤，有徘徊不定，有二度死亡，只须心有所钟不虚度，壮志未酬，遗恨成霜，也足以问心无愧，留得真情在人间。
歌唱夏天，也就是歌唱热爱生命的人。只要你热爱生命，无论是酷暑还是寒冬，也将如温情的春天、潇洒的秋天一样，一样壮丽，一样迷人。
16夏天有哪些好处?（3分）
17作者给我们描绘了夏天的哪些色彩，运用了哪些修辞手法?（3分）
18夏天的浪漫表现在什么地方?（3分）
19作者是怎样把第一部分与第二部分联系在一起的?（3分）
20文中告诉我们怎样的人生哲理?（2分）
21文章的倒数第②段告诉我们怎样的人生态度?（2分）
三、作文。（40分）
有喜欢。你就会多一分努力。你就会有积极的行为。你会高兴把握今天，把握自我，就因为喜欢而没虚度，就会拥有美好的人生。
请以“我喜欢 ”为题，写一篇文章。
要求：文体不限，500字左右。
参考答案：
一、 积累与运用。
1B 2D 3办法总比困难多，只要我们善于动脑筋，就能战胜许多难以克服的困难。（意思对即可）
4C 5C 6略 7略8C 9D 10略
二、阅读理解。
11略 12这里作者用了托物寓意的写作手法。这里的黎明象征的是祖国的新气象，象征的是祖国美好的明天。这里的黎明就不仅仅是一种自然景象了。
13略14千百年来长江奔流不息，养育了无数中华儿女，已成为中华民族的象征，所以它是“古老的”。古老的长江在经历的岁月的洗礼后，如今在新时代光辉的照耀下，看到了祖国的蓬勃发展，所以心情才“书场”“欢愉”，强调长江是“古老的”也是为了说明长江“旧貌换新颜”祖国“旧貌换新颜”。15言之有理皆可
（二）16夏天使人变得年轻，令人感动人生的多彩。能考验人的意志，是浪漫的季节。
17雪白的茉莉，带蓝的紫薇，碧色的莲叶，映日的荷花，琳琅满目的夏装。比喻、排比、引用。 18可以尽情地享受好山好水，可以通宵达旦地娱乐。
19把四季比作人生，把夏季比作中年。
20人只要有追求，就无愧于生命。
21热爱生活，要有追求。即使失败也有意义。夏天尽管很多优点，但也有不好的地方，就像人生，有顺境，也有逆境。
（上述阅读题答案只作参考，意思对皆可得分。）
篇四：语文版七年级语文上册第一单元复习课教案
语文版七年级语文上册第一单元复习课教案
教学目标： 1 学习积累文字词汇文学常识等基础知识。
2 梳理记叙文的有关知识
3 品析课内精彩段落
4 拓宽阅读面，培养学生的知识牵引能力
教学重难点：把课内学习的阅读知识应用于课外阅读
教学方法：竞赛活动，知识讲解，训练巩固
教学过程：
一导入课程
同学们，第一单元的内容已经学完，下面我们把学过的内容归纳整合。
（出示学习目标）
1 学习积累累文字词汇文学常识等基础知识。
2 梳理记叙文的有关知识
3 品析课内精彩段落
4 拓宽阅读面，培养学生的知识牵引能力
二复习基础知识
a（出示训练题）
1 看拼音写汉字或注音
Xuán jīqiǎn liáo shìzhǐ
念滑消寂人情故高气扬
xuè rǒng ( ) ( )() ()
戏长心血来潮乳臭未干嫌恶苦心孤诣
2 联系课文解释词语
索然无味：
苦心孤诣：
言简意赅：
3 文学常识填空
（1）《西游记》的作者是------代的-------，其中有“八卦炉中逃大圣，-------定猿心”的情节。
（2）《风筝的作者是------原名---------著有散文集《》。
（3）《忆读书的》作者是-----原名--------著有诗集《》。
（4）马克吐温是----------国作家。
b（学生答题）
c（订正答案并总结讲解）
答案：1悬稽遣寥事趾
虐冗xuèxiù wù yì
总结：字形字音要牢记，多笔少笔不可替。
形近字形要分清，读音相同看意义。
生字联系学过字，稍微变化把它记。
多音生音要分明，切勿读错失面子。
2答案：没有一点趣味。
这里是费尽心思的意思。
语简单而意思概括。赅：完备。
总结：解释文中关键词语的含义的方法
（ 1）结合语境理解切实语境义
（2）根据所学词语同义置换
（3）分析词语中的重要语素
3答案：（1）明吴承恩五行山下（2）鲁迅周树人朝花夕拾（3 ）冰心谢婉莹繁星春水（4）美
总结：中考要求：a新课标推荐的篇目识记主要情节
b中国历代作家要求识记笔名原名朝代生平及主要作品
c外国作家要求识记姓名国籍及主要作品
三复习记叙文知识点
师生共同回忆：
●记叙文是以写人、叙事、写景为主要内容，以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。 ●记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
●记叙的顺序有：顺叙、倒叙、插叙。
顺叙的文章一般以时间（事情的发展）为顺序来记叙。
●记叙的详略：所谓详略指文章的取材、组材的详细与简略的问题。记叙的详略由文章的主题而定，凡是对主题思想起重要作用、内涵深刻、情节生动的具体材料，就展开来具体叙述，即“详写”；而对主题思想起次要作用的材料，可只作概括叙述，即“略写”
●记叙文的语言：生动、形象、富于表现力，应由此体会作者充溢在字里行间的真情实感，从而从整体上把握文章所揭示的整体意义。
●记叙文的主旨：包含主要内容和思想感情两方面，一般用“通过??表现??”的格式概括表达。
四课内语段品析
a出示课内阅读题
1、《忆读书》第六、九、十段
（1）选文以___为顺序安排材料，标志性词语是__
（2）分别概括三段的内容：
（3）由选文可见读书的好处有___、___
2 《风筝》第四、五、六、十二段
（1）按要求填空
时间_____________
地点_____________
人物_____________
起因_____________
经过_____________
结果_____________
(2)“精神的虐杀这一幕”是指______________________________________
(3)“而我得心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去。”这句话运用了_____的修辞方法，作用是_______________。
（4）“但是，四面有明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”属于________描写，具有的作用是______________________________。从结构来说的作用：
b学生答题
c出示答案、总结讲解
（答案略）
总结： 1.答题法则：阅读题的答案在原文中找。⑴用原文语句回答：摘录全句。⑵用自己的话回答：截取关键字词作为答题要点。
2修辞方法的判断及作用：比喻拟人生动形象写出了--------- 排比强调了--------增强了语言的气势，有感染力。
3.分析景物描写的作用：（1）渲染-------气氛（2）衬托人物-------心情。
4概括故事内容。
方法：⑴谁（为什么）干什么（怎么样）；（2）。事情的起因，经过，结果。
5（1）.文章的开头；
作用：⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引起下文（4）为下文作铺垫（5）设置悬念。
（2）.文章的中间；
作用：⑴独立成段的是过渡句（承上启下的过度作用）；⑵段末的总结句是总结上文，引起下文。
（3）.文章的末尾；
作用：⑴篇末点题，画龙点睛；⑵总结全文，深化中心；⑶首尾呼应，使文章结构严谨。
五课外阅读拓展
a出示阅读
常读常新的人鱼公主
童话，并不只是给儿童读的。
我在成年之后，还常常读童话，每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书，必是童话。比如安徒生的《海的女儿》，我就读过多遍，他也被翻译成“人鱼公主”。比较起来，我更喜欢“人鱼公主”这个名字。海的女儿，好像太神圣了些。人鱼呢，就显得神秘而灵动，还有一点点怪异。
大约八岁的时候，我第一次读到人鱼的故事，读完后泪流满面，抽噎得不能自已觉得那么可爱、美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间内，我看到湖面上、河面上甚至脸盆里的水泡，就有些发呆，心中疑惑的想，这个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡吹破，更是分外伤感。
大约十八岁的时候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话阿！你看，他之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀剪样的甲板上跳舞，它是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！
到了二十八岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深的关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了六个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前，一定非常放心不下他的女儿，不论是最大的还是最小的。它一定在三在四地交代给公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿。
到了三十八岁的时候，以为我开始写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地探讨前途生的写作技巧来了。我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢？我的结论是——大概没有。似乎能观看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。当然了，大轮廓走向他是有的，这个缠绵悱恻、一波三折、集邮血泪也有波浪的故事，一定是在他的里酝酿许久了。但是，连续了几遍之后，感到结尾处好像有点画蛇添足。
现在，我四十八岁了。又读了几遍人与公主。这一次，我心平气和，仿佛开眼洞天，有了一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽富饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的，她选定了自己的道路就决不回头。终于，他得到了自己成就一个灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，她有踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。
这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。于是想，当我至十八岁??六十八岁??一百零八岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长？
1. 对于《海的女儿》这篇作品，作者为什么更喜欢“人鱼公主”这个名字？ 答：
2. 文章中加点的“信马由缰”这个词语，在文章中的具体含义是什么？
答：
3. 作者认为安徒生的《海的女儿》在写作技巧上有什么不足？
答：
4. 作者在不同的时起阅读《海的女儿》产生了不同的感受。请依据文章内容对下列时期作者的感受加以概括。
1八岁时：
2十八岁时：
3二十八岁时：
4三十八岁时：
5. 作者说，现在读《海的女儿》，感到这是一篇写灵魂的故事。你认为这里的“灵魂” 指的是什么？作者在这个时候赞扬了“海的女儿”怎样的精神？
答：“灵魂”的含义：
赞扬的精神：
6. 文章的结尾具有怎样的作用？
答：
童年风筝梦
窗外，阳光明媚，鸟语花香。我不甘寂寞，来到野外。天好蓝，朵朵白云点缀其上。几只高高飞翔的风筝牵动了我的思绪，将我带回如梦的童年??
童年的我是不曾拥有过玩具的。一次偶然的机会，我见到一只绿色的蜻蜓形状的风筝。于是拥有一只风筝，成了我童年的梦。曾多少次，在梦中放飞风筝，醒来却是一场空。怎么办呢？向爷爷要，爷爷用烟袋竿敲我；向父亲要，父亲大声怒喝；向母亲要，母亲皱眉摇头。在刚刚填饱肚子的日子里谁还会去关心一个不起眼的小孩的梦想呢？然而，我要拥有一只风筝的愿望却与日俱增。
终于，一天村里来了一个人，带了好多风筝，其中有我盼望已久的绿蜻蜓。我随一群孩子紧紧围住他。她把风筝放到地上。我拿起那只绿蜻蜓抚摸着，爱不释手。那个人见我十分喜欢这个风筝，就对我说：“一角钱一只，很便宜的，买下这一只吧！”我何尝不想买呢？但是，我的身上是从来没有零钱的。脸热得发烫，我惋惜地放下，悄悄离开，站在远处望着那只风筝。夕阳的余辉撒在地上，是斑驳的影，撒在我的身上，把我的身影拉的好长好长。
许多买了风筝的孩子，雀跃着跑开了。我再一次靠近风筝，突然，一个可怕的念头闪现在脑中。那人正忙着找钱，拿风筝，丝毫没有注意到我。我悄悄挪动到他身后，拿起那只绿蜻蜓，飞快地跑了。回到家，坐在床上仔细打量着这只风筝，绿色的翅膀，绿色的身子，它一定飞得很高。我急切得想放飞它，然而，就在这时，父亲回来了，吓得我连忙把他塞到床下，不敢让父亲知道。
在以后的许多天里，我时时想着那只风筝，却一直没敢拿出来。直道有一天父母都不在家，
我才得以拿出心爱的风筝。可是，他的翅膀折断了，身子也弄坏了。我拿着线努力想使它飞起来，他却摔到了地上??
后来，年龄大了，知道了自己行为的可耻，一直想忘掉这段不光彩的往事，所以没有再放过风筝。
而现在，眼前的风筝引动我的思绪，脑海里出现了一只愈来愈清晰的风筝的形象，心中迸发出放飞一只风筝的强烈愿望。于是，一只绿蜻蜓飞了起来，渐渐得越飞越高。飞吧！风筝，带走我心灵的污点，圆我童年的梦。
1文中“一个可怕的念头”指的是
2文中画虚线的句子运用了的修辞，作用是
3 划波浪线句子属于描写，作用是
4二三四段内容可概括为：
（）风筝（）风筝（）风筝
5文章开头结尾具有怎样的特点？
6 文章的内容和情感与《风筝》一文有何相同点？
b学生答题
c 出示答案并讲解
（答案略）
五总结
刚才我们对第一单元内容进行了归纳整合，希望同学们砸实基础、扩大阅读、掌握方法、加强训练，为以后的学习奠定基础。
篇五：2010年福建中考语文预测试题
中考语文模拟试题
一、 积累与运用共35分
1、 阅读下面一段话，按要求作答。
溪水叮咚、冷冷淙淙，滋润一方田地，是小溪的责任；飘飘悠悠，漫卷漫舒，点zhui碧蓝天空，是白云的责任；傲雪独立，竞相开放，奉献一缕馨香，是梅花的责任； , ,, .。 水有责任，云有责任，花有责任，人更有责任！
责任是什么？是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是诸葛亮的“ ，死而后已”，是孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”。一句话，责任是需要人们用灵魂浇灌的。
（1） 给加点字注音，根据拼音写出汉字。2分
一缕（ ） 点zhui （）
（2）将文中横线上省略的词语补充完整。1分
是诸葛亮的“ ，死而后已”
（3）仿照前面句子造句。3分
放溪水叮咚、冷冷淙淙，滋润一方田地，是小溪的责任；傲雪独立，竞相开，奉献一缕馨香，是梅花的责任； ， ，， 。
（4）修改下列病句。2分
责任是需要人们用灵魂的。
2、 古诗文背诵默写（任选6个空格填写）12分
（1）问渠那得清如许？。（朱熹《观书有感》）
（2）《过零丁洋》中，作者直抒胸臆，表明自已以死明志决心的诗句是：，。
（3）羌管悠悠霜满地， ， 。（范仲淹《渔家傲 秋思》）
（4）学而不思则罔， 。 （《论语》）
（5）初中毕业前夕，同学们互相激励，用李白《行路难》中的“ ， 。”来表达坚定的信念和对未来的憧憬。
（6）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）
3、.四川汶川用爱心捐款重建的一所学校今天正式开学。学校门口悬挂着一条横幅。请你根据上句续写下句，续写的句子要包含"希望"一词，并与上句构成对偶句。（3分）
地震摧毁了美丽的校园，____________________
4、 名著阅读。
（1）班级举行“我愿与他交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。（5分）
备选人物：沙僧 鲁智深 鲁滨逊 格列佛 保尔·柯察金
我愿与__________交朋友，他是《 》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：（50字左右）
________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________________________________________
（2） 风与太阳 4分
北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。他们决定，谁能使行人脱下衣服，谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。行人冷得发抖，便添加了更多衣服。风疲倦了，便让给了太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈的阳光射向大地，行人开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，脱光了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。
上述寓言选自《 》， 它的寓意是什么？
5、对于莲的“出淤泥而不染”自古以来受到人们的赞美，但现在也有人认为，如果对此过分强调，就不能适应今天的时代。你的意见呢？3分
二、 阅读理解 共45分
（一） 阅读下面文言文，按要求作答。
荀 巨 伯 远 看 友 人 疾
荀巨伯①远看友人疾，值②胡③贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行耶！”贼既⑤至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军⑥而还，一郡并获全。
【注】①荀巨伯：汉桓帝时许州（今河南省许昌市）人，生卒不详。②值：适逢，碰上。③ 胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。④败：毁弃。 ⑤既：已经。 ⑥班军：退兵，军队出征回来。
6、解释下列句中加点的词。3分
（1）友人有疾，不忍委之
（2）吾今死矣，子可去
(3) 荀巨伯远看友人疾
7、用现代汉语翻译下列句子。6分
（1）败义以求生，岂荀巨伯所行耶！
（2）我辈无义之人，而入有义之国。
8、本文表现了荀巨伯的什么品质？ 2分
（二）阅读下列文章，回答问题 。
她用一根皮带，把双胞胎儿子的脚脖子捆上，摁到沙发上，她坐在儿子的腿上，对儿子说，只压一会儿就好了。可是她坐上去就不起来了，儿子痛得大哭，在后面使劲砸她的背，骂她：“妈妈是个大坏蛋??”
她倒着走路，一手拉着一个儿子。儿子走得很艰难，脚尖惦着，肚子挺着，脖子伸着，像鸭子一样。她们所到之处，总能引得路人侧目，诧异的、嘲笑的、鄙视的??她不管，
她拉着他们，走一站、两站，一公里、五公里??
她在自家门上钉了根绳子，让儿子拉着做攀岩动作。孩子根本拽不住绳子，他们的体重远远超过了胳膊的承受能力。她站在后面保护着他们，他们拉一下，她就在后面推送一下。每天三百多个拉伸动作，有一半多的力量来自她的手臂。
她让孩子吹口琴，不要求吹成调，只要吹响就行。她的目的，不过是为了锻炼他们的肺活量，防止有一天他们真的呼吸衰竭。没想到孩子们竟吹出了调，吹出了动听的曲子。
她叫薛芙蓉，她的双胞胎儿子金豆和银豆，在五岁时被确诊为进行性肌不良症。医生说，这是世界上尚无法攻克的医学难题，开始是站立不稳，后来双腿肌肉逐渐萎缩、无法行走，再发展到身体各部分肌肉全部萎缩，直到无法进食、无力呼吸，最终呼吸衰竭、失去生命。得这种病的人，很难活过18岁。
这一对鲜活的生命，就这样无情地被判了死刑。
这样的打击，对一位母亲而言，无疑是致命的。为了治病，她带着两个儿子跑了足足两万多公里的路程，北京、上海??六年过去了，所有能试的办法都试了，两个孩子的病情却丝毫没有好转，甚至在不断恶化。两个孩子正如医生所预言，在一步一步地接近瘫痪和死亡。
看着床上翻不了身的儿子，母亲的心碎了。她不能眼睁睁地看着病痛带走两个可爱的儿子，怎么办呢？她用最笨的办法，给孩子压腿、拔筋、按摩，让他们吹口琴，逼着他们走路??连她自己都没有想到，就是这些最普通的办法，为她的孩子赢得了与生命赛跑的能力。
200年秋天，两个孩子13岁了。那个他们将在12岁瘫痪的预言，就这样被顽强的母亲远远地抛在了身后。2005年8月，金豆和银豆18岁了，这是他们被预言死亡的年龄，可他们依然在母亲的扶持下，每天艰难地行走着。甚至他们还走进了大学的课堂，和同龄的孩子一起学习，追逐自己的梦想。去年，他们还和桑兰一起参加了迎奥活动。
无论人生多么艰难险恶，无论命运多么曲折坎坷，在灾难面前，有一个人永远不会倒下，那就是母亲。
9、为了挽救儿子生命，这位母亲采用了哪些办法跟死神抗争？ 3分
10、
11、 找出前后照应的段落，从记叙顺序来看，本文采用了哪种记叙顺序，你觉得文中的母亲真正挽留住双胞胎儿子的办法是什么？4分
这样写有什么作用？ 5分
12、
13、
给文章拟一个标题 3分 读完本文，你有何感受？ 4分
（三）、阅读下面文字，完成14—17题。
①在希腊一座古老的神殿上，镌刻着这样一句话：“认识你自己。”每当游人来到这里，都要驻足凝思，玩味着这句话的深刻含意。
②“认识你自己”，有何难哉!难道人自己不认识自己吗？其实不然。
③相传很久很久以前，古希腊维奥蒂亚境内的底比斯城，来了一只狮身人面的怪兽，称之为斯芬克斯。它站在山顶上，用缪斯传授的谜语难人。谁猜不中这则谜语，就要被它吃掉；谁猜中了，它就自杀。这则谜语是这样的：今有一物，同时只发一种声音，但早晨是四条腿，中午只有两条腿，而到了晚上却有三条腿，这是何物?许多人因猜不中谜语，被怪兽吃掉了。后来，城外来了一个名叫奥狄浦斯的青年，终于猜中谜底是“人”。因为人在婴儿时期，呀呀学语，匍匐爬行，似用四只脚走路；慢慢长大，少年英俊，青年潇洒，中年如日中天，只用两脚走路；而到年迈体衰，老态龙钟，需拄杖而行，似有“三脚”。奥狄浦斯猜中了此谜，斯芬克斯随即自杀。
④一个看来十分简单的谜语，而且谜底就是“人”，为何许多人都猜不中，被迫葬身于狮身人面怪兽的腹中？可见人认识自己之难。
⑤我们要感谢祖先，创造了“人”字这个象形汉字，给人认识自己以许多启迪。 ⑥“人”字一撇一捺，一撇是长处，一捺是短处。它告诉我们，金无足赤，人无完人。既不要骄傲自满，也不要妄自菲薄。天生我材必有用，人应凭借这长处和短处组成的体态平衡，不断取长补短，完善自我，勇敢地站立起来。 ⑦“人”字一撇一捺，一撇代表品格，一捺代表学识。它告诉我们，一个真正的人，应该是 “德、识、才、学”的完美统一。高洁的品格和渊博的知识不仅是有志者腾飞的双翼，而且是其终身的奋斗目标。
⑧“人”字上部合并，底下分叉。它形象地告诉我们，人生之路有许多叉道。有的通向光明，有的通向黑暗；有的走向成功，有的走向失败。而人生之路，数青春的叉道最多。每个青年理当谨慎，好好把握。
⑨“人”字一撇一捺，相互扶持，相互支撑。一辈子写好了这个“人”字，就会多一些爱心，多一些春天的温馨，多一些自由自在的海阔天空。
篇六：八年级上册语文试卷
2010-2011学年度上学期期中考试
八年级语文试卷
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分 ）
A ①对偶 ②排比 ③ 拟人 B ①排比 ②夸张 ③拟人 C ①排比 ②对偶 ③ 反问 D ①夸张 ②对偶 ③反问
5、请你按照示例仿写句子续写填空，要求格式和运用的手法与例句的句式相同，使之构成排比句。（2分）繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱， 。 6、我们可以把已经学过的古文篇目和相应的作者名字连起来编成对联、口诀，甚至是顺口溜来记忆。某老师根据最近学的两篇课文拟了一个上联：爱莲说、陋室铭、核舟记，篇篇是佳作。请你拟一个下联： 。（2分） 7、名著阅读：请根据以下提示，任选其中一题完成。（4分） ．．．．．．
（1）“人到底应该怎样度过一生？”他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
（2）正直勇敢 为兄报仇景阳岗打虎英雄 （3）“你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”
你选取的提示是，与这个提示相关的作品是《 》。
请写出与这部作品中有关的一个故事情节：（30字左右） 8. 古诗文背诵默写：（6分）
① ，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
②杜甫在《望岳》一诗中，想象自己登上泰山之巅，抒发豪情壮志的诗句
是： ，。
③《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。”这让我们联想到周敦颐《爱莲说》中与之意义相近的名句：“出淤泥而不染， 。” ④孟浩然《早寒江上有怀》中描写秋风乍起、树叶飘零、大雁南飞的两句是 _______________________，______________________。
一、积累与运用（25分）
1、给下列加点的字注音，给拼音写汉字。（2分）
我由懵（）懂无知的少年成长为有理想有抱fù（ ）的青年，离不开老师的谆．谆（ ）教诲，离不开亲人的深情关怀，离不开同学的真诚帮助。这一切，我将视为人生珍．
宝，深深地lào（）在我的记忆里。 2、下列加点字注音有误的一项是（）（2分）
A．鸿儒（rú） 幽咽（yàn） 衣褶（zhě）诣太守（zhí） B．阡陌（qiān）洗濯（zhuó）多髯（rán）德馨（xīn）
C．苔痕（tái） 淤（yū）泥 罔不（wǎng） 陶后鲜有闻（xiǎn ） D．老妪（ yù） 俨（yǎn ）然案牍（dú） 后遂（suì ）无问津者 3. 下列每组词语中都有一个书写错误的汉字，请划出来，并改正。（4 A．眼花嘹乱锐不可当 晨曦 血腥 B．臭名昭著月明风轻 荒谬 憧憬 C．精疲力竭张慌失措 杀戮 箱箧 D．响彻云宵转弯抹角 纳粹 鞠躬4、对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（3分）① 苔痕上阶绿，草色入帘青。
② ③ 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
二、阅读理解欣赏：（40分）
（一）桃花源记（14分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然， 。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9．在横线上填写诗文原句（1分） 10．解释加点词在文中的意思（4分） ①阡陌交通 ______ __②便要还家________________ ．．． ③无论魏晋 _____________④率妻子邑人来此绝境_______________ ．．．．
11．下列加点词语意思相同的一项是：（ ）（2分） A、处处志之 寻向所志 B、初极狭，才通人 阡陌交通 C张丞相好草书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之， 并不自识。诟其侄曰⑤：“汝胡不早问⑥，致余忘之。”
注：①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处:书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(ɡòu)：责骂。⑥胡：为什么。 15．解释下面句子中加点的词。(4分)
①张丞相好草书而不工________②使侄录之________ ．．③索笔疾书____ __ ④执所书问曰________ ．．16．这则故事中该责怪的人是谁？为什么？(2分)
_____________________________________________________________________________
（三） 英雄(10分)
①大楼很高很气派，在这座大楼里上班的人被人们称作“白领”。
②老头也很高，但不气派，而且很瘦，因为瘦就更显得干巴无力。他在这座大楼里做收发，顺带负责一楼大厅的卫生。
③每天，出入这座大楼的白领很多，有老有少，有男有女，还有金发碧眼的外国商人，但从来没有人正眼看过老头一下，顶多在经过那儿时顺便淡淡而不带任何感情色彩地问一句：“我
有信吗？”若是有，老头就会低头在桌上找上一气，从里面递出来，白领就边拆信封边走进那12个漂亮的电梯。
13④后来，白领们听说老头是一位老干部，打过平津、淮海战役，是一位战斗英雄，至今身上还留有一颗敌人的子弹。后来，他又从北方随大军南下到了这个城市。退休后，老伴先他一
步去了另一个世界。老头无儿无女，又不甘寂寞，就托人找了这份收发室的工作，做些力所能
及的事。他把每个月的退休金全都捐给了贫困山区的一个小学校，自己就靠这一份临时工作的
14微薄薪水生活。
⑤白领们没有探究这个故事的真实性。再次经过收发室时，他们也在想象着一挺笨重的重机枪压在老头瘦干的肩上会不会把他压散了架。没有人相信老头的故事是真的，更没有人相信就是这样一个普通得不能再普通的老头会是一个战斗英雄。
⑥老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目。当两把白亮亮的匕首扎进他的胸腔时，他竟然一声没吭，仍死揪住了两个歹徒的衣服。
⑦歹徒是与下班的白领们一起走出电梯的，在经过收发室门口时，老头的一声炸雷般的大
投入得本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已久??
两周她只练到15级。然而那天我与一个40级武士ＰＫ，她却挺身而出，结果死了Ｎ次。方才注意到身边这两张陌生的面孔。人们同时也看到，老头怒睁的双眼里喷着让人胆寒的火。
我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不人会花费太多精力吗？”“我
⑧年轻人极不情愿地打开了手上的包，白领们看到了钳子等工具，人们还来不及细看，就
是不愿意看到你被欺负。”“你的号有没密保啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半晌才回道：“看
见二道寒光刺向了老头，同时，一道黑影迎着寒光扑了上去，两只暴着青筋的大手死死卡住了
造化吧！”
年轻人的喉咙??
从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与
⑨这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚地生活不同：纵然我杀死对方Ｎ次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。 看到了子弹，不是一颗，是两颗，亮闪闪的，就像是老头的勋章。 又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。
我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。 17．用两个词语评说“白领”对“老头”态度的变化过程：
可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是
从 到。(2分)
我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用
18．老头“很瘦，因为瘦就更显得干巴无力”，他真的“干巴无力”吗？从哪些语言可以看出她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。 来，请摘录。(2分) 最后，我们相约退出传奇，但我还想用ＱＱ视频看看她。
“不，不要！你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”
然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈。
19．第④段文字主要写了什么内容，并说出这一段在全文中的作用。(2分)
妈妈打过来一个笑脸：生气了！“东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要
分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗？有首《火柴
天堂》里唱‘妈妈牵着我的手回家’，妈妈想牵着东东的手回家??” 20．文章说，“老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目”，什么是
眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵着我回家呢，你不就是个小火
“英雄的真正面目”？(3分)
柴嘛，还要我保护呢！”
“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！”
22、概括这篇小说的情节。 （2分） 21．说说下面文段中加点词语的含义。(3分)
__________________________________________________________________
23、文中的母亲是一个怎样的人？ （2分） __________________________________________________________________ 24、摘取文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程（均限两个字）（4分） ______ —— ____—— ____—— ______
25、关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。（3分）
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
26、根据你对本文的理解，在“放、管、疏、严”中选一个字填入下面的句子。（2分）
教育孩子改掉不良习惯，“ ”永远比“堵”更为有效。
三、写作（40分） 27．人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇不少于600吼惊动了每一个人。老头身形一晃就出了收发室的门并立在了两个年轻人的面前。这是白领们
篇七：七年级下册第一单元检测题答案1
一、积累运用（30分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ B ）（3分）
A．蟋蟀（shuài） 臃（yōng）肿 书塾（shǔ） 锡箔（bǒ） ．．．
B．桑葚（shèn） 骊（lí）歌收敛 （liǎn） 嫉（jí）妒 ．．．
C．玉簪（zēn）花 环谒（yè）讪（shàn）笑花圃（pù） ．．．
D．泯（mǐng）然 瞬（shùn）息 木屐（jī） 脑髓（suǐ） ．．．
2.下列词语中，字形全对的一项是（ D ）(3分)
A．菜畦蝉蜕搏学来势汹汹
B．涉足弥漫轻捷人身鼎沸
C．倜傥尴尬忧郁荒草凄凄
D．幽寂延绵丑陋人迹罕至
3.下列加点词语使用正确的一项（ A）（3分）
A. 星期天上午，江城的中小学生络绎不绝地涌入科技馆。 ．．．．
B. 新的初中语文教材经过改头换面，给人耳目一新的感觉，很受学生欢迎。 ．．．．
C. 第九界青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题一筹莫展，默默无闻，令人失望。 ．．．．
D. 小明为人诚实，待人接物坦荡如砥，深得同学的好评。 ．．．．
4．下列文学常识对应正确的一项（ A ）（3分）
A.《从百草园到三味书屋》——散文——周树人——《朝花夕拾》
B.《爸爸的花儿落了》——散文——林海音——《城南旧事》
C.《丑小鸭》——寓言——安徒生——丹麦
D.《假如生活欺骗了你》——诗歌——弗罗斯特——美国
5． 下列有关课文理解错误的一项是（ B）（3分）
A. 《爸爸的花儿落了》标题语意双关，一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的离开人世。全文以此为题，含而不露，哀而不伤。
B. 《从百草园到三味书屋》插入长妈妈讲美女蛇的故事，主要是表现百草园里存在恶毒事物，同时也表现长妈妈的迷信思想。
C. 《假如生活欺骗了你》既是对一位心爱的小姑娘的劝慰，同时也是勉励自己正确对待人生道路的困难和挫折。
D. 诗歌《未选择的路》的写作重点放在了已经选择的路，作者想借助告诉读者面临选择时要慎重，不要随波逐流，否则会后悔终生。
6.对下列病句修改不正确的一项是（ C）(3分)
A.上中学以来，他一直始终参加学校田径队的训练。（删去“一直”或“始终”）
B.通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。（删去“通过”或“使”）
C.到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。（将“健壮”改为“充沛”）
D.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。（将“一切”放到“人类的”后面）
7.小诗人以《微笑》为题写了两句诗，请你按他的句式续写下去。（4分）
微笑，是一缕和煦的阳光，让生活五彩缤纷；是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机；是； 。
示例：微笑，是一阵徐徐的凉风，为人们驱散燥热；微笑，是一颗闪烁的明星，给黑夜带来光明。
二、古诗文积累与阅读
（一）古诗文积累。（10分）
8.默写填空。
（1） ，竹中窥落日。鸟向檐上飞， 。（《山中杂诗》）
（2）《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的句子是 ， 。
（3）峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡， 。（《峨眉山月歌》）
（4）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 ， 。（《春夜洛城闻笛》）
（5）一切都是瞬息， ；而那过去了的，。
（二）文言文阅读。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”
9.解释下列加点词。
（1）世隶耕 （ ）（2）未尝识书具 （ ） ．．
（3）日扳仲永 （ ）（4）贤于材人远矣 （ ） ．．
10.翻译下列句子。
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
11.作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？ 与“泯然众人”形成对比，为议论奠定基础。突出文章的主旨，既强调后天学习的重要性。
12.方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？ 个人原因：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。道理分析：其受于人者不至也，既没有受到正常的教育。
.三、现代文阅读
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥．胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一．
带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
13.这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？
春夏秋三个季节 菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天。
14.从这段文字中找出 “我”后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。 拔何首乌毁坏了泥墙。
15.指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。 运用拟人，形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听。
16.请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事，写出两件即可。 翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子
17.本段文字用词精妙，试以加点词语为例，说说它的妙处。
“肥胖”是形容词，惟妙惟肖写出了黄蜂的形态。
（二）阅读下面文段，回答问题。
那一片消失了的苇塘（雷抒雁）
“那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。
“苇塘？”“在哪里呀？”(原文来自：wWW.zuOWEnzhouKan.com 作 文周 刊:续写不甘寂寞的妈妈7)年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又似寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？
“就在这里！”我坚定的认为。我听见他嘟囔了一句：“梦话！”
梦话？是的，是梦话。50多年前，那一片茂茂密密的苇塘还在，此后，就没有走出我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没进入过他的梦境，没有给过他快乐和
欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子，房子。
那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。
那是一片十多亩的水塘，拥拥挤挤得生满了芦苇。在大人们里，有价值的，只是苇子，而被孩子们看做乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化。
一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了苇塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展了绸缎，在和风里柔柔的抖动。B一些早熟的花草，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽。柳丝软软的轻抚我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。
我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折了下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一只青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨她们沉静的心思。
季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪的变得浓密了。太阳开始辣辣的照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了！
假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或是捡柴火，一整晌一整晌沉迷在苇塘边。 有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮，可你看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。
塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。
我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也该结束了。大
人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！
苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。
父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！
那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。
18. 文中说：“那些花花草草，记录着时间的变化。”阅读全文，请将青苇记录季节变化的语句摘录出来，填写在横线上。
（1）春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子（2）夏季：苇叶三片四片地展开
（3）秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白
19. 苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。
（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；
（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。
20. 体会下列加点词语的含义及作用。
引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 ．．
挑逗、招惹的意思。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。
21.文中有许多句子写得很精彩，请你从A、B两处任选一句，作简要赏析。
A句：运用比喻、拟人的修辞手法。生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。
B句：运用拟人的修辞手法。生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。
22. 结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解，再谈谈你从中受到的启示。 要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。 启示：围绕“自然之乐”或“童心”谈均可。