篇一：《蜻蜓和蚂蚁》读后感
《蜻蜓和蚂蚁》读后感
今天，我读了一则寓言《蜻蜓和蚂蚁》。
夏天，蜻蜓悠闲地到处玩耍。大家都劝它要赶紧准备过冬的食物，可它却不听。直到秋天来了，寒冷和饥饿一齐向蜻蜓袭来。它没有办法，只好请求蚂蚁收留它，可蚂蚁却不愿意。
这则寓言告诉我：一份耕耘，一份收获。只有像蚂蚁一样辛勤劳作，最后才能过上衣食无忧的生活；而如果像蜻蜓一样只知道享乐，最后只能在冬天里喝西北风。我要向蚂蚁学习，只有从小靠自己的努力，勤奋学习，把本领学好，长大以后才会靠自己学到的本事得到应有的收获。
篇二：神奇的蜻蜓作文400字
人类自古以来就想像鸟儿那样在天空中翱翔，随意地在国家和地区之间“穿梭”。经过人们坚持不懈的努力，最终在1903年发明了飞机。 不过，我偶尔会在新闻上听到“某某地区发生空难”“飞机不幸撞到的一棵树上”等事件。我感到很奇怪，心想：难道这些机毁人亡的事件不能更少地发生吗？ 带着这外疑问，我上网查找了资料，翻阅了《十万个为什么》，终于找到了答案：原来，因为飞机的速度在不断提升，所以总是发生机毁人亡的事。飞机设计师很苦恼。二、三十年后，一位设计师发现蜻蜓的翅膀的每端都有略重的斑点，于是就模仿蜻蜓，给飞机的机翼加了一些保持平衡的物体。
为了更进一步地让飞机安全飞行，人们还仔细研究了许多飞行昆虫，研制出许多优良飞机。 一次，我和爸爸及他的同事们坐飞机旅游，上了飞机后我就仔细观察了飞机的机翼，发现机翼的外面有一块板，起飞时会扇动起来，先给飞机排气流。我还隐隐约约地看到里面有一大块像马达一样的东西牢牢地按着，这应该就是保持飞机平衡的特殊物体吧！ 大自然是人类最好的老师。如果我们仔细观察，认真研究，那大自然中的奥秘就会给我们创造有用的物体，从而改善我们的生活！
篇三：浅析《蜻蜓眼》中蕴含的曹文轩的创作特色
新批评视野下的《蜻蜓眼》创作特色分析
日前，曹文轩最新力作《蜻蜓眼》在《人民文学》第六期上刊出。这一长篇小说继续承袭了曹文轩儿童文学的创作风格，并继续坚持体现、歌颂了自己创作中不变的价值观：高贵的情感、典雅的语言与对人类生命中所可能遭受到的苦难的表现与正视。本文将在新批评视野下，分析《蜻蜓眼》中曹文轩的创作特色是怎样体现以及发挥的。
一、新批评与《蜻蜓眼》
新批评派作为批评发展转折时期出现的一种很典型的理论现象，是在对他们 之前的种种文艺批评进行审视和批判中建立起来的。与俄国形式主义一样，新批 评派把作品本身看作是“一个独立存在的自足体，认为作品作为客体是独立于创 造者和欣赏者之外的，此外，它也是独立于政治、道德和宗教等各种意识形态及 上层建筑，甚至还独立于社会生活的”1。因此，新批评派认为，“应该研究文学 作品，研究作品的艺术技巧和手法，研究文学的内在规律。”2。
《蜻蜓眼》毫无疑问，在情节设置和人物塑造上实现了自己的突破，但是通过文本细读，我们可以发现，《蜻蜓眼》中依然新批评视野下的一些关键创作特色的出现：关注平凡人内心中潜藏的巨大的生命张力；借人物命运的讲述营造出带有普世意味的悖论怪圈；用作品对现实进行嘲讽和抨击等。
二、新批评视野下的《蜻蜓眼》的创作特色分析
（一）张力：平凡人物内心的高贵力量
新批评学家认为，文学作品的张力由两个部分组成：extension(外延)和intension(内涵)，即称为“外延，，的字面义、指称义、字典义和称为“内涵，的暗示义、比喻义、联想义。而曹文轩将作品的张力也分为两种组成部分：一是作品中讲述的阿梅的故事本身与其自发的外延性之间的张力；另一方面则是阿梅这一平凡人物身上所表现出的高贵的情感力量。曹文轩一直认为“文学应承担起调节硬部和软部之间平衡的责任。作为儿童文学尤应如此，它应在保证后一代人能1
2支宇.韦勒克文论与结构主义语言学[J].社会科学研究,2000年.第4期.第139页。 杨文臣.张力诗学论田1.曲阜师范大学硕士学位论文,2007年.第17页。
够没有缺陷地成长中做出贡献”3。在最新的《蜻蜓眼》中，曹文轩都坚持对人的内心的情感的挖掘，在这部长篇小说中，曹文轩借助对主人公阿梅的成长线索的勾勒，来表现了“感动人的那些东西是千古不变的”，“生死离别、游驻聚散、悲悯情怀、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱”，在这些表现内容中，曹文轩想要传达的感动是蕴藏力量的，是温暖心灵的，是永恒不变的：人性中亲情的温馨；人与人之间交往时所表现出的那一抹“真诚”的底色；《蜻蜓眼》中阿梅在一生流离，辗转三座城市之间时对人生的那种坚定不移的相信??
（二）悖论：人生仿佛是怎么也走不出的怪圈
新批评派认为，只有在语义的悖论中而生的诗才有意义。而在《蜻蜓眼》中，曹文轩营造的悖论则是：无论你如何坚强，仿佛你的付出总是无法得到回报——人生仿佛是怎么也走不出的怪圈，而这圈子里还充满了苦难。
书写苦难是曹文轩儿童文学的标志性主题，但是他不是为写苦难而写苦难，而是借助苦难彰显出人们在厄运中的相扶相助，进而通过人与人之间的这种真诚的帮助来感动当下的孩子们，使他们在心灵上能够多一些湿润的情感。但是在《蜻蜓眼》中，曹文轩对苦难的书写有了更加浓郁的悖论意味：《蜻蜓眼》中阿梅的经历也绝不是一帆风顺，反而是命途多舛的：在小说中，前前后后三四十年之间，阿梅经历了上海、马赛、宜宾三座城市之间的辗转流离，中法之间的国族界限让阿梅所经历的流离之苦更加触目惊心。
对苦难的反抗是书写苦难的题中应有之义。曹文轩在“反抗”的维度上着力不多，阿梅的颠沛流离与其说是自己主动的选择，毋宁说是命运潜在之后的推动。在这“惘惘的威胁”之下，阿梅的流离过程就是阿梅抗争命运的过程，但是这个过程本身就是命运的安排，在命运的安排之中反抗命运，就如同鲁迅的“在绝望之中反抗绝望”一样，是一种对生命苦难思考的哲学，也是一个悖论。曹文学认为，孤独感是当下孩子在成长过程中面临的一个心理问题，所以曹文轩在他的儿童文学中对孤独给予了特别观照，给孤独中的人们送去了理解和支持，使他们在情感上感受到了温暖和新的希望，与物质上的帮助相比，来自精神上的沟通和理解更能抵达心灵深处。应该说，曹文轩笔下的文字是有生命的，是饱含情感的，3曹文轩：《當文轩儿童文学论鬼》，二十一世纪出版社，1998年版第25页。
是温暖心灵的，做感动的文章将是他永恒的追求。现代化环境让人的心灵变得干潘了，读曹文轩的儿童文学应该能使人的心灵找回一些湿润的东西。鲁迅说，真正的勇敢是敢于直面淋漓的鲜血，和人生的苦难。曹文轩的文笔是温柔的，动情的，但是在这样的文字背后，是一颗坚强的内心，是对人生苦难的深沉的思考，更是一种对人生未来发展的真诚的期望和希冀。
（三）语言与语义：古典与正典
结合新批评提出的“词义分析法”、“语境理论”等关键概念，我们发现，在《蜻蜓眼》中，曹文轩的语言是极具古典味道，甚至是正典风味的。
1.小说文本中的古典色彩
曹文轩十分重视对自己写作语言的锤炼，整个小说创作带有明显的古典文学的意味和色彩。《蜻蜓眼》中写到了中国的上海、宜宾以及法国的马赛，三个城市都是各自国家文化的凝聚之地，因此，曹文轩在写阿梅在这三个城市中的生活时，有意识地以国家的传统文化资源作为背景和借鉴，注重对自己用字、用词和章句的锤炼，让自己的小说文本带有明显的古典化的色彩。例如在《蜻蜓眼》中经常出现的水的场面的书写：水乡的生活环境参与了曹文轩的文学创作，正如他自己所感慨的那样，“我的空间里到处流淌着水，我的作品皆因水而生”“水养育着我的灵魂，也养育着我的文字”。在接受采访时他对家乡的水表达了深深的谢意，家乡的水让他的文字纯净透彻、暖人心田、充满灵性。
2.古典之下的正典意味
如果说对小说文本字词章句的锤炼是曹文轩对古典文化继承的一种外在表现，那么其内在的面对人生苦难时的勇敢和悲悯的情怀则是曹文轩对古典文化继承的一种内在的追求。对于文学而言，悲悯情怀是一个古老的话题，也将是一个永恒的话题，文学如果丧失了悲悯情怀还有其存在的精神价值吗？然而，文学的这一精神内核正面临着被废弃的危机，所以極救文学当务之急就是重新找回丢失的悲悯精神，并且把它置于不可动摇的地位。儿童文学作为文学的成员之一，自然不能没有悲悯情怀，甚至要给予它更高的精神价值，因为崇高的情感往往要从孩子开始培养，作为一名有担当的儿童文学作家，曹文轩已经深刻地意识到这一点。而目前来说，作家应有的悲悯情怀在曹文轩的儿童文学中得到充分地体现，他的悲悯情怀主要体现在两大方面，一方面对残缺人物投以深切的关怀；另一方
面基于对人性复杂性的认识，对人性的弱点和局限性给予了深切的理解和同情。正是因为有浓厚的悲悯情怀，所以曹文轩对人性的理解没有简单化，他看到了人性的复杂，看到了人性的弱点，在他看来，人不能简单地分为好人和坏人，如果将人做这样简单地划分，那曹文轩就不可能拥有悲悯情怀，二元对立的思维方式与悲悯情怀是矛盾的。曹文轩之所以能矢志不渝地保持这份悲悯，一方面是因为他放低自己的姿态，没有以道德审判者的面孔来面对人性；另一方面是因为他不断强化自己的作家责任感和使命感，能够勇敢地面对人性的弱点和复杂性。曹文轩在《蜻蜓眼》里深刻地揭示了人性的弱点和局限性，力图对深处在精神困境中的人们进行救赎。排挤、嫉妒、偷窥、报复等这些人性丑的一面在《蜻蜓眼》中也都有写到。
三、结语
《蜻蜓眼》是曹文轩最新的长篇小说，但是读之却明显能够感觉到曹文轩之前创作的追求和价值观：那种对古典文化的继承，那种古风小说的味道，那种对人的情感经历中的苦难因子的书写，那种书写苦难过程中带有的悲悯的情怀等等，这些都曾经在《草房子》中见过，在《红瓦》中见过。因此可以说，《蜻蜓眼》是曹文轩的，而曹文轩是儿童的。
篇四：蜻蜓的说明文
非凡的蜻蜓 阅读答案（2011年资阳中考语文试题） 非凡的蜻蜓
在昆虫中，蜻蜓的飞行别具一格。不仅飞快的速度令人惊叹，还有那悠闲、自如的飞行
姿态也常是变幻莫测，尤其是在变换方向时，仍可完成漂亮的飞行动作。它们可作短距离飞
行；也可成群地自转飞行；时尔滑翔向前、回转，时尔垂直向上，去追捕具有相同飞速的苍
蝇。
它们在飞行中交配，常作结伴飞行，而最值得惊诧的是它们的飞行耐力。一位昆虫学家
曾这样描述它们：在连续几个月内，每天，当太阳初放光芒之时，它们便开始不停地飞，仅
在晚上（天气不好时，偶尔也在白天）作片刻休息。有些蜻蜓擅长旅行，它们可飞越几千万
公里，从某一大陆飞往另一大陆。蜻蜓具有异常发达的翅肌和腹背面的气囊，囊内贮有空气，可调节体温，也是使之毫不
费力地停留在空中的奥妙所在。正如保罗·罗贝尔所说：“这就是为什么昆虫能够轻松自如地
在空中飞行如此长的时间，或许，这也是为什么总是在有阳光时飞行的缘故吧！否则，一旦
气温下降，它们的比重就会增加。”蜻蜓发达的头部和那更为发达的眼睛构成了真正的头盔，使它们能观察周围的一切。蜻
蜓的复眼中有一二十个到三万个单眼，每一个眼与“脑”的神经末梢连接。这就给我们解释
了蜻蜓捕食的高超技能，以及其他捕食者难以接近它们的原因。另外，它们有连着前胸的细
长的颈，通常缩在头部后面，所以蜻蜓的头部异常地灵活。 蜻蜓凭着自己高超的飞行技能，有力的咀嚼口器和其他特点，无疑已成为一种可与鸟类
中的猛禽相比的可怕的捕食昆虫。那么，它们究竟以何为食呢？它们在飞行中捕食活的昆虫，
主要是虻、苍蝇、蚊子，也吃蝴蝶。它们似乎十分害怕具毒腺的昆虫，如蜜蜂、金龟子等。
蜻蜓也相互吞食，尽管这并不普遍，但毕竟存在着弱肉强食的现象。 蜻蜓如此善于飞行，而它们的幼虫（称水虿）却只能在水中成长：独特的“脸盖”使这
些水虿(chài)成为池塘中的一霸，腹部尽头的鳃是供其呼吸的器官。蜻蜓由水虿变为成虫要
经过多次蜕壳，少者七次，多者达十五次。此时，蜻蜓开始离开水面，告别昨天的水栖生活，
开始真正的空中生活。在通常情况下，蜻蜓的生命周期为一年，成虫一般活到春末或夏季，而它们的卵则可以
度过秋冬，直到第二年的初春。欧洲地区的蜻蜓一般每年繁殖二代。有些种类的蜻蜓的生命
周期可长达三年四年，甚至五年。那么，蜻蜓的天敌是谁呢？事实告诉我们：在生命的大千世界中，任何肉食者对比它更
强大的对手来说，终究只能是牺牲品。比如：鱼，尤其是鳊鱼、鳟鱼、鲈鱼都捕食蜻蜓的幼
体，而对于雌性成虫来说，它们到水中产卵的时候，也有可能遇到这些剋星。青蛙和鼩鼱(qújīng)似乎也偏爱捕食蜻蜓，蹼足类、涉禽类也都把正在孵化中的水虿作
为主食，而成虫则常常遭到隼的追捕。 众所周知，鸣禽类中的翠鸟最善捕食蜻蜓幼体，保罗·罗贝尔写道：“我在翠鸟的胃里，
发现了八条正在羽化的幼体。这种漂亮的翠鸟也把蜻蜓的成虫带给自己的孩子，在它们的鸟
窝里经常可以发现不少的翅膜和家宴的剩餐。”昆虫类中的斑蝥、水边蚂蚁、龙虱以及灰蝎蝽也会向蜻蜓发起进攻。 在欧洲上空飞翔的蜻蜓有几百种，在热带地区，在亚马逊河源头，在喜马拉雅山脚下，
有成千种！除了南北极之外，蜻蜓几乎无处不飞翔！
1．说明事物要善于抓住特征。选文中“蜻蜓”的飞行具有怎样的特征？（2分）
2．有人认为选文介绍蜻蜓的天敌部分可以删去，对此你怎么看？请用简略的话说说理由。
（3分）
3．说说下面这句话中加点词的表达作用。（3分）
此时，蜻蜓开始离开水面，告别昨天的水栖生活，开始真正的空中生活。 ．．
4．下列句中加点词语用得非常准确，为什么？（2分） 它们在飞行中捕食活的昆虫，主要是虻、苍蝇、蚊子，也吃蝴蝶。 ．． 答案：
1．速度快，姿态悠闲、自如，变幻莫测。（2分）
2．不能删。这是作者从蜻蜓的生存状况方面介绍蜻蜓的相关知识。（3分）
3．作者运用拟人的修辞手法，生动的说明了蜻蜓成虫后的生活习性，收到了生动形象的
表达效果。（3分。能抓住拟人的修辞手法、生动的说明这一要点即可。）
4．“主要”，准确地说明了蜻蜓的食谱中这些昆虫占绝大多数，也不排除捕食其他昆虫。
（2分。结合语境紧扣“准确”阐释即可。）篇二：说明文2篇(口碑+蜻蜓)说明文阅读专题训练
口碑的力量（14分） ①没有人否认口碑拥有成就或毁灭一个新产品的强大力量，只要
问问那些曾被消费者大肆抨击或赞扬的厂商，你自然就会明白。②营销专家早就认识到了好口碑或坏口碑对新产品命运的重要性。但网络特别是互联网
论坛和社交网站的出现，却让口碑拥有了以惊人的速度将一个产品从全球英雄变成狗熊的能
力。有一个已被视为经典的案例：2004年，一个互联网论坛上的帖子，展示了如何用圆珠笔
就能撬开美国kryptonite生产的自行车车锁。于是，这个品牌50年的声誉在短短几天内就
受到了侵蚀。这家公司在8个工作日内便推出了一个免费换锁计划，这个速度已经够快了，
但却无法阻止全世界都知道那令人尴尬的设计缺陷。 ⑤长期以来，营销大师们一直声称，消费者更有可能苛责不满意的产品或服务，而不是
推荐好的产品和服务。多数人都希望购买的产品令人满意，因此觉得没必要花时间去把满意
告诉所有人。但英国金斯顿大学的的研究结果显示，这一假定的对坏口碑的偏好并不存在。
该小组采访了来自从咖啡店到信用卡等15个消费类别的2000名消费者。结果表明，在每一
个消费类别中，人们都更愿意告诉别人好的消费体验，而不是对不好的产品服务提出警告。⑥该研究小组还发现，品牌领导者往往会得到最好的口碑，从而使它们比潜在竞争对手
拥有更大的优势。同时，作为一般规律，传播坏口碑的消费者也最有可能散布正面内容——
对于任何能赢得其芳心的商家来说，这都使他们拥有了极其宝贵的价值。 ⑦这些研究结果包含着有用的营销见解，比如说不要放弃不满意的用户等。巧妙利用意
见簿以及当前和已流失客户的数据库，将有助于找出最可能对产品或服务进行负面宣传的消
费者。这样做是值得的，因为有不良个人体验的消费者进行的负面宣传，通常会“传染”给
那些甚至从未尝试过某项产品的人。专业人士指出：“当用户中传出坏口碑时，它真的会迅速
传播开来。”
1．文章开头说“没有人否认口碑拥有成就或毁灭一个新产品的强大力量”，从文中看，
作者这么说的理由有哪些？（4分）
2．第⑧段中的“这些研究结果”具体指代的内容是什么？（3分）
3．“这些研究结果”中包含着有用的营销见解，比如说不要放弃不满意的用户等。请你
从“这些研究结果
中再找出两个“有用的营销见解”。（4分）
4.下列判断都是错误的。请选择其中的一个，指出其错误所在，并简述理由。（4分） ①互联网论坛上的一个帖子，就使美国kryptonite公司50年的品牌声誉毁于一旦。 ②营销大师们一直认为，所有购买产品的人都不愿意把他们的满意告诉别人。 非凡的蜻蜓（16分）
①在昆虫中，蜻蜓的飞行别具一格。不仅飞快的速度令人惊叹，还有那悠闲、自如的飞
行姿态也常是变幻莫测，尤其是在变换方向时，仍可完成漂亮的飞行动作。它们可作短距离
飞行，也可成群地自转飞行；时尔滑翔向前、回转，时尔垂直向上，去追捕具有相同飞速的
苍蝇。它们在飞行中交配，常作结伴飞行，而最值得惊诧的是它们的飞行耐力。一位昆虫学
家曾这样描述它们：在连续几个月内，每天，当太阳初放光芒之时，它们便开始不停地飞，
仅在晚上（天气不好时，偶尔也在白天）作片刻休息。有些蜻蜓擅长旅行，它们可飞越几千万公里，从某一大陆飞往另一大陆。 ②蜻蜓具有异常发达的翅肌和腹背面的气囊，囊内贮有空气，可调节体温，也是使之毫
不费力地停留在空中的奥妙所在。正如保罗?罗贝尔所说：“这就是为什么昆虫能够轻松自如
地在空中飞行如此长的时间，或许，这也是为什么总是在有阳光时飞行的缘故吧！否则，一
旦气温下降，它们的比重就会增加。” ③蜻蜓发达的头部和那更为发达的眼睛构成了真
正的头盔，使它们能观察周围的一切。蜻蜓的复眼中有一二十个到三万个单眼，每一个眼与
“脑”的神经末梢连接。这就给我们解释了蜻蜓捕食的高超技能，以及其他捕食者难以接近
它们的原因。另外，它们有连着前胸的细长的颈，通常缩在头部后面，所以蜻蜓的头部异常
地灵活。
④蜻蜓如此善于飞行，而它们的幼虫——水虿(chài)却只能在水中成长：独特的“脸盖”
使这些水虿成为池塘中的一霸，腹部尽头的鳃是供其呼吸的器官。蜻蜓由水虿变为成虫要经
过多次蜕壳，少者七次，多者达十五次。此时，蜻蜓开始离开水面，告别昨天的水栖生活，
开始真正的空中生活。在通常情况下，蜻蜓的生命周期为一年，成虫一般活到春末或夏季，
而它们的卵则可以度过秋冬，直到第二年的初春。欧洲地区的蜻蜓一般每年繁殖二代。有些
种类的蜻蜓的生命周期可长达三年四年，甚至五年。 ⑤那么，蜻蜓的天敌是谁呢？事实告诉我们：在生命的大千世界中，任何肉食者对比它
更强大的对手来说，终究只能是牺牲品。比如：鱼，尤其是鳊鱼、鳟鱼、鲈鱼都捕食蜻蜓的
幼体，而对于雌性成虫来说，它们到水中产卵的时候，也有可
(qújīng)似乎也偏爱捕食蜻蜓，蹼足类、涉禽类也都把正在孵化中的水虿作为主食，而成虫
则常常遭到隼的追捕。众所周知，鸣禽类中的翠鸟最善捕食蜻蜓幼体，保罗?罗贝尔写道：“我
在翠鸟的胃里，发现了八条正在羽化的幼体。这种漂亮的翠鸟也把蜻蜓的成虫带给自己的孩
子，在它们的鸟窝里经常可以发现不少的翅膜和家宴的剩餐。”昆虫类中的斑蝥、水边蚂蚁、
龙虱以及灰蝎蝽也会向蜻蜓发起进攻。 ⑥在欧洲上空飞翔的蜻蜓有几百种，在热带地区，在亚马逊河源头，在喜马拉雅山脚下，
有成千种！除了南北极之外，蜻蜓几乎无处不飞翔！
1．蜻蜓的“非凡”具体表现在哪些方面？请阅读文章后分点回答。（4分）
2．说说下面句子中加点词的作用。（4分）它们在飞行中捕食活的昆虫，主要是虻、苍蝇、蚊子，也吃蝴蝶。 ．．
3．第②段引用保罗?罗贝尔的话有什么作用？（3分）
4．有人认为文章是写“非凡的蜻蜓”的，所以介绍蜻蜓的天敌的第⑤段可以删去，对此
你怎么看？请简要说明理由。（3分）参考答案：
一、《口碑的力量》
1.①比起30年前，口碑在消费者决策中的重要性提高了50%。（或：消费者对口碑日益
依赖） ②好的口碑，使品牌领导者比潜在竞争对手拥有更大的优势。 ③消费者进行的负面宣传，通常会“传染”给那些甚至从未尝试过某项产品的人。（6分）
2.①人们更愿意告诉别人好的消费体验，而不是对不好的产品服务提出警告。 ②品牌领导者往往会得到最好的口碑，从而使它们比潜在竞争对手拥有更大的优势。 ③传播坏口碑的消费者也最有可能散布正面内容。（3分。各1分。有欠缺酌扣）
3.①多联络对产品和服务满意的客户。②致力于品牌的创造。（可根据“这些研究成果”
的具体内容推导
出。）（2分）
4.①“毁于一旦”的说法有错，原文是说受到了侵蚀。 ②“所有人”的说法有错，原文是说“多数人”。（3分。指出错误1分，简述理由2分。）
二、《非凡的蜻蜓》
1．①飞行别具一格（或飞行速度快，姿态悠闲、自如，变幻莫测）。 ②有异常发达的
翅肌和腹背面的气囊。 ③有发达的头部和眼睛（或有高超的捕食技能）④幼虫—水虿
是池塘中的一霸，卵生命力强（2分）
2．① “主要”，准确地说明了蜻蜓的食谱中这些昆虫占绝大多数（1分），也不排除捕
食其他昆虫（1分）。
3.详实地（1分）说明了蜻蜓异常发达的翅肌和腹背面的气囊，囊内贮有空气（1分）使
蜻蜓能长时间飞行给的原因（1分）。
4.不能删（1分）。介绍蜻蜓的天敌，是作者从蜻蜓的生存状况方面突出蜻蜓非凡的生存
能力（1分），同时也使读者了解蜻蜓的相关知识（1分）。篇三：说明文的基本知识 说明文的基本知识 有关说明文
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明
事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：
按照不同的标准，说明文可分不同的类别。
1、依据说明对象，说明文可分为事物说明文和事理说明文。
2、依据语言特点，说明文可分为一般说明文（简洁平实）和文艺性说明文（如科学小品
文等）。
三、说明方法：
说明事物的方法很多，常见的有：
1、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性
质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐
一加以说明。有?一、二、三???或?其一，其二，??首先、其次???等形式。 作用：使文章条理清晰、层次分明，避免重复交叉现象。
2、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物
下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。 作用：使说明语言科学准确，让读者具体了解被说明对象，能对被说明对象有一个初步
的认识。
3、举例子：为了说明事物的情况或事理有时候先从道理上讲，人们不太理解，这就需要
举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 有?例如、譬如、如???形式。举有代表性的例子更具体地说明事物??的特征，增强
说明力。
作用：使说明语言通俗易懂，更具有说服力。
4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事
理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。更具体深刻的突出强调说明被说明
事物??的特征。
作用：能更好地突出被说明的对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。
5、列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
运用准确的科学数据具体地说明事物??的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的
准确性。
作用：把事物说得更精确、直观。
6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。运用打比方的说明方法，生动形象地说明了
事物??的特征。 作用：能将事物介绍得生动形象，给读者留下鲜明印象。 7、配图表：有些事物的
关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘
制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，
将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事
物??的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明
的事物。
作用：比任何单纯文字更一目了然。
8、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并
且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分
内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释
概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的
语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。 作用：使说明语言更全面，更充分，更具体。
9、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征。有助于把被说明的对象说得更具体、
生动。
作用：语言富有形象性，直观性。
10、引资料：借用别人已说过的话进行说明 作用：更容易让人信服。 四、说明顺序：
1、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变
化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或
制作过程一类的说明文。
2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或
由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
3、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事
物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事
理的过程则指由浅入深、由具体到抽象，由现象到本质等等。 一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高
科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
五、说明文的语言：
说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的以平
实见长，有的以生动活泼见长。
六、说明文的结构：
说明文常用的结构模式有两种。
1、总分式：包括?总—分、分—总、总—分—总等，事物说明文多用总分式，其?分?的
部分又常按并列方式安排。
2、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 七、怎样写说
明文 ：
1、要抓住事物的特征一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，写出来是不是使读者得到具
篇五：《蜻蜓眼》的创作特色
《蜻蜓眼》的创作特色
日前，曹文轩最新力作《蜻蜓眼》在《人民文学》第六期上刊出。这一长篇小说继续承袭了曹文轩儿童文学的创作风格，并继续坚持体现、歌颂了自己创作中不变的价值观：高贵的情感、典雅的语言与对人类生命中所可能遭受到的苦难的表现与正视。本文将在新批评视野下，分析《蜻蜓眼》中曹文轩的创作特色是怎样体现以及发挥的。
一、新批评与《蜻蜓眼》
新批评派作为批评发展转折时期出现的一种很典型的理论现象，是在对他们 之前的种种文艺批评进行审视和批判中建立起来的。与俄国形式主义一样，新批 评派把作品本身看作是“一个独立存在的自足体，认为作品作为客体是独立于创 造者和欣赏者之外的，此外，它也是独立于政治、道德和宗教等各种意识形态及 上层建筑，甚至还独立于社会生活的”1。因此，新批评派认为，“应该研究文学 作品，研究作品的艺术技巧和手法，研究文学的内在规律。”2。
《蜻蜓眼》毫无疑问，在情节设置和人物塑造上实现了自己的突破，但是通过文本细读，我们可以发现，《蜻蜓眼》中依然新批评视野下的一些关键创作特色的出现：关注平凡人内心中潜藏的巨大的生命张力；借人物命运的讲述营造出带有普世意味的悖论怪圈；用作品对现实进行嘲讽和抨击等。
二、新批评视野下的《蜻蜓眼》的创作特色分析
（一）张力：平凡人物内心的高贵力量
新批评学家认为，文学作品的张力由两个部分组成：extension(外延)和intension(内涵)，即称为“外延，，的字面义、指称义、字典义和称为“内涵，的暗示义、比喻义、联想义。而曹文轩将作品的张力也分为两种组成部分：一是作品中讲述的阿梅的故事本身与其自发的外延性之间的张力；另一方面则是阿梅这一平凡人物身上所表现出的高贵的情感力量。曹文轩一直认为“文学应承担起调节硬部和软部之间平衡的责任。作为儿童文学尤应如此，它应在保证后一代人能1
2支宇.韦勒克文论与结构主义语言学[J].社会科学研究,2000年.第4期.第139页。 杨文臣.张力诗学论田1.曲阜师范大学硕士学位论文,2007年.第17页。
够没有缺陷地成长中做出贡献”3。在最新的《蜻蜓眼》中，曹文轩都坚持对人的内心的情感的挖掘，在这部长篇小说中，曹文轩借助对主人公阿梅的成长线索的勾勒，来表现了“感动人的那些东西是千古不变的”，“生死离别、游驻聚散、悲悯情怀、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱”，在这些表现内容中，曹文轩想要传达的感动是蕴藏力量的，是温暖心灵的，是永恒不变的：人性中亲情的温馨；人与人之间交往时所表现出的那一抹“真诚”的底色；《蜻蜓眼》中阿梅在一生流离，辗转三座城市之间时对人生的那种坚定不移的相信??
（二）悖论：人生仿佛是怎么也走不出的怪圈
新批评派认为，只有在语义的悖论中而生的诗才有意义。而在《蜻蜓眼》中，曹文轩营造的悖论则是：无论你如何坚强，仿佛你的付出总是无法得到回报——人生仿佛是怎么也走不出的怪圈，而这圈子里还充满了苦难。
书写苦难是曹文轩儿童文学的标志性主题，但是他不是为写苦难而写苦难，而是借助苦难彰显出人们在厄运中的相扶相助，进而通过人与人之间的这种真诚的帮助来感动当下的孩子们，使他们在心灵上能够多一些湿润的情感。但是在《蜻蜓眼》中，曹文轩对苦难的书写有了更加浓郁的悖论意味：《蜻蜓眼》中阿梅的经历也绝不是一帆风顺，反而是命途多舛的：在小说中，前前后后三四十年之间，阿梅经历了上海、马赛、宜宾三座城市之间的辗转流离，中法之间的国族界限让阿梅所经历的流离之苦更加触目惊心。
对苦难的反抗是书写苦难的题中应有之义。曹文轩在“反抗”的维度上着力不多，阿梅的颠沛流离与其说是自己主动的选择，毋宁说是命运潜在之后的推动。在这“惘惘的威胁”之下，阿梅的流离过程就是阿梅抗争命运的过程，但是这个过程本身就是命运的安排，在命运的安排之中反抗命运，就如同鲁迅的“在绝望之中反抗绝望”一样，是一种对生命苦难思考的哲学，也是一个悖论。曹文学认为，孤独感是当下孩子在成长过程中面临的一个心理问题，所以曹文轩在他的儿童文学中对孤独给予了特别观照，给孤独中的人们送去了理解和支持，使他们在情感上感受到了温暖和新的希望，与物质上的帮助相比，来自精神上的沟通和理解更能抵达心灵深处。应该说，曹文轩笔下的文字是有生命的，是饱含情感的，3曹文轩：《當文轩儿童文学论鬼》，二十一世纪出版社，1998年版第25页。
是温暖心灵的，做感动的文章将是他永恒的追求。现代化环境让人的心灵变得干潘了，读曹文轩的儿童文学应该能使人的心灵找回一些湿润的东西。鲁迅说，真正的勇敢是敢于直面淋漓的鲜血，和人生的苦难。曹文轩的文笔是温柔的，动情的，但是在这样的文字背后，是一颗坚强的内心，是对人生苦难的深沉的思考，更是一种对人生未来发展的真诚的期望和希冀。
（三）语言与语义：古典与正典
结合新批评提出的“词义分析法”、“语境理论”等关键概念，我们发现，在《蜻蜓眼》中，曹文轩的语言是极具古典味道，甚至是正典风味的。
1.小说文本中的古典色彩
曹文轩十分重视对自己写作语言的锤炼，整个小说创作带有明显的古典文学的意味和色彩。《蜻蜓眼》中写到了中国的上海、宜宾以及法国的马赛，三个城市都是各自国家文化的凝聚之地，因此，曹文轩在写阿梅在这三个城市中的生活时，有意识地以国家的传统文化资源作为背景和借鉴，注重对自己用字、用词和章句的锤炼，让自己的小说文本带有明显的古典化的色彩。例如在《蜻蜓眼》中经常出现的水的场面的书写：水乡的生活环境参与了曹文轩的文学创作，正如他自己所感慨的那样，“我的空间里到处流淌着水，我的作品皆因水而生”“水养育着我的灵魂，也养育着我的文字”。在接受采访时他对家乡的水表达了深深的谢意，家乡的水让他的文字纯净透彻、暖人心田、充满灵性。
2.古典之下的正典意味
如果说对小说文本字词章句的锤炼是曹文轩对古典文化继承的一种外在表现，那么其内在的面对人生苦难时的勇敢和悲悯的情怀则是曹文轩对古典文化继承的一种内在的追求。对于文学而言，悲悯情怀是一个古老的话题，也将是一个永恒的话题，文学如果丧失了悲悯情怀还有其存在的精神价值吗？然而，文学的这一精神内核正面临着被废弃的危机，所以極救文学当务之急就是重新找回丢失的悲悯精神，并且把它置于不可动摇的地位。儿童文学作为文学的成员之一，自然不能没有悲悯情怀，甚至要给予它更高的精神价值，因为崇高的情感往往要从孩子开始培养，作为一名有担当的儿童文学作家，曹文轩已经深刻地意识到这一点。而目前来说，作家应有的悲悯情怀在曹文轩的儿童文学中得到充分地体现，他的悲悯情怀主要体现在两大方面，一方面对残缺人物投以深切的关怀；另一方
面基于对人性复杂性的认识，对人性的弱点和局限性给予了深切的理解和同情。正是因为有浓厚的悲悯情怀，所以曹文轩对人性的理解没有简单化，他看到了人性的复杂，看到了人性的弱点，在他看来，人不能简单地分为好人和坏人，如果将人做这样简单地划分，那曹文轩就不可能拥有悲悯情怀，二元对立的思维方式与悲悯情怀是矛盾的。曹文轩之所以能矢志不渝地保持这份悲悯，一方面是因为他放低自己的姿态，没有以道德审判者的面孔来面对人性；另一方面是因为他不断强化自己的作家责任感和使命感，能够勇敢地面对人性的弱点和复杂性。曹文轩在《蜻蜓眼》里深刻地揭示了人性的弱点和局限性，力图对深处在精神困境中的人们进行救赎。排挤、嫉妒、偷窥、报复等这些人性丑的一面在《蜻蜓眼》中也都有写到。
三、结语
《蜻蜓眼》是曹文轩最新的长篇小说，但是读之却明显能够感觉到曹文轩之前创作的追求和价值观：那种对古典文化的继承，那种古风小说的味道，那种对人的情感经历中的苦难因子的书写，那种书写苦难过程中带有的悲悯的情怀等等，这些都曾经在《草房子》中见过，在《红瓦》中见过。因此可以说，《蜻蜓眼》是曹文轩的，而曹文轩是儿童的。
篇六：《蜻蜓飞飞》教学反思
《蜻蜓飞飞》教学反思
二年级的学生已会用简单的线条和色块表现他们所知的东西。他们的好奇心强，喜欢按照自己的想法来表现，但观察能力较差，只能画大致的外形。《蜻蜓飞飞》就是让他们在轻松的氛围中观察细节表现自己的想法。
《蜻蜓飞飞》属于美术学习领域中的造型表现，是一节绘画课。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，在引导学生发现蜻蜓美的同时，用不同的方法来表现蜻蜓的美。本课的重点是让学生了解蜻蜓的生活习性、外形结构后，让学生用线条大胆的来描绘蜻蜓身体和翅膀的细节。我利用课件让学生仔细观察蜻蜓的特点，并掌握蜻蜓的各种动态绘画方法。同学们很快就发现蜻蜓的翅膀很细、很密，最后大部分同学都能细致的表现蜻蜓翅膀的纹理，画出了动态且栩栩如生具有装饰效果的蜻蜓，达到了预想的教学效果，学生的造型能力和画面空洞的问题在这节课得到了很大的提高。