小班语言活动爱唱歌的小麻雀教案反思；
小班语言活动爱唱歌的小麻雀教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，学说故事中角色的对话，积极参与语言游戏活动，感受故事中关爱朋友的美好情感，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看爱唱歌的小麻雀教案吧。
活动目标：
1、理解故事内容，学说故事中角色的对话。
2、积极参与语言游戏活动，感受故事中关爱朋友的美好情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、麻雀手偶一个、高高的大树和小草背景图（ 从上至下不同的位置隐藏猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿的图片）
2、爱唱歌的小麻雀字条。录音
3、动物头饰，歌曲《我们都是好朋友》。PPT课件
活动过程：
一、导入活动：
播放歌曲《一只小麻雀》
师：是谁在唱歌呀？（小麻雀）老师邀请这只爱唱歌的小麻雀来做客，我们一起欢迎它的到来。今天我们就来讲一个小麻雀的故事叫《爱唱歌的小麻雀》出示字条
二、分段讲述，引导幼儿学习故事值得对话。
教师有表情地讲述故事，讲到忽然，树下传来了一个声音提问：那个声音是从哪里传来的呀？说了什么？叫谁不要唱歌了？
幼儿猜想：请小朋友猜一猜为什么不让小麻雀唱歌了呢？（鼓励幼儿大胆猜想）
教师继续讲故事
提问：小麻雀是怎样问猫头鹰的？猫头鹰是怎样回答的？小朋友猜猜看，猫头鹰下面的朋友是谁呢？（是吗？我们看看到底是谁？拉出小猴子图片）那小麻雀会和小猴子说什么呢？观察小猴子的动作，小猴子会说什么呢？（配上动作）
教师继续讲故事.
提问：是谁不让小麻雀唱歌了？老师也觉得很奇怪，小麻雀唱歌很好听，小松鼠为什么不让它唱呢？请小朋友猜猜是什么原因呢？
师：是不是这个原因呢？师继续讲述故事以又轻又慢又神秘的语气讲述，并轻轻