品德与社会是继地理、历史合并为社会之后,又一次与思想品德学科之间的综合。是新一轮基础教育课程改革过程中新兴的一门学科,接下来小编为你整理了浙教版三年级品德与社会下册教案，一起来看看吧。
浙教版三年级品德与社会下册教案：我国的行政区
目的要求：
1.让学生了解祖国的版图，知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是个幅员辽阔的国家。
2.知道我国首都北京的位置，能通过活动按照要求说出一些行政区的名称， 指出它们在地图上相应的位置。
3.激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
教学重点难点：
重点：
1.知道我国幅员辽阔，位于亚洲东部，太平洋西岸。
2.了解我国的行政区设置包括台湾在内，省、自治区、直辖市和特别行政区的数量和名称。掌握首都、家乡所在省份的名称和所处的位置。激发热爱祖国的思想感情。
难点：激发热爱祖国的思想感情，寓知识于趣味学习活动之中，重过程的展开和有效。
教学准备：
教师准备：
1.《我的祖国》和《龙的传人》的歌曲磁带。
2.掌握学生对祖国版图和行政区设置的了解情况。
3.中国一级行政区域图。有中国一级行政区域地图拼图学具更好。
教学时间：2课时
教学过程：
第1课时
一、读图导入。
1.导人建议：课前准备时播放《龙的传人》，营造气氛。
2.学生结合图片自学单元提示语，说说读懂了什么，有何疑问。
3.教师展示地图并指图讲解单元提示语：我们的祖国是中华人民共和国，它位于亚洲东部，太平洋西岸。南北相距5500公里，东西相距52阗公里，当东方迎来曙光，西部却仍是星斗满天;南方已开始炎炎的盛夏，北部有的地方却依旧雪花飘飞。我们的祖国，拥有五千余年的文明，有辽阔的疆域、复杂的地形、壮丽的山河、丰富的资源、众多的邻国。21世纪的中华大地，人民生活蒸蒸日上，国际威望与时俱进。港澳已经回归，台湾问题最终也会解决，祖国必将实现统一。我们都是龙的传人，让我们从了解祖国做起，来表达自己的热爱祖国之情。这一课我们主要通过读图拼图活动学习了解祖国的行政区划。
4.出示课题《我国的行政区》。
二、认识祖国地图。
1.图上标出了祖国共34个一级行政区的形状位置，你能找到首都北京市的位置吗?自己读图，可以向老师同学求助，完成任务一。
交流建议：可以让学生在轻松的合作或比赛氛围中学习。
2.在《我的祖国》的优美背景旋律中，老师组织以指图为形式的学习活动。
建议：以“考考你”为形式穿插复习活动，比如“你能指出最大的省、市或自治区吗?最北的省、市或自治区呢?最南的省、市或自治区呢?最小的省、市或自治区呢?其他的呢?”也可以让学生自己创意出题。
3.说说家乡省份的名称和位置，家乡省份周围省份的名称和方位。
4.小结：我们伟大祖国的海域面积约300万平方公里。陆地面积柑当于整个欧洲(比整个欧洲——1016万平方公里略小)，在祖国960万平方公里的陆地上，分布着34个一级行政区，包括台湾在内，共有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。首都北京在祖国的东部偏北方位。整个中国地图像一只东方雄鸡引吭高歌，又像一条东方巨龙腾飞于太平洋西岸。
三、地图考察队。
1.成立地图考察队，完成任务：中国第一大河长江在第二大河黄河的南面，请将两条大河用你喜欢的颜色笔描一描，看看黄河是不是像一个巨大的“几”字，长江是否像两个“W”相连。
2.写出黄河、长江经过的省、市、自治区名称。在交流中总结出黄河经过的省、市、自治区有9个。长江经过的省、市、自治区有11个。
四、评选“了解祖国之星”，现场采访他(她)是怎样了解到关于祖国行政区的知识的。
五、课后作业：
1.拼中国一级行政区拼图学具。
2.和家人比赛说祖国的一级行政区名称，了解各地的土特产，为下一堂课做准备。
第2课时
课前准备：
了解各地的土特产，有条件的可准备中国一级行政区拼图或电子拼图学具。
教学过程：
1.在看图想像中巩固上节课所学。
A.看地图是很有乐趣的，因为它可以发挥我们的想像。请将书上的中国地图和山东省、青海省地图与它们各自相像的事物联系起来。交流。
B.请观察中国行政区图，你还想像过其他一级行政区图像什么吗?(比如台湾省形似梭子或香蕉，海南省形似菠萝，黑龙江像天鹅等。)
C.我们的家乡所在省份叫什么?看浙江省地图，你觉得浙江省像什么?(蝴蝶„„)
2.在“快乐编童谣”穿插复习上节课所学知识。
A.喜欢编童谣吗?出示童谣例子：台湾福建乌龙茶，西藏雪莲花，新疆葡萄哈密瓜„„
B.祖国地大物博，各地有不少特产，你了解到哪些，最好说出是属于哪个省市自治区的特产。
C.编童谣只是我们用来记住我国行政区的一种办法。童谣有各色各样的编法，除了“地方+特产”，你还可以新发明其他方法，摘取创意之星的桂冠。要求： 必须有一级行政区名称，句数不限，琅琅上口最好，避免低级俗气。
举例——记国名的童谣：
西亚来了个阿拉伯(指老大爷)，匆匆走过新加坡(指坡道)，搬开几盆爱尔兰
(指兰花)，迅速放好土耳其(指千种棋)，去叫秀才摩纳哥(指一位男子)。摩纳哥捧着立陶宛(吃饭的碗)，他让阿富汗(指汉子)替他下。阿拉伯笑他不敢下，竟然笑掉了葡萄牙(指牙齿)。
D.交流汇报。
3.评选“创造之星”和“童谣之星”，现场采访他(她)如何了解到关于各省份特产的有关知识，进行表扬性评价。
浙教版三年级品德与社会下册教案：长江长城，黄山黄河
目的要求：
1.知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2.在拓展性学习中，初步了解祖国其他名山大川、名胜古迹和包括长江、长城、黄山、黄河在内的自然和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之隋。
3.了解人们保护黄河、长江所采取的行动，增强环境危机和环境保护意识。
4.学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。
教学重点难点：
重点：
1.初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。
2.学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。 难点：学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。 教学准备：
教师准备：
1.歌曲《我的中国心》。
2.搜集关于祖国锦绣山川和文明成就的图片、名人言论、诗词，搜集关于中国在世界上的地理之最的知识。
3.了解人们为保护黄河、长江的环境所采取的行动的资料。
学生准备：
1.搜集包括明信片、门票、电脑打印的图片、亲朋好友或自己与名山大川合影的照片、邮票等资料，内容要求：关于长江、长城、黄山、黄河或反映祖国其他名山大川的图片资料均可。
2.了解搜集长江、黄河环境问题的相关信息。
3.搜集关于祖国锦绣河山和文明成就的名人言论、诗词。
教学时间：2课时
教学过程：
第1课时
一、导入新课：
1.有这样一种说法：世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲。把这首歌唱遍神州唱向世界的是香港著名歌星张明敏先生。请听歌曲《我的中国心》。
2.为什么这首歌能打动亿万人民的心?歌词中为什么用长江长城、黄山黄河 作为祖国的象征?自学课文寻找答案。
二、图片和言论：
1.结合课文图片部分和提示语，自学课文内容，想一想为何长江长城、黄山黄河能成为祖国的锦绣河山和文明成就的象征。
2.学生交流汇报，老师穿插讲解图意、言论意思，引导学生谈谈对图片、言论的理解，能有感情地朗读这些诗句，理解言论、古诗中对中华锦绣河山的衷心赞美。
A.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”这是电视剧《三国演义》的主题歌，你会唱吗?你知道歌中唱到的长江与三国有何关系吗?曹操率领肋万大军南下，意图一举吞并吴蜀两国，没有料到，吴蜀联盟军几万人马在周瑜、诸葛亮的指挥下，在长江赤壁一战而胜。如今，长江依然滚滚，英雄早已不见。杜甫在诗中这样写道：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来„„”很多的例子能说明长江与中国的历史、文化始终联系在一起。《早发白帝城》你读过吗?(诵读理解《早发白帝城》：白帝城的地理位置为三峡一带，位于长江中游。)解读三幅有关长江图片：源头、三峡、人海处。
B.不到长城非好汉，请看图：长城风光。交流关于长城的言论，你知道哪些关于长城的歌谣、诗词、传说或其他文化知识?(歌曲《长城长》、故事《孟姜女哭倒长城》等。)
C.“白日依山尽，黄河人海流，欲穷千里目，更上一层楼”，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还”，“九曲黄河万里沙”，黄河被尊为“母亲河”，因为我们的祖先在黄河岸边的活动比长江两岸等其他地区更早，黄河流域是中国文明的发祥地。黄河鲤鱼是著名的特产。图中反映的景象你看明白了吗?读读“山川颂”中写黄河的句子，说说你对它的理解。
D.“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，这是徐霞客写的诗句，在后面的课文“山川颂”部分可以找到。有不理解的地方吗?[岳：山。五岳：东岳泰山(1532
米)，位于山东泰安市;西岳华山(1997米)，位于陕西华阴县;南岳衡山(1512米)，位于湖南长沙以南的衡山县;北岳恒山(2017米)，位于山西浑源县;中岳嵩山(1440米)，位于河南登封县。)说说“黄山四绝”指什么。
三、方法引导：
1.你打算如何完成“风景线”、“山川颂”的搜集要求?阅读搜集要求。
2.在哪里可以找到相关资料?提示：我与名山大川合影可以收入“风景线”， 诗词可以收入“山川颂”，搜集范围可以不局限于黄山、黄河、长江、长城。
四、小结：
1.背景音乐：《我的中国心》。
2.你现在能回答刚开始上课时老师提的问题吗?《我的中国心》为什么能打 动亿万人民的心?歌词中为什么用长江长城，黄山黄河作为祖国的象征?
五、布置课外作业：
完成“风景线”、“山川颂”的有关搜集要求。最好合作组内有一定的分工。
第2课时
一、介绍自己的资料搜集：
1.在组内展示自己的搜集，“风景线”应有解说，如果搜集的是与名山大川的合影，请说说其中的故事。“山川颂”应该说明搜集途径。推荐精品到全班展示。
2.在班内展示自己的搜集。有条件的应努力用上实物投影。
建议：也可以在20分钟以内的时间办一个小型展览，设立宽敞的展台，让学生评议“搜集之星”，请他们介绍搜集视野和经验。
3.说说搜集之后的感受。
二、“考察队”部分：
1.导人语：锦绣中华、壮丽山河令人自豪。长江全长6393千米，成为今日华夏文明发展的主要推动力量，也是今日实际意义上的母亲河。黄河全长5645公里，她是中华文明真正的根源。二者流域面积相加占全国陆地面积四分之一多。
她们养育着炎黄子孙，也给人们带来无数的灾难;她们受人崇拜，却又被人们肆意践踏毁坏。“九八”洪灾反映了大自然的愤怒。环境问题已经不可回避，并且需要每个人的参与。让我们一起出发，去看看我国第一第二长河的现状吧!
2.说说你对长江黄河环保问题的初步印象。
3.了解“考察队”的考察项目，选择考察方式。
4.有什么要求老师帮助的?
建议：可以选择播放如“九八”抗洪纪实之类反映环境问题和人们面对环境问题采取行动的影视片。
5.约定主题汇报时间，汇报学习所得、自己的看法，以及郑重地在承诺书上签字。