30 我是什么
教学目标：
1、认识11个生字，会写8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、了解水的不同形态的变化以及人类的密切关系，树立环保意识。
教学重难点：正确朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。
课时安排：2课时
教学流程：
第一课时
一、情境激趣，初步感知
1、小朋友爱看《西游记》吗？你最喜欢里面的谁呀？为什么？（大部分学生都喜欢会72般变化的孙悟空）
这节课老师给大家介绍一位像孙悟空一样，也会多种变化的新朋友，大家欢迎吗？请听录音。
2、学生边听边划出生字。
3、聪明的小朋友，你猜出这位新朋友是什么了吗？（板书：我是什么 水）
二、乐闯三关，学习字词
1、小朋友们真聪明，猜对啦！小朋友，请跟水娃娃打个招呼！
2、水娃娃说：“小朋友们好！大家要想和我交朋友，还得通过以下三关呢！”
3、第一关：我会读。
? fú ?pèng ? báo ? ?bàozào ?guàngài ? ?qì ?yānmò ? ?jià ? hu? ?zāi
漂浮 ? 碰到 ?雹子 暴 躁 ? ?灌 溉 ? 机器 ? 淹 没 ? 庄稼 ?冲毁 ?灾害
（1）请小朋友跟字宝宝们打声招呼（自己练习读一读）。
（2）哪位小朋友先说说哪些字你以前就认识，是怎么认识的？老师随机将全班都会的去掉拼音，个别学生不会的先处理，把大部分不会的字加粗线。
（3）你发现哪些字容易读错，要提醒大家的呢？学生当小老师领读。（重点：“躁、灾”的平舌音，多音字“没”）
（4）字宝宝拿掉帽子了，你会读吗？开火车读词语。
（5）把你认为难读的词语读给同桌听。
4、第二关：我巧记。
（1）四人小组以自己喜欢的方式记一记生字的字形。
（2）组内交流巧办法。（预设如下：猜字谜。）
一只小黑狗，长着四个口。（器） 水大好发电。（淹） 禾苗的家。（稼）
家里玩火，闯了大祸。（灾） 一只脚踢三球，一踢踢到树上头。（躁）
（3）根据自己组的学习经验，提醒其他组注意容易写错的字或笔画。
5、第三关：我能写。
? （1）学生自主观察本课的字有什么特点。
? （2）学写“冲、浮、池、晒”。
①重点指导“两点水、三点水”的写法。
教师边讲解边示范：
“冲、浮、池”：提示注意左右比例：左窄右宽；提示“两点水”和“三点水”在写法上的异同。
②学生先书空，再描红、临写。教师巡回指导。
三、了解好友，朗读课文
1、闯过了三关，让我们去听听新朋友“水娃娃”在说什么？
“小朋友真能干！水娃娃愿意和大家交朋友，你们想和它成为好朋友吗？那就赶快拿起书本去了解它吧！”
2、学生自由读课文，要求读正确、流利。
3、指名分节展示读、正音、评价。
四、学习第一、二自然段。
1、师讲述：“小朋友，水娃娃像孙悟空一样会变化，虽然没有72般变化，但也会很多变化，你能把它的各种变化找出来吗？”
?2、学生自由读课文。
? 回答后板贴：汽、云、雨、雹、雪。句式说话：水会变成 ，会变成 ，还会变成 。
3、你知道水娃娃是怎么变的吗？
（1）?相机理解：“白衣服”——白云，“黑衣服”——乌云，“红袍”——朝霞、晚霞。
（2）请生把板贴汽、云、雨、雹、雪的位置摆一摆，说理由，体会水在自然界的循环。
4、你最喜欢水变成什么样子呢？把你喜欢的这句话练习好，一会读给大家听。学生比赛读，评议。
5、 “落、打、飘”，这里的三个词能不能换一换呢？为什么？
5、除了书本上介绍的，你还知道水会变成什么吗？
6、小结：水真是有趣，它真会变，会变成汽、变成云、变成雨、雹子、雪，还会变成雾、露、霜和冰呢！
第二课时
一、复习巩固
1、猜字谜游戏：器、淹、灾、害、躁。
2、生字卡片同桌合作接龙读（一人读生字，一人读组词）
二、水娃考友，品读感悟
1、上节课，水娃娃看到小朋友们聪明又能干，这节课又来了，瞧—— 点击课件水娃娃，它说：“小朋友们，你们是我的好朋友，好朋友之间要互相了解，下面我就要考考你们对我了解了多少？”你们知道我会变成什么吗？
2、学习第三自然段。
（1）你们想读吗？学生自由练读，读出自己的理解。
? （2）指名读，评价。相机指导（水娃娃在睡觉呢，请你读得再轻些，不要吵醒他；水娃娃在散步，多悠闲呀，放松点；水娃娃在奔跑，多起劲，快点儿呀；水娃娃在唱歌、跳舞，开心点呀）挑战读，谁能超过他？
3、学习第四自然段。
水娃娃：小朋友们真了解我，可你们发现了没有，我的脾气有点怪，（板书：脾气古怪）说我老实吧，有时我的确很乖；但发起脾气来，又很坏。请到课文中找找，我有什么脾气？
（1）学生读课文。
（2）水脾气温和时做了什么好事？理解词语“温和、灌溉”。
（3）你还知道水会做哪些好事？（联系生活实际）句式：水能 ? ?，能 ? ?，还能 ? 。
（4）水脾气暴躁时又做了哪些坏事？理解词语“暴躁、淹没、冲毁、灾害”。
（5）男女生分角色读水的温和部分与暴躁部分。
（6）人们想出了什么办法，让水只做好事，不做坏事？
三、救救朋友，升华情感。
1、浩瀚的海洋，奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流……美丽的水圈构成了万物生长的源泉。水是万物生长的乳汁，水是生命的摇篮，如果你是一滴水，你最想做什么？ ? ?
2、点击水娃娃不见了：我能帮人们做很多好事，真开心，但是人们一点也不珍惜，现在我的身体越来越虚弱了，请小朋友们快来救救我吧！
3、你有什么办法救救水娃娃？（重在引导学生如何保护水资源）
四、学写“灾、害、黑、器”。
1、重点指导：“器”
观察“器”字怎样写才好看？强调各部件靠得紧很团结，“点”用彩笔描出。
2、学生练习书空、描红、临写。
3、教师巡回指导。
4、优秀作业展示、激励。
五、作业
1、完成“读读填填、我会变、我会读（彩色的雨）”
2、背诵自己喜欢的段落。
3、、做一名节水小卫士。
板书设计：
30、我是什么
水
会变 脾气古怪 小学
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考试注意事项
以平常心态考试会发挥得更好。紧张时，闭眼，静一静。
考前不给自己定科目考试分数目标会考得更好。
审题要仔细要审完关键字要标识能减少失误
遇到3--4分钟没思路的题可暂时放弃，演算很复杂的题可等容易简单的题做完后再做，切不可在一道题上消耗过多的宝贵时间。
解题时只专心在本题上会大大提高正确率，一心二用易失误。
以中等速度解题争取做一题对一题，做对比做完重要一万倍。
会的题要保证全对，中档题要争取全对，不会的题争取不交白卷。低档题和中档题全做对就能考上一本！
力争一次做对，不要指望有时间检查和修改。
整洁清爽的卷面，正确的书写，会赢得改卷老师的欢喜。
解题时要由易到难，尤其是理综卷可看成是一门课。容易的题先做，拿到了基本分，心踏实了，反而会发挥得更好。
解题推演要一步一步地推，跳步骤可能导致失误丢分。
草稿纸演算标题号，书写要整齐，以便查错方便。
考过的科目不要再去想它，一门心思准备后面的考试。
晚上要早点休息，保证以最佳状态参加考试。
考试要带的东西要头天晚上准备好，以免遗漏，并放在最瞩目的地方。
考试前一天晚上把考试格言认真读一遍。
高考和平时考试并无二样，所不同的只是高考内容广泛且综合，囊括了小学，初中，高中所学知识。高考主要考核每个考生十二年来所学知识的全面性，灵活性和解题能力。
统计过去历次高考情况，试题难易程度分配率大致排比为3:5:2，即一般难度的大约三成，中等难度的大约占五成，难度大点的所谓提高题约占二成。由此可见，只要能把中等难度以前的分数全都拿到，总分应该稳得600分。如果提高题再能拿到30%应有的分数，那总分就可得640—650分了。所以一定要有信心和决心，不要被高考所吓倒。当然对待每道具体试题，还一定要认真细心，不能有丝毫马虎大意才行。
接到试卷后不要急着答题，先简略的浏览下卷间的篇幅及夹层面或背面有无试题（防止答漏题）以及试卷的说明和要求（或注意事项）。还要留意答案的相应位置。
审题和解题应是同步进行的，每道题在解题前都必须用几秒到几十秒的时间先认真思考一下试题的意义和要解答的问题以及如何去解答。审题要注意试题里关键词和字的意义，特制一些棱模两可的词和字一定要区分清楚。有时一遍弄不懂的就要两遍三遍，知道弄懂题意后再动笔作答。审题要集中思想，专心致志，不要一心挂两头，瞻前顾后，分散精力，打乱思维。思考到那一题就好像全张试卷就只有这么一题。其他试卷题全都不存在似地。总之，思考试题时精力一定要高度集中，千万不可以思考了这一题又惦记着那一题。也不要怕审题耽误时间，常言道磨刀不误砍柴工。题审好答案明朗了，下笔要流利些，顺当些，时间省在里面不说，更重要的是避免了不必要的失分。
解题次序应自第一题起向后依次逐题解答。这一题解答结束了才能解答下一题，不能跳（挑）题或选题等乱解一通。这样容易出现答乱题或者在解这一题时大脑还同时想着那一题的混乱现象，最容易出差错。所以解题时为了集中思维，有秩序的解答，一定要按试题的顺序一题一题的解下去。这样才能避免精力分散，思维混乱，甚至答题张冠李戴等现象。解题时如遇到难度较大且繁杂，花费时间较多的试题或答到中途后面感觉棘手甚至答不下去的试题，可先暂放一下（记准要在答题处留足够多的答题位置）待试题解光后剩有时间的话再回头继续认真的去解，总之，不要被难题繁杂题耽误太多时间。
作文主要是要审好作文题，固作文分数多，写走了题失分也多。所以在动笔写文章前一定要先审好作文题。根据所给条件弄清楚要怎么写，写些什么，写什么体裁。必要时（时间许可）可将主题思想，分段及段落大意拟出来。所以作文的审题及准备工作费时较多。只有将主题思想扣准了，才能写出切入主题思想的文章，这才能得高分。
选择题，改正题或只在答案里填写编号等一类试题，不仅要认真审题，而且还要一词一字地细细推敲，正确理解试题要表达什么意义，有时还要将待选的词或字代入试题，看选用哪个词或字去使试题的意义更完善，更恰当，这就是要选的正确答案。
数理化的数字答案如不给计算器计算的话，就一定要在草稿纸上用笔算计算出来再填到答案里。千万不能图省事心算来计算数学答案，这很容易算错或记错。
所有试卷的卷面都要整洁，字迹要清晰，让阅卷人看的清楚舒服。尤其语文卷（包括作文）的卷面更要整洁，字迹更清晰工整，标点符号准确，少用错别字，潦草字或缺胳膊少腿的字。
做好的试题不能轻易改动。整个试卷都解完了，如果还剩有时间只能用来解暂时丢来下未完成。其他已做好的试题不能轻易重审，更不能轻易的改动。因为试卷做完了，大多数人都认为任务完成了，万事大吉了，昏昏然了，思想马上就放松了。这时再回头看试题，眼睛都模糊了，字也看不清了，头脑好像被东西遮住似的，迷迷糊糊的。这样不经意的随便动笔，很容易让原来做对的题改错了，好好的得分题被改成失分题。所以一定要记住，千万千万不能将已做好的试题随意重新审查，随随便便改动。只能用这剩余时间重新审查丢下来未解或解完的试题以及确有把握确实做错的试题。就是这样子也不要急于动笔，可光将眼睛闭一会，让大脑稍事休息会，然后再重新振作精神，再通过认真审题，找出错在什么地方，应如何解或者如何纠正。千万千万不可以不通过认真仔细推敲而随意更改了事，这很容易出差错。所以在试卷做完后剩余有时间想再动笔，一定要慎之又慎，千万不可以草率行事。
以上是我根据考场应试时容易疏忽以及心理活动方面几个应注意的地方，在这里提醒你一下，希望在考前一两天将这看几遍，将自己置身于考场的实际情况对比对比，让大脑留有深刻印象，以防在考场应试时犯别人或自己以往常犯的毛病。我想在临场应试时，只要注意这些地方，虽不能帮你多考多少分数，但是帮你少失些分应完全可以。