篇一：高考作文答题技巧
高考语文各板块答题技巧（作文）
【高分口诀】
审准题有亮点卷面美
高考作文的基本类型
（1）命题作文（2）话题作文（3）题意作文（4）材料作文
高考作文的写作要领
第一步
审题，确定写作的重点与范围
1、话题作文的审题
话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求”构成。“材料”主要用来引出话题，同时对话题的走向起导向和提示作用；“提示语”主要是启发审题立意，打开写作思路；“要求”则是写作时注意的事项，写作时不可轻视。话题作文审题包括：审材料，审提示，审话题，审要求。最关键的是审话题，包括审准话题的写作范围与写作重点。
（1）单个词语型话题
其话题本身是一个字或词语。名词要注意其本义，引申义和比喻义。如：“脸”本义“人脸部”，引申义“表情，情感”（妈妈的脸指妈妈的关爱），比喻义“面貌”（城市的脸）。形容词与动词话题，写作时根据立意，补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。
（2）偏正短语型话题
正部是写作的重点，偏部限定写作范围。如：生存的智慧，“智慧”是写作的重点，“生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。
（3）动宾短语型话题
动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。如：战胜诱惑，“战胜”是写作的重点（为什么要战胜，怎么样战胜），“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。
（4）主谓短语型话题
谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。如：答案丰富多彩，“丰富多彩”是写作的重点，“答案”则限制丰富多彩的对象只能是“答案”，而不是别的事物。
（5）并列短语型话题
主要是关系型话题，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。
关系型话题的主要关系有:
①依存关系，如《看到自己与看到别人》；
②主次关系《自我认识与他人期望》；
③取舍关系，如《材与非材》；
④条件关系，如《人文素养与自我发展》。
（6）完整句子型话题
以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。如：细节决定成败，谓语“决定”是写作重点（为什么决定，怎么样决定），“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。
【特别强调】
审题时，要注意话题中的词语的本义、比喻义、引伸义或其它特殊意义。深入准确地挖掘这些含义，往往会适使文章立意深远深刻。
2、命题作文审题与话题作文的比较
命题作文和话题作文虽然不是同一概念，但二者有交叉的地方。有些命题本身就是话题，如“安”、“愿景”、“谈意气”等等，这样的命题与话题作文，二者立意完全相同。而有些命题就不能仅仅把它看作话题，因为它已经是作者的观点或主张了，如“我想握住你的手”，“今年花胜去年红”等，这样的命题作文，立意必须严格服从题目的指向（作文的标题也不得改变）。
值得指出的是，如以“一枝一叶一世界”，“雕琢心中的天使”为话题作文，尽管话题即观点，但也可以反过来立意，“一枝一叶未必一世界”“心中的天使不需雕琢”（保持人的本真美）。广东省作文评分标准中对这样的立意是认可的（“纪念”也可以立意为“无须纪念”），因为它符合“在话题范围内”的要求。
3、材料作文审题与话题作文的比较
请比较下面两则材料并加以区别：
材料1：“一只老鸟指着开着门的鸟笼对它的几个孩子说“进去吧，我早就为你们准备好了家。”“不，我们要上天!”它的孩子回答说。请根据以上材料，写一篇议论文。
材料2：有人说当代中学生常常是矛盾的。一方面，带有个性的脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目、而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问：“谁能告诉我，我是谁？”请你结合成长中的亲身经历，以“我的故事”为话题，讲出一段真实的体验和感受。
通过比较，我们很容易发现，由于材料的“功用”不同，二者的区别是明显的。前一则材料，是文章立意的出发点和归宿点，同学们必须找准材料的“焦点”，审清“自立”这个题旨后才能构思写作；而后一则材料，仅仅为我们提示了一个内容指向，其写作范围也要比前者大得多。
在写法上，以往的材料作文很容易套用“三段论”、“四步法”。引述材料、分析材料、联系材料、归结材料几乎成了这类作文固定的写作模式(并不是说这种模式完全要不得，作为基础训练它是可以的，但在选拔考试中，这种模式作文肯定占不了什么优势)。而话题式材料作文，除了明确限定性内容外，同学们在写作时，完全可以从简审题，突破传统材料作文所形成的种种程式，在它为同学们提供的最广阔的思维空间里，大胆地发表对事物的高见，不拘一格地写出社会生活的五彩缤纷，写出自己的最精彩的故事。
第二步
作文的立意
话题作文的立意应考虑的几个方向：一是使要话题表达的主题更加明确；一是使话题要表达的主题更加具体；一是使话题要表达的主题易于深化；一是使话题要表达的主题更为新颖。从话题作文的话题结构特点看，话题可分为词语型话题、句子型话题、关系型话题。
1、词语型话题（包括独词类，偏正短语类）的立意
词语型话题，中心论点可用其造句进行提炼。对话题采用“前添加，后添加，中间添加”的办法（添加定语状语等修饰语，或添加主谓宾等主干成分），“宽题走窄”，使话题更具体明确，或把话题补充为一个句子。那么，文章的立意也就出来了。
如：话题“脸”
（1）扩展为短语：妈妈的脸，孔繁森的脸，曹操的脸；城市的脸，中国的脸，地球的脸；美化脸部，化装脸部；美丽的脸，丑陋的脸。
（2）扩展为句子：我希望有一张天使的脸；笑容，写在脸上；三国史是一部“脸”史；请你收起伪善的脸；改革开放的成果展露在人们的脸上。
再如2005年高考山东卷的话题“双赢的智慧”，我们就可以造出这样一些句子来：经商中需要双赢的智慧，中国对外交往中也需要双赢的智慧，人际交往中更需要双赢的智慧；集体和个人应实现双赢的智慧，双赢的智慧来自双方共同的需要，双赢的智慧可以实现共同发展??这样一来，思路展开了，理解话题也就变得容易多了，立意也就出来了。
2、句子型话题（包括主谓短语类，动宾短语类）的立意
句子型话题，其本身就是中心论点，但任须通过添加不同类型的六种成分具体化，从而列举出不同的立意。 话题：雕琢心中的天使。
（1）从对象的角度添加
谁雕琢心中的天使？添加主语或通过添加不同的类属定语细化主语——（我，妈妈，孔子，丛飞，巴金，李白---------）雕琢心中的天使
（2）从原因的角度添加
为什么要雕琢心中的天使？给谓语“雕琢”添加各个层面的原因状语——因为（责任感，使命感；人生有
追求，个人有理想；---------）而雕琢心中的天使
（3）从办法（方式）的角度
怎样雕琢心中的天使？给谓语“雕琢”添加各种的方式状语——（用爱，用奉献，用执着；用改造自己，用保持本色；用勇敢，用坚强，用献身）雕琢心中的天使
（4）从宾语的类属角度添加
雕琢心中的什么样的天使？从宾语的类属角度添加定语——雕琢心中（人格高尚，才能卓越，形象高大，本色纯真，贡献巨大）的天使
（5）从后果（意义）的角度添加
雕琢心中的天使就会怎么样？在话题后面添加词语或句子——雕琢心中的天使（自己幸福，人生精彩，社会美好；天地宽广，人际和谐，社会进步）
3、关系型话题的立意
重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。这种关系即为中心论点。
（1）对立统一关系
就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。
（2）是非取舍关系
即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。对“自信·自满·自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”。
（3）辩证关系
即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。
（4）并列共存关系
即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“和而不同”，须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。
（5）条件结果关系
即话题两个要素之间为一是其中另一个的条件。也可称这为有此就有彼式。
3、分论点的提炼与表述
论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就一一个“分论点”。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。提炼分论点的常用方法有：
（1）追问原因法——即问一个“为什么”
追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。
（2）追问办法法——即问一个“怎么办”
所谓追问办法法，就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。采用“追问办法法”提炼分论点，也必须先确立中心论点 。
（3）追问结果法——即问一个“会怎样”
追问结果法，就是把由话题（标题）确定的中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果（意
义、价值、影响）。
（4）追问对象法——即问一个“关涉到哪些人事物”
追问对象法，就是先将由话题（标题）确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的谓语可涉及到哪些人（事，物），然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。
（5）追问内容法-——即问一个“关涉哪些方面”
请追问内容法，就是先将由话题（标题）确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语可涉及到哪些人（事，物），然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。
分论点的表述：
1．“扣得住”，是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题；
2．“分得开”，是说所列分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系；
3．“排得顺”是说分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
第三步
确定文体与构篇
选择自己最擅长的文体，文体要固定；文体特征要鲜明，文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。 第四步
扣住话题（题目），写出亮点
1、美化标题——绚丽彩虹亮人眼
切忌无标题或以话题为标题。
题目要出新：（1）揭示主题；（2）反映内容；（3）巧用修辞；（4）化用名句；
（5）借用歌曲；（6）妙用符号；（7）呼告抒情
2、巧妙开头——入目即感满眼春
切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。
3、注重形式——巧持彩练当空舞
写好每一段的首句,每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
4、扮靓语言——语不惊人死不休
多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法,遣词造句要用情感。
5、扣住话题——任你东南西北风
话题出现频率要高。话题在正文中要经常出现,尤其是开头结尾，以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。不要擅自将话题改变为其近义词,如将”纪念”改为”怀念”.将”感动”变为”激动”或感激”,将”困扰乱”变为”困难”或”困境”。在写作的过程中,至始至终要回视话题,以免走题。如果.写了一半甚至写完了,发现自己走题了一般不要重来(时间不够,又影响卷面),加一些含有话题中词语的句子即可,特别是在结尾一段。
【作文高分秘诀】
高考作文得分高，审准文题最重要。
立意前后加词语，开篇点题是诀窍。
走进历史及名人，文化积淀露一招。
借鉴当年新材料，移花接木扣得巧。
排比比喻及对比，句式灵活一类招。
文体明显结构好，频频扣题积分高。
篇二：高考作文万能模板
高考作文万能模板
一、总章
题目＋题记＋开头（第1-2段）＋中间举例（第3-6段）＋排比举例（第7段）＋结尾抒情总结（8-9段）
二、写作技巧：
㈠如何审题 ⑴话题作文：抓住给的话题，围绕话题作文。（例如：以“坚强”为话题，写题目时不能直接以坚强作为题目！要另外起题目意思就是“坚强”） ⑵材料作文：抓住材料重点，以主人公的身份看重点，最好不要标新立异，写不好就变成0分作文。 （例一：一个食堂的大汤勺总是掉进锅里，无论锅改大改小，勺子还是掉进锅里，最后把勺子加了一个弯的把子，就再也不掉进锅里了。→主人公是勺子，勺子改变了自己，才能很好的生存。重点是：我们人应该自己适应社会，而不是社会适应自己。） （例二：师傅让小和尚们到山下河对岸砍柴，可是洪水来袭，别的小和尚都回去了，只有一个小和尚摘了河旁苹果树上的唯一一个苹果回去，得到了师傅的赞赏。→主人公是小和尚，虽然没有得到对岸的成功，他回首时却得到了另一种成功。重点就是学会回首，也能成功。）
（例三：游客把出巡的小海龟从老鹰爪下救下，出巡海龟平安会巢，却给了众海龟错误的信号，以为外面是安全的，众海龟却被后来
更多的老鹰捕食。→主人公是游客，他错误的好心办了坏事，自以为是却错伤了他人，要学会听从他人意见。重点是不要封闭自己，不要闭门造车，自以为是的去一意孤行。） （例四：妈妈叫孩子去菜地浇水！孩子走在田埂上晃晃悠悠，水撒了一地。妈妈叫孩子把衣服鞋子脱了。孩子挑水却平平稳稳。妈妈说这是因为孩子怕把衣服鞋子弄脏，顾虑的太多造成的。→主人公是孩子，孩子顾虑太多，或者不能专心致志所以开始失败了，后来放下顾虑，一心一意所以成功。重点是做事要用心，或者放弃不该属于自己的事情，学会舍弃，才有得到，塞翁失马焉知非福！）
?重点就是抓住文章想表达的意思！！！立意要明确！！！不要模模糊糊表达不清！！！
⑶命题作文：抓住题目，学会点题，不要脱题！ ⑷半命题作文：找一个好写的内容，题目最好新颖，表达清楚，学会点题，不要脱题！
㈡多凑字数的技巧
写完题目，空一行！（写题记：题记就是以题目为中心，用名人名言或者自己总结的一句话写出来！） （例如：枯黄的梧桐树叶散落在地上，那不是死亡。那是他们对下一季爱的希望。——题记）再空一行，开始写第一段。（也可以不写题记，写题记看起来比较有深度。）
㈢段落
第一段是对重点的一些景物描写或者情感描写50字。第二段是
材料中的重点的解释！80字左右。第三.四.五.六段各举例一子，一个例子150字左右，每一段最后一句点题。第七段200字举4-5个关于主要内容例子，不要详细这只要这几个例子用排比的方法写。然后点题（多积累很多事迹 用于举例子！）第八段感情描写抒情100字左右。第九段总结，下定义。文采要好，150字左右。一篇下来1100字是老师最喜欢的长度！
㈣怎么写老师喜欢的题目
流行的歌名歌词（超人不会飞/依旧/绅士/微光，古诗句（凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？/梅花香自苦寒来/自古逢秋悲寂寥），现在流行的语言（奔跑吧，理想/忍者之路） 例一：关于爱的：《大爱无言谢》《苟利于社稷，则不顾其身》←博爱《老吾老以及人之老》《爱因××而永恒》《予人玫瑰手有余香》《又是春蚕花落时》←落花不是结束而是奉献、是博爱。 例二：关于不被困难打到：《柳暗花明又一村》《不忘国殇》←今年是抗战胜利70周年，可以写抗战英雄（多看新闻）《病树前头万木春》。
例三：关于成功的《驿路梨花处处开》《暮然回首》←关于学会回首，把握机会在转折点成功《众人皆醉我独赢》←也是把握机会才能成功。
例四：关于虚心求教《当羽翼渐渐丰满的时候》←不忘虚心 不忘坚持《感谢人生中的羁绊》、《为别人喝彩》。
（注：写作时题目不用写“书名号”“《》”）
㈤具体段落怎么写 ⑴开头，抒情的景物描写，引出材料中的重点（用好的文采解释材料中的意思 一定要写！！！主要写材料中的重点内容。） （例如：开头两段如下：
彼岸，盈盈的月光倾泻在树上，灼灼的红叶染上铅华，晓风轻拂，落英翩跹起舞,一切如仙境般静谧。
那是你触不到的彼岸。于是蓦然回首首，发现冬日里的红灯笼也能给人简单的温暖。）
⑵中间3-6段：（……为自己可以加东西自由发挥）
①醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。官场失意的辛弃疾虽然不能在沙场秋点兵，虽然金戈铁马之时，血雨腥风之间不能杀敌报效朝廷，但是他在诗作中找到了自己的方法，在诗歌中展现了自己坚强的毅力，他虽非皇非帝非君非诸侯，但他依然有着想像孙权那样当世代枭雄的信念（……）虽未成沙场英雄，灯火阑珊时，却成为了一代著名词人。（←辛弃疾的例子可以用在 找准自己的定位、坚持自己的信念、回首更成功、有舍才有得的作文中）
②伸手不见五指，也触不到前方的路，并不是月黑风高夜，也不是失去意志，而是海伦凯勒的一生。她从小聋哑失明，（……）但她坚强的意志一直激励着她，她努力学习文字，长大后积极到世界各地宣传助残，并完成了长篇小说《假如给我三天光明》，她的坚强让她成为了一位文学家（……）（←用在坚强，不畏惧困难、成功的作文中）
③身残志坚，忍辱负重的史学家司马迁让人敬佩，虽说士可杀不可辱，但是如此坚强之人古今难遇。无论是他的聪明才智，还是强烈的责任感都让人神魂颠倒，虽受宫刑依然完成了历史奇作《史记》。他虽受肉体与精神的折磨，但是他极其坚韧的毅力与伟大的人格力量实在让人拜服。（←用在坚强 坚持不懈、成功的作文中） ④孙斌“断其两足而黥之”终身残废，遇辱不屈，壮志未泯，依然完成了《孙子兵法》的历史著作。（……）（←也是坚强 成功的例子，成功，坚强，百折不挠的例子有“贝多芬、唐三藏、甄嬛、芈月、科比、白求恩…”）
⑤暖暖的日光倾城倾国，灼灼的绿叶染上鹅黄，集市附近的一棵大树下蒲松龄摆桌设茶请你路过的人讲一些神话故事，做好记录，年复一年终于完成了《聊斋志异》的创作，他的勤奋和虚心求教的精神让我肃穆！（←关于虚心求教、听取他人意见，坚持不懈、成功的作文都可以） ⑥冬日里白雪皑皑，道路泥泞难行，孔子驾车奔走诸国，为了心中美好的夙愿不辞劳苦，满心希望的劝说国军以人为本。但诸侯混战的春秋战国早被权利所蒙了心。孔子觐见不行，却广收弟子，有教无类。与弟子们“三人行”而找我师，一起讨论诗经的“思无邪”。大力发展仁教理念，最终让儒学成为国学。（…点题）（←虚心求教、找准方向、学会回首转折成功、有舍才有得的作文都可以）
⑦毛泽东率领共产党与国名党和外来侵略者斗智斗勇，面对困难他毫不畏惧，毅然领导红军过草地爬雪山，四渡赤水勇爬铁索。他也
篇三：2010年高考模拟材料作文30题——(17)解脱烦恼
2010年高考模拟材料作文30题——（17）解脱烦恼十七、解脱烦恼
有一个青年人被烦恼缠身，四处奔波，寻找解脱烦恼的秘诀。他见山脚下绿草丛中有一牧童在悠闲地吹着笛子，便上前去询问：“你那么快活，难道没有烦恼吗？”牧童说：“骑在牛背上，笛子一吹，什么烦恼也就没有了。”青年人试了试，烦恼仍在。于是他继续寻找。他在山洞里遇见一位面带微笑的长者，便又向他讨教解脱烦恼的秘诀。长者笑着问道：“有谁捆住你没有？”青年人答道：“没有啊？”长者说：“既然没人捆住你，又何谈解脱呢？”青年人一想，大悟，原来是自己被自己设置的心理牢笼束缚住了。
审题参考：人生不如意的事十有八九，可以这么说，烦恼和忧愁每天无时无刻都在困扰着人们。所谓人无远虑，必有近忧就是这个理。如果一个人长期陷入烦恼的旋涡之中，被它纠缠的话，那么将一事无成。其实烦恼只是一种心境而已，假如你把它当作一件乐事、喜事、考验人的事，那么这苦中不就有乐了吗？烦恼并不可怕，可怕的是我们被烦恼缠住手脚而动弹不得。让思想冲破牢笼，就是让乐观主义精神占据我们的思想阵地，那么烦恼就会烟消云散了。 相关阅读：
篇四：高考作文难点30 话题作文的立意
高考作文难点30话题作文的立意
对于话题作文而言，“符合题意”并不难，但文章的立意却是一个重要问题。立意直接关系到文章的选材、结构，乃至文章的主题深度，是一篇文章的根本。
●难点磁场
［试题］天养万物，生生不息。不同的时代，孕育不同的人。独生子女，作为当代中国特殊的产物，究竟是怎样的社会群体呢?有人说，他们起点高，见识广，敏捷聪颖，个性张扬，勇于标新立异，善于吸纳现代文明，是大有作为的一代；有人说，他们置身优裕的生活环境，靠吃“文化快餐”长大，缺乏传统文明熏陶，人格发展欠完善，注重自我而缺少社会责任感，是令人担忧的一代。真是见仁见智，莫衷一是。
那么，你是如何看待“独生子女”这个独特的社会群体的?请以“这一代”为话题写一篇文章，或直接或间接地回答这个问题。
要求：①联系实际，写出真情实感。②不限文体，不拘写法。③不少于800字。 ●案例探究
［案例］(2001年全国高考试题)
阅读下面一则寓言，根据要求作文。
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安全度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。
注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。
写作导评：从命题的提示来看，对于这一故事，它引发你“想”些什么？这“想”的范围很为宽广，只要是由此而联想或想象的东西都可。另一方面，命题也说，“可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等”。
对于“诚信”这一话题，从正面来讲，可以赞颂诚信的光辉，可以抒写诚信所带来的社会繁荣、商业发达、家庭和睦、人与人之间的友谊，等等；若换一个角度，也可写在社会某方面中诚信的软弱无力，追求诚信者的无奈，抛弃诚信的可悲，丧失诚信的灾难，“诚信”在“金钱”“美貌”面前的冷落等，以求揭示出社会中某些问题，给人以思考。 方法点拨：立意时要注意以下几个方面：
1.立意要在所限定的话题范围之内。
2.立意本身要深刻，有自己独到的思考与见解。
3.要注意立意的价值取向。虽然命题往往要求“立意自定”，但文章的立意本身要能体现正确的、积极向上的思想和价值取向，要与社会发展的主流思想、与时代精神相一致。 ●锦囊妙计
话题作文该怎样立意？
一、怎样看待立意自定
从1999年开始，高考作文在命题上采用话题作文的形式，很好地体现了素质教育对人材的要求，也体现了新时代的创新精神。从作文的写作来说，总体要求是“立意自定”，这就给考生放开了手脚。
话题作文都有一定的文字来引出话题，这如引言，在形式上与材料作文也有一定的相似，
但这段引言并不是用来限制考生的，它只是话题的一个引子，只提供一定的思维启发，并不是要让考生从中提炼出作文的主题。
写作时文章的立意倾向，主题思想，由作者自己决定。
如1999年高考，对于“假如记忆可以移植”，写作时可以褒扬，也可以贬斥；可予以支持，也可坚决反对；可以畅想记忆移植的成功，也可描写记忆移植的失败；可以描绘记忆移植成功带给社会的积极意义，也可展现记忆移植给人类社会造成的负面影响甚至是灾难……
二、立意要“符合题意”，主要体现在
1.在所要求的话题范围之内进行写作。
仍以1999年“假如记忆可以移植”话题为例。无论褒扬，还是贬斥，是支持，还是反对，描绘记忆移植成功带给社会的积极意义，或者展现记忆移植给人类社会造成的负面影响甚至是灾难……无论怎样确立文章的主题，都不能离开“记忆移植”这一话题范围。
2.注意作文题本身的提示。
话题作文的命题一般对写作有一定的提示，这是在动笔之前应认真研究的。2001年提示有：寓言中“诚信”被抛弃了，“它引发你想些什么呢？”……可以写你的“经历、体验、感受、看法和信念”，也可以“编写故事、寓言”，等等。这些都是对写作的一种提示，可以此提示中某一点为写作角度，再结合这一角度来确立文章的立意。
三、立意深刻，思想健康，要体现积极向上的价值观
文章立意要深刻，要能透过现象挖掘出本质性的东西，要能在常人的观点或说法上再进一个层次，要能发现别人没有发现的那一点。立意是否有深度，直接关系到文章的成败。
虽然立意自定，但在作文中表达出来的思想观点和感情倾向要健康、积极向上，要有时代气息。一般来说，要与现阶段倡导的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等社会公德相一致；要与开拓创新、奋发有为、与时俱进的新时代精神相一致；要与环境保护、人与自然和谐相处等新世纪意识相一致……
四、近年高考作文在审题立意上的失误，主要集中在以下一些方面
1.无大的脱题现象，但有些文章内容却只与话题沾个边，不够典型，不够深刻，过于平淡。
2.有些文章中心不够明确，主要表现在：全文基本观点不明朗、不集中，若隐若现，好像是作者不敢明确表态；或笔墨不集中，行文过散；或思路不明晰，内容前后衔接不紧密，甚至衔接不起来。这些都严重影响了文章的立意。
3.符合题意要求，有立意，但关键处就缺少那么几句（或一句）点睛之笔，使立意缺乏应有的高度，没有拿到高分。这种情况比较普遍，而这也正是普通卷与优秀卷的差别之一，因此，这也是考生写作上的一个难点，考生还应在这方面多下功夫。
4.思想境界不高，明显表现出一些不合适的观点。如：考不上大学这一辈子就完了，对农村生活或城市下岗现象没有一个正确的看法，对有些社会问题或现象不能用发展的眼光去看，或看法偏颇，或情绪偏激等。这些虽然算不上大的思想问题，但在作文中出现，却明显可以看出考生的思想水平和道德修养。出了这样的问题，作文自然不可能得高分。
5.对社会上的一些丑恶现象或不法行为（如腐败现象、污染问题等）不能用正确的态度和观点去评论，态度消极，思想悲观，这必然会直接影响到作文的成绩。
●歼灭难点训练
1.请以“窗外”为话题，写一篇文章。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
写作点拨：“窗外”的世界是五彩斑澜、纷繁复杂的。写“窗外”自然要写窗外的景象，窗外的人，窗外的世界。把窗外的这一切有机地联缀在一起，进行合理的安排，恰当的选材，巧妙的分析和议论，便构成了这篇文章的主体内容。要注意：以记叙为主，在记叙中穿插议
论；窗外的世界很精彩，也很复杂，要确定一个中心，围绕中心进行选材；要注意发现窗外世界的真善美或假恶丑，要给予赞扬或批评。
2.俗话说：“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。”又说：“一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”
请以此两句俗语或其中一则为话题，写一篇文章。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
写作点拨：从第一句俗语看，人多出智慧，量变会产生质变。从第二句看，人多非但不是好事，而且会产生消极影响。把两句联系起来，即可找出原因：三个臭皮匠能集思广益，同心同德；三个和尚却都怕自己吃亏，都存在依赖他人的心理。可见，关键是能否团结一致，齐心协力。
3.阅读下面一则材料，根据要求作文。
相传，著名钢琴家梅亚贝尔习惯睡懒觉。为了唤他起床，每天早上，他的妻子就弹一个曲子的开端。梅亚贝尔是一个不能容忍有始无终的人，这时他就会翻身起床把曲子接着弹完。对于梅亚贝尔来说，追求完整，这种魔力实在太大了。
请你以“追求完整”为话题，写一篇文章。
注意：①文体自选。②立意自定。③题目自拟。④不少于800字。
4.每一个人都在展示着自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇于进取的，畏缩不前的；朝气蓬勃的，萎靡不振的……
请以“形象”为话题，不拘文体，写一篇作文。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
5.阅读下面话题，按要求作文。
所谓“欣赏”，就是享受美好事物，领略其中的趣味，从小时到现在，你肯定经历过许多美好的事物，是否也领略到了其中的趣味?
请以“欣赏”为话题写一篇文章。
注意：①这个话题的范围是很宽泛的，比如欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼的生命，或者欣赏寻求快意的心灵等等。但必须围绕“欣赏”展开，要从小处入手。②文体不限。可以编述故事、记叙经历、抒发感情、发表议论，展开想象等。③题目自拟。④不少于800字。
6.阅读下面材料，按要求作文。
托尔斯泰说：“所谓人生是一刻不停变化着的。”
德川家康说：“人生好比挑着重担走远路，不要急。”
斯特林堡说：“人生是一种惩罚或考验。”
德莱塞说：“理想是人生的太阳。”
科策布说：“真诚才是人生的最高美德。”
巴尔扎克说：“人生是由各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。”
如何看待人生，是每个人都不可能回避的问题，每个人或多或少也都有看法和体会。 请以“人生”为话题，写一篇文章。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
7.请以“能力”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以写故事、寓言等。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
8.阅读下面材料，根据要求作文。
有人说，你有一个主意，我有一个主意，交换之后，每人都有了两个主意。现代生活中，
整个世界都在进行着交换，自然界在交换，社会在交换。对此，你有什么看法？
请以“交换”为话题写一篇文章。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
写作点拨：有商品(物品)的交换，这是一种不带感情的交换；但高明的交换者还是给它渗入了情感的因素，他会让你再次与他交换，让你成为他的忠实的交换对象。
情感也可交换，以己之心换取他人的爱心。
有思想的交换，其交换的结果是对双方都有益处，这种交换没有失去，只有更多的回报。 交换是一种流动的美，是自然的需要，也是人类社会的需要。在社会中要学会交换。 可以科普的形式写自然界的各种交换，也可写生活中的交换。
篇五：2010年高考语文话题作文的立意复习
高考作文难点30话题作文的立意
对于话题作文而言，“符合题意”并不难，但文章的立意却是一个重要问题。立意直接关系到文章的选材、结构，乃至文章的主题深度，是一篇文章的根本。
●难点磁场
［试题］天养万物，生生不息。不同的时代，孕育不同的人。独生子女，作为当代中国特殊的产物，究竟是怎样的社会群体呢?有人说，他们起点高，见识广，敏捷聪颖，个性张扬，勇于标新立异，善于吸纳现代文明，是大有作为的一代；有人说，他们置身优裕的生活环境，靠吃“文化快餐”长大，缺乏传统文明熏陶，人格发展欠完善，注重自我而缺少社会责任感，是令人担忧的一代。真是见仁见智，莫衷一是。
那么，你是如何看待“独生子女”这个独特的社会群体的?请以“这一代”为话题写一篇文章，或直接或间接地回答这个问题。
要求：①联系实际，写出真情实感。②不限文体，不拘写法。③不少于800字。 ●案例探究
［案例］(2001年全国高考试题)
阅读下面一则寓言，根据要求作文。
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安全度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。
注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。
写作导评：从命题的提示来看，对于这一故事，它引发你“想”些什么？这“想”的范围很为宽广，只要是由此而联想或想象的东西都可。另一方面，命题也说，“可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等”。
对于“诚信”这一话题，从正面来讲，可以赞颂诚信的光辉，可以抒写诚信所带来的社会繁荣、商业发达、家庭和睦、人与人之间的友谊，等等；若换一个角度，也可写在社会某方面中诚信的软弱无力，追求诚信者的无奈，抛弃诚信的可悲，丧失诚信的灾难，“诚信”在“金钱”“美貌”面前的冷落等，以求揭示出社会中某些问题，给人以思考。 方法点拨：立意时要注意以下几个方面：
1.立意要在所限定的话题范围之内。
2.立意本身要深刻，有自己独到的思考与见解。
3.要注意立意的价值取向。虽然命题往往要求“立意自定”，但文章的立意本身要能体现正确的、积极向上的思想和价值取向，要与社会发展的主流思想、与时代精神相一致。 ●锦囊妙计
话题作文该怎样立意？
一、怎样看待立意自定
从1999年开始，高考作文在命题上采用话题作文的形式，很好地体现了素质教育对人材的要求，也体现了新时代的创新精神。从作文的写作来说，总体要求是“立意自定”，这就给考生放开了手脚。
话题作文都有一定的文字来引出话题，这如引言，在形式上与材料作文也有一定的相似，
但这段引言并不是用来限制考生的，它只是话题的一个引子，只提供一定的思维启发，并不是要让考生从中提炼出作文的主题。
写作时文章的立意倾向，主题思想，由作者自己决定。
如1999年高考，对于“假如记忆可以移植”，写作时可以褒扬，也可以贬斥；可予以支持，也可坚决反对；可以畅想记忆移植的成功，也可描写记忆移植的失败；可以描绘记忆移植成功带给社会的积极意义，也可展现记忆移植给人类社会造成的负面影响甚至是灾难??
二、立意要“符合题意”，主要体现在
1.在所要求的话题范围之内进行写作。
仍以1999年“假如记忆可以移植”话题为例。无论褒扬，还是贬斥，是支持，还是反对，描绘记忆移植成功带给社会的积极意义，或者展现记忆移植给人类社会造成的负面影响甚至是灾难??无论怎样确立文章的主题，都不能离开“记忆移植”这一话题范围。
2.注意作文题本身的提示。
话题作文的命题一般对写作有一定的提示，这是在动笔之前应认真研究的。2001年提示有：寓言中“诚信”被抛弃了，“它引发你想些什么呢？”??可以写你的“经历、体验、感受、看法和信念”，也可以“编写故事、寓言”，等等。这些都是对写作的一种提示，可以此提示中某一点为写作角度，再结合这一角度来确立文章的立意。
三、立意深刻，思想健康，要体现积极向上的价值观
文章立意要深刻，要能透过现象挖掘出本质性的东西，要能在常人的观点或说法上再进一个层次，要能发现别人没有发现的那一点。立意是否有深度，直接关系到文章的成败。
虽然立意自定，但在作文中表达出来的思想观点和感情倾向要健康、积极向上，要有时代气息。一般来说，要与现阶段倡导的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等社会公德相一致；要与开拓创新、奋发有为、与时俱进的新时代精神相一致；要与环境保护、人与自然和谐相处等新世纪意识相一致??
四、近年高考作文在审题立意上的失误，主要集中在以下一些方面
1.无大的脱题现象，但有些文章内容却只与话题沾个边，不够典型，不够深刻，过于平淡。
2.有些文章中心不够明确，主要表现在：全文基本观点不明朗、不集中，若隐若现，好像是作者不敢明确表态；或笔墨不集中，行文过散；或思路不明晰，内容前后衔接不紧密，甚至衔接不起来。这些都严重影响了文章的立意。
3.符合题意要求，有立意，但关键处就缺少那么几句（或一句）点睛之笔，使立意缺乏应有的高度，没有拿到高分。这种情况比较普遍，而这也正是普通卷与优秀卷的差别之一，因此，这也是考生写作上的一个难点，考生还应在这方面多下功夫。
4.思想境界不高，明显表现出一些不合适的观点。如：考不上大学这一辈子就完了，对农村生活或城市下岗现象没有一个正确的看法，对有些社会问题或现象不能用发展的眼光去看，或看法偏颇，或情绪偏激等。这些虽然算不上大的思想问题，但在作文中出现，却明显可以看出考生的思想水平和道德修养。出了这样的问题，作文自然不可能得高分。
5.对社会上的一些丑恶现象或不法行为（如腐败现象、污染问题等）不能用正确的态度和观点去评论，态度消极，思想悲观，这必然会直接影响到作文的成绩。
●歼灭难点训练
1.请以“窗外”为话题，写一篇文章。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
写作点拨：“窗外”的世界是五彩斑澜、纷繁复杂的。写“窗外”自然要写窗外的景象，窗外的人，窗外的世界。把窗外的这一切有机地联缀在一起，进行合理的安排，恰当的选材，巧妙的分析和议论，便构成了这篇文章的主体内容。要注意：以记叙为主，在记叙中穿插议
论；窗外的世界很精彩，也很复杂，要确定一个中心，围绕中心进行选材；要注意发现窗外世界的真善美或假恶丑，要给予赞扬或批评。
2.俗话说：“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。”又说：“一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”
请以此两句俗语或其中一则为话题，写一篇文章。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
写作点拨：从第一句俗语看，人多出智慧，量变会产生质变。从第二句看，人多非但不是好事，而且会产生消极影响。把两句联系起来，即可找出原因：三个臭皮匠能集思广益，同心同德；三个和尚却都怕自己吃亏，都存在依赖他人的心理。可见，关键是能否团结一致，齐心协力。
3.阅读下面一则材料，根据要求作文。
相传，著名钢琴家梅亚贝尔习惯睡懒觉。为了唤他起床，每天早上，他的妻子就弹一个曲子的开端。梅亚贝尔是一个不能容忍有始无终的人，这时他就会翻身起床把曲子接着弹完。对于梅亚贝尔来说，追求完整，这种魔力实在太大了。
请你以“追求完整”为话题，写一篇文章。
注意：①文体自选。②立意自定。③题目自拟。④不少于800字。
4.每一个人都在展示着自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇于进取的，畏缩不前的；朝气蓬勃的，萎靡不振的??
请以“形象”为话题，不拘文体，写一篇作文。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
5.阅读下面话题，按要求作文。
所谓“欣赏”，就是享受美好事物，领略其中的趣味，从小时到现在，你肯定经历过许多美好的事物，是否也领略到了其中的趣味?
请以“欣赏”为话题写一篇文章。
注意：①这个话题的范围是很宽泛的，比如欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼的生命，或者欣赏寻求快意的心灵等等。但必须围绕“欣赏”展开，要从小处入手。②文体不限。可以编述故事、记叙经历、抒发感情、发表议论，展开想象等。③题目自拟。④不少于800字。
6.阅读下面材料，按要求作文。
托尔斯泰说：“所谓人生是一刻不停变化着的。”
德川家康说：“人生好比挑着重担走远路，不要急。”
斯特林堡说：“人生是一种惩罚或考验。”
德莱塞说：“理想是人生的太阳。”
科策布说：“真诚才是人生的最高美德。”
巴尔扎克说：“人生是由各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。”
如何看待人生，是每个人都不可能回避的问题，每个人或多或少也都有看法和体会。 请以“人生”为话题，写一篇文章。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
7.请以“能力”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以写故事、寓言等。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
8.阅读下面材料，根据要求作文。
有人说，你有一个主意，我有一个主意，交换之后，每人都有了两个主意。现代生活中，
整个世界都在进行着交换，自然界在交换，社会在交换。对此，你有什么看法？
请以“交换”为话题写一篇文章。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
写作点拨：有商品(物品)的交换，这是一种不带感情的交换；但高明的交换者还是给它渗入了情感的因素，他会让你再次与他交换，让你成为他的忠实的交换对象。
情感也可交换，以己之心换取他人的爱心。
有思想的交换，其交换的结果是对双方都有益处，这种交换没有失去，只有更多的回报。 交换是一种流动的美，是自然的需要，也是人类社会的需要。在社会中要学会交换。 可以科普的形式写自然界的各种交换，也可写生活中的交换。
篇六：高考材料作文的写作建议
高考材料作文的写作建议
一、审题：要写好材料作文，
首先要审好题，尤其是要读懂原材料，要抓住其中心，或有所启发、感悟；然后选其中自己感受最深的一点作为自己作文的立意；最后再自选文体，自拟标题来写。因此，这种题型对审题要求很高，不认真审题，就可能偏题或脱题。
1、认真阅读题干，弄清题目的所有要求，尤其是对文体、立意方面的要求，看对文体是否有限制，看立意要求（必须是原材料的中心，还是对原材料的某一点启示感悟）。
2、仔细读懂原材料，弄清材料中心，或从某一个侧面入手，从材料中得到一点或多点启示。具体可采用以下方法：
① 议论材料可抓中心句。
② 叙事材料应分析人物、事件、起因结果等要素，分析概括其中心，或从中得到启示。寓言材料的分析也应如此。
③对图画材料，应注意分析图画构成及其关系（有标题的要注意利用），再从中提炼出其寓意或得到启示。
④对多则材料，要去异求同，从其相同之处入手。注意:立意时，可从正面入手，也可从反面入手。
二、材料：选材恰当，力求丰富，有时代感。
围绕中心选择恰当材料，是作文的基本要求。但不能就此止步，一篇优秀的作文，其材料要充实丰富，是记叙文，就应多角度多侧面地写人叙事，抒情达意；是议论文，论据就要典型而充分，这样才能全面展示作者思维的广度和深度。材料还要有时代感有新鲜感，不能老是屈原、岳飞、文天祥、瓦特、牛顿、爱迪生（必要时也可用，但要叙述简洁、点到为止），没有新意，流于平庸。要结合现实，选一些刚刚发生的、切合自己观点的典型人物和事件入文，以给人一种新鲜、亲切的感觉。即使用旧素材、也要尽量“新翻杨柳枝”，或“反弹琵琶”，从不同的角度去审视、去思考、去运用。
情感：力戒矫揉造作、无病呻吟，力求讲真话、抒真情。例如写“心灵的选择”，未必都要写生与死之间、善与恶之间的选择或者隐于困境（如农村孩子的失学，城市孩子父母离异等）时的选择，因为这类题材一则显得离生活距离远，编造痕迹重，二则写得人多。而诸如《状元凉粉》等优秀作文却因写的是生活琐事而给读者送来一股清新之气。再如在一次考试中写“生命的价值”这一话题，很多学生写“生命的价值在于奉献，在于创造”，而有一学生却这样立意：“人
活着首先为自己，其次为亲人，再次为朋友，另外也为与自己为敌或不理解自己的人。”读着感到坦诚、率真、大气，因此获得了高分。
如何扮靓你的作文：
一、 形式：
（一）在不限中求擅长，要写得文体显明。
料作文“文体自选”，但并不等于想怎么写就怎么写，写出“四不像”的作文来。其实，写话题作文要有强烈的文体意识，要写什么像什么，无论是写记叙文、议论文、散文、童话、寓言、故事新编，还是写诗歌、戏剧、小小说等，都要突出其要素，使文体明确。还有部分考生认识上有一个误区，以为只有写诸如戏剧、法庭辩论、(原文来自：wWW.zuOWEnzhouKan.com 作 文周 刊:高考作文脱题)拍卖会等“特殊文体”才会得高分，于是在考场上写自己不擅长的文体，“画虎不成反类犬”，反而影响了成绩。其实，无论哪种文体，只要写得出色，均可得高分，所以，考场上，尽量运用你平日练就的“撒手锏”，“在不限中求擅长”，这样才能轻车熟路，写得得心应手。
(二)新颖、生动，力求“先声夺人”
1、不是直接延用材料，而是审清题意，在选好角度的基础上，化大为小、化虚为实，把话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目。比如2006年高考湖北卷作文是以带“三”的词语为话题，就可以转化为某一个词语的分析和思考，如“三人行，则必有我师”强调了一种谦虚的学习品质。
2、用修辞，生动形象，富于文采。①比喻法：例如《我心如月》《为自己点盏心灯》；②比拟法：《打捞诚信》《让爱导航》；③呼告法：《归来兮，诚信》《朋友，请带好你的“护照”》；④引用化用法：《让我轻轻告诉你》《人之有诚信，犹鱼之有水》《独上高楼》。3活用公式，新颖别致，引人注目。活用公式，即引用、化用某些数理化公式作题目。例如《成功=包装+实力+创新》《7-1=0》《多解的题：“规矩=？”》。
3、反常设悬，所拟题目有违常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心理。如《感谢你的敌人》（话题：竞争），《往事并不如烟》（话题：关注生活），《真想做个后进生》《渴望停电》（话题：素质教育），《儿嫌母丑》（话题：亲情）。
（三）精心设计，闪亮登场。
写文章开一个好头，就如同京剧舞台表演的精彩的登场亮相，令人拍案叫绝，给人留下 更多难忘的印象，从而打动阅卷老师的心。常用以下技法：
⑴运用比喻排比，增添亮色。比如高考满分作文《菊花飘香的时节》的开头：
“当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的时节。 ⑵直接扣题，开门见山，例如
2006年四川卷高考满分作文《问灵魂》的开头：“到底什么是人的魂？”⑶引用化用诗文名句，添加内涵，
比如2006年上海卷满分作文《眼中有泪》的开头：“执子之手，今生珍重。”⑷以描写开头，自然真切。比如
2006年北京卷满分作文《北京的符号——老舍与北京》的开头：“我看见祥子手里拨弄着现洋，心里盘算着买车，嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光??”
⑸活用句式，灵活醒目，引人思考。可以运用短句（甚至独立成段）、设问句、感叹句等。
（四）结构：清晰流畅，精彩纷呈。
考场作文要思路清晰，行文流畅，忌讳杂乱无章，想到哪写到哪；结构要尽量地求新求变，有独特性，忌千篇一律，千人一腔。因此，除了文体上创新求变外，结构上还可以采用以下方法：
⒈小标题。
⒉各层层首用中心句。
⒊中心句或线索句多次出现。
⒋注意使用表示时间、地点等线索的词语或体现序数的词语（如第一、第二，首先、其次等）
⒌段落不要太长，多用短段。
（五）结尾：因文而异，异曲同工。
⒈画龙点睛（或：卒章显志），例如前述2004年满分作文《单纯》的结尾：“我们的思维方式总习惯把世界看得很复杂，把人看得很复杂，其实，改变一下我们的思维方式，像孩子一样单纯地去看世界，我们会快乐许多，幸福许多！
⒉照应开头，首尾呼应。例如2002年满分作文《两位母亲》的首尾：“我有两位母亲，同样崇高而伟大的母亲——生母和后妈。然而，高考的一份档案表上只允许填一个。我必须选择，虽然这是令人痛苦的。??双份的母爱摆在我面前，都是这样无私、博爱而伟大。这爱越深，我越是觉得沉重，我不可以对不起她们中的任何一位，但我又必须从中选出一位来，我只觉得这选择真的很难很难??”
⒊深化中心。例如高考满分作文《昭君的选择》：“生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去做，用心去选择，谱一曲美丽的生命之歌！”
⒋引用诗文名句。例如高考满分作文《酒吧关门时，我便离去》表现面对死神时豁达乐观者选择坦荡、宁静这一中心，其结尾以陶渊明的名句“此中有真意，欲辨已忘言”结尾，给文章增添了内蕴，耐人寻味。
另外还有自然描写结尾法、热烈抒情结尾法等等，但无论哪种结尾方法，一定要考虑考场作文的特点，要紧扣原题，尤其是记叙文。
（六）语言：流畅生动，文采斐然。
高考作文首先要做到语言通顺、流畅、无语病；其次要力求语言生动，“富有文采”。孔子曾说过：“言之无文，行而不远。”一篇语言精美隽永、清新脱俗、令人赏心悦目的作文，必定会得到阅卷老师的青睐。所以要在以下几点上多下工夫：
1词汇丰富，用词准确，力求形象；
2多用短句，句式灵活多变，比如可用一些设问句、反问句和感叹句，有时也可用倒装句；
3多用修辞手法，比如比喻、拟人、排比、引用、对偶等，尤其是议论文要注意用比喻和排比，既增加文采，也增加说服力和论证的气势；
4恰当引用平日积累的诗文名句、谚语歌词等。
（七）创新：
1、文体创新
⑴文化的议论文（或：议论文的艺术化）。这是目前最流行的一种话题作文形式，其骨 子里是议论文，只不过采用了写散文的一些手法，如开头、结尾，如语言，写得更有文采，更显张扬个性。
⑵运用文学体裁，比如散文、小说、剧本、童话、寓言、杂文等，这种文章要求较高。
⑶借用其他实用文体，比如演讲稿、书信、日记、采访录、调查报告、新闻报道、说明文等。⑷借用一些专用文体，比如诊断书、广告、庭审记录、会议纪要、拍卖会、报摘，甚至选择题形式。但文体创新，一定要切合话题作文的实际，而且自己要熟悉，最好是平时练过的，不要盲目求新，弄巧成拙。
3、 题材创新
⑴化用话题材料。指充分利用原有话题材料，对其进行合理的续写，“旧瓶装新酒”，赋予其新的灵魂，以表现作者想要表现的主题，从而给人以新意。但不要只是对原材料加以扩写或改写，给人以陈陈相因之感。
⑵运用新颖题材。什么样的题材是新颖的？他人极少用过的题材就是，所以并不一定是新奇的、怪异的事情。例如2002年的一篇满分作文《状元凉粉》写的就是一句高三学生吃凉粉时想花出自己手中的一张二十元假钞而内心斗争的事，只要多留心，生活中此类事比比皆是。
⑶故事新编。又分两种：
① 借用人物形象。指选择历史上的著名人物（或真实、或传说）或文学作品中的人物形象，以其原有的性格、经历为依据，虚构或改编故事，以表现新的话题、新的中心。比如《悟空、八戒经商记》《昭君的选择》《葛朗台的新生》等。
② ②故事翻新。指选择一段大家熟知的故事（或真实或传说或是文学作品中的），在原有人物、情节的基础上，依中心需要改编、添加某些人物、情节，给旧的故事以新的“包装”翻出新的意义。例如《株待兔”新编》《南郭先生出逃以后》《愚公移山后传》。
③ 除上述三种创新方法之外，还可以进行语言创新，比如用古白话、网络语言；标题创新；主题创新，运用逆向思维，以独特的视角，说出别人没有说或不敢说的话，例如《不诚不信不为过》，当然这种创新要言之有理，要健康要积极，不能只为了标新立异。