课型
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课题
第6课《动荡的春秋时期》
年级
七年级
主备人
备课时间
授课时间
【学习目标】
1、归纳春秋时期农业、手工业、商业的发展状况；知道铁器和牛耕的出现是生产力水平提高的重要标志。（重难点）
2、通过春秋时期与西周的分封制的对比，理解分封制的瓦解，了解王室的衰微，培养对比分析思维能力。（难点）
3、明确春秋的霸主，结合教材内容归纳总结诸侯争霸的原因；分析齐桓公首先称霸的原因；运用辩证唯物主义的观点，讨论分析评价春秋争霸，培养学生辩证唯物主义思维。（重点）
【课堂教学流程】
【学案自学 梳理知识】
任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，并将疑惑记录反馈老师。
春秋时期的经济发展
1．农业：春秋后期出现了 和 ，促进了深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件。
2．手工业：青铜业、 、纺织业、煮盐业及 等都有所发展。
3．很多城市出现了商品交换市场， 被更多地使用。
王室衰微
1．背景：（1）社会动荡，各种制度遭到破坏。（2）诸侯国不再把土地分封给 ，而是设置县、郡，委派官员管理，加强对地方的控制， 逐步瓦解。
2．表现：
（1） 东迁后，周王室的统治势力大减，无力控制诸侯，甚至依赖诸侯国的经济支持。
（2）诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政。
3．影响：周王室地位下降，诸侯竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
诸侯争霸
1．背景：（1）由于 发展不平衡，各诸侯国为了自身利益，相互之间展开激烈的争斗。
（2）强大的诸侯以“ ”的名义进行征战，争夺霸主地位。
2．霸主： 、晋文公、 、秦穆公等先后称霸中原。春秋末期，吴国和越国也北上争霸。
3．影响：
（1）在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些诸侯国的疆域 。
（2）中原的“诸华”“诸夏”在同周边的 等族长期交往和斗争中出现大规模的 。
【互助探究 生成能力】
任务二：【小组探究】阅读P29页的内容，看完后讨论回答问题1、问题2、问题3。
问题1：列表归纳春秋时期经济发展的表现。
问题2：铁农具与以前的青铜器、石器相比较有哪些优势？有什么作用？
问题3：春秋时期的经济发展对当时的社会发展有什么影响？
任务三：【小组探究】阅读P30页的内容，结合材料研读，思考讨论回答问题1、问题2。
问题1：材料反映了春秋时期的什么现象？
问题2：“王室衰微”的表现有哪些？
任务四：【小组探究】阅读P30—31页的内容，结合材料研读，思考讨论回答问题1、问题2。
问题1：总结诸侯争霸和齐桓公争霸的原因。
问题2：如何评价春秋时期的诸侯争霸？
【精讲点拨 总结归纳】
任务五：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。
【检测提升 巩固新知】
1．卢梭说：“使人类文明起来的东西是铁和谷物。”我国开始使用铁制农具是在（ ）
A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋
2．据农业部研究统计，春秋战国时期耕地面积为2.3亿亩，此后随着农区面积的拓展，耕地面积不断扩大。春秋战国时期耕地面积不断扩大的原因是（ ）
A．铁农具和牛耕的推广B．分封制的瓦解C．战争的频繁D．兴修水利
3．春秋时期，手工业规模扩大，专业化水平得到提高，具体表现在（ ）
①青铜业②煮盐业③冶铁业④漆器制作⑤造船业
A．①②③⑤B．②③④C．①②③④D．①②③④⑤
4．春秋时期，商业活动十分活跃，其中很多城市开设了商品交换市场，除此之外，还表现在（ ）
A．玉器雕刻工艺已经达到很高的水平
B．金属货币被更多地使用C．海外贸易兴盛D．集市上出现了纸币
5．“‘天子’是上天派来管理人间万事万物的，享有‘神’一般的威望。”春秋时期，“天子”的处境为（ ）
A．天子把土地和人民等分给亲属、功臣等
B．天子地位下降，依赖诸侯国的支持
C．至高无上，独揽大权
D．昏庸无能，实行暴政
6．（2015?泰安学业考）“齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’为口号，第一霸主逞威风”。该歌谣所反映的历史时期是（ ）
A．春秋B．战国C．西周D．商朝
7．春秋时期，社会风云激荡，烽烟四起，战火连天，诸侯争霸串联起了整个春秋时期。春秋末年，长江流域北上争霸的两个诸侯国是（ ）
A．晋国、楚国B．吴国、越国C．齐国、晋国D．楚国、秦国
【课后思】
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考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
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我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试 加油 。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？
对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格， 标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按 先易后难 顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要 蒙 了。一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或 开天窗 。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆 短路 可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生 记忆堵塞 。此时不要紧张，不妨尝试如下方式：
首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气，当对自己说 放松 时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。比如： 我已平静下来，我能够考好 、 我有信心，一定能考出理想的成绩 等等。
第四，分析内容，查找相关要点。借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。