过桥一年级作文(共8篇)

来源:作文周刊网 时间:2017-06-26 03:38:35

篇一:小猴过桥

小猴过桥

青岛新世纪市北学校一年级二班 王瀚霖

一个夏天的早晨,阳光明媚。风儿轻轻地吹着,小河哗哗 地流着,美丽的鸟儿在枝头上欢快地唱歌。小猴和爸爸要去对 面的树上摘桃子。它们一边聊天,一边向独木桥走来。这时,可爱的小兔子也要过独木桥,去对面的学校上学。

小猴看见了,连忙对爸爸说:“爸爸,还是让小白兔先过桥吧。如果,小白兔迟到的话,它一定挨批评的。”猴子爸爸听了小猴的话,高兴地说:“孩子,你真懂事。”它们向后退了几步。

小兔子一边过桥,一边对猴子爸爸和小猴宝宝说:“谢谢 你们。以后,你们有什么困难,我都会帮你们的。再见。”说着,小兔子就继续向学校走去。帮助了别人,小猴可开心了。

篇二:二年级看图写话大象

看图写话(大象和长颈鹿)

一天, 阳光明媚,小兔和小刺猬今天约好要去公园玩。小兔很快地吃完饭就来到了小河边。小刺猬也是,它们看见小桥被淹没了,是因为昨天下了一场大雨把小桥淹没了。小兔和小刺猬一直在想有什么好办法可以过去呢?突然,小刺猬看到了大象就过去叫它来帮忙,可是,大象用长鼻子往前伸怎么也够不着,小兔看见长颈鹿了,也叫长颈鹿来帮忙了,大象和长颈鹿搭起一座桥,小刺猬和小兔终于走过去了,它们一起去玩了

(大象和长颈鹿)

小河两岸住着许许多多的小动物。一天,大雨冲坏了小桥。小桥这边的动物想让桥那边的动物修,小桥那边的动物想让桥这边的动物修,你等等,我等等,就这样小桥一直没修好。谁知,过了几天,突然出现了一座奇怪的小桥,原来是大象和长颈鹿搭了一座桥。这下子动物们高兴极了他们轻轻地从桥上走过。大象和长颈鹿静静地站了两天两夜,为大家服务。见此情景,动物们决定重新建一座坚固的桥。

(大象和长颈鹿)

一天,小兔和小刺猬要回家,可是走到半路,它们被一条宽宽的小河挡住了。它们很着急,就在这时,有一头大象和一只长颈鹿走过来,它们高兴地迎上去说:“你们可以送我们过河吗?”“当然可以了。”大象和长颈鹿齐声回答。大象用它长长的鼻子搭在长颈鹿那长长的脖子上,成了一座拱桥。小兔和小刺猬高高兴兴地走过桥回家了。

小溪两岸住着许多小动物。每天他们都要走过小桥去采果子、走亲戚??

(大象和长颈鹿)

一天晚上,大雨把桥冲断了,可是好久都没人来修理,大家都觉得很不方便。一天,河边出现了一座“象鹿桥”,那是一只小象和一只小

鹿用各自的长鼻子和长脖子架成的。动物们上“桥”之后,步子放得轻轻的,生怕踩坏了“象鹿桥”。就这样,小象和小鹿在河边站了好几天。动物们非常感激也很惭愧。于是,它们齐心协力造了一座既宽敞又牢固的桥,并把这座桥命名为“象鹿桥”。

(大象和长颈鹿)

有一天,小兔和小刺猬约好了在河边玩。它们来到河边,发现桥不见了,原来前几天涨水,把小

桥冲走了。小兔和小刺猬很着急,怎么办呢?这时在河边喝水的大象伯伯和长颈鹿伯伯看见了,决定帮助它们。于是,大象用长鼻子勾住长颈鹿的脖子,搭成一座桥。小兔和小刺猬终于可以在一起玩了。

(大象和长颈鹿)

昨晚刮大风,下大雨,把河上的桥冲毁了。早晨,小动物们走到河边一看,咦?河上有一座奇怪的桥,那是大象用自己的鼻子和长颈鹿用脖子组成的桥。小动物们乐坏了,它们高兴地走过桥到对岸的森林里找食物。傍晚,小动物们又走过这座桥回了家。大家给这座桥取了一个好听的名字,叫“象鹿爱心桥”。

(大象和长颈鹿)

从前有一座山,山上住着许多可爱的小动物。有一天,它们遇到了难题:它们要过河,但没有桥。象伯伯和长颈鹿哥哥想了一个办法,象伯伯用自己的长鼻子和长颈鹿哥哥的脖子搭成了一座桥。桥的名字叫“动物桥”。以后小动物们要过河就从“动物桥”上过。

有了这座桥可真方便啊!

(大象和长颈鹿)

大雨过后,小溪里的小桥被大雨冲走了。小羊再也去不了它心爱的爷爷家,小牛再也见不了它的好朋友了??

有一天,小兔和小刺猬又来河边玩。它们大声喊起来:“终于有桥了!”原来,这座桥是用象鼻和长颈鹿的脖子搭成的,后来,为了感谢大象与长颈鹿,动物们把那座桥的名字叫“象鼻鹿颈桥”。

(大象和长颈鹿)

一天,小狗和小猫在一起散步。它们要过河的时候,发现桥塌了。它们就停在岸边,其他小动物来了,小狗和小猫连忙说:“大家快停下!桥塌了!”这下子可把小动物们急坏了。小兔想了个好办法,它就跟大象、长颈鹿说:“大象,你把鼻子伸长,长颈鹿,你把脖子接着大象的鼻子。”它们接好了,小动物们走在接好的“桥”上,高兴极了!

篇三:一年级上册短文

一、读短文,回答问题。

我的家乡在荷花村。荷花村是个美丽的地方。

池(chí)塘(táng) 里,荷花红红的。小路旁,嫩(nan)草绿绿的。瓜地里,西瓜圆圆的。山坡下,泉水清清的。 我的家乡真可爱! (1)、短文共有_____段,第2段有_____句话。 (2)、读短文,再填空。

荷花村是个美丽的地方。池塘里,荷花______的。小路旁,嫩草______的。瓜地里,西瓜______的。山坡下,泉水______的。 二、读短文,回答问题。

时钟花

小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。

太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭。中午,午时花开了,张开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开了小嘴请轻地唱歌。 1、这篇短文有()个自然段。第2段有()句话。

2、小山羊送给小白兔什么花?请用“____”把答案在文中划出来。 3、根据短文内容填空: ()花早晨开,()花中午开,()花晚上开。 三、读短文,回答问题。

好 邻(lín) 居(jū)

每天早晨,我都能听见花喜鹊的叫声。

我醒(xǐng)来就趴(pā)在窗台上,数一数大树上落下了多少只花喜鹊:一只、两只、三只?啊(ā),一共有九只,比昨(zuó)天又多了两只哪! 我真高兴,花喜鹊已(yǐ)经(jīng)把我家的大树当成它们的家啦(lā)! 花喜鹊帮助(bāngzhù)大树除(chú)害虫,每天还把我从睡梦(shuìmang)中叫醒(jiàoxǐng),花喜鹊是我的好邻居。 1、短文共有( )小节。第二节有( )句话。 2、根据文章的内容选择。(在正确的答案后面打“√”

“我”的好邻居是(谁)?(1)大树) (2)花喜鹊 (3)小蝴蝶 四、读一读,做一做。

春姑娘轻轻地飞来了。她飞过高山,来到江河,飞过森林,来到田野,把春风春雨送到人间。 1、短文共有( )句话。(2分)

2、拼读拼音,从文中找到这个字,根据要求写一写。(8分) fēi( ),第一笔是( )lái( ),共有( )笔,第四笔是()。 bǎ (),共有()笔,第四笔是( )。 五、读读下面的文章,试着回答问题。

有趣的天空

小妹妹站在窗前,抬头看着天空。

蓝蓝的天空,飘着几朵白云。一朵像金鱼,一朵像山羊,另外一朵像白马,最大的一朵像白熊。小妹妹向它们招招手:“朋友们,快来和我一起跳舞,好吗?”。

(1)这篇短文有( )小节,在文中用“//”标上小节号。 (2)读一读,圈一圈:天上的白云像什么?请用圈出来。 (3)读一读,连一连:给词语找好朋友。

一匹白熊 一只金鱼 一朵白云 一条山羊 一头白马 一个朋友

六、读儿歌,想问题。

小种子

一粒小种子,谁在泥土里, 春风吹吹它, 春雨抱抱它,太阳公公叫醒它,春来啦!春来啦! 小小种子伸伸腰,呀!变成一棵绿苗苗! 1、 填空:(填序号)

(1)春风(2)春雨(3)太阳 (4)泥土 一粒小种子,睡在( )里,( )抱抱它,( )吹吹它,( )叫醒它。

七、读一读,想一想,写一写。

小猫种鱼

农民把玉米种在地里,到了秋天,收了很多玉米。农民把花生种在地里,到了秋天,收了很多花生。小猫看见了,把小鱼种在了地里,它收了很多小鱼呢! 1 ,农民把( )、( )种在地里,小猫把()种在了地里。 2,小猫这样做,到了秋天,能收到小鱼吗?()(填序号) (1)能 (2)不能

八、读一读、想一想,写一写。

彩虹

遇过了,天晴了。雨天之间架起了一道七色的彩虹。青蛙说:“彩虹是座七彩桥,站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说:“彩虹是大发卡,戴在大海妈妈的头上,她显得更加漂亮了。”蝴蝶说:“彩虹是大花环,围绕着飞舞,心里无比快活。”

1,短文有()个自然段,第2自然段有( )句话。 2,文中有( )个人说话,请在文中圈出它们。

3,根据短文内容,填一填。 (1)大花环 (2)大发卡(3)七彩桥 青蛙说彩虹是( ),海燕说彩虹是(),蝴蝶说彩虹是( )。 九、读一读、想一想,写一写。

两只羊

一天,一只白羊从南面上了独木桥,一只黑羊从北面上了独木桥。

它们同时到桥当中,白羊说:“你退回去,让我先过桥!”黑羊说:“你退回去,让我先过桥!” 它们谁也不肯(kěn)让谁,就打了起来,不一会儿,只听到河里“扑通!扑通!”的响声,它们都掉到河里去了。 1,短文一共有( )小节,第一节有( )句话。 2,拼读下列音节,并在文中圈出这些词语:

(1)dú mù qiáo (2)tóng shí (3)běi miàn (4)xiǎng shěng

十、 读短文,回答问题。

1、大自然的邮票

春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上,挂满肥肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。 (1)这一段话共有()句。 (2) 填空:

a、一年有( )、( )、( )、( ) 四个季节。 b、春天的树上,芽瓣是 ( ) ;夏天的树上,叶片是() ;秋天的树叶颜色有() 和() ;冬天的树下,满地是( ) 。

c、大自然的邮票指 ( )。

2、人有两件宝

人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥也做不好。

用手又用脑,才能有创造。一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。 (一)这是一首儿歌,一共有( )句话。

(二)填空:1)人有两件宝是指( ) 和( ) 。做工靠() ,思考靠( ) 。2)做事情要用( ) 又用() 。这样才能() 。

3、夏天

初夏,石榴花开了。远看,那红色的花朵像一簇簇火焰。近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动,就像一群仙女在翩翩起舞。

1、这段话共有()句。 2、用横线划出第2、3句。

3、石榴花在( ) 开放。它的花蕊是() 的,花朵是( ) 的。 4、我喜欢石榴花是因为( ) 。 5、石榴花很多,从( )、()等词可以看出。

4、斧子

老爷爷微笑着说:“孩子,你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧!”孩子说:“老爷爷,不是我的东西,我不要。”说完,拿着自己的斧子走了。

(1)老爷爷说了( )句话,孩子说了()话。

(2)老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要?为什么?( ) (3)学了本文后,我们也要做个( )的孩子。

5、金鱼

鱼池中的金鱼各种各样,有圆头的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。颜色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相间的,很好看。 它们非常活泼,常在水里游,有时互相追逐,有时一起游戏,加上色彩美丽,真令人喜爱。

1、短文有( )段话。

2、文中的金鱼有()种颜色。

3、金鱼的形状有( )的,有( )的,也有( )的。 4、你最喜欢的金鱼是( )。6、浪花

我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了,迈着轻轻的步子走来,悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了,他才哗哗地笑着跑回家。一会儿,浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳,青青的小虾。 哗哗哗,浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃娃。 1、短文有( )段,请标出来。

2、填空。 ()的步子 ( )的贝壳 ( )的小虾 3、哗哗哗,浪花跑去又跑来,像()。 7、羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。”

他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!”

他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!”

1、这篇短文有()话。 2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方?

(1)(2)(3) 3、、读了短文,我知道了:西红柿的( ) 好吃。萝卜的() 好吃。白菜的( ) 好吃。

8 、两只羊

一天,一只白羊从南面上了独木桥,一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中,白羊说:“你退回去,让我先过桥!”黑羊说:“你退回去,让我先过桥!”

它们谁也不肯让谁,就打了起来,不一会儿,只听到河里“扑通!扑通!”的响声,它们都掉到河里去了。

1、短文一共有( )段。第一段有( )句话。2、拼读下列音节,并在文中圈出这些词语:

(1) dú mù qiáo (2)tóng shí (3)běi miàn (4)xiǎng shēng 3、填空:

a ( ) 和( ) 在独木桥的( ) 相遇了。它们都要对方( ) ,让( ) 先走。

(2)两只羊谁也( ) ,就打了起来,结果都() 。 (3)在文中找出一对反义词,把它写在括号里:()——()

19、放烟花

大年三十晚上,我和爸爸放烟花。啊,多漂亮的烟花!有的像一顶小雨伞,有的像一朵红色的太阳花,有的像天上那闪闪的星星。 1、这段话有()句。

2、第 3句写出了烟花的( )。 3、也观察过烟花绽开的样子吧!请再写几种。

10、.画画

星期天下午,我坐在阳台上画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密。我又在森林的上方,画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。

最后,我给图画取了个名字:《小鸟的家》。

1、短文一共有() 个自然段,第二自然段有()句话。2、我在白纸上画了( ) 、()、()和( )。3、用“—”画出文中表示颜色的词语。4、照样子写词语:

碧绿碧绿 ( ) () ( )

11、葫芦

从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。(1)这段有_____句话。

(2) 表示数量的词有______、_______、_______、_______。 表示颜色的词有______、_______。 (3)用“~~~~”画出短文中的感叹句。

(4)将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。

12、喜鹊的新发现

喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便喳喳地叫道:“看来世界上要算我飞得最高了。” 哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟?往上一看,一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道:“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?” “不,不,我飞得不算高,上面还有大雁呢!”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望,真的,雁群排着“人”字形,整整齐齐地飞向远方。 “真是人上有人,天外有天啊!”喜鹊感慨地说。 1、短文有______个自然段。2、照样子写词语。整整齐齐( )( )( ) 3、喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫,它想:( ) . 后来喜鹊看到大雁,它想 ( ).13、 小明病了小明病了,直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。医生问小明吃了脏东西没有,小明摇摇头。医生看了看他的手,发现他的手很脏,指甲也很长,说:“用脏手拿东西吃会生病的。” 小明记住医生的话,做到经常洗手、剪指甲,成了一个讲卫生的孩子。 1、短文有_____小节,第一节有_____句话,讲小明__________,妈妈 带他去_________,第二节讲小明生病的原因是_____________________。 2. 小明是好孩子吗?为什么? __________________________________________________________14、春姑娘 太阳公公交给蝴蝶一封信,并告诉蝴蝶:“一定要把信亲手交给春姑娘!” 蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞,脸上挂满了汗珠。 她听说春姑娘就躲在花丛中,可是那么多的花儿,哪一个才是春姑娘呢?她敲开了一个又一个花儿的小门。 玫瑰姐姐说:“蝴蝶妹妹,歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说:“孩子,喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。 后来,所有的花儿都知道了这个消息,大家一起商量好,要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊:“春姑娘,你在哪里呀——” 1. 短文共有_______自然段。 2. 春姑娘在哪里,蝴蝶找到了吗? 3. 请把下面的词语组成一句通顺的话。 大家找 帮助 要 蝴蝶 春天姑娘 4. 请你填上合适的词。一( )水 一( )信一( )嘴 一( )门 一( )黄叶一( )伞

15、 给树治病 一棵老树生了病,有些叶子黄了。

一个医生飞来,落在树上。他用嘴这里敲敲,那里敲敲,找到了生

虫子的地方,就啄一个洞。他伸进长舌头,把虫子一个一个地钩出来吃。 吃完虫子,张开翅膀飞走了。老树的病让医生治好了,慢慢地长出新叶子来。

这个医生就是啄木鸟。 1. 本文有_____段 2. 填上动词。 ()舌头 ( )走了 ( )虫子 ( )叶子 16. 柳树 春天到了,柳树枝条上发出了嫩芽,随风飘荡。

小芳和小军一起到公园里去玩。小军看到柳条很美丽,就随手折了

一根,玩了起来。这时,小芳看见了急忙说:“公园里的花木是园丁伯伯

辛辛苦苦栽培出来的,是给大家欣赏的。我们要爱护它,不能损害它。”小军听了很惭愧地说:“以后我再也不乱摘花木了。”

1、这篇短文有 ( )段。 2、本文写发生在( )和( )之间的事情。 3、() 折柳枝,( )帮助他。( )惭愧地说:“.

17、公鸡

一天,公鸡对青蛙说:“我的本领最大,太阳是我叫出来的。”青蛙说:“你夜里能把太阳叫出来吗?”公鸡边走边说:“能!”

这天夜里,公鸡大声叫起来。过了一会儿,外面真的亮了。公鸡可2、文中“海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩”中的“宝贝”是指什?

高兴了。哪想,主人把鸡关了起来。原来,公鸡看到的是电灯的光。第二天,太阳从东方升起来了。1、文中共有( )个自然段。 2、下列正确的说法是()

①太阳是公鸡叫出来的。 ②太阳是从东方升起来的。3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。

18. 小白兔

小白兔长着一身雪白的毛,像个白雪球。它的耳朵长长的,总是竖得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛,一眨一眨,好可爱。小白兔尾巴短短的,只有小指头那么长,真是兔子尾巴长不了。

小白兔爱吃白菜、青草,更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。 它一口一口地撕咬着,小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看,好像怕人抢了似的。

小白兔胆子很小,很怕生人,如果离它近一点,它就马上离开,跑到别的地方去。

1、短文共有( )小节。 2、第( )节写小白兔吃食。 3、填上合适的量词

一( )毛 一( )三角形一( )宝石 一( )眼睛 一( )树枝 一( )白菜

4、小白兔身子,耳朵 ,嘴巴 ,尾巴 ,真可爱。

19. 宝贝

落潮了,海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩:五彩的贝壳,光滑的卵石,可爱的海星??小螃蟹藏在石缝里,海蛎子挂在礁石边上,海蛤躲在细沙底下,海螺躺在温暖的沙滩上?? 1、填空

小螃蟹藏在 里。海蛎子挂在边上。海螺躺在温暖的 上。海蛤躲在 底下。 20、海马爸爸

海马爸爸和海马妈妈要生孩子了。海马爸爸腹壁有宽大的育儿袋,海马妈妈把幼卵产在海马爸爸的育儿袋里,幼卵在爸爸的育儿袋里发育,慢慢地长成了小海马。

小海马长大以后,离开爸爸的育儿袋,在五彩缤纷的海底快乐地游玩着。

1、短文共有 ( ) 段。第( )段写海马爸爸妈妈怎样生孩子。 2、在括号里填上合适的词语

( )的育儿袋( )地长大 ( )的营养 ( )地游玩 ( )的海底 ( )地说话 3、小海马是由谁抚养长大的?你呢?

21

春风轻轻地吹着,桃树、杏树、梨树、苹果树,你不让我,我不让你,都开满了花。红的像火,粉的像霞,白的像雪。华丽带着甜味儿。闭了眼,树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去。 1、这段话共有()句话。 2、用“——”画出第三句话。

3、这段话中一共提到了几种果树?用“~~~~”画出。 4、写出颜色的词、。 22

奶奶家的院子里种了几种牵(qiān)牛花。细长的藤(t?ng)上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎(yíng)着朝霞开放,有深红、浅红、蓝色、紫色,五颜六色。就像一个个小喇(lǎ)叭(bā),可爱极了!1、这段话共有( )句话。2、第( )句话写藤(t?ng)和叶子;第( )句写花。

3、写出表示颜色的词 。 23

篇四:2016一年级看图写话图片

http://zuowen.yuwenmi.com/yinianjizuowen/

2016一年级看图写话图片

导语:慢慢地随着学生阅读量的增加,思维能力和口语表达的提升。下面是小编整理的看图写话,请大家认真阅读!

【引导写作】

问题设置一:这是一棵怎么样的大树?

提供形容树木茂密的词语:

密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴

问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗

?

提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做

问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?

问题设置五:结果怎么样?

问题设置六:给这个故事取了合适的名字?

口语交际连贯训练:

将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思?

写话训练

【保护小鸟】

我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵, 这可是我的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:“谢谢你,小主人是你救了我们。”

一年级语文看图写话训练

导语:口头表达能力是语言实践的重要工具,是书面表达,即写作的有力基础,有利于发展学生的思维。下面是小编整理的过独木桥看图写话,欢迎小朋友和家长前来阅读!

【过独木桥作文1】

一天清晨,小兔来到田野上玩耍。田野里开满了五颜六色的小野花,色彩缤纷,非常美丽。一大片戴着水晶帽的绿油油的小草,在微风中轻轻地摇摆。田野的旁边有一条宽宽的大河,河水流得很急。河的另一边也是一大片田野,也有许多沾满了露珠的野花、野草。一条窄窄的独木桥搭在河面上,连起了两片田野。

小兔想到另一边田野上玩。她正在过独木桥时,看见一位山羊公公正在往这儿走来,跟在她后面过桥。小兔急忙让开,想先让山羊公公走。可是独木桥那么窄,要是山羊公公踩空了一脚就会掉下河去。小兔就等山羊公公走到河边时连忙说:

“山羊公公,我扶你过桥吧!”她说着就拉着山羊公公的手,你一步我一步地过了桥。山羊公公说:“咩,你走是一个乐于助人的小兔!”老山羊说完就开心地走了。小兔被山羊公公表扬了,心想:呵呵,真高兴啊!我帮助了别人,别人以后也会帮助我。我再帮助更多的人,那就有更多的人来帮助我!

【过独木桥作文2】

一天,小兔子想到桥那边去采磨菇。小兔子刚走上桥,就看到山羊伯伯想从桥

那边走过来。小兔子连忙让给山羊伯伯先过桥。山羊伯伯说:"小兔子,你真有礼貌。"山羊伯伯走过桥以后,小兔子才走过桥采磨菇去了。到了晚上,小兔子又看见山羊伯伯想回家吃晚饭。小兔子说:"山羊伯伯,您到我家吃饭吧!"山羊伯伯说:"不用了!"说着,山羊伯伯从口袋里拿出两个萝卜送给小兔子。小兔子说了声谢谢,就走了。

【过独木桥作文3】

一天,小兔子到河西边去采磨菇。当她走到独朩桥中央的时候,遇到了山羊伯伯。小兔子问:"山羊伯伯,您到哪里去啊?"山羊伯伯说:"我到河东岸去散步。"小兔子说:"您先过去吧。"说着,小兔就退回岸边。山羊伯伯说:"谢谢你,你真是个好孩子!"小兔子说:"不用谢,这是我应该做的。"等山羊伯伯过了桥,小白兔才过桥去采磨菇了。

【过独木桥作文4】

一天清早,小白兔起床了。她给兔奶妈打电话说:"奶奶,今天我去你家玩可以吗?"兔奶奶答应了。小白兔来到河边,它刚想过独朩桥,山羊伯伯也来过独朩桥去看它的孙子。小白兔说:"山羊伯伯,您先过吧!"山羊伯伯柱着拐杖过去了,山羊伯伯到了河对岸说:"小白兔,你真是一个懂礼貌的好孩子。"然后,小白兔高高兴兴地过了桥,去奶奶家了。

【过独木桥作文5】

天,小兔去河东边玩,山羊伯伯到河西边吃草。他们在独朩桥上见面了。小兔说:"山羊伯伯请您先过吧!"山羊伯伯笑着说:"谢谢你,你真有礼貌!"等山羊伯伯过了桥,小兔才走过独朩桥去河东边玩了。

优秀一年级看图训练

导语:看图写话的画面是静止的,但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。下面是小编整理的看图写话,请大家认真阅读!

【引导写作】

问题设置一:

今天是植树节,天气怎么样?

提供形容天气好的词语:阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开

问题设置二:

我是怎么植树的?先( )接着( )然后( )最后( )

训练时,优生先说,注意每个孩子都要有练习的机会,时间可以花得稍微多点。

篇五:一年级(上)阅读短文

一天,公鸡对青蛙说:“我的本领最大,太阳是我叫出来的。”青蛙说:“你夜里能把太阳叫出来吗?”公鸡边走边说:“能!”这天夜里,公鸡大声叫起来。过了一会儿,外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想,主人把鸡关了起来。原来,公鸡看到的是电灯的光。第二天,太阳从东方升起来了。

1、文中共有( )句话。

2、下列正确的说法是()

①太阳是公鸡叫出来的。

②太阳是从东方升起来的。

3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。

羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里,羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:"萝卜的根最好吃。" 他们走到白菜地里,羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说:"白菜的叶子才好吃呢!" 他们走到西红柿地里,小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:"要吃西红柿的果实呀!"

1、这段话共有( )句。

2、 羊妈妈带着小羊到了哪些地方?

3、用“——”在原文画出羊妈妈说的话并填空。

吃。

两 只 羊

一天,一只白羊从南面上了独木桥,一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中,白羊说:“你退回去,让我先过桥!”黑羊说:“你退回去,让我先过桥!”它们谁也不肯让谁,就打了起来,不一会儿,只听到河里“扑通!扑通!”的响声,它们都掉到河里去了。

1、短文一共有( )句话。

2、拼读下列音节,并在文中圈出这些词语:

(1) dú mù qiáo (2)tóng shí (3)běi miàn (4)xiǎng shēng

3、用“——”在原文画出白羊和黑羊说的话。

4、填空:

(1)()和( )在独木桥的 ( )相遇了。它们都要对方 ( ),让 () 先走。

(2)两只羊谁也( ),就打了起来,结果都()。

(3)在文中找出一对反义词,把它写在括号里:

()——()

篇六:小学一年级语文短文训练

我的家乡

我的家乡在荷花村(cūn)。荷花村是个美丽的地方。

池(chí)塘(táng) 里,荷花红红的。小路旁,嫩(nen)草绿绿的。瓜地里,西瓜圆圆的。山坡下,泉水清清的。

我的家乡真可爱!

(1)、短文共有_____小节,第二节有_____句话。 (2)、读短文,再填空。

荷花村是个美丽的地方。池塘里,荷花______的。小路旁,嫩草______的。瓜地里,西瓜______的。山坡下,泉水______的。

彩 虹

雨过了,天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。

青蛙说:“彩虹是座七彩桥,站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说:“彩虹是大发卡,戴在大海妈妈的头上,她显得更加漂亮了。”蝴蝶说:“彩虹是大花环,围绕着飞舞,心里无比快活。”

1,短文有( )小节,第2小节有( )句话。

2,文中有( )个人说话,请在文中圈出它们。

3,根据短文内容,填一填。

(1)大花环 (2)大发卡 (3)七彩桥

青蛙说彩虹是( ),海燕说彩虹是( ),蝴蝶说彩虹是( )。

有趣的天空

小妹妹站在窗前,抬头看着天空。

蓝蓝的天空,飘着几朵白云。一朵像金鱼,一朵像山羊,另外一朵像白马,最大的一朵像白熊。小妹妹向它们招招手:“朋友们,快来和我一起跳舞,好吗?”

(1)这篇短文有( )小节,在文中标上小节号。

(2)读一读,圈一圈:天上的白云像什么?请圈出来。

(3)读一读,连一连:给词语找好朋友。

一匹 白熊

一只 金鱼

一朵 白云

一条 山羊

一头 白马

一个 朋友

小 铅 笔

我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿,很美丽。铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着,好像在说:“小朋友,你要好好学习呀!”

1、这篇短文( )节。 2、第二节有( )句话。

3、用“_____________ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

4、这篇短文主要写了:(用“√”)

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。 ( )

②水要小朋友好好学习。 ( )

③这支铅笔很美丽。 ( )

春 雨

春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题: 春雨到底是什么颜色?

小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!” 小燕子说:“不对,春雨是绿色的,你们瞧!春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳枝儿绿了......”

麻雀说:“不不!春雨是红色的,你们瞧!春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杏树上,杏花儿红了......”

1、 给短文标上小节号。

2、 在括号里填上合适的词:

()的小草 ()的桃花 ()的柳树 ()的杏花

3、 春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个什么有趣的问题?请你用“ ————”把句子划下来。

4、 按短文内容填空:

1)小白鸽认为春雨是(),小燕子认为春雨是(),麻雀认为春雨是()。

2)你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗? 我说:“春雨是()的。你们瞧!,春雨()。”

5、 连词成句:

① 屋檐下 ②小鸟 ③争论 ④有趣的 ⑤在 ⑥一个 ⑦问题

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小 蜻 蜓

清清的小河边长满了绿油油的草,夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。

小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。

它们有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。这里飞飞,那里停停,小蜻蜓过者悠闲的日子。

1、短文共有( )节,标上小节号。

2、正确连线:

一架野花

一棵飞机

一朵青草

3、在正确内容的括号里打√

① 小蜻蜓活动的天地在哪里?

小河边( ) 大树下( ) 原野上( )竹林里( ) ② 小蜻蜓看上去像什么?

小蜜蜂( ) 小飞机( ) 小蚊子( ) 小燕子( )

4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子?请把有关的语句用“___”划出来.

篇七:一年级阅读短文

春天的树上,长出嫩嫩(nèn)的芽瓣(bàn)。夏天的树上,挂满肥肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤(rǎng)。落叶是大自然的邮(yóu)票,把一年四季寄(jì)给你,寄给我,寄给大家。

(1)这一段话共有( )句。

(2) 填空:

a、一年有( )、( )、( )、( ) 四个季节。

b、春天的树上,芽瓣是 ( ) ;夏天的树上,叶片是( ) ;秋天的树叶颜色有

() 和() ;冬天的树下,满地是

() 。

c、大自然的邮票指(zhǐ) ()。

2、人有两件宝

人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥(shǎ)也做不好。用手又用脑,才能有创造。一切创造靠劳动,劳动要用手

和脑。

(一)这是一首儿歌,一共有( )句话。

(二)填空:

(1)人有两件宝是指( ) 和( ) 。做工靠( ) ,思考靠

( ) 。

(2)做事情要用( ) 又用( ) 。这样才能( ) 。

3、 夏天

初夏,石榴(liú)花开了。远看,那红色的花朵像一簇簇(cǜ)火焰(yàn)。近

过桥一年级作文

看,一朵朵石榴花像一个个小喇(lǎ)叭(ba)。淡黄色的花蕊(ruì)在风中摇动,就像一群仙女在翩翩(piān)起舞。

1、这段话共有( )句。

2、用横线划出第2、3句。

3、石榴花在( ) 开放。它的花蕊是( ) 的,花朵是() 的。

4、我喜欢石榴花是因为( ) 。

5、石榴花很多,从( )、( )等词可以看出。

5、时钟花

小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。

太阳出来了,牵(qān)牛花开了,张开了小喇叭。中午,午时花开了,张开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开了小嘴轻轻地唱歌。

1、这篇短文有( )段。

2、小山羊送给小白兔什么花?-----、 ------、-------- 。

3、()花早晨开,()花中午开,()花晚上开。

6、金鱼

鱼池(chí)中的金鱼各种各样,有圆头的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。颜色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相间的,很好看。

它们非常活泼(pō),常在水里游,有时互相追逐(zhú),有时一起游戏,加上色

彩美丽,真令人喜爱。

1、短文有( )个小节。

2、文中的金鱼有( )种颜色。

3、金鱼的形状有( )的,有( )的,也有( )的。

4、你最喜欢的金鱼是( )。

7、浪花

我坐在沙滩(tān)上玩耍。浪花看见了,迈(mài)着轻轻的步子走来,悄悄地瘙(sāo)痒(yǎng)了我的小脚丫(yā)。笑得我眼泪都流出来了,他才哗哗地笑着跑回家。

一会儿,浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳(k?),青青的小虾。哗哗哗,浪花跑去又跑来,像一群淘(táo)气的娃娃。

1、短文有( )个小节。

2、填空。

( )的步子 ()的贝壳 ( )的小虾

3、哗哗哗,浪花跑去又跑来,像( )。

8、羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根(gēn)最好吃。”

他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!”

他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!”

1、这篇短文共有( )个自然段。

2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方?

(1) (2) (3)

3、读了短文,我知道了:西红柿的() 好吃。(2)萝卜的() 好吃。(3)白菜的( ) 好吃。

篇八:过桥承兑

过桥承兑

银行,借你这个专用术语做名字,其实我不懂 昨天,拿到调回令,明天就要回校开始新的征程,今天或许是这个假期唯一的休闲日。趁此机会,把假期梳理,为明天的开始打点行装。

假期,近两个月,似乎轻松而又漫长,幸福中可也觉得好无味,好孤独。因为突然间轻视了对金钱、权力和名望的渴望和追求,世界也好像缺少精彩(没有了欲望和追求,世界也就不再前进,人生也就太堕落,竞争还是必须的!)。

漫漫长假,从事最多的是慢慢地骑行,慢慢地赏析,慢慢地成文,然后慢慢地享受收获的快乐,也好像习惯了慢慢的节拍。所写的每一篇日志,来源于不同的背景,不同的见闻,也有着不同的感悟。不同的人,不同的事,不同的经历,也在塑造我不同的人生观。好多时候,好像是在赏析人生经历:蓝天、白云、河流、山川、村庄构成的图画是那么优美;好多时候,好像是经历煎熬:枯枝、败叶、残阳、落花,凑成的天地又是多么的零落和破败不堪;甜甜的入睡和成夜的辗转反侧形成的对比又是那么强烈。这该是心潮起伏的真实写照吧。看了我的日志,同事给我点赞;朋友为我加油;同学却说,我好像迷恋上一个人。每每此时,我总是问自己:我的心思有谁懂,我的青春谁做主?这些似乎并不重要,重要的是我在经历中,锻炼了体魄,磨练了意志,让身

心都经历了一次洗礼,我也觉得自己在向更高,更强,更阳光,更成熟迈进。

假期中,真切的为母爱奉献了几日,也确实很累、很辛苦,更很无悔。但陪母亲的日子真的少了许多,总是借口家里太热,蚊子太多之类,匆匆回家,匆匆吃饭,匆匆地回。其实该说的话,都说了,该吃的饭,都吃了,该完成的事,我们也都完成了,就是该陪母亲的时间被我剥夺了太多,整整一个假期,没在家住一宿,我知道我自私了。或许母亲已经知足了,只是我在独自歉疚罢了。

至于假期的大多数日子里,家也没有忽视,每天,不管玩得多尽兴,不管走得有多远,我总是按时回家做好午饭和晚饭,然后坐在门口的长椅上静静地等爱人回家,我知道她的不易和艰辛,我更知道她需要我来疼爱和关心,因为她在选择的那天,就把自己的命运交给了我,愿意和我风雨同舟,她希望我为她撑起一片蓝天,她也希望将来有一天,我和她老来为伴,想起这些,在家做全职老公的滋味虽不好受,也就忍了,认了。同时,也为在家的全职太太们点赞,她们应该有和我同样的心境,所以也就任劳任怨了。

新学期的第一堂课,我也备好了,我用了整整一个假期,课堂的名字就叫“发现与感悟”吧,我把假期里的每一篇日志,从背景,到经历,到发现,到感悟,和孩子们一一分享,让他们感受那份“玩中学,学中玩”的快乐,然后我再分享他们假期中的点

点滴滴,帮助他们学会感悟,从那诸多的懵懵懂懂中找到悟点。再然后成文分享。把握住了时代气息,孩子们定会听得津津有味,写的开心,而又乐意无穷。课堂的效果也来了。

新的学期来了,面对一大群年轻气盛的孩子,我又得说:“一个更年期,遇上一群青春期,压力不少呢!”

其实,经历了二十多年的修炼,我已准备好了。我相信,我的明天会更好!

为我加油吧,朋友。