篇一：写景作文范文
1、校园春色
春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。
那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。
中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好像天上宫殿。看，一 只只蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好像飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。
晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会。路边的小树抱着春雨给他的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，姿态优美得不得了。天上的星星公主闪烁着小眼睛，好像在问：“他们是在开晚会吗？为什么不请我呀？”
啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！
2、 雨声
今天上午，太阳还像火一样烘烤着大地，但是一到下午，就狂风大作，乌云遍天，一看就知道，要下雨了！
只听半空中响起一声炸雷，像有人发号施令似的，豆大的雨点如同千万颗子弹一齐从天空射下来，打在地上，发出清脆的响声，就像交响乐达到高潮。天地间仿佛挂着一幅宽大的珠帘，灰蒙蒙的一片，地上开起千万朵晶莹的水花。狂风呼啸而过，一些胆小的草和小树赶紧鞠躬让路。闪电在天空中画出一道道绚丽的图案，雷公公也起劲地打着大鼓。小区里的一切景物都成了一件件乐器，雨这位高明的音乐家，弹奏着这些乐器，让人们欣赏了一场奇妙无比的雨声交响曲。
雷和闪电回家了，风轻轻地吹着，雨也已经不大了，滴滴答答的，不像在下雨，倒让人以为在下雾，眼前的世界似乎被笼罩在密如蛛网的雨丝中。远处的楼房也只有一圈模糊的轮廓。
不知什么时候雨停了，风也停止了呼吸。一只不知名的小鸟在空中不停地歌唱、舞蹈，仿佛在赞美这雨后清新的空气。树上的雨珠落在地上的积水中，发出清脆的声响：
叮咚——叮咚——
仿佛是一场雨的余韵！
3、雨像一个个顽皮的孩子似的那么贪玩。不信，你瞧，有的落在地上，有的落在水里，还有的落在树上??如果待在屋里,静静听着外面的雨声,那将非常奇妙动听。因为那是天与地合奏的交响曲。
大街上,有的行人打着伞,有的行人披着雨衣，但是也有的行人既没打伞,又没披雨衣,结果被淋成了“落汤鸡”。
俗话说“一场秋雨一场凉”，这话真不假，下了雨后，天气果然凉爽了许多。我们不得不相信，秋天真的来到了！
秋天，它带着凉爽的秋风，慢慢地来到人间，让人体味一下秋天的乐趣！
秋天的雨，像在吹空调一样凉爽，我好想说：“How cozy it is(真是舒服极了)！”它灌溉着农田，为人们尽一份力，帮助农田里的水稻度过它最后的一期，也算是一个完美的结局！它滋润着所有的植物、动物，让为万物都来尝尝秋天的味道，从此就更加喜欢秋天，也就会在其它的季节里盼望秋天的到来。这场大雨，可以把夏天晒干的泥土给缝合起来，又恢复往日的精神，又继续为地球上的植物默默无闻地工作、抚育着它们。 秋天的风，特别爽快，有在夏天吹两台空调那么舒服、凉快。只要有这一阵风吹来，那可是“爽上加爽”啊！尤其是在宁静的夜晚，夜深人静，要是被我爸吹到的话那可是舒服得不知要用哪一个词语来形容它好了！如果小动物们也感受到了话，那它们个个都很高兴，那么就会更加珍惜这个带有凉爽
的秋风的宁静夜晚。
秋天的太阳，比夏天的太阳更加炎热、恶毒，叫：秋老虎。它要是在一直炙烤着大地、小草、大树的话，那么植物都会低下头，或者干枯了。不过，炎热里也有风的，仔细感受一下，就会感到特别舒畅，连做梦也不会想到的事情。
秋天，是一个丰富多彩的季节。我爱秋天这美丽、令人向往的季节，它将成为人们的记忆长河中最美好的回忆！
夏天像一位很酷的先生，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的山洪是他的力量，速来忽去的骤雨是他的脾气。
夏天的早晨是欢乐的。还没有等万物醒来，勤劳的太阳就向大地发出耀眼的光芒。小草变得精神了。小蜻蜓愉快地飞舞。有的孩子出来玩耍，面带笑容，互相追着跑。瞧，他们玩得多开心啊！
中午，是夏天最容易发火的时候。太阳恣意横行，挥舞着它的铜盾横立在充满白得耀眼的天空中。大街上赶路的人寥寥无几，因为阳光太“刻毒”了，似乎它有意要与人们作对，报复人类。气得人们诅咒它，甚至于要学后羿射掉这个“毒日”了。在这充满怒火的中午，却是知了叫得最凶的时候，那一声声的“知了！知了”似乎在抱怨着：“热死了??热死了??”，看来连巨大的树荫也起不了作用。猜想树木对夏天的中午也是又喜又恨的。喜的是可以充分吸收阳光，进行光合作用，恨的是这么毒的阳光老是让它们提不起精神，垂头丧气的。人们似乎也很惧怕夏天的正午，躲在家里不想出门，尽情享受着空调带来的清凉，这却不免让夏天孤独了起来。
下午，夏天终于耐不住寂寞，“哇”的一声大哭了起来。顿时，电闪雷鸣，倾盆大雨从彤云密布的太空中飞泻下来。刚开始，风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。接着，雨势急骤，声音慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。整个大地都笼罩在雨的世界里，分不出东南西北。渐渐地，雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风。突如其来的骤雨和沁人心脾的清凉顿时把脑子里的一切意念都净化了??夏天的雨来的快去的也快，真像一个冲动的孩子。雨啊，你赶走了炎热，带来了清凉。人们欣慰的笑声让夏天变得不再令人讨厌。
夏天的傍晚，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽。那高悬着银镜似的明月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫啁中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。这时，习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻地弥散开来。白天里不停叫着“热死了、热死了”的知了，现在也安静了。青蛙们又开始了它们的演唱会，池塘里的小鱼们自由自在地游着。公园里，这边老爷爷们整齐地打着太极拳，那边老婆婆们做着音乐操，玩得不亦乐乎。黑夜缓缓地笼罩下来，月亮已慢慢地爬上枝头，皎洁的月光照耀着大地，我抬头一望，现在已是满天的繁星。我寻找着北斗七星、牛郎星、织女星??。
夏天是多姿多彩的，缤纷的色彩把温煦的夏日画满了，清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹??脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫??这就是夏的神韵。让冬苏醒，让春灿烂，让夏多姿，让秋辉煌，让生活多彩。有了天地间的滋润，才有了旺盛的生命。因为有了彼此的关爱，才有了春华秋实。夏天是这般的绚丽、灿烂、热烈。夏天是如此的缤纷、美丽、迷人。夏天承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，我喜欢这迷人的夏天！
闷热的夜里，没有一点星光，万物变得死气沉沉。一道道闪电划破漆黑的夜空，照亮了焦急的赶路人。雷公像是发怒了，放出一声声闷雷，吓得孩子们趴在床上，紧紧地捂住耳朵。
狂风卷着沙粒和灰尘袭来，撞击着门和窗户发出“砰砰”的撞击声。顷刻间，大雨倾盆而下，像是有人放下天河之水。大雨鞭打着房屋、大地，花草树木无不受到伤害，花儿折了腰，草和树枝不知被风吹到了哪里，树却把它的腰低的不能再低。家住草屋的，房顶早被狂风暴雨，不知打穿了多少个洞，补也补不住；流浪汉此时不知在哪个角落萎缩。雨敲打着玻璃，奏起了美妙的交响曲。
一丝阳光照了进来，一切变得暖洋洋的，全没有了昨夜那恐怖的样子。阳光明媚，小鸟在枝头唱着欢快的歌；房屋被刷洗的像新的一样；空气也格外清新。
啊！这一切的一切多像大自然在演奏交响曲啊！大自然的交响曲你是多么奇妙，美丽！令人陶醉！ 要写好以写景为主的记叙文：
首先要选好观察点。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点。立足点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西。
其次，要按一定的的顺序写。可以按方位（从内到外，从外到内；从上往下，从下往上；从左到右，从右到左；从前至后，从后至前；从近而远，从远而近）。可以按整体和局部的关系（先写全景再描述局部，先描述局部再描写全景）。可以按时间的顺序（白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜或春、夏、秋、冬的季节变换顺序）。
第三，要抓住景物的特点，有重点地写。不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。只有对描写的景物了然于胸，才能笔墨传神。如果抓不住景物的特点，泛泛地描写或者堆砌词藻、过分雕琢，都不能给读者留下鲜明深刻的印象。
第四，要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。其中之一是，许多作家不约而同地准确、恰当地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。
1、描述自然景物
（1）注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要抓住特色进行选择。写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观......总之，不能为写景而写景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
（2）要注意符合客观事实。自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化。由此可见，写景，要符合当时当地的真实情况。
（3）写好静态和动态，展开丰富的联想。
2、描述社会环境。社会环境描写，就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等等。
（1）要把最能反映时代或场所特点的东西，用准确恰当的语言写出来。
（2）不能面面俱到，要抓住重点。
（3）要作必要的说明和介绍，使读者了解人物生活或事件产生的背景，了解事件的作用。
3、记叙游览经过。就是写游记，是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。
（1）抓住特点，精选材料。涉足名胜古迹，往往步移景换，目不暇接，风光人情，处处诱人。如果写作时不分主次，不加选择地逐一罗列，那么写出来的文章势必平平淡淡，如同一本流水帐。所以落笔之前，务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。一般来说，可以着重记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点。
（2）要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个地方所经过的路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。
（3）要结合历史文物或遗迹展开联想。
4、描述可爱家乡。可以描述家乡的山山水水、风土人情、土特产品，甚至一草一木。
（1）要写出鲜明的地方特色。抓住家乡最有代表性的事物来写，往往能表现出鲜明的地方特色。
（2）要善于以小见大，抒发真情实感。家乡的可爱，并不是只有通过写大事物大场面才能表现的。人们对家乡的认识，对家乡的情感往往是从身边的细小事情开始的。
篇二：写景的作文600字
篇一：倾听雨声
雨，宇宙间的精灵，挣脱了云层的羁绊，洋洋洒洒地飘落于大地。我却曾一度很讨厌雨。
依稀记得以前放学回家，外面的雨淅淅沥沥地下着，乌云把天遮得灰蒙蒙的一片。这时，我总会一边抱怨一边将手中的包举到头顶，一路奔跑着回到家，皱着眉看着自己裤管上的污渍，却又无可奈何。不知从何时开始，我竟对雨萌生出一种特别的情愫，并且渐渐喜欢上了雨天。
此时，外面依旧在下雨，点点雨滴调皮地敲打着窗户，发出风铃般清脆的响声。我拿起身边的雨伞走进雨帘中，但雨却仿佛捉迷藏似的变得小了些，些些许许落在伞上，却只见伞湿，未闻雨声。我漫步在小巷中，里面有些积水，我踩着积水小心翼翼地走着，却依然听到了步伐没入水中，水花迸溅的声音，清脆如提琴者。
过了一会儿，我似乎听到了雨落在伞上的声音，急促的闷声铺天盖地，我蓦地感到一丝凉意，风也不合时宜地吹了过来，耳边的呼啸声夹杂着雨星袭来，我急急地走着，将雨伞压低，却仍然挡不住风雨的洗礼。雨滴落在池塘，泛起涟漪，如敲玻璃的清脆声传来；雨滴落在树叶上，闷闷的，我仿佛听到了树叶的不满；雨滴打在我的脸颊，
我分明有一种沉重感……
不多久，调皮的雨滴似乎玩累了，慢慢平静下来，恢复了她的淑女姿态，舒适绵长，淅淅沥沥。我收起雨伞，在细雨中慢慢走着，听着那平淡却极富韵味的雨声，轻轻吟诵“随风潜入夜，润物细无声”，呼吸着雨后芬芳的空气，心灵仿佛也沉淀下来了。突然想起有人说过雨声是地球的心声，自然的呐喊，我本不以为然，如今却深有同感。在这雨声中，我仿佛听出了她的柔美隽永，至真至纯，自在飞扬……
听，雨来了。
篇二：春天里
说到春，耳边就只剩不断的雨声。这个周末，雨也照样飘洒，朦胧中披上一身轻纱，远处的楼房就溶在奶白色中了。
我不很喜欢连绵的扭捏的春雨，但雨也有雨的乐趣。我曾经有个小愿望，是拥有一把透明的伞，最好是浅绿的，这样我在雨天撑伞时，抬头就能看到轻盈的雨丝在伞上跳跃，凝成的水珠缓缓滑到伞的边缘。雨小到不必撑伞时，我抬头看天，看见雨水零零散散地下来，在夜里划出一道道银白的弧线。落在我的脸上，眼里。
模糊里记得曾经看过一篇雨游公园的文章，当时是极向往的。现在也会想起，我撑着透明的伞，从水帘里看一片新绿。蔓延的绿使树木摇摇欲坠，浓重得要坠下似的。那美极了。我溺在充满新生气息的绿色海洋里，不是那种温润的碧玉，而是更跳脱一些的——春的颜色。
春天实在太适合新绿了！而雨雾又使它变得优雅、神秘。我的春天总是潮湿的，春给我带来无边无际的绿，向没有尽头的远方尽情地奔跑，让世界都渗透绿色。
我自然喜欢晴天，阳光明媚的时候花朵就是一块蜜糖，甜津津的、暖洋洋的，又带着类似柠檬或薄荷的清香。这种春的下午显然适合我去一回图书馆，在令人放松的午后用手指摩挲书页上的浅浅墨香。
阳光下的春天像个无虑的仙子，而我则更喜欢夜幕下优雅的精灵。春天里，万物都是发自内心地喜悦着。我在白天惊喜于万物的变化，又在夜晚细听雨点轻轻叩响书房的玻璃，奏出纯净的乐音。
篇三：秋之赞歌
“胭脂红，露水重，夕阳下，秋菊花。”我因生于秋而喜秋。
清晨，当第一缕阳光透过薄雾在晶莹的露珠上闪闪发光时；当第一支大雁长队鸣叫着向南方飞去时，我已睁开双眼。秋水已不再温暖，五指伸入水中已有些扎手。推开门，让金色的阳光照在脸上，我已陶醉在这似梦似幻的金色国度中无法自拔了。
正午，火辣辣的太阳当空照耀。秋，勤劳者的节日，是上天对他们这一年的勤劳工作所给予的嘉奖。看！那鼓鼓的麦子低着他那沉甸甸的头丝毫也不向人们炫耀他的丰功伟业。谦逊是他的品格，也正是伟大的劳动者的品格啊！
黄昏，当一片枯黄的树叶随风飘落于手中时，我似乎可以听见他的诉说，他在诉说，诉说着：少年不知愁滋味，从不曾拾起过岁月的碎片，追逐过时光的背影，也不曾拾起过一片枯叶，读出一季繁华后残存的惆怅。夕阳过半，大雁归去，寒意已浓。单薄的衣物已抵挡不住寒风凌烈的攻击，夕阳渐渐退去……
深夜，秋的夜晚是寂寞的。既没有夜起南风花香飘四周，也没有知了不知疲倦的深夜详谈，有的只是寥寥几颗星辰的寂静陪伴。但是秋的夜晚又是美好的，我们在秋天明月下相聚，我们在秋的夜晚发出“但愿人长久，千里共婵娟。”的人生赞叹。秋之夜，思之夜。
秋的美，秋的情，秋的意，秋的一切的一切都是深刻的，都是美好的。你会在秋风中读到喜悦；你会在秋雨中读懂奉献；你会在秋叶中品味人生。“自古逢秋悲寂，我言秋日胜春朝。”
篇四：一道风景线
我猜想谁都有寄托心灵的港湾，哪怕是一朵小花，一湾碧溪，都是你心中最美的风景。
——题记
我深深地恋着外婆家的柳树湾。
一花一世界。而对我来说，这片柳树湾就是我的世界。记得第一次来到柳树湾是蝉鸣的季节，整个大地生机勃勃，流动的空气太压抑，使我不能喘息，柳树湾里种满了柳树，漫步在大片的绿荫下，享受着凉爽的风，我的夏天就这样随风逝去。
假如秋天是悲凉、萧条的。那么柳树湾的秋天便是美丽、凉爽的。漫步湾中，枯黄的柳叶蝴蝶般纷纷飘落下来，抬头仰望，呵！好一幅柳叶飘落图！心中的不悦总能忘得一干二净，秋天的柳树湾是我心灵的过滤器，我的心很高很绿。
篇三：写景作文
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？
一、立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。
二、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。
三、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。 3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。
四、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
五、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
六、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。
第三节
同学们上一周写风景的作文，有个同学写了一篇超级作文，你们想听一听吗?
“星期天，我十分高兴，因为爸爸答应带我去游览九峰公园。进了公园，我看到这里的人十分多，我十分兴奋。啊，公园里，空气十分的新鲜，树木十分的茂盛，花朵十分的鲜艳。再看那绿色的草坪啊，十分的平坦；如镜的湖水啊，十分的清澈；远处那飘动的白云啊，十分的美丽……这一天，让我十分的难忘!
我们常常看到同学在写风景类的作文时，因为不会细致地描绘美丽的景物，就用“十分漂亮”、“非常美丽”、“太迷人了”等词语来表达，结果读者还是没有弄清楚你到底看到的是什么样的景物。?
当然， 同样的风景，在不同人的眼里也各不相同，因此写出来就各有各的特点。例如， 介绍——我 们 的 校 园 在什么地方，对学校的总评。
我们的校园坐落在繁华热闹的文体路。我在那已经生活了4年了，对学校里的一花一草，一桌一椅都充满了感情，总有一种像在家的感觉。
向读者介绍校园的景象，
清晨，校园里显得十分安谧。连平时总喜欢叽叽喳喳的小鸟也停止了唱歌。这时，有几位红领巾的同学来到了校园，随着他们“嘻嘻哈哈”的笑声，打破了这宁静的校园。顿时，沉睡了一夜的校园忽然热闹起来。
介绍校园门口的大树，
你瞧，正对着校门的大花坛里的树木争相展露自己的新姿。一排排高大的雪松映入了我的眼帘，从远处看，雪松像一座高高的宝塔屹立在我们美丽的校园，它挺直了自己的腰杆又像一个个卫士，站在校园的门口，保护着我们的大家园。雪松的叶子很尖，像一根尖尖的细针一样。走近一看，小小的细针上还有一些小露珠，我用手在几片叶子上点了一下，尖尖的小刺把我的手扎了一下，一小滴圆圆的露珠一个一个的慢慢的从上面滑下来。原来雪松保护我们的家园和
介绍校园的花，
夏天的时候，我们学校的花可多了！有美丽的挂在那像一串串鞭炮的一串红；有像蝴蝶一样在花丛中飞来飞去的蝴蝶花，微风吹来，看起来它们就是一只只蝴蝶；还有天天迎接太阳公公的太阳花。它们都各有各的特点，它们的颜色都红的像火，粉的如霞，白的似雪，美丽极了！但是我最喜欢的一种花还是太阳花。太阳花一般只有三瓣花瓣，它们是三个亲兄弟永不分离。
介绍校园里的太阳
每到早晨，太阳公公露出了笑脸，太阳花也慢慢的展开自己的笑脸来迎接太阳公公的到来；中午，太阳在天空中照的正旺，有的花都慢慢的秧了下去，但太阳花还是展开着花瓣陪伴着太阳公公。晚上，太阳公公下山了，太阳花也慢慢的合上了自己的眼睛。太阳花有顽强的生命力，我爱你，美丽的太阳花。
操场上，阳光普照着大地，温暖着刚刚吐绿的花草树木 ，呈现在眼前的热气腾腾的球场。整齐的广播操队伍，跑道上的单行纵队，还有路旁、树下，松墙后低声吟诵单独活动者，到处一派生机，融在大自然的春光里。
介绍学生在校园里读书的声音和孩子们的心情
我们在宽敞明亮的教室里读书 、学习。不时教室里传了一阵阵朗朗地读书声和悦耳的歌声。我们学校的大花坛就像一个大花园一样，操场就像我们的乐园一样。我们在这里快乐的学习，快乐的生活。我为有在这样的学校里读书生活而自豪！
二、
秋天的校园
秋天是收获的季节。
秋天，我们的校园更是充满了诗情画意。到处都
呈现出一片秋天的景色。
一走进校园，立刻就可以看见那美丽的大花园，
花园成一个“6”字形，四周的树木在经过了春天、夏
天的郁郁葱葱生长后，到了秋天，大多数的树叶都已经
开始枯黄了，被瑟瑟的秋风吹落在地上，同学们又多了
一项任务和乐趣，就是把落叶扫成一堆，挑选好的做标
本，坏了的就扔进垃圾桶里。
花园里有许多小草，刚长出来时直直的，还扎人
呢，而现在东倒西歪，甚至有些已经离土了。
花园里有许多树木，铁树、松树、冬青树、玉兰
树、痒痒树、万年青等。
花园里的冬青树在寒意逼人的时候，虽然没有往
日的葱翠，但仍傲然挺立着。要说最有趣的还是痒痒树
了，同学们玩儿的时候总要去摸一摸痒痒树，一摸它就
会东摇西摆，好像是一个怕痒的小孩儿。
我和同学们常常在这美丽的校园里尽情地嬉戏。
我爱秋天，更爱这美丽的，充满诗情画意的校园。
三、
冬天的校园
冬天的校园是多么的妖娆迷人，多么的充满诗情画意！
漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。
“瞧！”我情不自禁不起喊出声来，因为那儿实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作;银色的大操场。这时的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲，像一曲婉转、悠扬、清新的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜明的小诗。你见了，不醉才怪呢！
看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。
时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。
啊！我真希望永远与这冬天的校园为伴。
冬天的校园
我爱热情奔放的夏天，我爱迷人的秋天，但我更爱冷酷的冬天。
清晨，绿叶上有一颗颗小露珠，轻轻碰它一下，小露珠就滚到了中间，变成了一颗大明珠，像一个活泼可爱的小精灵，这是上天赐给我的最好的礼物。
寒冷的风中，树枝在瑟瑟发抖，一根根活像老人枯干的手，微微地伸向晨空。松柏和冬青依然翠绿，给冬日的大地增添了一份生气。
中午，凛冽的狂风像发怒的雄狮，仰天长啸。不久，晶莹的雪花犹如翩翩起舞的玉蝶，纷纷扬扬。路边的树木，缀满银花；建筑物琼楼玉宇似的闪着耀眼的银辉；落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，美极了！
啊，冬天的景色真美啊！
我爱冬天的校园
伴随着飘飘落下的雪花，跟随着呼呼吹来的冷空气，她----冬姑娘，踏着六角型的小精灵，悄悄地来到了我们金川公司三校。
在校门口，冬姑娘洒下了一层滑滑的水晶冰，让师生们不由自主地滑一滑、乐一乐。走进校园，教学楼被冻的瑟瑟发抖，下水管口也被冬姑娘冻上了银条，亮晶晶地特别好看。靠近教
学楼的小路也被冬姑娘洒上了一层薄薄的冰，花圃里的小花早就娇气地回到土地妈妈的怀抱里冬眠去了；而小草比小花坚强多了，直挺挺地站在那里，接受冬姑娘的冷水浴，虽然小草的上半身弯了下去，但下半身依然挺直，仿佛仰面向寒冷示威：我不会害怕的，我能够坚持！再看看小树，树枝被冬姑娘追逐的左右打架，树叶也被冻得抽巴到了一起。惟有那铁栏杆，尽管冻得不停地打颤，但为了花草树木不被人糟蹋，仍然坚强地在为它们站岗。几个扫雪的老师和同学，忘记了冬姑娘设下的陷阱，拿着扫把和铲子忘情地扭起了迪斯科……
冬姑娘在天寒地冻的校园里尽情地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞……随着春天脚步的临近，冬姑娘渐渐告别了舞台，等待着下一个冬天的到来。
冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏姑娘的艳丽，没有秋姑娘的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采，也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。
120
回答者： qiandu120
篇四：写景作文
写景作文指导
主题—写一处家乡的美景
1、按春-夏-秋-冬四季的顺序来写，也
可以选取自己喜欢的季节详写(写风穴寺、紫云山等也可以按游览的顺序来写......)
2、恰当地使用优美词语。
3、适当地用上比喻、排比、拟人等修
辞手法，使描写的事物更加生动形象。
4、开头结尾也要写好。
以上可作参考，如果有更合适孩子的写
作方法更好。
家乡的汝河
在我的家乡有一处至胜美景——汝河。汝河虽没有黄河的辽阔，没有大海的广阔，没有泰山的庄严，但它却有着自己独特的美。
夏天在汝河里玩耍，非常快乐。到了那里，我第一眼看到的全是绿油油的树木，粗的像一个个庄严的卫兵。细的呢，像一位位婀娜多姿的翩翩起舞的少女，一个个向你招手问好，好像在说：“欢迎你们的到来，这里永远欢迎你！”
当你热的时候，靠在树木上，凉风吹着，非常惬意，比躺在床上舒服得多。微风吹拂，把一些柳条吹在你的脸上，像一缕缕头发在脸上轻轻飘动。一排排的树木围绕着汝河，真美！
说完那一排排葱绿的树木，就该说那静如明镜、清澈见底的河水了。那条河很长很长，但你却看不见它在流动，因为非常静，找不到源头，找不到尽头，找不到流动的蛛丝马迹。要不是有树叶在水面上漂浮，否则，让你根本无法判断水从哪里流来，流到哪里去。静只是汝河的特点之一。
汝河的另一个特点是清。清的清澈见底，能看见水底鱼虾在游动。清如天空，明如弯月。这就是汝河！看见鱼虾在水底，但没人敢下去，因为水太深。
这样美的树，这样美的水，这样美的汝河，怎能不让人流连忘返呢？
家乡的小河
我的家乡汝州，历史悠久，风景优美。一条小河顺着小城，缓缓流着，给小城带来无限的生机。
春天，小河边上，数不清的小草在春姑娘的呼唤下，好奇地探出小脑袋；五颜六色的野花露出灿烂的笑容，招来来各种各样的蝴蝶翩翩起舞。
夏天，两岸的柳树越发茂盛，长长的柳枝倒垂河面上，就像一个个少女小心翼翼地清洗着自己美丽的长发。亭亭的树影倒映在清澈的河水里，构成了一幅美丽的图画。
秋天，红橘成熟了，羞答答地躲在绿色的枝叶间，偷偷地望着岸边的人们，脸都羞红了。
冬天，小河像一个少女，静静地仰望着蓝蓝的天空，等待着春天的来临。
我爱家乡的小河！
家乡的小河
我的家乡有一条美丽的小河——汝河。它环绕在汝州城的南面，给我家乡的人民带来无穷无尽的欢乐，也给我的童年增添了许多乐趣。
春天，小河清澈见底，真像一面明镜。河岸上，我吹着柳哨，呼吸着桃花的清香，踩踏着小草铺成的地毯在悠闲的散步。身旁的小河苏醒了，绽开美丽的笑脸，潺潺流水清澈见底，鱼儿、虾追逐嬉闹，时而躲进卵石下，时而浮出水面；水面上的成群的鸭子“嘎、嘎”欢叫着，给平静的小河增添一份热闹；春燕侧身划过水面，水面留下一圈圈的涟漪，波光粼粼的水面在阳光的照射下散着五颜六色的光芒。生机勃勃的春天把小河打扮得妩媚动人。
夏天，骄阳似火，我与小伙伴挽起裤腿卷起衣袖，拿着水桶在小河里逮雨捉虾，一串串笑声回荡在小河上空；淘气的男孩子把水撩到我们身上，一场没有蓄谋的打水仗拉开帷幕，孩提时代的友情至今时常在心间萦绕。
秋天，到了收获的季节，我和伙伴儿们采了毛豆，挖了红薯，跑到河边，尽享美餐。
冬天到了，我和伙伴儿更开心了。在厚厚的冰上滑着、嬉笑着、追逐着，尽管一个一个的跟头摔着，但依然很开心。
家乡的小河伴我度过一个又一个春秋，我爱家乡的小河。
我爱家乡的小河
我的家乡在汝州，家乡是个风景秀丽的地方。我爱家乡的一山一水，一草一木，但我最爱那清澈美丽的小河。
风和日丽的春天来了，村后的小河睁开了眼睛。它跳着轻快的舞蹈，唱着动听的歌谣，缓缓流向远方。往河水里扔几块石子儿，溅起的水花会打在人的脸上、身上，感觉非常凉爽。看着小河里的鱼虾嬉戏，让人忘记一切烦恼??
干燥炎热的夏天不声不响地来了，小河在阳光照射下波光粼粼，好像撒了金片。河边的几棵大树已经长得郁郁葱葱。石椅子下，人们在乘凉。小朋友们在水里捉鱼虾，嬉戏玩耍。
瓜果飘香的秋天到了，河边那一排排果树已经结出果实。果实个个饱满，果香吸引了几名小朋友。他们爬上果树摘了几个饱满的果实，大口地吃了起来。
北风迎来了雪姑娘，雪姑娘给大地披上了一层素装。而小河却是另一番景象：河水已经冻实了，许多小朋友在河面上打雪仗。大家不时发出欢乐的笑声??
家乡的小河虽然没有长江、黄河的宽阔、壮观，但我爱家乡的小河。
篇五：写景作文
范文一：
家乡的慧光公园
我家北面有一座慧光公园。一年四季，它不停地变幻着，点缀着我们的生活。
春天，那花坛里的报春使者——迎春花，它不愧自己的雅号，总是早早地开放，亮出了一片耀眼的黄；桃花带着几分羞涩，几分淡雅，亭亭玉立地绽开了笑脸；开得最繁盛的是那独具特色的榆叶梅，虽然也是粉红色，却比桃花亮丽得多。小树也不甘示弱，吐芽、抽枝，不多时，那柔弱的小树干上，已经有了一片新绿。
夏天也抑制不住要展示自己的手艺。看哪！鸟儿在树上安了家，成天高兴地唱啊、跳啊，在繁花碧叶中呼朋引伴。蝴蝶是最漂亮的客人，它们扇动那斑斓的翅膀，大概在与花比美。蜜蜂虽不比蝴蝶多姿，但那黄白相间的身体翩翩飞舞在花丛中是那样引人注目。
金黄的秋正是赏菊的好季节。那朵朵菊花在百花凋零之时傲霜挺立，迎风飘香，片片花瓣奔放潇洒，看到它，心中便充满了金秋的喜悦。树叶虽然没有夏天茂盛，却变得金黄夺目。有些树叶虽然悄无声息地脱落了，却给大地穿上了金黄外套。
雪白、纯净的冬天不知不觉地到了。这时的公园，真是个粉妆玉砌的世界。看吧，树枝上的雪，它们像一个个小冰晶，在雪后的阳光中闪亮着；树梢上的冰柱，像一串串糖葫芦，在枝头上闪亮发光。偶尔一阵风，卷起雪花，漫天飞舞……
是啊，慧光公园总是这样不停地变幻着，总是那样生机勃勃，瑰
丽多姿！
范文二：
家乡的小山村
一个晴朗的日子，我回到了家乡的小山村，一下子就被那如诗如画的景色迷住了。
首先映入眼帘的是一栋栋干净、整齐的小瓦房，金色的阳光把小房子照射得像用金子拼成似的。周围有一片桃林，林子里有一簇簇金黄色的迎春花笑眯眯地迎着春风摇摆着身躯；粉红色的桃花挂满树枝，使桃树漂亮得像爱悄的小姑娘。春风吹来，不时飘出阵阵花香。蝴蝶被桃花的香味所吸引，都围着桃树飞舞。蜜蜂也不辞辛苦远远飞来采密。
我踏着用石头砌成的石阶向河边走去。河水清得透明，好像一条碧玉带子，慢慢地流向山脚。水面上游着几只白白胖胖的大肥鸭子。我蹲在河边向河底一看，一条条机灵可爱的小鲤鱼一会儿游到这，一会儿游到那，四处寻找食物。几只大虾懒洋洋地蠕动着胖乎乎的身躯。溪中映出蓝晶晶的天，白皑皑的云。一座用竹筒搭成的小桥，横跨在小河上，显得古色古香。我踏上这古老的小竹桥向远处望去，远远的有一片茂密的树林，不时传出叽叽喳喳的鸟叫声，好热闹啊！
我深深地吸了一口气，好清新的空气呀！我不禁赞叹道：家乡的小山村真美！（对家乡的热爱）
范文三：
风景如画的家乡
夏天到了,妈妈带着我到风景如画的家乡去游玩。那里的风景非常优美。
我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，矫婉地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手。（略写远处山脉、空中小鸟及池塘边的柳枝。）
池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。（详写已开的荷花和花苞。）鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏。 （“潜”、“躲”把小鸭子那逗人的情形表现得惟妙惟肖。）走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。
美丽的家乡
我的家乡位于（ ），那是一个山清水秀、风景优美的地方。
暑假里，我随爸妈回家乡游玩，一下车，出现在眼前的是一棵茂密的大榕树，像一把巨大的雨伞，几个孩子手拉手围在一起才能把它抱住。向前走，便看见一片翠绿的竹林，每一棵竹子都是笔直笔直的，像一个个士兵守卫着我们的村子。沿着小路穿过竹林，一条清澈的小溪映入眼帘，
篇六：写景作文
四季之恋
春之时，大地染上点点新绿，杨柳吐翠，山花烂漫；夏之时，天际升起炎炎烈日，热浪滚滚，挥汗如雨；秋之时，农民收获累累果实，秋光绚丽，金风送爽。枫林尽染，林中播撒丝丝惬意；冬之时，万物披上闪闪冰凌，寒风凛冽，掠岸银涛。
春之绚
春天一到，这个世界便演绎着绚丽，各种花朵一时齐放，百花争妍，发出沁人的芬芳。树叶刚长出来的浅绿，是最美的了，这浅绿散发着春意盎然的朝气，散步于初春时节的森林，自己仿佛成为了自然中的一部分，微风拂面，这春便带着她的温柔从你身边悄然走过，你会感触到春的恬静与淡雅。
夏之幻
在夏天，太阳就失去了春时的那份温柔，炙烤着大地。在夏天，必不可少的当然还有知了，也只有它，不住地在枝头发出破碎的高叫，仿佛在替烈日呐喊助威，到了晚上，一片宁静之中有它的奏乐，伴随着你的倦意，会很快进入梦乡，此时的宁静，才是夏天的真正幻妙所在啊！
秋之宜
夏天走过，秋天便带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，来到了人间。秋风没有春风那么温柔，也没有夏风那样的燥热，却不失其清爽，闭了眼，你就发现空气中弥漫着果香。秋，依然是一个花落纷飞的季节，落叶、花瓣肆意的飞舞着，构
成了一幅油画。踏着秋叶，脚下发出清脆的声音，这唯美的油画和清脆的回响应该是秋的宜人之处。
冬之纯
花朵凋过了，叶子枯过了，灰色的云朵笼罩天空了，森林静默了，随后雪也落了，白色的毡子盖住了大地，这时，冬来了，带着它的忧伤匆匆赶来了，感动着人们，整个世界也沉浸在一片灰白之中。雪，不停的下，没有受一点沾染，这份纯洁不停的净化着我们的心灵。
四季之恋，让心灵寻找一块停歇的净土，让精神找到一片休憩的家园，四季之恋，冬末之念！
春天
当薄冰和冻土恍然隐退的时候，春天就开始弥漫蓄足已久的迷人的气息了。春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地来到人间，将春的气息撒向了大地。所有的生物都开始茁壮成长，显示出勃勃生机，唤醒了万物，到处洋溢着勃勃生机。
太阳一蹦一跳地冲出云朵，挂在了蓝蓝的天上。草儿探出绿色的小脑袋张望着大地。柳树姑娘梳理着自己翠绿欲滴的长发，一条条黄绿眉眼的柔柳在微风中飘摇着，微笑着向春天招手。看，小燕子也从南方飞回来了，它们穿着乌黑亮丽的燕尾服在蓝天白云中翱翔，好像给蓝白相应的天空镶嵌上几颗黑亮的钻石，让天空更加灿烂多彩。
春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
山上的积雪融化了，汇成淙淙的小溪，小溪流唱着美妙的歌儿向远处流去。不远处几株桃花盛开了，粉红粉红的花瓣芳香扑鼻，犹如美丽的朝霞，娇媚的花瓣在阳光下闪耀着美丽的光彩。辛勤的小蜜蜂忙忙碌碌，在花丛中钻进钻出，艳丽的花蝴蝶展开柔美的翅膀，在空中翩翩起舞。
这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
夏天
夏天，是一个美丽的季节，它有着春的艳丽，秋的凉爽，冬的纯洁。它也是独一无二，一个性格古怪的季节。
活跃
清晨，残星轻轻地拉下夜的帷幕，空旷的天空，道道霞光袭击西方的深沉的蓝。夜的寂静在鸟儿们的一声声吆喝中被驱散，黑夜追逐着默默的风，太阳庄严地宣告着一天的开始。片片彩色的云霞欢快的炫耀着自己的姿态，把天空喧染成一个宽广的舞台，迎接一天的舞蹈。大地像是猛醒的睡狮，像一锅沸腾的水，烟
雾缭绕，激动了一天的世界依旧无法平静，“歌声”嘹亮，“灯火”通明。这是可是虫儿的欢唱会，虫儿们尽情高歌。星星也免不了凑热闹，密密麻麻的点满了天空，拥挤着，嬉笑着，使劲朝着地面眨眼互相嬉戏。
热烈
下午，太阳像一个中年的汉子，无比热烈。把天空撕破了一个巨大的口子，把利剑一般的阳光无情的射到地面，炽热的地表升起缕缕青烟，世界瘫痪在热浪滚滚的空气中。树木在时间的推移中渐渐失去炫亮活力的绿，草儿花儿都无奈地底下了头，鸟儿虫儿也迅速的躲进了树林。
豪放
突然间，天空像一个倒扣的黑锅，隐隐约约透露出狰狞的面孔。蝉也不叫了，太阳也跑了，一场暴风雨拉开了序幕。一道刺眼的光芒扯开天空，狭着阵阵巨响。随即一支支利箭般的雨点闪着……天空渐渐收起了乌云，雨点在水流的潺潺声中渐渐止住，屋檐下的雨滴奏出一支夏的暴风雨之歌……
这就是夏天，它有着艳丽热烈朝夕，有着凉爽静逸的夜晚，有着纯洁蔚蓝的天空。
它更有它自己的个性：活跃、热烈、豪放……
秋之韵
春有春的温柔，夏有夏的奔放，冬有冬的凛冽，可人们眼中的秋又是怎样的别具一番风味呢？没有春的盎然，没有夏的热情，没有冬的恬静，然而我心中的秋却独有韵味。
“万美之中秋为最”，当漫天旋转的枯黄划出季节更替的规迹，秋林愈发显出她的秀颀与挺拔，那是一份不需要任何东西来装饰的洒脱和孤傲。而秋林映着落日，天边酡红如醉，衬托着渐深的暮色，晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种说不出的凄楚之美！
秋天是温柔的，因为她是一位母亲，她孕育成熟了每一粒种子；她抚养成熟了每一片绿叶！盈盈秋水，温柔明净的似母亲的眼睛，最是一泓浓情，溪水从隙石间奔窜出来，跳动着明快活泼的音符，流淌着秋天的身影和神韵。
秋天是多情的。明净的秋月更是多情，娟洁的月亮把清丽的余辉铺洒开来，给大地披上了一层轻纱，透出温馨，宁静、梦幻般的美。沐浴在这片银白的月辉之中，让你如醉如痴！
秋天是含蓄蕴藉的。她饱历了春的繁盛、夏的热情，不再追逐浮华与赞誉，而是静静地、悄悄地融入一片淡淡的秋光之中。树缝间残留着一些暗淡的光辉。墨黄一样的叶片安详的输熟睡在枝头。太阳静静隐藏住了他们的身影，落日的余晖便洒满了天空。风儿还不忘轻轻地摇曳着树枝，甜甜的轻哼着美妙的催眠之曲。在乡村的小路上，淡金色的余晖斜斜地洒在两三方。
知从何时起，风儿开始抖动她微弱的双臂轻抚过人们的脸颊；秋又调皮的拿起画笔，为大自然添上一抹诗意……不经意间，秋吹起清脆悠扬的竹笛，随着你的思绪，慢慢远洋……
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篇七：写景作文开头结尾
亲爱的宝贝们，俗话说“万事开头难，结尾烦”。这里举几例写景作文开头与结尾的方法，你不一定原封不动，期待你们的感悟，期待你们更精彩的开头与结尾
开头
1.对比总起式
例：有人喜爱清丽淡雅的湖畔，有人喜爱热闹非凡的外滩，我却喜爱风景迷人的翠湖。
2、歌词、名句总起式
例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。
例2 ：人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。
3、开门见山总起式
例1：我的家乡岳池是个风景优美的县城，我喜欢家乡的夜景。 例2：我的故乡岳池背誉为“银岳池”。那里风景优美，物产丰富。
4、悬念式
例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢凤山公园吗？例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木……
5、激趣式
例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃橘子。这甜中带酸的橘子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。
6、抒情式
例：我第一次看到家乡的象鼻河，水是那么清，那么碧。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！
7、拟人抒情式
例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光！
8、倒忆式
例：家乡岳池那美丽的夜景，一直留在我的脑海里，抹之不去。
结尾
1.抒情式
例：啊！美丽的外滩，我多想变成一颗露珠，滋润你的一草一木；我多想变成一只小狗，日夜守护在你的身旁；我多想变成一直小鸟，在你的上空自由的飞翔；我多想变成一颗太阳，把你照得更加辉煌！
2.总结式
例：家乡岳池有这么多如画的美景，我爱岳池。
3.歌词、诗句式
例：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。
4、联想赞美式
例1：我赞美家乡美轮美奂的夜景，更赞美把家乡建设得如此美好的岳池人民！
例2：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”
5.随想式
例：望着凤山那一颗颗根深叶茂的树木，我想，我什么时候也能像它们一样呢？
6.自然意境式
例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天
朝霞又会冉冉升起……
7.回味式
例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。翠湖的美景如此诱人〃〃〃〃〃〃
8、自然总结式
例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。
开头结尾可以说有一定格式，也可以说没一定格式，用心去揣摩，顺其自然，扣住读者心弦就行……
篇八：写景作文
学情分析： 不少同学初学写景作文时，总觉得无话可说，无物可写，勉强写 来，只能空表感叹，也写不具体。或者心中有景，又不知如何表达， 一时语塞。针对学生的这一现状。课前的准备显得犹为重要，不论是 学生的词汇积累。句式感悟，实景感知，都是势在必行的。这样可以 把学生的无意注意转化为有意注意，为学生作文储存素材。 教学预设目标： 1、写一景物，抓住景物从整体到部分的观察方法和描写方法。 2、表达清楚、明白，有条理，语句通顺连贯。 3、能大胆、真实地表达自我感受，做到我手写我眼，我手写我 心。 教学重难点： 1、学会按顺序（从整体到部分）观察景物。 2、学会运用总分的句式，结合想象、比喻等表达方式进行描写。 教学准备： 师：1、阅读大量写景类文章，提炼常见表达句式。作好教学的 语言积累。
2、制作拍摄观察记录表。【写景作文教学设计】写景作文教学 设计。 拍摄观察记录表 观察人：观察项目内容景物所在 地拍 摄时间景物色彩 （关键词） 见 后 的看景物样子 象 （关键 词）想有风时的 样子最真诚的 赞美3、制作课件。
生：1、阅读写景类文章，收集 10-15 个精彩词语；5-10 句精彩长 句。 2、选择自己身边最美的一处景物，把它亲手拍摄下来，并注意 看看有风时，它有什么变化，并记录下来。 教学预设过程： 一、课前准备 1、 课前组织学生观察拍摄身边的景物。 2、 填好拍摄观察记录卡。 二、作中指导 （一）、佳文赏读，感受美景。 1、出示美文（课件），教师配乐朗诵，生边听边闭目想画面， 思考：景美吗？美在哪儿？ 东湖的水可深了， 深得看不见底。 最有趣的就是湖水还会冒泡呢！ 你只要扔一块小石头就会看见水泡冒起来。开始水泡很小，渐渐的水 泡越升越高，越来越大。水泡在阳光的照耀下边变成了一颗颗珍珠， 珍珠的颜色可多了，红的、黄的、绿的、青的，紫的、橙色的，一条 条，一串串往上冒，在然后在“扑哧”一笑中消失了。
东湖的假山千姿百态。你看，有的像一只温柔的小绵羊蹲着，旁 边还有它的妈妈，好像正在招呼它来吃奶呢！有的像一只小狗，趴在 地上不停地喘气，一定是刚跑步回来吧。还有的像一只凶猛的老虎， 张着血盆大口，好像要冲你而来似的。假山的上面有一座凉亭，那里 常常坐满了人，有的在聊天，有的在下棋，还有的在画画。【写景作 文教学设计】文章写景作文教学设计出自 /article/20121115182203.html，转载请保留此链 接！。 2、教师小结，引出新课 其实，在我们身边象这样的美景随处可见，只是我们少了一双发 现美的眼睛吧了！让我们一起来看看吧！ （二）、情景再现，真情表达。 1、说山① [出示连绵的群山图（课件）]一眼看去，你最想说什么？（最 大的感受是什么？）
②谁再来说说你的感受？ ③一眼望去，连绵的群山最迷人的是它的什么？（板书：形状） ④刚才我们整体感受了群山的奇形怪状，（板书：整体）瞧，这 座山峰是什么样儿， 象什么？那座山峰呢？请孩子们展开想象的翅膀 从左到右，按顺序一部分一部分地观察，再说说？（板书：部分、顺 序） ⑤谁能试着说一说，真实就好！ ⑥谁能把刚才的发现，用上“------有的------有的-------有的------还 有的------”、“------像------”的句式来说说。 ⑦请你把对群山的整体感受加进去，先总说，再分说。请试着先 说给同桌听听。（板书：总 分） ⑧全班交流，师生共评。 2、说树 山连着山，连绵起伏。山前又有着怎样的美景呢？