小蜗牛想象作文400(共7篇)

来源:作文周刊网 时间:2017-06-26 03:12:53

篇一:三年级想象作文题目

三年级想象作文题目

你一定读过童话属吧,那迷人的故事,精彩奇妙的想象让人爱不释手。今天,你自己来编写一则童话故事吧!

事,把它们写下来。

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3蜗牛仙人掌电脑雪人机器人 蚕宝宝 大象 提示:从以上的词语中任选三个或四个,想一想它们之间会发生什么要求:1、结构合理,内容完整,中心统一。 、题目自拟。 、字数300左右。

篇二:描写蜗牛的作文

描写蜗牛的作文

描写蜗牛的作文(一)

最近,>科学课要求我们观察小动物,我买了两只蜗牛,一大一小。大蜗牛并不像我们想象中的那样,而是更像一个大海螺。小蜗牛还稍微像一点,两对触角,一对长、一对短,眼睛长在那对长触角上,壳圆圆的。

这几天,我就经常盯着蜗牛看。我发现蜗牛比较懒,特别是大蜗牛,经常会一动不动地趴在盒子里,也会倒挂在盒盖上,纹丝不动。有一次,我观察了大半个小时,那一只大蜗牛就是不肯动一动,我实在着急了,就放了两片菜叶子进去吸引它们。可它们就是不理我!小蜗牛的体壳很薄,身体徐徐动着,它的触角可以伸缩。用手轻轻摸一下,小蜗牛会马上缩到它的壳里。我目不转睛的观察着小蜗牛,看它是否吃我给它们准备的叶子,发现它们碰了一下叶子就离开了,我又生气又失望。过了一会儿,我又忍不住想看一下小蜗牛,我一看叶子少了一个大洞。不久,这几片白菜叶全被那两只蜗牛吃光了。

蜗牛通常是晚上出来活动,喜欢阴暗潮湿的环境。它常常慢慢地爬到白菜叶子上,伸出触角轻轻地先尝一尝味道,再慢慢地开始美餐。

描写蜗牛的作文(二)

最近几天,我们科学课快要上到蜗牛的那一课了,所以我们都在学校的花坛下面寻找蜗牛,饲养起来,打算以后慢慢观察。

下课了,我急急忙忙飞奔下楼梯,飞快地跑到花坛下。我仔细地寻找,看到一只蜗牛,把它拿起来一看,竟然是个空壳。

快要上课了,我快速扒开草丛寻找,终于找到了一只蜗牛。但它似乎是死的。我看书上写着:“蜗牛一捉到时,都在睡觉的,只要把蜗牛放在温水里,它就会慢慢苏醒。”

我试着按书上的方法把蜗牛放在装有温水的碗里,仔细观察起来:它的壳是灰褐的,顶部尖尖的,越往后越宽。不一会儿,只见它伸了伸懒腰,露出软软的灰白色的腹足和两对像天线一样的褐色触角。它向四周打探了一下,觉得安全了,就慢慢地蠕动身子往外爬。我用手指快速触碰了一下它的触角,它好像很害怕似的,赶紧把腹足和触角缩进了壳里,看也看不见了。我用尽了各种办法,它也不肯再伸出来。于是,我把它放在不锈钢栏杆上,远远地看着它的一举一动。

蜗牛爬行的姿势可真有趣:灰白色的腹足就像水波纹一样蠕动着,慢慢地向前爬行,身后还留下一条波浪形的白色痕迹。我看得都入迷了!

描写蜗牛的作文(三)

早晨,我按照科学老师的要求,一大早就起床了,去寻找蜗牛。我来到了我家门口的花盆里 ,我看看这盆,找找那盆,就是没有蜗牛。我急了,怎么会没有蜗牛呢?怎么办啊?正在这时候,我突然想起了老师说的一句话:“蜗牛喜欢住在阴暗潮湿的地方。”果然在茂密的枝叶中找到了一只可爱的小蜗牛。我小心翼翼的把它拿起来,把它放在手心上,感觉是凉的。慢慢的,蜗牛的头伸出来了,它的触角一摆一摆的,整个身体就往前移动了。在它爬过的地方会留下一条粘液。如果你仔细观察,就会发现它的背上有两个小小的像针眼那么大的孔。

后来老师给我们讲解了蜗牛的这两个孔:一个是蜗牛用来排便的,一个是生卵的。还有一个大秘密:那就是蜗牛有上百万颗牙齿。我听了震惊了,怎么一个小小的蜗牛居然有这么多的牙齿,真是不可思议啊!

篇三:新材料作文“蜗牛和壳”写作指导及佳作示例

新材料作文“蜗牛和壳”写作指导及佳作示例 阅读下面一则材料,按要求作文。

蜗牛说:假如没有壳,我一定能如甲虫一般长出健壮的脚,在生命的旅途上留下奋斗的足迹;也一定能如蝴蝶般长出美丽的翅膀,在辽阔的天地中自由飞翔?? 这讨厌的壳!

我要摆脱身上的壳,换来轻盈与自由!

可是??

假如我真的挣脱了壳,就一定能过上自己梦想的生活吗?假如我真的挣脱了壳,也真的能成就梦想吗?朋友、家人又会怎样看我?没有了壳的蜗牛还叫蜗牛吗?用一时的冲动换取一生的孤独与寂寞,值得吗?

唉??

命里注定了自己是蜗牛,就该背负属于蜗牛的一切??

读这则材料,可以产生不同的联想与感悟,情根据你的联想或感悟写一篇文章。 要求:选择一个角度构思作文,立意自定,文体自选(除诗歌外),题目自拟;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。 立意提示

1、不必羡慕他人,做自己也能活出精彩;

2、少些不切实际的幻想 多点脚踏实地的行动;

3、背负属于自己的使命前行

壳上的责任

作为学生的我们,背上的责任让我们全力扑在课本之上;为人父母的人,背上的责任让他们辛勤工作来赡养老人,扶养孩子;为人师表的人,背上的责任让他们呕心沥血地在讲台上一站数十年;作为国家首脑的人,背上的责任让他们四处奔波劳累,日夜书写计划章程??

如此沉重的责任啊!每个人都像一只蜗牛,壳里装的是满满的责任,于是每迈出一步,都让我们气喘吁吁

这讨厌的壳!

我们何尝不想拿掉这壳,轻盈地飞翔舞蹈;我们何尝不想忘却这份责任,在如荫的绿草上奔跑跳越;我们何尝不想抛掉这份重压,自在地在生命赛场上轻装搏击。可是,我们可以吗?

卸下这个壳,我们面前的生活道路一定会更加开阔平坦吗?不,我相信一定不会。我们的责任环环相扣,将每一个人紧紧地维系在一起。我们在重压之下迈出的每一步或许艰难万分,却切实地给我们身边的人送去最真切的帮助。如果我们真的卸下这壳,或许在那短暂的一瞬,我们可以在蔚蓝的天空中飞舞,也可以在青山绿水间自由奔跑,可我们,却无法再书写自己的人生之书,我们也会如一只断线的风筝,不知不觉间只剩下自己。垂暮苍老之际,翻开那一本人生之书,空白,空白,我们就这样浑浑噩噩地走完了一生!悔恨泪水爬上苍老的脸颊,可是后悔早已来不及。

是的,这份责任,这沉重的壳,是我们人生的意义,也是维系所有人的纽带。试想一下,如果我们的国家首脑卸下他的壳,去过风一般飘摇的日子,那我们呢,国家就会陷入惊恐之中。如果我们的父母厌倦了终日劳累的生活,弃我们而去,失掉的亲情就这样消散。自私地卸下自己的壳,就会让他人的责任更沉重。

多少人曾想放弃自己的壳。你会,我会,伟人也会。屈原,这个中国历史上第一位爱国主义诗人,也曾在离开朝廷,悠闲自在,乘奔御风的日子里想卸下自己的壳。是啊,湘水潺潺,暖风习习,莺歌娓婉,离开朝庭里沉重的责任,这样的生活何尝不让他留恋!可泽畔行吟,夕阳古道,干戈交响总是回荡在他的耳边,归去归去,责任的催促让他抛却一切美好,再次抓起为楚国面奋斗的利刃。

卸下壳的美好让每个人向往,可正如卸掉壳的蜗牛就不再是蜗牛一样,抛却责任的我们也会是个失掉灵魂的人。

我们都像蜗牛一般,背着沉重的壳去追逐阳光,虽然辛苦,却有美满的欣悦。乐于背负的沉重

在这大千世界,我们虽然渺小,但都有着自己特定的位置,都背负着属于自己的责任,就像蜗牛背上的壳,虽然沉重,但那是它的家,那是它作为蜗牛的标志,没有了这个壳,它也就不再是它自己。

诚然,我们应该有梦想,有追求,要像庄子那样让心灵飞翔,不该被世俗的功名利禄所羁绊。作为新时代的青年,更应该为远大的目标义无反顾地努力、付出。但要飞翔就意味着放弃肩上的责任?没有了飞翔的定点,我们又将何去何从?

我一直认为蜗牛的壳是它的家,而家不应该是追逐梦想的羁绊。相反,它是累了时可以休息的港湾,痛了时可以疗伤的良药。一个人,无论他有多么坚强的意志,但他毕竟还是血肉之躯,在追逐梦想之时,他会疲惫,会受伤,会流血,在那时,“壳”就不是负担,而是我们继续前行的动力。

现实社会有很多这样的现象:孩子大了,出去工作,每天都很忙很忙,忙到连回家看父母的时间都没有。年迈的父母日盼夜盼,掰着手指头数日子:“五一”了,中秋了,国庆了,春节了,孩子怎么还没回来?打电话吧,孩子在电话里这样说:“妈,我在忙,有空我会回去的。”作为父母,不想让自己成为孩子的负担,便默默承受着孤独。 父母年纪大了,腿脚不便了,需要照顾了,有的子女就开始有怨言:工作都已经这么忙了,回来还不能好好休息。于是就像蜗牛想摆脱壳那样,逃避自己应该担负的作为子女的责任。

其实,他们错了。照顾家庭与追逐梦想并不矛盾。多回家看看父母,不是花掉了无谓的时间,而是给自己一点放松的时间。在父母面前,无需掩饰,可以与他们谈谈工作上的喜怒哀乐。而父母,永远是最支持你的人,他们的支持,会增加你前行的动力。照顾父母,就更能拉近亲人之间的距离了。给父母多一些照顾,看到他们脸上欣慰的笑容,作为孩子的我们,心里会更加踏实,前行的路也会走得更坚定。否则,我们那么努力地工作,追逐梦想又有多大的意义?只是为了让自己享受成功的喜悦?那总不如与家人一起分享成功来得快乐吧。

蜗牛的壳,是的,很沉重,但是它乐于背负,因为这份沉重可以让它安心、踏实,使它走再远的路也不怕。我们也应该乐于背负身上的责任,虽然沉重,但那并不是舒服我们飞翔的枷锁,而是一份鼓励,一份祝福,一种可以让我们坚定不移地前行的动力。

所以,不要丢掉背上的“壳”,不要丢掉身上的责任,因为那份沉重之中的美好足以让我们乐于背负。

人生所应承受之重

我们背负了太多,只因那些就应由我们来承受。

——题记

宛如一只蜗牛,拖着笨重的壳,人生的道路上,举步维艰。

呱呱坠地之时,选择已无从更改,命中注定,沉重的壳将伴随一生。少年时,我们承载着自己的梦想;长大后,我们背负起家人的希望;待老去,我们将挑起家庭的重担。一路上,我们有太多的东西需要拿起,却少有机会弯下腰,将负担放下。多少次,我们迫切地想要摆脱身上的一切,挣脱这束缚着自由的铁链和枷锁,却又一次次不得不在心灵的质问下放弃这样那样的念头。当感官因为负重而麻木,我们殷切地渴望轻盈,即使那很短暂。

一步一步向上爬行,只为能够在最高点,鸟瞰这一切美好。既然包袱已经背上,我们也已无从将它抛去,那么我们何不选择将它作为前进道路上的一种磨炼、一种考验? 曾为是否继续向前而徘徊踯躅,也曾因过大的负荷而气喘吁吁、心力憔悴,我们想过放弃、想过挣脱,但终未成功。如今,我们站在另一个角度来看所经历过的一切。试想,要是没有背上这重重的壳,也许你真的能够到达大树的顶端,但当你回首之时,你看到了什么?一片虚无,空旷得犹如沙漠一般。没有奋斗时的汗水与欢笑、没有在荆棘中倒下时的血与泪,更没有那一群本应该在你身后默默支持着你的人。即使你到达了最高点,充斥心灵的,将不是喜悦和满足,只剩空虚和落寞,贪一时之快,却挽救不了最后时刻的遗憾。

所以说,与其有时间抱怨着壳的沉重,倒不如挺起身板,以一颗坚韧的心,勇敢地前行。前路有苦难、有艰辛,却也不要忘却成功背后的欣喜。幻想给你的只是缥缈,学会坦然接受生命赐予你的一切,努力地去尝试人生所赋予的任务,一路上,你不会孤单,所有人都一直在你的身旁。

没有负担的人生绝对称不上完整,就似蜗牛一般,没有了躯壳,它还称得上是蜗牛吗?命运没有不公,相反,正是它给了你一个充满意义的人生,等到华发满头之时,你便会深深领悟这一路走来的真意。

路,一直在,背起行囊,继续前行??

带上牵绊去梦想

我想让自己变得更加完整,所以我选择拥有梦想。

我梦想可以飞上蓝天,像风筝一样俯视尘世间的瑰丽,但是我不希望尘世间的那一根情丝牵绊着我飞得更高。

不要做出让自己后悔的事情来,如果做了,也要选择在黑暗的角落里,用坚韧的眼泪拂拭破败的伤口,不要用伤心的眼泪诉说自己当初的不甘,因为那样太傻。

我不会剪断那根尘世间牵绊着我的情丝,因为我知道,如果断了,我将从梦想的天堂坠入纷扰的红尘,重重地摔在坚实的徒弟上,然后满身都是伤痕,再要飞翔,也是一种奢侈,只能遥望碧蓝的天空。我不傻,线能够让风筝停留在空中,甚至可以让风筝飞

得更高、更远。但终有一天要回来,不是摔下来,而是慢慢地降落。回到属于自己的地方。

因为那一丝的牵绊,所以才会安静地去飞;因为那一丝的牵绊,所以才不会摔得生疼。

梦想,是远方的呼唤,乘着风去飞翔,是追寻梦想的依托。寻梦,是一种美好的过程,我欣赏在追寻梦想中的画红听雨听雨,在山涧小路上的沉思冥想,在江南细雨中的缠绵悱恻,在碧海蓝天里的无限遐想。插上了翅膀的梦想,我在飞,在寻梦的路上,只有你可以想也只有在想象着你。

我不相信命运,不相信命中注定的事实,更不相信主宰人生的会是上天。我只知道自己该做的时候,不能想着别人的成果,不该做的时候,不要用自己的心思去思考。 一只蜗牛,是不能改变的事实,可是可以让自己在梦想的旅途中,改变自己平凡的一生,因为在平凡中透露出的不平常,是寻梦途中赐予的非凡赠品,即使没有挣脱壳,也可以寻梦,也可以寻到梦,壳的牵绊,也依然能寻梦。

要朝着美好的梦想去走,朝着真善美的殿堂去寻,插上寻梦的翅膀去飞,或许我们的双手最终会枯萎,但是用激情浇筑的梦想依然可以存在,依然可以达到。 牵绊,牵绊是寻梦的必然,一种更加完美的结局。

飞翔,以自己的方式

并不是只有在天空中才能叫做飞翔。

也并不是只有一路洒下血和汗才能叫做奋斗。

我一直都相信,大部分的人生体会只有自己才会知晓。别人严重的你的生活并不是全部。如果你是自由的,那么背上的是壳而不是翅膀又有什么关系呢?

漫长的时光中,似乎总是在慢吞吞地前进,视线所及,一切都没有太大改变。家还是那个家,爸爸妈妈还是那样的爸爸妈妈,活动范围还是那样的一条线,只有书桌上退房的课本厚度和镜片厚度在缓慢增长。我真的怀疑我会像蜗牛一样就这么爬一辈子,最后蜷缩在一张树叶底下,躲进壳里就这么死去。是不够勇敢所以无法恣意地挥霍和燃烧生命吧。但是我并不觉得这样的生活会摧残我,压抑我。虽然我的身体并不自由,也没有为了伟大的人生目标而挥洒汗水(出汗知识因为天气太热了)。但是,没有被日复一日的枯燥吸干了一切养分而变得干瘪呆滞,这是宝藏,没有人看见的宝藏,是我最珍贵的东西。于是我觉得我能够飞翔,这是我飞翔的方式。

世界上的很多很多人都在经历着比我更为干燥痛苦的生活,但是旁人并不能妄下断语,他们不自由,不幸福。他们有自己的方式,也许是某些微小的事情,让他们即使深处地狱却感觉如在云端。

暑假里看了很久的奥运会。对运动员来说每一次尝试都是飞翔。在旁人眼中,可能只有胜败之分,对他们本人来说绝不会仅仅是这样。胜败永远不是最重要的,因为那是和别人的比较,而飞翔是一个人自己的事情,成败与否那都是一次把自己抛向天空、摆脱束缚、追寻自由的尝试,是无可比拟的伟大。刘翔退赛的时候,我知道很多人都哭了。我没有,但也憋闷了好多天。飞翔是一个人的事情,如果硬要把国家荣誉民族尊严这些沉重的枷锁套在的他的脖子上,再坚硬强大的翅膀也是可能被折断的。

不敢说每个人都是为了飞翔而生,但是,总可以尝试吧,以自己的方式去克服地心引力,到只有自己知道的离天空最接近的地方。不用羡慕别人飞得多高,这是每个人自己的高度。

选择责任

我们一直梦想着追求自己的生命形态与方式,不愿随波逐流、随遇而安。在自由的生命中,我们要自己选择,或圆或方,亦圆亦方,抑或是非圆非方的生(本文来自:www.zuowenzhoUkaN.cO m 作 文 周刊:小蜗牛想象作文400)存形式。

正如三毛,她曾经发出“远方在哪里,请你告诉我!”的感慨。没有人告诉她。于是,她离开了父母,抛弃了朋友,只身一人,用她轻盈与自由的身躯去丈量撒哈拉大沙漠的身长。

然而,追求极度的自由总要付出成倍的代价。看那小桥中的流水,平庸无奇,而瀑布之水却雄奇壮丽、令人惊叹,可是瀑布之水却是以粉身碎骨为代价换取那样的决绝与自由。蜗牛若挣脱了背上的壳,它也必须付出脱离种族的代价。

过度的自由也许很美好,但是它的光辉始终洋溢在我们无法企及的高度。我们的生命不是只是属于我们自己,生命中众多的羁绊总是在黑暗中露出它冰冷的刀鞘,提醒我们不该自私。那些不合情理的梦早该抛弃,现实比浪漫更重要。生活像流水一样漫长,充满牵绊的路总要走下去。

是的,正如蜗牛所说的:“注定了自己是蜗牛,就该背负属于蜗牛的一切??”人在这个世界上有一样他最不可推却的东西,那便是责任。

为了肩负的责任,我们必须学会放弃。生命有痕,一点点,一条条地延伸至终点。我们总不能幻想着将这印记抹去。生命总是要为他人付出的,要完成必须完成的事情,若一味追逐原本就是虚无缥缈的梦,最终只是在原地将痕迹一圈圈地传递开去,那将是无尽的遗憾。

当我们出生在这样的一个时代,我们就注定要生长在一个这样的社会。而对某处的人性裂变,浮躁纵欲,如陶渊明般远离之人是一种悲哀。陶渊明“采菊东篱下”固然潇洒,但他已经脱离了人类社会,远远不及忧国忧民的政治家们。

让我们抛弃关于自私的自由的层层叠叠的藤蔓般纠缠的问题,让我们选择承担起自己的责任,对自己的家庭,也对我们的社会,背负起应该属于自己的一切。

当我们回首往事时,也许我们会惊奇地发现曾经的梦已实现,哪怕只是在梦中实现。当我们逝去时,虚幻的梦如麦芒伏地,真正能流传的,是我们承担过的责任,我们所做的实事。它将发出一种光辉,亮丽得让人无法企望。

现实,让梦想翩翩起舞

梦想,让切?格瓦拉成就了生命的夙愿却葬送了明天,他以为少数游击队员能推翻风雨如晦的社会,但远离现实的支撑,他在大多数民众的不解和困惑中逝去。没有现实这双舞鞋,跳出的芭蕾舞步,滴血??

我曾经很推崇海子一类的人物,认为真正的生命大抵如此,可以为梦想而抛弃一切。但随着阅历的加深,倒也不是因为世俗的浸染,我慢慢开始质疑起这种生命形式的意义。的确,瞬间的死亡能够与世隔绝,与梦想接触时的快感能让他们的生命迅速辉煌,用卡夫卡的话来说则是“辉煌到了第二天也要为之难过的地步”,但是,他们能否等到这第二天,我们怀念他们的原因,全然不是因为他们梦想的壮丽,而是出于对生命逝去的关

篇四:小学六年级作文:蜗牛与蚂蚁

今天我发现了几只蜗牛,发现他们的背上都有一座小房子。蜗牛外壳坚硬而且好看,从五六米的地方摔下去也不会破。蜗牛还有一双特别的眼睛它的触角。蜗牛的触角只要一碰到什么东西,它就会立刻把身体缩进它的小房子里去。我将一只小蜗牛放在了草地上看它爬行时的样子。没想到附近冒出了个蚂蚁洞,蜗牛香喷喷的肉不一会儿就吸引了不少蚂蚁。为了安全起见,蚂蚁先派出了一只小蚂蚁去打探虚实,蜗牛看见蚂蚁们那么瘦小,就不在慢乎乎的向前爬了。蚂蚁有机可乘,就爬到了蜗牛的脖子上一口咬住,一点儿也不放松。蜗牛见蚂蚁们一拥而上一时慌了手脚,刚才那股傲慢劲儿不知道跑到那里去了,吓得赶快往壳里钻。可是为时已晚,蚂蚁也跟着爬进了壳里。蜗牛这样一伸一缩,蚂蚁都死死咬住不放。就在这相持不下的时候,又有一大批蚂蚁蜂拥而上,蜗牛壳上、身上-头上、触角上&&全都被蚂蚁占领了。真是无孔不入。这样一来,就算蜗牛长了翅膀也飞不起来了。没过多久,蜗牛再也无力挣扎了,原来它已经成了一具僵尸了,乖乖地做了蚂蚁的美餐。蚂蚁还在忙碌地工作着。它们从蜗牛身上咬下一点肉拖回了洞里,然后出来再咬一口。如此循环,很快蜗牛只剩下一个空壳了。看到这儿,我感到惊讶。蚂蚁又黑又小,蜗牛对蚂蚁来说可算是大怪物了。可是蚂蚁们凭着它们的聪明、勤劳,齐心协力战胜了蜗牛。由此可见,只要我们团结一心就能克服重重困难。六四班 白存阳评语:小作者能展开丰富的想象描绘动物之间的趣事,构思巧妙。并能运用诙谐幽默的语句使文章生动形象。

篇五:语文建小4年级

2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评

四年级语文

(一)日积月累(30分)

一、看拼音写词语。(6分)

jǐn shanjiàn shajì rán g?uzhù 二、下列选项中加点字注音全对的一项是( )。(3分)

A.差别( ch

à )大臣( ch?n )漆黑( qī ) ..

B.落价( lào )一副( fù )捏紧(niējǐn) ....

C.松散( sǎn )即使( jí )奴隶(lúlì) ....

D.离间计( jiàn ) 天籁( lài )竟然(jìnrán) ....

三、把词语补充完整,并选择一个造句。(6分)

因()施() 心()神() ()为()止 雄()()发心()胆()()想天()

()()人心 ()不在()()金不() 造句:

四、使用正确的修改符号修改病句。(4分)

1.我站在操场上,仔细看着练习身体的同学们。

2.你必须一定要认真负责。

五、判断正误(正确的打“√”,错误的打 “×”)。(5分)

1.“身临其境”“光茫”“雄姿英发”“关键”中没有错别字。( )

2.《下雪的早晨》作者是艾青。 ( )

3.“人闲桂花落”的“闲”的意思是空闲。( )

4.《钓鱼的启示》中的詹姆斯没有做到“自觉”遵守规则,但是他抵制住了利

益的诱惑,做出了正确的决定,服从了规则。( )

5.《飞夺泸定桥》一课围绕“飞”和“夺”,让我们体会到了红军战士英勇无

畏的革命精神。 ( )

六、口语交际:说说“大”与“小”。(6分)

世界上有很多大的东西,也有很多小的东西。有时候,大能转化为小,小也能转化为大。请你结合生活实际举例子。

1.“大”能转化为“小”的例子。

2.“小”能转化为“大”的例子。

(二)阅读理解(30分)

七、随着电子和激光技术的广泛应用,近年来,又出现了许多奇妙的书,像会

说话的书,“电视唱片”书,立体的书以及缩微型的书,等等。

会说话的书,是在书里装有微型唱片或录音带,有的在文字下面印上发音

代号,通过电子仪器可以还原成人的声音。一些儿童读物,在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后,随着唱片的转动,就可以听到书中出现的人物的声音。

更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书,也叫“视盘”,它的外形像普通

的唱片。它是通过一种特殊的激光方法,把图像和声音录到视盘上,收看的时候,把放相机接到电视机上,就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要,还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文,可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况,录在视盘上,跟书籍一起出卖。视盘既可以显示物体运动情况,也可以显示许多微妙的现象。比如,植物的光和作用,物质的分子运动,甚至原子核的破裂等情形,都可以用动画的办法显示。

还有一种书,插图都是立体的。打开书,书里的人和动物就跃然纸上,生

动活泼,像活的一样。 现在的书,不仅品种多,而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一

种。它是用照相机把书或者资料拍到胶卷上,一般缩到原书大小的1/48,使用的时候,通过阅读器可放大到原来大小。早在19世纪普法战争时候就使用过,当时的法国谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸的胶片上,让信鸽带回了巴黎。

缩微图书保存和使用都很方便,如果把1万种每种15万字的书放在一块

儿,它的总重量大约5吨,而缩微以后的胶片只有15公斤。

科学在发展,书还在不断演变,它以越来越丰富的营养,哺育着勤奋学习

的人们。

1.短文中介绍了哪些奇妙的书,写在下面的横

上。

2.联系短文内容判断。正确的画“√”,错误的画“×” (1)如果把1万种每种15万字的书放在一起,总重量是5吨,而缩微以后的胶片只有15公斤。 ( )

(2)特殊的激光方法制成的书可以直接阅读。 ( )

(3)缩微图书是一种通过阅读器来阅读的书。 ( )

(4)会说话的书是通过一种特殊的激光方法,把图像和声音录到视盘上,收看的时候,把放相机接到电视机上,就可以把图像和声音还原。 ( )

(5)现在的书,不仅品种多,而且有的越来越大。 ( )

(6)“缩微胶卷是用照相机把书或者资料拍到胶卷上,一般缩到原书大小的1/48,使用的时候,通过阅读器可放大到原来大小。

( )

4.选文中第②段和第③段的顺序能否调换?为什么?

6.“它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上,一般缩到原书大小的1/48”一句中加点的“一般”能否删去?为什么?

7.学了本文,你有什么感想?请发挥你丰富的想象力,设想一下将来会出现的新式书籍。

八、大墙下的小花苗

春风劲儿真大,把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。

不久,种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边,好多小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。

“小花苗,你哭什么呀?”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大墙推倒吧!”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊!

你不是也有手和脚吗

是呀,

终于,在一天上午,它爬过了高高的墙顶。“啊,阳光下多么温暖!”在阳光照耀下,孩子们从大墙下走过,都说:“瞧,这株小花能爬上那么高的大墙,真勇敢!”

1.从文中找出相应的词语填空:

( )的藤儿 ( )的墙顶

2.短文是按 顺序写的,先写小花苗在大墙的阴影

下长得 ,再写小花苗在蜗牛的鼓励下,最后写孩子们夸小花苗 。

篇六:童话(四年级上册第三单元作文)

深圳市大家学堂文化传播有限公司东莞市大朗大家培训中心

编童话故事 教学目标:让孩子展开想象的翅膀,编写童话故事

教学过程:

一、导入:同学们,你们喜欢听故事吗?好,今天老师呀,要给大家讲个故事,但是有个前提,

是讲完这个故事,大家也要编个故事给老师,能不能做到啊?下面老师就要给大家讲蜗牛的故

事。(看图讲故事)

二、审题:

一、看清图意(画面):三只蜗牛,一只的背上没有了壳,而是一座豪华别墅。两只在看,其中一只说:听

说你买了新房子呀!

文字:听说你买了新房子呀!

二、读懂提示:

那只蜗牛为什么要买新房?另外两只蜗牛会怎么想?它们围绕“买新房”会展开怎样的对话?后来它

们各自的生活又有什么变化?题目自拟。

三、拟一个好题目:比一比,哪个更好?

《蜗牛的新房》《买房子》《买新房》 《听说你买了新房子呀》《有些漂亮最虚伪》《蜗牛的“房

子”》《蜗牛贝贝买房子》《蜗牛买房记》《不同命运》《用壳买房》《丁丁的新房》《新房子带来的灾难》

《要命的新房子》《适得其反》《蜗牛的新房惹麻烦》《新房子的大麻烦》

四、想好思路写:1、那只蜗牛为什么要买新房?

(1)厌烦、不满。

太阳刚刚从东方升起,它疲劳地眨了眨眼睛,让温暖的阳光迅速洒向大地。这时,蜗牛小施迷迷糊糊

地睁开眼睛,它已经1001次看这简陋而又窄小的壳了。小施厌倦地闭上眼睛,缓缓地从壳内滑出身体,睁

开双目,望着树上小鸟的窝,心里好生羡慕。——谢一博

从前,有一只蜗牛,有一天,他想:我的房子太小了,昨晚睡觉都不踏实。我要买一个新房子!于是,

它赶往集市。集市里的东西琳琅满目,蜗牛看得眼花缭乱。它定了定神,看中了一个非常宽敞的房子,再一

看价格,上面写着“休闲旅游房,48元。”蜗牛欣喜若狂:“这么便宜,我买了!”于是,它付了钱,捧着房

子爱不释手。然后,它摘下旧房子,“你已经没有用了!”说完,就扔掉了。——郑齐开

(2)自卑。 蜗牛旺旺走在回家的路上,一边走一边听到了人类的嘲笑:瞧它的驼背样!旺旺想:我们蜗

牛为什么会有一个这么大的壳,成天压在背上,难怪我们走起路来这么慢。真要怪我们的祖先了。

这个时候,一个念头在他脑海中闪过:干脆把这个又难看又笨重的壳拿了!反正医院的齐阿姨是外科

医生,再让林大叔给我造一座房子。

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(3)换换装、转转运。小蜗牛贝贝很不受人欢迎,因为他十分傲慢。可是他不知道问题出在哪儿,想

先换套房子,换换装。

于是,这天,贝贝换了新房,大摇大摆地出了门,来到最繁华的蜗牛大街67号胡同。 一开始就点出“傲慢”,为后面写对话埋下伏笔。“蜗牛大街67号胡同”有一种特别的味道,散发出童话

和现实融合的气息,显得特别有趣味。

(4)标新立异:

从前,有一只富有的蜗牛,它的钱用也用不完。它看见了全部蜗牛都穿着古老的房子——一圈圈的

“麻线”缠在壳上,又灰又丑。他想:我可是鼎鼎有名的大富翁,和他们这些平民百姓的房子居然一模一样,

有没有搞错啊!我一定要脱下这旧房子,换一顶最豪华的新房子。 ——曹一瓯

芒果山上生活着许多大大小小、老老少少的蜗牛,它们都有着自己的房子,可是它们的房子都是一样

的。所以,有很多蜗牛梦想着自己以后能买上一间与众不同的房子。——李晨平

(5)追求时尚:有一只蜗牛,一辈子都向往时尚,它觉得自己的壳太难看了。“现在都什么时代了。还

背这种难看的壳,老土!”它常常这样抱怨。——叶振锋

点出“追求时尚”。语言简洁明快,个性鲜明。

(6)迫不得已: 一天,一只蜗牛和往常一样,在慢慢地散步,忽然,它碰见了一条蛇,那条蛇正饿着

呢。它看到这美味十分动心。蜗牛看到蛇非常害怕,自己爬得这么慢,可怎么办呢。忽然,灵光一闪,想到

办法了。它把自己那重重的壳给扔掉了,自己逃走了。

蜗牛逃走之后,觉得自己背上很不舒服。因为壳可是它遮风挡雨的工具呀!于是,蜗牛去了购房中心买

了一套漂漂亮亮的小房子,高高兴兴地进房住了。 ——郑洋

2、另外两只蜗牛会怎么想?它们围绕“买新房”会展开怎样的对话?

这只蜗牛的举动引起了整个蜗牛界的震动。几个好朋友从远处赶来看它来了。它们刚爬到这儿就惊

叫一声,因为这只蜗牛的新房真是太大,太美了。蜗牛听到尖叫,从家里爬出来,神气地说:“你们来干吗

呀!”“听说你买了新房子呀,我们来看一看。”小蜗牛听到这里更加骄傲了,连正眼也不看一下它的朋友,

就把门关上了。——郑洋

一天,平平和琪琪正在路上走着,忽然,眼前一亮,他俩停了下来。走在眼前的竟然是大明星皮皮,

平平不敢相信自己的眼睛,揉了揉,确实是皮皮。他正背着一栋华丽又宽敞的房子蹒跚地走着,似乎每迈出

一步,都会感到吃力。整座房子有三层高,把皮皮的身体都压成了一张纸。皮皮看起来很劳累,眼皮都快拉

拢了。琪琪忍不住走上前去问:“听说你买了新房子?”皮皮还是不动声色,看样子已经没有力气回答了。—

—李晨平

咚咚看见丁丁,连忙上去打招呼:“你好啊,丁丁,你的房子真好看,能让我玩玩吗?”可是,丁丁却

不理不睬,过了好久,才吐出一句:“干什么呀,你家是不是没见过,要玩去买一个不就OK啦,还借来借

去,你不嫌累呀!”咚咚十分伤心,自己孤独地回教室去了。 ——徐睿康

蜗牛奇奇走出医院,松了一口气说:“没了那个丑陋的壳,真是舒服啊!”它跑到百货大楼买了座三层

小别墅。它背上新房子,神气极了。

路上。奇奇遇到了以前的几个朋友,他说:“你看,我买了一个漂亮的房子!”一个朋友说:“房子么,

可漂亮了,可是太大了,太重了,还是以前的那个好!”“是啊,那么重,难道你不累吗?”但奇奇却傲慢地

说:“什么?像我这样漂亮的房子,大又怎样,重又怎样。”说着,气呼呼地走了。——周凌瑶

蜗牛小达神秘失踪几个星期后,终于回来了。他打电话给好朋友说,这些天他爬上人们的车,看到了

小镇上的房子。那个时尚啊??

听说你买了新房子呀!”邻村的花花和房房也赶来了。他俩一看小达背上光秃秃的,大吃一惊:“你的??

房子呢?”“那个嘛,我早丢了。”说罢,挪出一个精致的玩具房子,安到了身上,炫耀了一番,便昂起了头。 ——王俊岚

它的两个朋友虎虎和笑笑听说它换壳后,对它说:哎呀,兄弟,这壳是不能换的呀!“什么,为什么不

能换?”“你不知道,我们蜗牛一生要换两次壳,随着年龄的增大,我们的壳是会变大变厚的,你的这个不

会长,还是趁早换回来吧!”蜗牛听了,不再理睬虎虎和笑笑。——叶振锋

蜗牛们都“跑”到房子后头欣赏起来,还时不时地低声耳语几句,就是不敢喧哗,生怕被傲慢的蜗牛

贝贝察觉了,那冰冷的目光会把自己扫得浑身哆嗦。 ——潘烜

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看,宽敞的大门,洁白的墙面,红色的瓦片,哪一处不像天堂般亮丽,哪一处没有显示出王者的气质。蜗牛毫不留情地弃去了旧房子,背上光彩照人的新房子。——谢一博

3、后来它们各自的生活又有什么变化?

(1)生活麻烦:

第二天,小蜗牛正打算去散步。它想换个地方去住住。可谁知,问题出来了。小房子推不动呀!小蜗牛费了九牛二虎之力,房子还是动也不动。正在这时,它又看见了它的朋友,它们正在快乐地散步呢!这时,它才想起自己原来的壳有多好,于是,它把新房扔了,把壳重新装到身上去了。——郑洋

蜗牛运动会中,乐乐报了60米,爬到终点时,创下了吉尼斯纪录——8个小时。他早早地出来上学,来到教室已经放学了。吃饭时,等他到了餐厅,饭菜也没有了。乐乐一气之下把房子摔破了,然后捡回自己的蜗牛壳,重新安在背上。——施淦勇

(2)遇到危险:不久,小小吃完晚饭,到草地上散布。说时迟,那时快。一只秃鹫冲了下来。一把抓起小小,飞回巢穴。小小吓得缩进了看着漂亮但并不坚固的新房里,可是被秃鹫轻轻一抓,就抓破了。

一天晚上,一只老鼠出来觅食,它一眼就看见了那只蜗牛,老鼠心想:美食居然送上门来了!蜗牛见状赶紧躲进新房子里。老鼠一掌拍下去,房子塌了,蜗牛赶紧逃跑,眼看就要追上,蜗牛忽然看见了它的旧房子,二话不说,缩了进去。老鼠怎么也打不开,只能垂头丧气地走了。蜗牛探出头来说:还是我的旧房子好!从此,它做了一只平凡的蜗牛。——郑齐开

第二天,大家都出来玩。谁知,一只大手迎面扑来,大家急忙跑进洞里,只有贝贝因为新房太重而不能及时回家,在一丛草下瑟瑟发抖,可是,它的新房帮了忙,不过是倒忙,房子的颜色艳丽程度让手的主人法布尔找到了他,带回家用于做试验,他可能就是被萤火虫吸食的那只吧!我们应该为他悲哀一分钟。 ——潘烜

五、让结尾有回味:

从此以后,乐乐再也不买房子了,成了普普通通的小蜗牛。——施淦勇

奇奇走啊走,背上越来越没力气,就要倒下了。但它还是一定要走完,就剩下最后一步了,它倒在了草地上。它想:当初要是没有扔掉壳的话,就不会像现在的样子,没有朋友,也没有壳。想完了一切,它死在了绿色的小草边。——周凌瑶

另两只蜗牛起初还挺羡慕蜗牛平平的新房子,可现在它们觉得还是自己的小房子好,轻松又舒服。想到这儿,它们不禁摸了摸自己的小房子,笑了。——任梦诗

这只傻蜗牛把面子看得比生命还重要,真是不知死活呀!——曹一瓯

还好,那个壳还在草地,花花马上把新房子拆了,换成原来的壳。——王颖

可怜的蜗牛终于死在了自己的“时尚”下。——叶振锋

皮皮的新房子虽然很华丽,但是它还是给皮皮带来了不少麻烦啊!——李晨平

三、指导学生写童话的方法:

下面提几点应注意的地方,供同学们参考:

1. 把动物或物品当作人来写。因为童话的特征是通过想象和幻想,运用拟人、夸张等艺术

手法来塑造形象,反映生活,表达理想,对儿童进行思想和知识教育的一种文体式样。所以写这篇作文时,应把动物或物品当人来写,使动物或物品具有人的思想行为,语言动作。

2. 要展开大胆而又合理的想象。童话故事的内容是凭想象虚构出来的,环境可以假设,情

节可以编得离奇,这都是大胆的想象。比如小白兔可以种萝卜,凤凰可以当老师教搭窝,这是运用了拟人法,符合情理的想象。但想象不能离开生活的实际,要根据动物或物品本身的特性去想象,例如你可以写鸭子夺得游泳比赛冠军,但如果写母鸡游泳得奖就显得不

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伦不类了。只有合理的想象,才能给人真实的感觉。

3. 文章要突出中心,语言要生动、简洁。与其他的作文一样,每篇童话故事都有一个明确

的中心。借虚构的故事,离奇的情节挖掘生活的哲理。写作时,力求把语句写简短些,生动些,这样文章就更有趣味了。

4. 可以表现“团结合作”的主题。铅笔、橡皮、转笔刀都觉得自己作用大,争论不休。结

果铅笔写错了字没法擦,笔尖秃了没法削,最后三人团结合作写作业。

5. 可以表现“谦虚”的主题。小溪快乐地在山涧流淌,觉得自己很了不起,山峰告诉她还

有大海。小溪经过长途跋涉来到大海,才发现自己的渺小。

6. 可以写做人要有真才实学。例如眼睛长得很小,觉得自卑,耳朵告诉它重要的是能看清

所要看的东西,而不应该为外表而懊恼。

7. 可以批评骄傲无知的做法。台灯与月亮攀比,于是不断地使劲发光,结果烧坏了,月亮

仍继续照着千家万户。

大家都来试当一次小作家,自己动手编一个童话故事。这是多么有趣的写作练习啊,同学们,让我们展开想象的翅膀,大胆构思,比一比,看看谁编的童话故事最有趣,最生动。

“我”的一生

我是一支完整的“中华牌”HB铅笔,一支还没削过的铅笔。我头上戴着白色的帽子,帽子里包着一小段红色的橡皮擦,身穿黑红相间的衣服。从铅笔厂“出生”后,我被运到文具店,然后被摆在货架上。被摆在货架上的我十分兴奋,我每天都幻想着被一位可爱的小主人买走。终于有一天,我被一个叫小叶的小同学买走了,哈哈,我为人们服务的时刻到了!

在到小叶的笔盒里之前,必定要经历一场磨难,但一想到能为人们服务,我心里十分激动。轮到我了,我的心怦怦直跳。主人拿着小刀,一刀一刀地割在我的肉里,我疼得直打哆嗦,慢慢地,我露出了骨头——铅笔芯,同时,我也露出了胜利的微笑。

磨难后,我就派上用场了,我被放进了小叶的笔盒带到了学校。小叶才上一年级,一年级的学生只能用铅笔,所以不管上什么课,小叶都离不开我,比如:上数学课时,老师让小叶验算算式,小叶手握着我的身子,一笔一画地写起来;上美术课,小叶也握着我,仔细地画着,某个地方画歪了,就把我倒过来,用我“帽子”里的橡皮擦一擦,再倒回来继续画。我心想:不见风雨怎能见到彩虹?经历了磨难之后,能被小主人使用,真好啊!

好日子还没过几天,我的悲剧就开始了。上课时,小叶把我放在嘴里啃了起来,小叶啃得满嘴黑,还嘿嘿地笑起来。而我呢,身上一个坑一个坑地十分难看,更可怕的是,下课时,小叶居然把我放在口袋里,我心想:嗬,主人那么爱护我,这或许是给我的补偿吧。不过,我心里有一种说不出来的不安。到了厕所,小叶把我掏出来,在墙上写上几个字:小叶到此一游,小杨是一个笨蛋!我吓坏了,小叶破坏公物!

回到教室,小叶又把我掏出来,和一群男生斗起了笔。小叶捏着我的头摇晃起来,我被晃晕了过去,突然,另外一支笔把我给弄成了两段,我再也不能为小叶服务了。

不久后,截成两段的我被小叶粗暴的扔进了垃圾箱里。我静静地躺在垃圾箱里,留下了几行眼泪??我默默地写下了我的临终遗言:不管怎样我先要感谢小叶,是小叶给我为人民服务的机会,不过,我说过,我的生命是断送在小叶的手里,这让我即痛恨又心酸,我希望小叶使用的下一支铅笔的命运能比我好,是为小叶学知识而献出生命,则不是在激烈的“斗笔战场”上丧失宝贵的生命。现如今我只能静静地等待下一次为人民服务的机会,等待着我的重生。

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篇七:四年级语文作文辅导

篇一:四年级下册作文指导

人教版小学语文四年级(下)八次习作的内容

1、写校园的景、事、物

2、写成长过程中的心里话

3、写大自然中的观察和发现

4、看图写想象(废墟中的孤儿,战火中的啼哭)

5、写热爱生命的人和事

6、写乡村生活及自己的感受

7、写敬佩的一个人

8、自由表达

1单元作文

优美段落:

①春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来,呼吸着新鲜的空气,操场边上白杨树也长出了新芽,呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳,抽出新的枝条,微风一吹,摇摇晃晃,像是在做广播操;细细的柳丝上,不知从什么地方送来的嫩黄色,定眼望去,又有些像绿色。她们的腰好软,轻风将下梢托起,整齐又好看;换个角度看,又一齐垂下来,仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发,吟起了贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

②我来到校园东北角的花园里。啊,好美!有山茶、月季、一串红、紫荆??五颜六色,竞相开放。瞧,西边的桃花开得多好啊!粉红粉红的。由五片花瓣组成的,鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上,十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下,好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来,北边的桃树轻轻摇摆,小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去,从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊,什么香?随着一丝清香,我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说,这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的,密密麻麻,好不可爱。那花是一串一串的,开在枝干上,像珍珠。最特别的是紫荆先开花,后长叶,你说这奇怪不奇怪?在东边,有一片不知名的花,那花也是一串一串的,不过是红色的。听人说把花蕊拉出来,吸里面的汁,很甜很甜的。那山茶花有的开放了,红红的,像天上的朝霞;有的含苞欲放,花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。

【展示佳作】

校园春色(1单元)

我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里,很隐蔽。步入校园,才能见到一座教学楼,像一个巨人似的,安然坐在碧绿的“沙发”上,非常幽静。

我们的校园不算很大,但花草树木遍布,在群山的映衬下,一年四季有迷人的景色:春天,桃红柳绿;夏天,花草繁茂;秋天,菊花飘香;冬天,松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。

春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园,校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽,春风吹又生”的小草也破土而出,给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看,它们嫩嫩的、毛茸茸的,十分喜人!光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽,就像一个个绿色的珍珠,翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条,在春风中轻轻地摇动,好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过,一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着,像似在说:“春天来了!春天来了!”花坛里,各种花儿纷纷开放,红的艳,白的娇,黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的图画,散发出阵阵清香。树阴下,蚯蚓日夜不停地疏松土壤,蚂蚁遍地乱爬,寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中,尽情享受这美好的春光。 春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境,辛勤的园丁──老师们,在精心地备课,用

心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课;有的在聚精会神地写作;有的同学站在窗前,凝视天空,对着那美丽的朝霞在幻想;有的在高声朗读,校园里一片琅琅的读书声。课间休息,同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色,趁着大好春光进行着各种活动,有的在跳高、有的在跳远,有的在踢足球、有的在打乒乓??春天的气息多么清新,同学们都陶醉在这春色中。

啊!春天给校园带来了生机,春天给我们带来了欢乐,春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光,努力学习,使自己成为一个栋梁之材??

校园景色(1单元)

春姑娘悄悄地来到我们身边,冰雪融化,万物复苏,那青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。

在校园的草坪上,可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来,高兴地望着我们,仿佛在说:“亲爱的同学们,我们又见面了!”一个个圆圆的蘑菇,在春雨的浇灌下,也露出了笑脸。 校园的主道两旁,杨树挺立在那里,一动不动,像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶,远远望去,像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿,争齐开放,使人感到格外舒服。

每当下课的时候,悦耳的铃声传来,同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室,校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前,围满了人,一阵阵叫好声,一阵阵欢呼声,使校园里充满了活力,充满了欢乐。

美丽的春天,美丽的校园,真是一幅美丽的画卷。

春姑娘到校园(1单元)

春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园,把年迈的冬婆婆送走了,给校园增添了无限生机。 一进校门,一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些,它露出了粉红粉红的小脸儿,再往旁边看,几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳,似乎在比谁更漂亮。大花坛的边上,一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通,像护卫一样保护着花。花坛中央,“野火烧不尽,春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出,把荒野涂成了绿色。 我向前走去,下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁,几棵威武的柏树端正地站在那里,很有气势。仔细一看,它的叶子像毛毛虫,枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞,抖抖身子,像在跳迪斯科。

站在升旗台上往下望,运动场上有一棵参天大树,可能年龄比我大得多吧!春姑娘拂袖而过,把树爷爷的衣服变成了翠绿色,虽说树爷爷身子凹凸不平,但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌,连春姑娘都看笑了!

自从春姑娘来了以后,校园里焕然一新.春姑娘,你可真会变魔术啊!

春天的校园(1单元)

春天的城南校园可真美。

漫步宽阔的操场.到处都是孩子们活泼的身影,欢快的笑声.大家仿佛出了笼的小鸟,你追我赶,尽情地玩耍游戏。

环顾操场四周,整齐的行道树在春光显得无比葱郁,绿的格外耀眼.一阵春风吹过,那鲜嫩的绿色仿佛在像人们点头致意,似乎在告诉大家,一年之计在于春,莫负这无限春光。

操场正前方古老的教学大楼,仿佛一位饱经风霜的老人,明媚的阳光里,显得神采奕奕.穿过高大的楼门,就进入里教学楼内,三十多个班级体,各类实验室,教导处,都在这栋大楼里.一上课,教室里就会传出老师抑扬顿挫的讲解,同学朗朗的读书声.放学了,这里便十分安静,只有老师办公室的灯还在亮着,似乎在和春天赛跑呢! 楼道里随处可见的横幅标语,好象会说话的老师,时刻提醒我们要做个文明学生,要好好学习。

从教学大楼出来,你会注意到镶嵌在前方的六块大黑板,学习雷锋,迎接奥运,植树爱树,三月

的气息铺面而来,这都是开学后,我们利用课余时间抄写的板报。

欣赏完黑板报,一转身,你会发现脚下有两个花坛,虽然花还没有开放,但是,走近一点,你就会发现崭新的叶子嫩绿嫩绿,似乎刚刚张开沉睡了一个冬天的眼睛,好奇的看着校园里所有的老师和同学.我想,如果有一场春雨,花坛一定会五彩缤纷,芳香扑鼻。

这就是春天的校园,在这样的校园里,我一定不辜负这大好春光,努力学习,将来做祖国的栋梁之材。

校园的春天 (1单元)

春天到了,校园里会变成什么样呢?让我们赶快去看看吧!

操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗,最引人注目的还是那棵大杨树了,它是校园里最高大的树了!每到春天它长完叶子时,树枝上就挂满了一簇簇像棉花似的白絮絮,好玩极了!有的同学把白絮絮集到了一个盒子里,可能是想做东西吧。

树上的小鸟也在空中飞来飞去,叽叽喳喳的好像在告诉人们“春天到了,春天到了!”树根旁边睡了一冬天的小草钻出地面,正在争先恐后地生长着,似乎是怕自己得不了第一吧!花坛里的花经过细雨的滋润长出了嫩绿的叶子,散发出了淡淡的香气。这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯,为校园增添了点点新绿。

在大树前面是丰富多彩的奥运墙,上面有晶晶,贝贝,迎迎,妮妮和欢欢五个小福娃的简介和图,其中我最喜欢小羚羊迎迎了!因为它代表着美好的祝福。奥运墙上还介绍了一些运动员呢!

校园的春天真美丽啊!那些花草树木为校园增添了勃勃生机,只要细心观察春天的校园一定会有有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧!

2单元作文

向爸爸妈妈说说心里话

亲爱的爸爸、妈妈,你们好!爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大,在我的成长过程中,让你们欢喜,让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。

我是一个听话的孩子,每次你们没在家的时候,我自觉地做自己的事情。记得有一次,爸爸和别人换课没回来,妈妈又加班。我一个人在家做完作业后,你们还没有回来,我实在饿极了,我自己做好饭后,吃了第一餐没有菜的白米饭,然后按平时休息时间睡觉了。你们回家,直夸奖我,当时我心里乐滋滋的,很久没有睡着。

从七岁开始,你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事,替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱:“谢谢你们,我的好爸爸、妈妈!”

但是,我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友,说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解,我有区别事情好坏的能力,我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事??而我为什么就不能有一片属于我的天空,难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗?希望你们多给我一些自由,多给我一些理解和支持!

爸爸、妈妈,我会做一个乖孩子的,希望你们幸福快乐!

老师,我想对您说...... (2单元)

张老师,您在我的眼中,是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。

开学时,我看到张老师一直在带领我们搞卫生,带我们报到,我就知道张老师又将继续带我们,我高兴极了!

记得二年级时,我所在的福源巷小学要拆迁,没办法,只好转到铜铺街小学读书。因为有些同学离家比较远了,上学途中要经过一条大马路,不安全,所以,张老师就千叮万嘱的对我们说:“过马路时要注意安全。”同学们听了,都体会到了张老师对我们深深的爱。篇二:四年级下册作文指导及其范文

四年级下册作文指导及其范文

语文园地一

主题:观察景物

要求:观察一处景物并按一定的顺序写下来,可以写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写发生在校园里的难忘的事。

提示:

1习作内容范围很宽泛,只要和景物有关的都可以写。

2习作提纲指导:

①可以先总写景物特点。

②主体部分可以按地点变换和季节变换为顺序去描写景物。

③选择有代表性的景物作细致描写。

④具体写一种景物时可以从不同的角度去写。(如视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉、形、色、味、声等)

⑤结尾:可写一写自己对景物的感受或评价。

3在小组内交流自己的想法,然后把自己想好的内容写下来。

4写好后,和同学相互交流习作,互改互评。

校园春色

我爱我们的校园,我更爱那充满美和活力的校园的春色。

我们的校园,座落在啤酒厂西侧,是一所艺术氛围浓郁的学校。走进校门,映入眼帘的是粉色的教学楼,教学楼的东侧,有着椭圆形的花坛。花坛里,四季青松环绕。粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸,犹如害羞的少女亭亭玉立,一片绚丽多姿。嫩绿的小草顶破泥土,淘气地摆动着小脑袋,贪婪地吮吸着贵如油的春雨。许多透亮的雨珠在绿草上滚动。草根上,慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。“嗡,嗡,嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。白色的粉蝶翩翩起舞,时而停在一朵花瓣上,时而又扑扇着翅膀飞了起来,我正想去捕捉一只,忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来,喔,原来是几只麻雀,正欢快地跳跃在枝头。我被吸引住了,不由自主地又向前走了几步。它们用惊异的目光注视着我,然后“叽叽喳喳”地叫了几声,不约而同地飞走了。校园两侧,弯弯的垂柳抽枝吐叶,泛出层层新绿。高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨,枝头上的一个个嫩绿的新芽,喜气洋洋地探出头来,那清新明亮的色调照耀着我的眼睛,似乎在展示它那永不衰竭的生命力。还有些不知名的绿树也挺立在校园中,给校园增添了几分生机。

在校园的每一个角落都可以找到春天,都可以找到温暖的春意,找到春天的活力。

简评:多用拟人、比喻的手法,表达形象、生动。有春天的景色的描写,也有春天的心情,洋溢着一片生机。

快乐的校园

快乐是幸福的源泉,我们生活在校园里紧张并快乐着。

春天,在桃花盛开的校园里,淡淡的清香香满大地,也洒满了我们的心灵,让我们在学习时在课堂上也能快乐地上课。

夏天,在阳光的世界里,我们自由地奔跑,嬉戏着各种各样的游戏,打口袋,藏猫,跳皮筋都是我们的最爱。

秋天,我们在飞满落叶的校园中,我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园,还不时拿起落叶击打对方。

冬天,那就更有趣了,我们在皑皑白雪中堆雪人,打雪仗,尽情地享受着大自然带给我们的快乐。

快乐的校园里有着快乐的小朋友,快乐的小朋友玩着快乐的游戏,快乐的游戏里有着快乐的

心情,这样的校园是多么令人流连忘返,我们爱我们的校园。

简评:着重写出了孩子们在四季里快乐的心情。尤其最后一自然段点名了中心。 校园一角

当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时,她首先来到的是校园的花坛。

走进校门,首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。花坛里面种着许多松树球,还有不少漂亮的花朵。初春时节,挺立了一冬的松树球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿,从远处看,就像一个绿色的大绒球。各种各样的花儿都从地里冒出了新芽,为校园增添了一丝生机。临近夏天的时候,花坛里的花儿竟相开放,它们在花坛中翩翩起舞,婀娜多姿,芬芳扑鼻。在花坛的陪伴下,我度过了炎热的酷暑。秋天来了,花儿们都垂下了头,无精打采地站在那儿。校园的花坛又献出了它最珍爱的花儿——秋菊。她们在花坛中傲然挺立,和松树球一起接受秋天的挑战。冬姑娘在不知不觉降临了,她调皮地下了一场雪,给花坛穿上了一件银白色的大衣。花坛毫不懈气,在雪的铺盖下孕育着新的生命,来年让花儿更加灿烂!

啊,美丽的花坛!我爱你灿烂的花朵,我爱你碧绿的松树球,但我更爱你无私奉献的精神! 简评:语言生动活泼,优美,多处运用了拟人的修辞写法,增强了表达效果,布局合理,结构清晰。

校园一角

我们校园的东南角上,有一个美丽的花坛。每当万紫千红的春天来临时,花坛里的桃树就伸出无数条枝丫来。粉红色的桃花一朵挨着一朵,挤满了整个枝丫,争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。如果你拨开茂密的花丛,还会发现另一些小生命——树旁的小草。这些小生命虽然弱小,但朝气蓬勃,充满了活力。

夏日来临,花坛又花了一番景象。一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周,就像一个个新娘,头上垂挂着一串串碧绿的翡翠,迎风飘扬。当同学们被烈日晒得汗流浃背时,就会很自然地来到这些柳树下避暑,不过片刻,就会感到浑身清凉舒爽,刚才那种热意,早已消散得无影无踪了。

秋风萧瑟的季节,花坛里满是枯枝败叶,可就在这落叶中间,几株菊花迎风摇摆,不时发出一阵阵沁人心脾的幽香。花坛中的菊花虽为数不多,但受到我们同学的赞赏,因为它有着傲霜斗雪的性格。

一年的末季——冬天降临了。雪花纷飞,百花凋零。在这寒冬腊月里,唯有腊梅坚强不屈地独傲着。那一棵棵腊梅犹如一个个钢铁战士挺立在大雪之中,竞相怒放,难怪人们常用它来比喻那些英雄豪杰了。

我们校园的这个花坛神奇而又美妙,一年四季都有各式各样的花草树木,时刻给我们以美的享受。

总评:本文以季节变换为序,分别选取了有代表性的花草树木加以描绘,写出了校园一角的神奇而美妙的花坛。全文用词准确、生动,语言流畅。

校园的春天

春天到了,校园里会变成什么样呢?让我们赶快去看看吧!

操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗,最引人注目的还是那棵大杨树了,它是校园里最高大的树了!每到春天它长完叶子时,树枝上就挂满了一簇簇像棉花似的白絮絮,好玩极了!有的同学把白絮絮集到了一个盒子里,可能是想做东西吧。

树上的小鸟也在空中飞来飞去,叽叽喳喳的好像在告诉人们“春天到了,春天到了!”树根旁边睡了一冬天的小草钻出地面,正在争先恐后地生长着,似乎是怕自己得不了第一吧!花坛里的花经过细雨的滋润长出了嫩绿的叶子,散发出了淡淡的香气。这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯,为校园增添了点点新绿。

在大树前面是丰富多彩的奥运墙,上面有晶晶,贝贝,迎迎,妮妮和欢欢五个小福娃的简介