篇一：小学作文写景练习册
小学作文写景练习册
练习一
把方框内作比喻的事物（喻提）按不同的比喻对象（本体）分为10类。
1、把晨霜比做：（）（） 2、把乌云比做：（ ）（ ） 3、把雷声比做：（ ）（） 4、把朝霞比做：（ ）（） 5、把白云比做：（ ）（） 6、把露水比做：（ ）（） 7、把春雨比做：（ ）（） 8、把圆月比做：（ ）（） 9、把月牙儿比做：（ ）（ ） 10、把雪花比做：（ ）（）
练习二
读下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”。
1、不很亮的、长长的电光，仿佛分得一股一股的在天空中连续不
断的闪烁。 （ ） 2、田野里那一片金灿灿的油菜花，像是用黄金铺成的绒毯。 （ ） 3、在一排黝黑的树林旁边，寂静的小湖犹如一个擦亮的银盘。（ ） 4、我敢说，在这样美好的夏夜里，即使做梦也一定是个幸福的愉快的梦。 （ ） 5、湛蓝的晴空仿佛用清水冲刷过一样，没有一丝云影，深邃而透明。
（） 6、海面上起了一阵微风，像是大自然醒来后所发出的呼吸一样。 （ ） 7、冬天，太阳升高了耀眼的光芒一点也不存在了，活像个滚圆的大鸡蛋黄儿，吊挂在那儿。（ ） 8、在高原黄色的基调上浮现出浅浅的嫩绿，一簇簇山丹丹花红的耀眼。（ ） 9、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满了铜钱大小
篇二：练习作文描写写景
成功，在博雅实现
练习一
把方框内作比喻的事物（喻提）按不同的比喻对象（本体）分为10
类。
1、把晨霜比做：（）（）
2、把乌云比做：（ ）（ ）
3、把雷声比做：（ ）（）
4、把朝霞比做：（ ）（）
5、把白云比做：（ ）（）
6、把露水比做：（ ）（）
7、把春雨比做：（ ）（）
8、把圆月比做：（ ）（）
9、把月牙儿比做：（ ）（ ）
10、把雪花比做：（ ）（）
练习二
读下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”。
1、不很亮的、长长的电光，仿佛分得一股一股的在天空中连续不断的闪
烁。 （ ）
2、田野里那一片金灿灿的油菜花，像是用黄金铺成的绒毯。 （ ）
3、在一排黝黑的树林旁边，寂静的小湖犹如一个擦亮的银盘。（ ）
4、我敢说，在这样美好的夏夜里，即使做梦也一定是个幸福的愉快的梦。（ ）
5、湛蓝的晴空仿佛用清水冲刷过一样，没有一丝云影，深邃而透明。
（）
6、海面上起了一阵微风，像是大自然醒来后所发出的呼吸一样。
（ ）
7、冬天，太阳升高了耀眼的光芒一点也不存在了，活像个滚圆的大鸡蛋
黄儿，吊挂在那儿。（ ）
8、在高原黄色的基调上浮现出浅浅的嫩绿，一簇簇山丹丹花红的耀眼。（ ）
9、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满了铜钱大小的粼
粼光斑。 （ ）
10、风越刮越大，街上的行人，身上、脸上落满了黑土，像刚由地下钻
出来。（ ）
练习三
把方框内被比喻（本体）的事物恰当的填在下面的括号里。
1、细得像秤钩似的（）在云层里缓缓移动，偶尔从云隙投下几屡
银白的光亮。
2、天底下是一眼望不到边的稻田，（ ）熟了，黄澄澄像铺了一地金子。
3、湖上罩着一层（），风吹雾散像舞动缕缕轻纱。
4、（）像撒豆似的的劈头盖顶浇下来，越下越来劲，下得烟气腾腾。
5、远处传来隆隆的（ ），像是有个巨大的石碾子滚了过来。
6、山下（）像一面古老的铜镜，清澈见底，一眼就能看到溪底那五彩斑斓的鹅卵石。
7、宁静的大街上（ ）皑皑，就像一层厚厚的绒软绵绵的铺在地上。
8、那（ ）在灯光里带着点黄亮，像洒着万颗金沙。
9、电闪着，雷打着，风卷着云，鱼乘着风，整个（ ）上呀，就像个演出的大舞台。
10、四周是平坦的原野，那孤零零的（ ），像是浮在海上的小岛。
练习四
找出下面比喻句中的连接词语写在下面括号里
1、 眼前的麦田被黎明的曙光一映，金黄一片，荡漾着水一样的光波。
（ ）
2、秋天，野草被风吹得渐渐变黄，草地变成了金色的海洋。（）
3、远处传来一片鸡啼之声，此起彼伏，一唱百和，恰似一派清新的晨曲，
正在迎接着黎明的到来。（ ）
4、清亮的泉水冲击起珍珠似的泡沫，溅出雨点般清凉的水珠。(）
5、时间是世界上一切成就的土壤。（ ）
6、入夜，这灯光闪烁的山城盆地颇似一面硕大的银盘，盛满了迷人的色彩和斑斓的宝物。（ ）
7、那是一个黑夜，夜色稠似浓墨，星星全给乌云吞没了。（
8、河水被阳光一照闪闪烁烁，好似滚动着千千万万金株银粒。
（ ）
9、太阳已经把奶浆似的雾气驱散了，天空分外明朗、宁静。
（ ）
10、大大小小的鱼塘，映日闪着银光，宛如大地镶上颗颗珍珠。
（）
练习五
把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里。
1、晚霞像（ ）
2、夜空像（ ）
）
3、云彩像（ ）
4、弯越像（ ）
5、秋雨像（ ）
6、彩虹像（ ）
7、雪花像（ ）
8、夜风像（ ）
9、红日像（ ）
10、星星像（）
练习六
选择下例句子所用的修辞方法（比喻、排比、夸张、拟人）填在句后的括号里。
1、狂风突起，霎时天昏地黑，飞沙走石，好像天要塌下来似的。 （ ）
2、秋夜，花园里的蟋蟀、蝈蝈儿放开喉咙，快活的唱着，野草丛中 好像有了一只迷人的乐队。
（）
3、无情的秋风剥去了树木华丽的盛装，他们只好光着枯瘦的身体站在那里。 （ ）
4、微风吹来，湖面上泛起一道道迷人的光波，倒映在水中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，一会儿扩大，一会儿缩小。（ ）
5、莽莽苍苍的横断山脉，像一条苍龙，从北向南，奔向遥远的国境以
篇三：小学生作文指导─怎样写景
小学生作文指导——怎样写景
一、记叙文为什么要写景
同学们写游记，当然主要是描写自然风光，在记事或写人的作文里，有了景物描写，会使文章的内容更充实，表达的思想感情会更加丰富。其实，景物描写并不是另外添加到写人、记事的作文中的。写人物，记事情，本来就往往离不开景物描写。
在一篇文章里，写景部分没有固定位置，一般根据情节的需要而决定。写景通常有以下几方面的作用：
（1） 写景可以表明事情发生的时间、地点。
请看学生作文《盼望》的开头：
清晨，我漫步在连绵无际的长江大堤上，阵阵凉风吹得人心旷神怡。我望了望堤边，野菊花开得特别旺盛，这儿一丛，那儿一簇，五彩缤纷，使空气中渗透着一种纯洁清新的气息，让人觉得它有一种无法比拟而又享受不尽的美。忽然，我想到今天是举家团圆赏月的中秋佳节呢！
“中秋佳节”的“清晨”，这是事情发生的时间。“长江大堤”的“堤边”，这是地点。堤边有许多五彩缤纷的，散发着清新气息的野菊花，这样，把环境写得具体了。
（2）渲染环境气氛、烘托人物心理
操场上，锦旗猎猎，看台上，鼓声隆隆，天空中，几十个硕大彩气球，牵扯着鲜红的标语，迎风招展。
大连第36中学24届田径运动大会开始了！
第一段的环境描写，就是为了渲染大会热烈紧张的气氛，表现人物、兴奋的心情。
还有，借助景物描写，为下文某个故事情节的发生或发展做条件上的准备——做铺垫
例：这是一个风和日丽的午后。海在远处娴静得像个睡熟了的孩子。
他抓起鱼竿，准备一展自己的钓技.
好天气，是下文钓鱼必备的条件，如果波涛汹涌，恶浪滔天，是不能钓鱼的。所以前面的景物描写就是在为下文钓鱼做铺垫。
（3）推动故事情节的发展
例： 下雨了，豆大的雨点，像断了线的珠子，噼噼啪啪的下起来。一个小时过去了，两个小
时过去了，仍没有停歇的意思。
李妈妈，望了望天，叹息了一生，抓起一把伞，向儿子的学校急急地奔去......
前面，作者描写雨景，是为了推动情节发展，为下文母亲给儿子送伞做铺垫，不下雨，就不会出现母亲送伞的情节。
（4）揭示人物心境，表现人物性格
例： 雪，洁白的雪，在空中无声无息的飘落。
王小慧，像平常一样，提着水桶向孤寡老人王大妈的家中走去.......
第一段的景物描写，作者借助雪的洁白，以雪喻人，塑造了小姑娘王小慧的形象，赞美了她助人为乐的精神和纯洁的心灵。
（5）突出中心思想。
有一篇小学生作文题目是《何时月儿圆》。作文第一句就是：每当我看到月亮圆缺时，就会勾起我许多痛苦的回忆。例：
那天晚上，妈妈带着我离开原来的家时，我感到自己是那样的孤独。当我抬头望着天空时，我看一轮弯弯的月芽儿歪斜着，无依无靠地挂在天上，月光微弱，不一会儿便被乌云遮住了……这歪歪的月芽儿，便成了我心灵上痛苦的象征。
这篇作文的结尾是：再回首，往事恍然如梦；再回首，我心依旧。我是多么想我的家庭也能像中秋的月亮那样完整无缺。
作文中间三段写的是作者一个人在家时的孤独；考试不及格，在大街上漫无目的的行走时的痛苦心情；中秋节得到妈妈的礼物时的激情。全文借着月儿的圆缺着重描绘作者幼小心灵受到的创伤，抒发了内心的感受，表现了对家庭幸福生活的渴望。
二、怎样才能写好景物
1．要按一定的顺序描写
我们在观察景物时，为了看得完整、细致，在确定观察点后，先介绍景物整体给人的总的印象，再按一定的方位顺序，或从外到里，或从前到后，或从上到下，或由中间到四周依次描写，这样才能层次分明地反映景物的全貌。
例：雨
我透过玻璃窗外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。
这一段景物描写，是作者在屋里看雨景。观察顺序是按由上到下的顺序变化的：由“天地间”到“屋顶的瓦片上”，到“房檐下”，最后到“地上”。这样按方位顺序把下雨的情景写得十分完整细致。
景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种：
空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。
时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，
2．突出重点，详略得当
写景最容易范的三个错误：一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。
例：放风筝
天空中的风筝越来越多，热闹极了。一只美丽的?大蝴蝶?，橘黄的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀徐徐上升。那金黄色的?小蜜蜂?，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红的?大金鱼?，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的?小卫星?，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……
空中的风筝很多，作者只选择了其中四只风筝，有地上的“大蝴蝶”、“小密蜂”，有水里的“大金鱼”，还有天上的“小卫星”。作者对这四只风筝的颜色、形状、动态进行了细致的描写，给我们留下了鲜明的印象。如果作者把天上的风筝名字一一列出来，不就成了流水账了吗？如果把每只风筝都详细描写，写出的文章就显得太臃肿了。所以写景物除了细致观察，还要有选择、突出重点。
3．突出景物的具体特点或特征
同学们在平时的习作中，遇到景物描写时，一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这里的景色多美啊！”，眼前的美景太迷人啦！”，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。
要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。请比较下面这些片段：
?夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。?这个片作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。
“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。?这个片段作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。?这个片作段者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。
“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！?这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。
?清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳……当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。?呜?的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花……傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。?这个片段作者抓住了江面从早到晚的变化，写出了江面特有的美景。
我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，臵身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗？冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。这个片段作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点，反映了作者对校
园梧桐树的喜爱和赞美之情。
4．写出自已的感情，做到情景交融
在写景的同时，作者还要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的思想情感。例：
桂林山水
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是?舟行碧波上，人在画中游?。
这段话不单是写景，而且是写景与抒情相结合，做到寓情于景，情景交融。作者这里热情地赞美了桂林山水的美，抒发了对祖国的山河的热爱之情。
5、如何用描写景物为文章开头
在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。
当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。
请看下面开头：
瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。
这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写?我?下文?路过天堂寨?提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。
【写景范文赏析】春夏秋冬的表演
春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。
春
瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。翠绿的大幕拉拢了。 夏
台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。
夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。
秋
深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，
身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！
秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去．
冬
冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。
冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。
白色的干净(本文来自：www.zuowenzhoUkaN.cO m 作 文 周刊:小学写景作文训练)的大幕也随着冬的退场而闭拢了。
就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时，时间老人的步子也飞快地迈动着。当冬表演结束后，一年过去了，又迎来了新的一年。大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。
日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上表演着各自的节目，表演着……
祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然！
【简评】
作者别出心裁地把春、夏、秋、冬的景色和神韵，比喻成四幕剧来描写。于是，描述了新的画面：大自然是一座宏伟的舞台，大地是一张神奇的幕布，季节，则是高明的魔术师演员了。每个季节都表演出自己的绝招，春姑娘散花的轻盈，夏少年注目的火热，秋少女掷果的羞涩，冬孩子胖手的指挥，令读者油然产生一种心灵的共鸣和美感。文章构思新颖，写得很有些诗情画意。
【写景词语句子练习】
练习 （一）
把方框内作比喻的事物（喻提）按不同的比喻对象（本体）分为10类。
1、把晨霜比做：（）（）2、把乌云比做：（ ）（ ）
3、把雷声比做：（ ）（） 4、把朝霞比做：（ ）（）
5、把白云比做：（ ）（） 6、把露水比做：（ ）（）
7、把春雨比做：（ ）（） 8、把圆月比做：（ ）（）
9、把月牙儿比做：（ ）（ ）10、把雪花比做：（ ）（）
练习 （二）
读下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”。
1、不很亮的、长长的电光，仿佛
分得一股一股的在天空中连续不断的闪烁。 （ ）
2、田野里那一片金灿灿的油菜花，像是用黄金铺成的绒毯。 （ ）