风记叙文(共5篇)

来源:作文周刊网 时间:2017-06-26 03:49:04

篇一:关于风的作文600字

关于风的作文600字

关于风的作文600字

我是来自远古的风

当山还没有棱,当海还没有角,当世间万物还没有进化成形时,风就不知不觉来临了。

它在没有罪恶、没有烦恼、没有痛苦,只有快乐、只有幸福、只有自由的新天地中奔跑着,呼喊着,快乐地像个无忧无虑的天使。

当世界万物都有名有姓时,风却开始忧郁了。它不忍看着无情的大火焚烧大树,立刻跑过去制止,尽自己全身的力量,只吹灭了一小片,自己却已经元气大伤。虽然如此,它还是奋不顾身。终于,烈火被风的顽强征服了。烈火又去伤害别的生灵,于是风满山遍野寻找火的下落,而火见此情景只好销声匿迹了。这时,风选择了沉默,它的决定让人匪夷所思。也许是它长大了,懂事了吧?

当冬去春来时,风又开始了忙碌的工作。懒惰的种子在土里睡过了头,忘记了自己的职责。风不厌其烦,一遍遍唤醒那些小子们,像母亲的摇篮曲一般温柔。这时,它们才似懂非懂,探头探脑,钻出地面。它们东张西望,窃窃私语,好像不知要干什么。风又耐心教导它们如何勤勤恳恳地工作。风的言行让人刮目相看。因为,它不再是那个无忧无虑的天使。它真的长大了,懂得了自己的责任。

当夏天悄然来到,风更是辛苦至极。太阳疯狂地烤炙大地,人们挥汗如雨,叫苦连天,纷纷埋怨风,不让它小憩一会。白天,风和太阳斗法。晚上,风又竭力让人惬意。再坚强也有疲惫的时候呀,但风没有停下自己的脚步。可是风的好心,换来的却是恶语相加。那些身体虚弱的人生病了,就把罪过扔到风的身上。风不懂,但它不怪人。它总是默默付出,用真诚的心感动着每一个人。

风为了世间万物,慷慨无私,默默无语。它将辛勤的汗水挥洒,它将伤心的泪滴珍藏。它将快乐送给别人,却从不计较得失。也许,那些只不过是过眼云烟,不值一提。可是,它心中的苦谁人明了?

《关于风的作文600字》

篇二:话题作文“风”

话题作文“风”

[作文题目]

我们经常读到这些诗词:“大风起兮云飞扬”;“风吹草低见牛羊”;“山雨欲来风满楼”;“夜阑卧听风吹雨”;“春风二月似剪刀”……我们也经常看到这些词语:风波、风景、风俗、风度、风风火火、风平浪静、风雨同舟……风无所不在,它是大自然的精灵,也是我们生活中不可或缺的一部分。风,也许会让你想起一段往事,也许会让你产生丰富的想像,也许会让你领悟到可贵的哲理……

请你以“风”为话题,自拟题目,自定文体,写一篇500字以上的文章。

[导写]

这是一道很宽泛的话题作文,有较大的开放性和自由度,目的是引导广大学生在日常生活中要多关注身边的寻常事物。要写好这道作文,可以抓住以下三点:

一、迅速找好切入的角度。词典对“风”的解释是指由于气压分布不均匀而使空气所产生的流动现象,但如果理解仅仅停留在大自然中的风那是远远不够的,因为由“风”而延伸出来的意义比它的原始义丰富得多。将话题化大为小,选择自己最擅长的文体是写作制胜的关键。可以写成记叙文,着力描写自然中的风雨之景或叙述一次与“风”有关的经历,或从不同侧面、不同角度选取若干生活浪花,以一个中心贯穿起来;可以写成议论文,从某件事或某种现象出发,阐述你对“风度、风俗、跟风”等等的看法。总之,切入口要小,内容要实,开掘要深,如此方能出奇制胜,获得高分。

二、在情字上做文章。只有袒露真情实感,才能与读者产生情感上的共鸣。要善于从自身的经历中,找出闪光点、动情点,使心中的感情流泻于笔端。

三、打造一些语言亮点。所谓“语言亮点”,是指能准确表述特定情景和内容,形式优美的语言,比如比喻句、排比句、抒情句、哲理句等等。

风筝

林巧

有人说,风,赋予了风筝生命。而我总觉得,风筝有自己的生命,而风,只是唤醒了风筝沉睡的生命,挑逗了风筝飞翔的欲望罢了。鸟瞰大地,那种飞翔的快感,使风筝飞舞放纵起来。但风筝毕竟只是风筝,它所拥有的天空是有限的,我曾想象,或许,有那么一只勇敢的风筝,辽阔的天空使他流连忘返。终于,他做了一件最疯狂的事,他挣脱开了丝线的束缚,奔向自由的天空。那是怎样的一种感觉啊,刺激的新鲜

风记叙文

感满溢他的全身。但刺激的背后是什么呢?再刺激却总也逃不了这样一个结局——坠落。当朝着大地坠落时,可怜的风筝会在想些什么呢?是那可爱的蓝天,柔软的白云,还是曾经束缚过他的那结实的丝线?

在我们的成长旅程中,花花绿绿的世界也曾诱惑过倔强的我们。我们曾埋怨父母,埋怨父母是那栓住风筝的丝线,埋怨父母限制了我们的自由而否决了父母的一切管制,我们曾大言不惭地向父母叫嚣“给我自由”!不曾想过,丝线的另一头,系着的,不仅仅是父母对我们严厉的约束,更是父母对我们殷殷的期望和慈爱的教导。

丝线赋予风筝自由,在成长的过程中,父母的教导就是赋予我们自由的丝线。断线的风筝是幼稚的,日益成熟的我们不容许有这样幼稚的错误。原因只有一个:我们长大了!

[点评]

文章很短,但蕴涵在字里行间的思想却很厚重。风筝挣脱丝线的结局是坠落大地,作者由此想到了成长旅程中的我们也想摆脱父母的教导这根丝线,联想巧妙又合理。接着作者亮出了自己的观点:“丝线赋予风筝自由,在成长的过程中,父母的教导就是赋予我们自由的丝线”,这样的观点如果没有自己的深刻思考是很难提出来的。作者把自己对生活现象的深入思考融入了文章之中,这就使得文章意蕴优美、富有哲理,又让人深思、发人深省。

叶燕

谁说风没有声音?听,那海浪澎湃的声音,是风在呐喊;那树枝摇曳的声音,是风在低语;那山泉潺潺的水声,是风在吟唱??

谁说风没有颜色?看,那枝头嫩绿的芽苞,是春风唤醒的生命;那天空一片的蔚蓝,是风吹出的画卷;那漫山遍野的火红的枫叶,是秋风亲吻后留下的唇印;那白雪皑皑的大地,是寒风留下的雕塑艺术??

我爱四季的风,爱湿润的海风,爱豪放的山野的风??在儿时的记忆中,风是那么调皮,它围绕着我奔跑,它轻轻地掀起我的衣角;风又是那么和蔼,像温暖的母亲的手,它为我拭去脸上的汗珠,它拨弄着我的头发。四季的风,给我春夏秋冬迥异的风情;海边的风,让我领略大海旷达的胸襟;山野的风,使我明白天地的辽阔。我喜欢风吹的感觉,不同的风给了我不一样的心情和感受。

长大了,我发现,在我的周围,有更多特别的“风”伴随着我成长。

“加油啊!”“你能行!”在我一度迷失自我,彷徨自卑时,是老师和同学们的鼓励,给了我信心,让我重新找回了自己。这些真诚的话语,像温暖的春风,拨开我心头的迷雾,让我感受到集体的关怀和春天里希望的萌动。

父母对我的爱像夏天里的一阵清风沁人心脾,它虽然看不到,摸不着,但是在他们不辞劳苦的端茶送水,嘘寒问暖的问候中却可以真真切切地体会到。夏天里的风曾带来一丝清凉,却从未给我的心灵带来如此的惬意和舒适。

??

我想我是与风有缘。

[点评]

这篇文章有两大亮点:一是善于使用修辞。语言有了修辞才鲜活,才有生命力,从而产生强烈的感染力。文中那富有气势的排比句、活泼亮丽的拟人句以及贴切新颖的比喻句,使得文采飞扬,文意凸现。二是丰富的联想。写作中如能充分发挥自己的联想能力,那么作文就如同披上了彩色的外衣,让人眼前一亮。你看作者把“海浪澎湃的声音”想像成是“风在呐喊”,“ 火红的枫叶”想像成是“秋风亲吻后留下的唇印”等等不一而足。更可贵的是,作者由自然中的风联想到了成长中的“风”,更为文章增添了几许诗意。

山风·落叶·老人

张晓燕

树叶落了,轻轻的,没有任何声响,就这样永远沉睡在罕有人迹的林子里??

而我不甘心被人遗弃在某个角落,不甘心巨大的付出得到的只是平淡的慰藉,更不甘愿做一片平凡的叶子。然而沉积的忧郁终于变成一种孤独,本应该是春光灿烂的我,却身处在不属于我的季节。

我独自走进林子里,心情糟糕透了。望着满林的枯黄,满林的衰败,我找不到原来自信的我。林子里静得可怕,偶尔的一声鸟儿长鸣也令我心惊。我有些顾影自怜,内心阵阵酸楚,难道我就真的这样消沉下去?

山风起了,树稍上几片泛黄的树叶在不停地摇摆。我的内心一阵紧缩,好冷好冷。一阵山风又起,那些树叶便沙沙作响,也许这是它们最后奏响的乐曲了!我想走,但目光却放不下那些树叶。终于,还是有一些叶子极不情愿地离开了树枝。我叹了口气,只见它们飘然而下,静地出奇。

我轻轻地拾起一片落叶,苦涩在我身体里蔓延,有谁记得它们呢?是的,我可以想象得到。当春天来临时,它们从树枝里冒出来,尽情地沐浴无限的春光,吮吸着阳光雨露,一个劲地长大、长大,风雨挺过,烈日熬过。我不知道它们是如何将生的信念融进生命里,但我知道,当人们满载着果实而归时,它们才在瑟瑟风中默默飘零。该落于何处?该长眠于何处?它们最后还不是选择了生养它们的大地?

我无语,只是将叶子放在掌心来回抚摩。走出林子,我突然望见了不远处有位老人在扫着树叶,安静、慈祥的脸上却刻着他饱经风霜的一生。听爸爸说,他是这片林子的看护人。没想到就这样一位老人,竟把一生的青春和热血都挥洒在这片林子里。山风又吹起叶子,但老人依然耐心地扫着。“年青时他的心就在这生了根,林子是他的家,他的家是林子。”爸爸这么告诉我时,我只是笑了笑。现在,望着老人不倦的身影,我的脑海里呈现出了一幅美丽的山水画:老人、林子、树叶,还有那山风。是啊,老人的一生是默默的,就像那飘零的落叶一样,他们的生命历程是平淡的,,可就在这平淡中,他们活出了自我,也在实现着自我价值。

我向天空望去,天空依然是那么湛蓝,蓝得不允许有丝毫的泛白。我知道蓝天可以融化我那孤独悲凉的心。我抬起脚,朝着家的方向坚定地迈去。

[点评]

好文章总是有自己的闪光点。这篇文章最大的闪光点就是感情真挚,文章选取的是“走出忧伤心境的感悟”的题材,这种题材很平凡,但因为作者是用心叙述自己的那一段心路历程,所以文章显得真实亲切,读者也容易被打动。“文以情生”,情感是写作的血液,真实的情感永远是文章最大的生命力。情感来自生活,要使文章有真情,平时就应用心感受生活,深入思考生活,在生活中孕育情感,使生活理性化、情感化。

[例文四]

侯永俐

记得上小学时,有一节美术课老师要我们画风。我一直想风这空灵的精灵,怎么画才好,经老师一番指点才恍然大悟,风虽无形无色,我们却可以时时在别的东西上发现它的存在呢!

我想风是世上最简单又最诡怪的精灵了。你看,它从不用艳丽的色彩装扮自己。它很坦诚、直率,胸无城府。但这个调皮的鬼精灵总是让我们难以捉摸。它来去无踪,却又固执地让我们知道它的存在。它调皮地扬起你的衣袂,拖起你的秀发,摩挲你的脸庞,或是唤醒地上的枯枝败叶,随它翩跹起舞。这个很有号召力的精灵啊!它甚至可以追赶满天阴霾的乌云而你却怎么也捉不住它。

风可以很淘气,也可以很傲气,仿佛是少年的轻狂与桀骜不驯。它拨弄着海,让这个心平气和的老人火冒三丈,掀起了巨浪,把那些巨大的翡翠摔成尘雾和水沫。而它却呼笑着狂笑着不知躲到哪去了。在水上玩腻了,它倏地跑到了林间,这个不述之客,常常搅得树林不得安宁。它像个傲气十足的霸王,让树兄弟对它卑躬屈膝,点头哈腰。我想树的家族没有接待过比它更霸道的客人吧。风这个霸王竟让管据天空的庞大的云系家族也畏惧三分。只要风神一到,云朵就不得不顺着它的意愿,时而变成一块大棉絮,时而又变成一匹骏马。有时风收拢着乌云,像驱赶着无数的黑色野马,狂怒地在天池里咆哮,让天地一片浑浊。

风又可以很飘逸很温柔。温柔的春风就像小妹妹的嫩手掀起你的衣角,它让小雨丝丝如网般斜织,轻盈似蜻蜓点水。它有时触着草尖并轻轻地拂着行人的脸颊,有时又让树叶在枝条上跳起欢乐的舞蹈,有时又钻进花丛,撩得花儿挤眉弄眼。

朋友,若你伫立在风中,你的心中又会涌起什么样的情愫呢?

[点评]

造物主对每个人都是公平对待的,我们一样嗅着明媚的阳光,一样闻着沁人的花香,一样淌着清澈的溪水。但是,身处其间却并不一定都懂得表达,而本文作者善于用细腻的心感受生活,捕捉生活中的细节,所以能将风这个“无形无色”的事物表现得异样传神。可见,写作的素材就在生活中,关键在于你对生活是否认真观察、细心体会。

篇三:风作文400字

风妈妈有一个风宝宝,妈妈告诉对风宝宝说:孩子你长大了,要做些有意义的事情。风宝宝一听嗖嗖,嗖嗖的就走了。 风宝宝来到田里看到农民们在收稻子,满头大汗。马上跑过来,张开他那大大的嘴巴嗖嗖,嗖嗖的吹了几口气。农民们连忙说:谢谢,谢谢。风宝宝说:不用谢,不用谢。风宝宝高兴。 风宝宝又来到了广场上,看见到小朋友在放风筝,就上前去吹了几口气。风筝在空中摆呀摆,摆呀摆。风宝宝一看风筝在乱晃,马上停了下来不在吹风了。风筝马上不乱晃了。风宝宝一看自己做坏事了马上说:对不起,对不起。孩子们说:没关系,没关系。 风宝宝又来到了河边看见了渔夫在拉船,马上又吹了几口气,船马上开了起来,渔夫对风宝宝说:谢谢你,谢谢你。风宝宝说:不用谢,不用谢。 风宝宝渐渐的长大了。在沙漠上建了一个电力发电厂。去沙漠旅游的人们也可以在沙漠上有电。 人们说风宝宝是个好孩子,风宝宝很高兴!天津市普育学校二年级:刘宇卿

篇四:描写风的作文:调皮的风

描写风的作文:调皮的风

描写风的作文:调皮的风

今天,我背着书包出门上学时,外面还是暖洋洋的。就在我们上第一节课没多久,突然刮风了。

起初,风像含羞的女孩儿。她迈着轻盈的步子走过大树,树枝上的树叶发出了“沙,沙,沙”的身音,在为它演奏动听的音乐。它走过花坛,花瓣被它吹得满天飞,看起来就好像一只只蝴蝶在空中飞舞。它走进了打开的窗户,悄悄溜进了教室。窗帘被它吹的抖动起来,像是隐形的手在抖动窗帘。它在教室待了几分钟,似乎不喜欢听老师讲课,就又悄没声地从门缝里钻了出去。门“吱呀”一声,被它吹开了。

后来,风又像调皮的男孩儿。它一会儿把教室的门打开,跑进教室里偷偷把一个小学生的本子拿来,玩扔本子游戏。那学生见了,急忙跑过去拿本子。可是风越跑越快,就是不给他。直到学生哭了,它才罢休。它一会儿又把旗杆上的国旗拿走了,捧在手里玩。正在排队的学生见了,都跳起来,把它手里的国旗拿走。这可是国旗啊,没了国旗,学生用什么来升旗呢?也许是它累了,要休息了,也许是它对这个游戏不感兴趣了。它把国旗轻轻地放下,又跑去玩耍了。

过了一会儿,风停了。不知道它又到哪里去玩耍了。或许它去了公园,或许它去了田野、、、、、、

魅力点评:诗惠的文章总是这样充满想象力,你笔下的万物都如同孩童一般纯真可爱。正如这篇日记一样,充满着小女生的奇思妙想。在他人眼里风似乎平淡无奇,而通过诗惠的眼睛我们却发现,风还真是变幻莫测,它一会像矜持的小女孩,一会又像调皮的小男孩。周围的事物也跟随着它的步伐而舞动,真的美极了。不论

是调皮也好矜持也好,风的自由洒脱还真的是让人羡慕不已呢!诗惠还真的是一位小小的童话家呢,每一次看你的文章真的是一种非常美好的体验呢!

篇五:我是风作文700字

我是风,一年四季都有我的存在。 春天,我是一股绿色的风,唤醒了沉睡的小草,使小草露出了脑袋,我吹绿了瑟瑟发抖的??枝,让??枝长出嫩芽;我吹得小河更加欢快,整天绕着山奔跑;我还吹得林间的参天大树更加生机勃勃,长出更多的枝叶,更加高大。呀!我把大自然的每一个角落都吹成了绿色了。我望着美丽的大自然,我嘻嘻地欢笑着。 夏天,我是一股红色的风,我把太阳公公的身体吹得更加炽热,放射出万丈光芒;我把天空的云朵吹得满心暖洋洋的,脸上堆着粉红的笑;我把乡村人民种的桃儿吹得通红,高挂枝头,活像一盏盏灯笼;我把人们也吹得热乎乎的,不是婴儿露出可爱的猴子屁股,就是小女孩的脸蛋红得像大苹果。哈哈,我把大地吹得一片火红,我以后要做个乖孩子,大家就不会讨厌我了。 秋天,我是一股金色的风。我吹得稻谷金灿灿的,它高兴又得意的向农民伯伯点着头;我吹得梧桐树的叶儿像一只只翩起舞的金碟,它们正在跳舞呢!我还吹得可口的橘子黄澄澄的,好可爱,正在向我们招呼呢!嘻嘻,我把秋天吹得金灿灿的,农民伯伯都在夸奖我,我心里甜滋滋的,比吃了蜜还甜。 冬天,我自然是一股雪白的风啦!看啊,房屋顶被我吹成了一片雪白,像给房屋盖上了层厚厚的棉被;你又瞧,田间的小径也被我吹成了白色,这样它们就可以舒服的度过冬天了,因为我给它们盖上了一床暖和的棉被呀!你再瞧,小河也被我吹成了白花花的一条,有几个小孩子拿着溜冰鞋,在河床上溜冰呢!我也想加入他们的团队,可惜不能,唉!好宛惜&&啊!大地被我吹成了白色很白,雪白&& 我是风,一会儿温柔,一会儿粗暴,一会儿又平缓。我望着世界上的所有人,他们有的喜欢我,有的又不喜欢我,于是我决定做一个乖巧的孩子。四川广元市中区北街小学四年级:952095562