写假如今年我高三作文(共8篇)

来源:作文周刊网 时间:2017-04-18 03:44:37

篇一:自写2016年高考作文《我的青春阅读》

自写2016年高考作文《我的青春阅读》

人的生命中,宝贵而美好的东西很多。有一种美好,梦幻绚烂,五彩斑斓,像漫天遍野的原上草般生机勃勃,却又转瞬即逝,稍不把握便如流沙从指尖滑过,消逝得无影无踪。这种美好,就是青春;青春,有无限的可能。

我的人生,注定与常人不同。从我出生甚至是未出生的某一刻开始,我就有了“残疾人”这个身份。这身份让我不能到学校接受系统的教育,让我与这个社会好像无法产生接触和关系,让许许多多梦想、精彩、收获都与我无关。但,我也有青春。虽然我肌肉萎缩、脊柱侧弯,不能走路和坐立,日复一日地躺在同一张床上;虽然我写本文时还不到十九岁,年纪轻轻,但在我的记忆和感觉中,我去过很多地方,有过很多非常丰富的经历。

我记得,有一次,我站在一望无边的大森林里。这古木参天的大森林是在山间的,空气清新,花果飘香。养眼的绿色随处可见,四周幽静,微风送爽。在这大自然的环境中,我不时看到几只鹿出没,它们顶着美丽粗大的鹿角,朝我这位来客望了一阵子,眼睛里充满天真,似乎在想为什么以前从没见过我。鹿走远后,又有几只小兔子从自己的窝中爬出,极其快速地爬到另一个窝中,像跳动的小球让人看不清,要知道,兔子可是有三个窝呢。鲜花芬芳娇艳,各色花朵都在绽放,让赏花的我心醉。静下心来,我听见哗啦啦的声音,那声音让听觉受到滋润。我循声走去,发现一条清泉,从黑黑的大石头上缓缓流过。

我想,如果从远处看,我一定像一颗小点,身处大写意的山水之中,活在高远的天与广阔的地之间,与清秀又豪迈的大好河山为友,与自然融为一体,一片清雅。这是天人合一的境界啊。

我蹲下身,用双手捧起泉水,仰头喝了下去——啊,好甘甜!忽然,我听见风旋转的声音,知道有人来了,便赶紧躲在一旁的树后,悄悄地观察着。只见一只活蹦乱跳的猴子,头戴金箍、腰围虎皮,挥动着手中金色的棒子,向这边走来。风旋转的声音就是他挥动棒子带来的。在他确定前方没有危险后,一匹白马驮着一位面容慈祥的高僧,也走了过来,白马旁边还有一只直立行走、肩扛钉耙的猪;一个满面胡须的和尚。我想知道他们会经历什么,于是开始跟踪他们。

他们发现树上绑着一个小孩儿,小孩儿向他们诉说自己悲惨的遭遇,并请求解救。白马上的高僧一听便要救,可那猴子却极力阻止,然后他们走远了。可过了一会儿他们又回来了,我也只好跟着他们原路返回。高僧还是救了小孩儿,谁知小孩儿是个妖精,把高僧抓走了。怎么办?我怎样才能帮助高僧脱险呢?我来到妖精的住处,差点就把妖精打败了,只是妖精一喷火我就无能为力。

后来,我就随着那猴子,去了天上的很多地方。天上真是仙气飘飘,美轮美奂!云海不断翻滚,宫殿大气辉煌。我感到十分逍遥自在。我跟猴子请来各路神仙,但都没能打败妖精。最后,还是观音菩萨厉害,让妖精动弹不得。妖精也弃邪归正,成为了善财童子。我的这段经历,真美妙呀,它是我在阅读小说《西游记》时进入我的记忆中的,就好像我真的经历过一样。

我记得,有一次,我坐在一间教室里。我向周围随意望望,发现同学们都是白人。老师是个神父,他没有发现我的肤色与其他学生不同,我猜他一定挺愚蠢的,不是那种有智慧的、亲切的神职人员。神父气急败坏地抱怨,叫几位学生站起来,质问复活节的蛋糕里被谁撒入烟灰。结果,一个小男孩被他开除了。我悄悄跟踪那小男孩,想知道这回又有什么发现。

原来,小男孩早年丧父,家里非常贫困。我跟随他,去车站食堂做杂役,见过了各种压迫和凌辱,深刻认识到一些有钱人是多么不把穷人当人看。我就这样跟他一起过着辛苦的生活,直到有一天,我陪伴着他和他的好伙伴,看到一支队伍来到这座小镇。他加入了那支队伍,进行了几次激烈的战斗,把我看得热血沸腾,让我觉得自己的事都是小事,那一场场战斗让我忘记了自己。

战斗结束后,我随他一起参与建设。这时的他已经长大了。我跟他穿过白桦林,走过庞然大物般充满机械感的工厂。建设铁路的工地条件非常简陋,我冷得受不了,上下牙打架,浑身哆哆嗦嗦,心想自己会不会被冻死在这里,那是刺骨的寒。可他呢?依然在劳动!

后来,他的身体越来越差,直至瘫痪在床、双目失明。他开始了文学创作的事业,先是把字写在硬纸板上,后是请人代录。我原本以为自己瘫痪在床还坚持创作,是挺厉害的,但他可不仅瘫痪在床,还双目失明,我觉得他比我厉害多了,我一定要戒骄戒躁。最后,他的作品出版了,获得巨大认可。我跟随他的这段经历,让我不因虚度年华而悔恨,懂得珍惜此生宝贵的时间,是我在阅读小说《钢铁是怎样炼成的》时进入我的记忆中的,就好像我真的经历过一样。

我记得,有一次,我躺在一艘河船的一角。我那随意的扫视,让我不由得心里一紧——跟我躺在一处的都是黑人!那些黑人戴着手铐脚镣,一点都没有反抗的意识,我想也是没有反抗的能力吧。他们那朴实的眼神看起来充满痛苦,那老老实实的样子让我心疼,那无声的表达似乎已道尽了一切。有一位老黑人非常好,他很可亲,笑容憨厚,总是跟我讲一些他的人生感悟,我听着那些人生感悟,觉得除了有些软弱的成分以外,其他地方还是挺有道理的。他用十分亲切的语气告诉我,他原来的女主人是多么聪慧大气,是一位有头脑的夫人,只是男主人欠债才不得已把他卖掉的。

仿佛一道光芒照亮了这里,一位可爱的白人小妹妹朝我这边走来。小妹妹金发碧眼,肤色如雪那么白,五官很美丽,像一个可以玩儿的洋娃娃,让人有抱住她的想法。看到她,我想起了很多温柔美善的东西,她就像是世界上最纯、最善、最美的存在,是一个小宝贝,让

我在某些瞬间以为所有人都是无害的。她在这里与那位老黑人聊得很开心,并很快与老黑人成为了好朋友。她家很有钱,她想买下老黑人。我说:“我是黑人叔叔的朋友,你把我也买下吧。”她对我这个大姐姐露出属于孩子的微笑,让她的父亲把我也买了下来。

我陪着小妹妹来到甲板。两岸风光雄壮瑰丽,有一种颜色鲜明、浓墨重彩的浑厚的美,这美带着几分狂野。我仿佛看到我身处的河船,是如何充满力量地将河水劈开,搅起并拖动河中的浪。我来到了小妹妹那华丽气派的家中。她家可真大呀!无数黑奴忙上忙下,花园被花朵装点得好看至极,建筑给人一种极富裕的感觉。我在她家生活得很好,与她和老黑人的友谊让我快乐,我们的生活真是享受。只是,小妹妹的母亲总是嫌这嫌那,还说我的到来加重了她的头疼病,让我感到美中不足,不过我的心胸可比她宽广得多,所以她的牢骚对我并没有造成什么影响。

有一段时期,我随身携带的物品总是又有找不到的。后来才知道,我的物品是被一个小女黑奴偷走的。那小黑丫头古灵精怪、浑身野性,对什么都不在乎,不管我问什么,她都不好好回答,只是嘿嘿傻乐。我试了很多办法,想让她变好,但都没有用。就在我准备放弃时,白人小妹妹用她那颗柔软的心,感动了小黑丫头,让小黑丫头意识到自己也是人,并且对大家越来越好,还把我的物品都物归原主了。我的这段经历,多么有意思,它是我在阅读小说《汤姆叔叔的小屋》时进入我的记忆中的,就好像我真的经历过一样。

通过阅读,我体验到了许许多多不一样的人生。我觉得,我经历了无数次轮回转世,每次看一本新的书,我都宛如脱胎换骨,变成了一个新的人物,拥有了一个新的视角。我不仅阅读小说,还阅读文章、诗词等体裁,感受了“明月松间照,清泉石上流”的优美意境,拥有了“我以我血荐轩辕”的赤子情怀。我最喜欢的书是《道德经》,这本书给人智慧启迪,也带来审美愉悦。前人的经验以文字的形式传递给我们,让我们想前人之所想、感前人之所感,让我们不走或少走弯路,让我们了解更多人的故事、痛苦与快乐,而不是只知道发生在自己和周围人身上的事。但我们也不能读死书,我们应当根据实际情况,灵活运用书上的内容,取其精华去其糟粕,不做书本的奴隶。我的阅读方式,是网上阅读,而我上网的方式又与众不同:让别人在我的床上放好便携桌,将显示屏放在便携桌上,用几本书把显示屏垫高,再把鼠标放在我的手边。我用一根右手食指点击鼠标,点开一本又一本书,点出一段又一段旅程。

而我的盲人网友,他们阅读的方式与我又不一样了。他们在网上看的东西,都是读屏软件念给他们听的;而他们在现实中看书,则需要触摸盲文,也就是那些凸起的点。我与他们虽不是一种残疾,但都失去了很多健全人与生俱来的东西,也都得到了珍贵的阅读文字的能力。这能力既基础又高级,让我可以演绎属于我的青春,呈现属于我的精彩,散发属于我的光芒。所以,我的青春也是梦幻绚烂、五彩斑斓的。

这就是我的青春阅读,像漫天遍野的原上草般,充满着生机和力量。你的青春阅读呢?

篇二:2017年苏锡常镇高三一模作文阅卷评分细则

苏州市2017届高三一模作文阅卷评分细则

作文题目:

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌除外。

删除我经历过的任何一个瞬间,我都不能成为今天的自己。

一、关于审题立意

本次作文材料只有一个句子,这个句子以假设的口吻阐述了“我”过去的经历对现在之“我”的影响。这种影响是深刻的,而不是浮泛的可有可无的。

说其深刻、影响深远,是指这些经历(或其中之一)一定参与了“我”的生命构造,比如思想认识的变化、人格的形成、人生价值的实现等。总之,有了那样的过去,才有了现在这样的“我”。换言之,“我”过去之种种经历,无论大小,无论成败得失,无论顺境逆境,无论主动迎接还是被动应对,都成就了今天的“我”。没有那一个(一些)经历,“我”成为不了“今天的自己”。

这段材料的主要矛盾是“经历过的瞬间”与“今天的自己”。学生作文只要抓住这组矛盾关系来写,即视为符合题意。可以展示、剖析两者间的关系,也可以作整体观照,立足“经历”对人生之重要影响,指出要“珍视过程”、“珍惜经历”、“走好人生的每一步”。 如果对材料进行质疑,谈一个人不受经历、遭遇的影响,不改初心,只要言之成理,亦符合题意。

如果只是浮泛地叙写某一次经历而未揭示对“我”思想、人生等的深刻影响,或只是停留在对过去经历的简单感动、感谢、难忘上,而未能揭示过去的经历对现在之“我”的影响;或并未立足于过去的经历与现在的“我”之间的关系而空泛立论的,均视为偏题,赋分不宜超过42分。

二、关于判分

1.判分原则

从考场实际情况出发,实事求是;公平公正,对每一位考生负责;议论文重在评判其理性思辨和分析说理能力,记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧。

2.判分等级

一类卷63分以上;二类卷56~62分;三类卷49~55分;四类卷42~48分;五类卷28~41分;六类卷27分以下。

3.特别说明

(1)关于题中的“瞬间”。瞬间,意思是刹那间,须臾,一眨眼的工夫。在作文评判中,不必拘泥于它的短暂性。学生只要是写一段经历,或一个个经历,都视为符合材料中“经历过的任何一个瞬间”的意思。

(2)议论文重点判断是否对材料进行了分析和论证。如果能紧扣概念内涵,围绕矛盾关系进行分析,观点及构思有独到处,判为一类卷。虽无深刻、独到之见解,但能就中心论

点展开分解与剖析,并能在分析说理的基础上得出有一定意义的结论,判为二类卷。如果观点比较正确,论证分析比较简单,形式上中规中矩,判为三类卷。如果只是简单堆砌事例,基本不作分析,虽然切题,也只判为四类卷。缺少对材料本身的分析,“整体打包”,论述重心偏移的,判为四类卷。明显没有抓住材料的主要矛盾来写,硬贴标签,四类卷以下。

(3)记叙文重点判断所描写的人、事、物是否体现材料的内涵,对暗扣材料的作文更要谨慎赋分。因文体的特殊性,记叙文要进入一类卷,立意的深刻、独到不是必备条件。

(4)建议均分不低于47分。

4.个案处理

①确认为抄袭,其中有三分之二以上篇幅与原作相同,最高不超过20分;内容基本相同的,最高不超过10分。

②记叙文或议论文文体模糊不明,视为五类卷;文体不伦不类,且语文素养较差者,视为六类卷。

③完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每50字扣1分,扣满3分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高不能超过46分(不满100字,0~5分;200字左右,6~10分;300字左右,11~20分;400字左右,21~30分;500字左右,31~40分;600字左右41~46分);未完篇的文章不再扣字数不足分。

④游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”,评分最高不得超过40分;凡思想感情庸俗低下,即使是切题完篇,评分最高不得超过20分;如果内容恶俗不堪,评分最高不超过10分。

⑤卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止。

⑥不写作文题目的,扣2分。

篇三:高三命题作文我忧我思写作指导及范文篇

高三命题作文我忧我思写作指导及范文篇

高三命题作文我忧我思写作指导及范文5篇

这是一道纯粹的命题作文。作文题目“我忧”与“我思”揭示了情绪与思索的因果关系,因忧虑而思想,落点在“我思”。命题有效规定了作文内容的范围,能够防止学生考前投机准备,但没xx作文人的独立价值。每个人都写“我忧”与“我思”,但每个人的“我忧”与“我思”不可能完全相同,尤其“我思”方面,忧虑或许可以重叠,但个人寻找精神出路的方式很难重叠一起。

一、学生写作中存在的问题相当突出,主要有:

1,审题意识淡薄

虽然题目浅显易懂,但仍有学生不重视审题,有的将它与话题作文混为一谈,写成了我对“我忧我思”分析评价,议论忧患意识,阐述忧思的辩证关系,对历史人物或文学作品人物的“忧”谈自己的感受;有的变换了人称,写他人的忧思,“我”迷失了,如写文学作品中的人物的忧思;有的只“忧”不“思”,或有“思”而无“忧”;少数的干脆写思念家乡,思念亲人、朋友。

2,思想内容空泛

这次作文最突出的问题是作文内容空泛。相当部分学生不善于从某一角度切入写“我”的忧思,而是大量堆砌材料,不讲究谋篇布局,随意性大,环境污染、学习、社会治安、国际形势一篮子装,泛泛而谈;有的取材太大,如写中国在国际上的地位,当今世界形势等,而又没有一定的功底,且不善于选择切入的角度,因而大而空;有的为忧思而忧思,给人的感觉是在阐释题目,为作文而作文。 3,思辨能力缺失

本题的“忧”与“思”是一个不可分割的整体,有的学生却将它割裂为互不关联的两个部分,如前一部分写“人无远虑必有近忧”,并举若干事例,后一部分写“学而不思则罔”“三思而后行”等等;比较多的学生取材于高考,但对高考的思考仅停留于我怎样复习考好,对问题的认识较为肤浅,缺乏有深度的思考;一些考生追求语言的华丽,大量使用排比句,堆砌词语,给人语言优美的感觉,但透过这些华丽的语言,看到的却是思想的苍白,思辨的缺位;少数的选用诗歌的形式,但主旨的表达肤浅或牵强。

二、如何写好这道题,下面试予简要论述。

1,审题

这是一道标题式作文,考生没有自拟题目的必要,而只有紧扣标题来写的任务。从短语结构看,这个标题是一个并列式短语,由两个偏正结构的词语“我忧”“我思”组合成。前后暗藏一种因果逻辑。由表及里,从现象看本质,这是展开文本内容结构不可忽视的一个规则。从关键词看,标题中有三个关键字眼要牢牢抓住: ①“我”,文章应该有自我的影像

与声音。“我手写我

口”“我笔写我心”,把自己想要说的、所思考的表达出来,强调考生自己的切身

的观察、感受、体验、思考,强调考生从自身所亲历的人事、景物中取材。 ②“忧”,可以是一己的悲欢,诸如求学道路上的坎坷、升学填报志愿选择时的忧虑、可以是家庭父母的操劳烦忧,也可以是大我的忧患,举凡应试教育的弊端、大学生毕业求职的辛酸、农民工谋生的艰难、下岗工人的苦苦挣扎、官员们的以权谋私、问题少年的心灵伤痛、住房的逼仄、交通的瓶颈、大气的污染、饮水的危机、煤矿工人的惨死、崇洋媚外的怪现状、旷日持久的巴以争端、险象丛生危机四伏的核实验与核谈判??诚可谓“风声雨声读书声,声声入耳。家事、国事、天下事,事事关心”,“世间疮痍,笔底波澜”,考生不妨大胆地挫万物于笔端,凝一虑于纸上。

③“思”,这要求考生写出自己的思考,对可忧之人、事、物、思想观念等等的自省、反思、审察、考量、评判,表达出自己的思想、主张。若说“忧”更多的是侧重于“感性”层面的,而“思”则更多的从理性层面去观照,考生应该审时度势、洞幽烛微,指点江山、激扬文字,表达自己的声音,着眼于合理建议、科学对策的提出。先哲的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“衙斋卧听萧萧雨,疑是民间疾苦声”的理想至今仍是我们新世纪一代有抱负的、负责任的青年人的价值理性参照。

2,文体选择与章法布局

这个标题,可供选择的文体应是多样的。从平易朴实角度讲,记叙、议论类文体当属首选。

记叙类文体,可写实,亦可虚构。不管写实,还是虚构,都应力求故事的贴近生活的真实,如叙述个人成长道路上的忧思,叙述个人与家庭的矛盾纠葛而引发的忧思,如对父辈与子代的隔膜的忧思,对父母过分的爱的一种忧患,对因选填志愿引发争执而生出的忧思(比方下面这样一个故事素材:我想报考大西北的一所著名的军校,实现自己的施展才华、报效祖国的理想,但只有这一个独苗的父母却百般阻挠、极力反对,试图让孩子留在南方的繁华都市,因之而产生出种种的波折与忧思。这样的故事,就比较有内涵。)大题小做,以小见大,因浅而入深,是记叙文构思的一个颠扑不破的原则。写作记叙文,要讲究波澜的安排、悬念的设置,因此考生在记叙顺序的选择方面要有所注意。如一线到底的顺序,可能就不如以顺叙为主干,穿插倒叙与插叙来得生动而有变化。

可以写人叙事为主,也可状物写景抒情。写人叙事的,受标题“忧”与“思”的

限制,文中应关注人物的心理世界的刻画,应注意 事件的来龙去脉的交代和冲突、矛盾的设置以及细节刻画的设置、场面描写的铺垫。状物写景抒情的,应注意寓意于物、藏情于景,把忧思写出来。“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”,“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”,“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意”“故国不堪回首月明中”??上述种种之忧思莫不是基于某种特定的场景和氛围的。意由境生,情因景显,理由物出,这是选择状物写景抒类散文体来写的时候,应该遵循的章法。比方,记叙自己假期的一次外出游历,目睹肮脏的河流、荒废的田园、消失的山林,生出有关环保问题的忧思,面队林立的高楼、喧嚣的车流、暧昧的霓虹、陌生的脸庞、无处栖身的小鸟、任意抛弃的流浪狗,而引发的对渐行渐远的充满田园牧歌风味的乡村生活的眷恋,对城市文明对人的精神灵魂的异化的忧思等等,这些都是很值得年轻的眼睛去审

视、青春的耳朵去倾听。

把眼睛贴近到现实,把耳朵贴近到生活,让心灵去触摸社会的苦痛,让思想与真实的世界对话,引导学生说真话、做真人、行真事、有真心,我想,这或许是《我忧我思》这道作文题命制的价值理性之所在,也恰恰到全体考生的痛处,那些只懂得沉迷于有限的应试的围城中,而置社会、国家、民生于不顾者,只懂得寻章摘句无病呻吟胡编乱造自欺欺人者,而不注重观察生活、观察社会,体验人生者,必将在这道题上栽跟头!语文学习的外延与生活相等,让我们敞开胸怀去拥抱火热的生活吧,让我们用五彩的笔去勾画生活吧!“生于忧患,死于安乐”,我忧我思,生命才有更高的质量!

三、复习建议:

1,加强对不同命题形式的区别,明了命题作文、话题作文、材料作文的不同,并进行相关的训练。

2,强化审题训练,学会整体构思的方法。以本次作文为例,构思时应阐述的是我“忧”的对象,“思”的内涵。“忧”的应是现实生活中的某些现象,“思”的应是“为何忧”“何以解忧”,提出解决问题的办法,或点明出路,二者紧密结合。或者叙述自己忧思的一个经历,编写自己有关忧思的一个故事。当然也可以把“我”想象成具体的某一个人来忧思。

【范文举例】

我忧我思

背对着春暖花开,迎着奔速驶来的列车,海子随着一阵风起消失在这个世界里一声枪响,海明威结束了自己的一生;湖水荡开一层层的涟漪,吞噬了一位老者,于是老舍走了;一条白布,留给世人的是对三毛无限的遗憾和怀念。

川端康成??

凡·高?

?

面对着一个个自殒其生的灵魂,我开始颤抖了:生命难道真的就那么难以度 过吗?曾经辉煌过的他们为何会选择放弃?

苍茫的人生就像一颗颗的星星,或明或暗,或巨或微,最终都会划过苍穹,掉落到一个无法度量的角落,发出生命最后一刻无可奈何的瑰丽。死亡是每个人必须面对的必然的人生结果,我们不会错过的,那为何要即早地让它到来,而不努力充实地度过这个过程呢?

在非洲戈壁滩上有一种叫依米的小花,能够开出蓝、黄、红、白四色的花瓣。令人惊奇的是它的根系不是散步在四周,而只有一根直插入土里五六米。依米小花用五年的时间来完成穿土工作,直到第六年才开出四色小花。更令人震憾的是它的花期极短,紧紧(仅仅)两天时间就随母株香消玉殒。

依米小花何曾不知没有人会来欣赏,没有蝶会来采蜜,可它却用顽强的毅力来实现最后一瞬对自己生命的诠释。

人的生命过程是一个曲折的过程,我们不应惧怕。

当生命的溪流流经荒山雪原时,会冻结;流过苍林丛棘时会分流;流过高岩突石时,会呜咽。于是有的人在那一刻便冻结了、分流了、呜咽了。孰不知荒山雪原后便是春天,苍林丛棘后便是拓宽,高岩突石后便是瀑流。

当生命之舟搁浅时,绝望的游客总以为黑暗将会到来,即使得到了光明也仍带有黑暗的阴影;而勇敢的水手却用自己的黑色眼睛寻找光明,用自己的双手把生命之舟摆度出死亡的暗礁区。

多少人因为惧怕困难与挫折,在碌碌无为中消逝了,死去了,掩埋了,一捧黄土便掩埋了曾经所有的痕迹,而伟大的人却努力攀升,把自己的辉煌镶在喜马拉雅山的顶峰。一位哲人说过:“人要具有骆驼的坚忍、狮子的强大、婴儿的纯真,而那许许多多的人却忘了骆驼的坚忍。

雪莱告诉过我们:冬天来了,春天还会远吗?可惜海子没有听到,海明威没有听到,老舍没有,三毛也没有??

我忧我思

人生就是一场戏剧:不断地往舞台上搬东西、搬东西,直到人生的舞台上已无我们的容身之地,我们不得不从生命的高度上掉下来。

在这烦躁的过程中,我们从未忧过,甚至从未思过。其实,只要人人腾出几分钟,我忧我思,生命就不会如此机械化、物质化。

我忧我思,这个世界太浮躁,我们需要从容。从清晨睁开眼的那一刻起,我们就用“跑”的心态对待一切。在学校里争着成绩,第一;在岗位上争着职位,薪水。浮华的生活造就了我们浮躁的心情。工作不顺利,就“炒老板鱿鱼;学习不顺心,就请假旷课;养孩子责任太大,就“丁克”;夫妻纠纷太多,就实行“

周末夫妻”??我们在家里和父母吵,在学习中和朋友吵,在小磨擦中和生人吵。我们的社会有太多

的“星星之火”,足以时时引爆炸弹。

不知何时起,我们少了从容的心态。我们匆匆地赶路,却忘了路边美丽的风景。我们焦虑地等待着日出,却忘乎繁星的闪烁亦是一幅美景,一抹诗意。我忧我思,忘记浮燥,让我们与从容共舞。看花开花落,云舒云卷,品人生无常,一切如梦。 我忧我思,我们的世界太物质,我们呼唤诗意。高楼厦拔地而起,把天空切割得七零八落。四季在隔热玻璃下变得暧昧不清。我们“因雪想堵车,因花想公司开张,因酒想应畴酬,因月想星大战??”诗经袅袅,伊人在水一方;楚辞汉赋,我们把酒天问;唐诗宋词,我们共剪西窗烛。而这一切恍若明日黄花,离我们越来越远。

我们需要诗意,诗意存在,存在诗意。我们呼唤“因雪想高士,因花想美人,因酒想高朋??”的闲暇心情。我们不愿李杜诗章在城市丛林里低泣咳血。我忧我思,让城市森林吹进诗意之风,吹走机械化,物质化。

我忧我思,这个社会太冷漠,我们需要温情。君不见,宝马车撞人,问车不问人;君不见,熙熙攘攘人群中,多少人戴着伪善的面具;君不见,局部战争一触即发,多少人家破人亡,流离失所??难道冷漠是人性本质?不只有温情才能与之匹配。 温情,我们从不缺少她,只是从未关注过她。只要人人献出一份温暖,一双手,一颗赤诚的心,冷漠将消失得无影无踪。真正的温情,金锁锁不住,冷备丸压不住。我忧我思,让我们的温情去温暖冷漠的人心,冷漠的世道。

我忧我思,这个世界有太多的问题需要我们去忧,去思。故我忧我思,故我在。 我忧我思

岁月变迁,轮轴滚转,居安思危早已被抛到九霄云外,美丽的瞬间渐渐遗忘,美

好的品质渐渐遗弃,我忧心人心会退化,所以我思考人生的意义。

我忧人心孤单,我思人心坚毅。

在一个无声的世界里,那么宁静没有喧嚣,只有自己在与自己对话,心灵是孤寂的。我忧心那封闭的空间会锁住思维迸发的出品。邰丽华的独舞,绝对的完美,她在寂静中抹上大块大块绚丽耀眼的色彩,在瞬间描绘精美的图画。是什么让她冲出心灵的孤单?是她的坚强,她用磨砺装备她的心,使弱小无力的她,用顽强的信念舞起生命的脉动。我想如果每个生活在孤单世界中的人都拾起零散的心变得坚强,那么他们生命的旋律也将会变得激昂美妙。

我忧人心蜕变,我思人心坚守。

当繁华的夜景淹没城市的角落,当名利刺激强烈俘虏人心。那曾经朦胧的信

念,那份刚强的坚守与责任心,都渐渐被淡忘。海子的卧轨,凡·高的一声枪响似乎都已不如往日那般清晰可见。我忧心人

们心中信念的强烈呐喊会销声匿迹。王百姓,一个平常普通的老百姓,有家有妻有娃,而他却书写了奇迹一般的历史,1.5万颗炸弹成功排爆。普通人只要遭遇一次炸弹,就会胆战心惊,而他却总是要与炸弹打交道。是什么令他如此有勇无惧?是因为他是一名人民战士,他的警服上有国徽、警徽,他的身上肩负着一份责任,一份坚守岗位的信念。我想如果每一个人都拥有像他一样的责任心和信念,那么我们的社会将会更安定,国家会更富强。

我忧人心冷漠,我思人心温暖。

烦闷的琐事愁苦着辛劳的人们,再温热的心也会渐渐变凉。我忧心人心冷漠了,世态炎凉了。黄舸一个年轻的少年,命运的不公,生命的煎熬使他更懂得感恩之心的重要,更加了解如何去感恩。一个幼小而脆弱的生命感动了每一个人,他用生命的路程去感恩每一个帮助过他的人。丛飞,从第一眼看到贫困山区的孩子到被死神眷顾之前,他把所有的时间都给了山区孩子,甚至不惜向生命借贷,用一个平凡人的伟大之举感动了人们。“微尘”它不只是一个名字,更是一座城市的良心。无数的人曾用这个名字给许许多多的需要帮助的人资以捐助,它用一声平常的名词,温暖了城市每一个角落,我想这就是生命的美好。

坚毅、责任、信念、感恩、良心,这些城市正在缺失的美德,正在回归,我要思考它的存在所呈现的精彩与意义,所以我忧我思??

我忧我思

十八岁,一个风华正茂的年龄,何以有那么多忧虑和思索?我笑着告诉世界:我忧虑,我思考,我快乐。

有幸面对秦始皇殿下的那一骑骑车马,他们箭拔驽张,整装待发,毫无畏惧。有幸驻足在圆明园的残垣断壁前,那些倒塌的石柱在风雨中埋藏了多少民族的悲愤和眼泪。有幸登上泰山,怀着“一览众山小”的壮志,感受世界的广阔和人生的短暂。是的,这些悠悠文明,在记忆中似乎那么深刻,又似乎那么模糊。“快餐”的年代,我们正迈着快步,快速前进。所有的文化,仅仅只为了物质上的愉悦。谁还会读起:路漫漫,其修远兮。谁还会聆听那红楼女子断肠的丝竹?它们缺失着,然而填补给我们的又是什么?

或许我们应该谢谢余丹,谢谢刘心武。谢谢他们用谈话和文学,重新拾起厚重的

篇四:2015年北京高考满分作文:假如我与心目中的英雄生活一天

2015年北京高考满分作文:假如我与心目中的英雄生活一天 2015年北京高考·大作文真题:

从下面两个题目中任选一题,按照要求作答。不少于700字。(50分)

1.在中华民族发展的历史长河中,从古至今有无数英雄人物:岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先??他们为了祖国,为了正义,不畏艰险,不怕牺牲;他们也不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦佩,是一代又一代华夏儿女的榜样。

请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,写一篇记叙文。 要求:自选一位中华英雄,展开想象,叙述你和他(她)在一起的故事,写出英雄人物的风貌和你的情感。

2.《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂”的热爱。在你的生活中,哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”,这样的热爱为什么能深入你的灵魂?

请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求:自选一物(植物、动物或器物。梅花除外),可议论,可叙述,可抒情,文体不限。

【满分作文展示】

假如我与心目中的英雄生活一天

再见到他的时候,他正背对着我在水田中迈步,高高挽起的裤腿上是新的泥叠着旧的渍,露出的小腿并不粗壮但很结实。我快步绕到

他前面,趁着他俯首的间隙打量,他那黝黑的面庞有掩不住的英气,比生物书上他年轻时的照片生动多啦。

我坐在田边的树下,并不知道自己是怎么到了我心中的英雄面前。在我沉思的当口,他坐在旁边的石头上,摘下草帽用手抹了把黝黑的前额,又从怀中掏出干粮袋。看着那白黄相间早已冷硬的窝头,他肋下空空的汗衫在风中鼓动,我鼻尖不禁泛酸,小声叫了“袁先生”来抑制眼角的泪。他似乎明白了我的怜惜,挤出一个黝黑的微笑:“不错啦,还有那么多老百姓吃不上,吃不饱干粮呢。”

一个同样黝黑但更年轻的面孔出现在我眼前。从年轻人赤脚上的裂口和老茧,以及袁隆平看他怜爱的眼神,我猜这就是始终支持并陪伴他的学生,年轻人在成果遥遥无期和条件日渐艰苦的情形下不离不弃地陪伴袁隆平,该给了先生多少帮助和慰藉啊!

年轻人在袁隆平耳边低语了两句,先生点点头:“最近风声紧,你们也要小心一点。”他们起身向田边的草棚子走去,我赶忙跟上,夕阳把他们的影子拉得很长。

震天的喊声惊醒了夜的岑寂,我从窝棚里爬起身,只见凌乱的手电光割裂了宁静黑沉的夜空。试验田被照得一片灰白,“打倒牛鬼蛇神”的口号声此起彼伏,人们肆意踩着田垄,有的人还跳进水田又踩又拔??

我正要起身却被那个年轻人按住。我抓住他问:“袁先生呢?”他黯然地抹了下眼角:“老师说要用生命守护研究成果??”

不知过了多久喧嚣才平息,年轻人一跃而起,我紧跟在他后面,

篇五:2017年高三汕头一模考场标杆作文

2017年高三汕头一模惠来一中考场标杆作文

作文:阅读下面的材料,根据要求写一篇800字以上的文章。

市高三统一测试成绩公布后,学校引导每位高三学生进行认真的总结反思。在“期末个人总结反思表”上,高三级学生杨佳的几位科任老师在“班科任老师评点建议”栏目中各自给杨佳建议:“顺势而为”,“补齐短板”,“扬长避短”。杨佳看完后若有所思??

要求综合材料内容及含意,自选角度,自拟题目,自选文体,不得套作。

【命题分析】

本次作文题围绕“高三后半阶段面对学习的长处和短板应如何有效复习”展开,材料为考生设定了具体的情境。首先是“市高三统一测试成绩公布后”这一特殊时间点,意味着高三已经走过了一个阶段,其次是“学校引导每位高三学生进行认真的总结反思”以及科任老师给杨佳“顺势而为”、“补齐短板”和“扬长避短”的三个建议。这些情境的设定能够给考生带来熟悉感,引发他们对自身进行高考复习的审视和思考。应该说,考生对这一作文命题不会因感到陌生而无话可说。

由此,本次作文题的写作范围应是围绕“如何应对高三学习的长处和短板”而写,材料中借科任老师的建议给考生提供了三个思考的方向,即:“顺势而为”,“补齐短板”和“扬长避短”。这三种建议各有侧重。其中,所渭的“顺势而为”,是指顺应自身的情况发展做出正确的判断后再进行针对性的复习,此处的“情势”指的是自身各学科在高考复习到一个阶段后出现的长短不一的发展态势:二是指放弃学习上难以达成的目标(如对自身短板提出的不切实际的拔高要求),不好高骛远,踏踏实实、一步一个脚印地朝着学习的目标前行。所谓的“补齐短板”,主要是针对学生学习的短板来说,即在学习上的不足之处多下功夫,以填补学习上的不足而提高总体成绩。所谓的“扬长避短”,则是指面对学习上的短板和长处,采取回避短板,发扬长处的办法,让长处发挥到极致。

事实上,以上三个建议和高考复习中都不可能仅以其中一个一以贯之。而是根据不同的时间、不同的情势和不同的人做出不同的选择。因此,虽然这一个建议各有侧重,但不管选择哪一个,考生都应注意做到不偏激绝对,注意表述的严谨性。

【写作要求】

(一)关于“综合材料的内容及含意”。

“内容”是指材料直接反映出来的表层意思。具体就作文材料而言,主要指如何应对高三学习的长处和短板。考生可根据材料中教师给杨佳提供的三种建议阐述自己对此的思考,进而对“哪种建议更符合高三后半阶段的复习,更能使成绩获得提高“而做出分析阐述,考生可选择其一进行肯定或否定的表述,也可对三种建议做辩证性、综合性的阐述。

“含意”指由材料引申出来的较为深层的意思。因此,考生可以从高三学习的长处和短板出发,引申阐述如何应对各种短板和长处。

(二)关于“符合题意”和偏题离题。

1.符合题意:围绕材料中在高考后半阶段如何应对自身的长处与短板展开,以及由此引申出来关于长处与短板的辩证分析。

2.基本符合题意:如果只是开头、结尾或文中其他部分提及上述信息(“符合题意”中所及的信息),作文的主体部分与之无关,则属于基本符合题意。

3、偏离题意:完全离开材料中所提供的内容与信息,文本内容与“符合题意”“基本符合题意”中提及的内容、信息完全无关。如抛开材料中的一则建议大谈高考复习,或是大谈教师指导对考生的意义作用等。

(三)关于文体选择

考生可以选择多种文体:记叙文、议论文、散文、小说、诗歌等,应根据考生所选文体的基本特点和要求对其作文进行评分。 文体不明确的,适当扣分。

标杆作文

1、 最有力的反思是扬己长补己短

市高三统一测试成绩公布后,高三及科任老师给学生建议是:扬长避短,补齐短板,顺势而为。的确,

在我看来,认真总结,反思自己的有效方法是扬己之长,补己之短。

扬长补短是一种睿智,是一种深邃而又凝重的反思。汉高祖刘邦何以入关为王,论武力,他不及项羽万分之一,论谋略,他不及蒙恬帮有勇有谋,但他却懂得扬长避短,他知人善任,利用自己伯乐相马的优势,聚济济人才于一堂,补齐他无论是智力上还是体力上的缺陷,成就他的一番大业。在这一方面上,进行认真总结反思的高三学生又是否该仔细揣摩呢?在自己有优势的科目应采取稳中求进的方法,拉开与其他人的差距,在自己比较薄弱的学科应努力提高自己的有效分。

扬长补短是能力潜在发挥的催化剂,是提升能力的有效途径。自改革开放以来,随着经济的迅速增长,供给与需求相接端已出现问题,面对产能过剩,我国积极推进供给侧结构性改革,发挥我国的比较优势,优化产能结构,淘汰落后产能,使供给朝高端、服务、绿色方向转变。正是在反思片面强调经济增长,忽视自己质量保障而采取扬长补短的途径,我国经济才又步入正常的轨道。而我也相信,高三学生也只有勇于克服自己的劣势,慢慢将自己比较薄弱的学科知识点琢磨透,补齐自己的短板,才能自信的迎战高考,续写自己美好的未来。

最有力的反思,从来都不只是停留在想的层面,而扬长取短也从来都不只是一句口号,一个不懂得扬长补短的人,最终也只是在这场人生中落跑的一位弄潮儿,看诺基亚手机都不懂“补短”,没有抓住机遇,弥补自己的不足,所以落得个淡出人们眼球被市场所淘汰的结果;看晚清时期的我国没有对封建制度腐朽的反思,没有扬长补短,最终被英国的船坚利炮轰开了大门。

反思,最有力的途径就是——扬己之长补己之短,发挥你的比较优势,填满补平你的“短板”,这样我们才能取得更大的进步,才能自信的迎战高考,放飞我们的6月。52

2、短板该补还是该避

杨佳的科任老师给了他截然不同的建议:补齐短板和扬长补短。这不禁让人感到矛盾,短板是该补齐还是该避开?我的答案是:补齐短板,才能攀上更高的地方。

的确,扬长避短有利于我们发挥自身优势,从此弥补我们的短板带来的缺陷。但你可曾想到,长的是更长了,但短板依然存在着,这制约着我们的更好发展。而‘补齐短板’则有所不同,把短板一点一点地补齐,有一天他也可能变为长板,成为我们攀登高山路上的奠基石,而不是绊脚石。因此杨佳必须补齐短板,学习上才会有更大的进步。

很多人都知道著名的‘短板效应’:一个参差不齐的木桶能装多少水,不是由最长那块板决定的,而是取决于最短的那块木板的长度。‘短板效应’告诉我们,能爬上多高的山不是由最大的石头决定的,更多的取决于我们所能碰到的最低处的那颗石头。补齐短板,实质上就是以部分带整体,把最深的那个坑一点点的填平,才有可能触到地表。否则,即使你有最完美的表面,但实际上你的短板依旧存在,动摇着并不坚固的整体。

补齐短板,对于我们学生来说尤为必要。很多学生,就像杨佳一样,有自己的拿手科目,也有薄弱的科目。如果放弃掉薄弱的,而专攻拿手的,实在是不明智。只有各个学科均衡发展,学习才会真正进步。因为掌握好我们的薄弱科目,才不会被整体拉低。补齐短板,才会有更充实的全面发展。

同样的,放眼社会,补齐短板也是必然措施。在经济形势下行的今天,国家正大力推行供给侧结构性改革,而在侧结构性改革中,‘补短板’这个环节尤为重要。自主创新水平低,产品质量不高是当下经济的短板。为此,我国在大力号召创新全力提高自主创新能力,以此推动经济的健康发展。我们从中可以看到“补短板”的重要性,设想一下,假如社会放弃短板,一昧扬长避短,将会对经济发展产生阻碍,甚至是重挫。

扬长避短,让长的更长,短的更短,不是好办法。补齐短板,让短的更长,带动整体发展,才是明智之举,短板,该补则补,千万别让最短的那块木板阻碍到所能装的水的重量。51

3、扬长避短 争创佳绩

市高三同意测试成绩公布后,科任老师给杨佳的建议是“顺势而为”,“补齐短板”,“扬长避短”。其实,对于每个高三学子来说,扬长避短是最有效提高成绩的方法,也是我们每个人应该在学习中注意的。 所谓“扬长”,便是要发挥自己的优势,做到更好。我们不该满足于自己的优秀的那一门学科而止步不前,而应尽自己最大的努力,做到最好。并不是说你创造了吉尼斯世界纪录,你就很厉害了,就能够不努力,要知道,你的记录是会被别人打破的,与其让别人来打破你的记录,倒不如自己加把劲超越自己。

我们有自己的长处,就要尽可能地利用、发挥,让自己冲得很前,将别人远远地甩在后头。

长处是我们制胜的最大武器,高考中就很需要它的帮助一门学科考得很好,就可能考上好的大学,所以,我们要重视“扬长”,努力让自己的优势更加优秀,让自己冲到最前。

有了优势,我们也不应该回避自己的劣势,不能让“长”和“短”相差太多。我们要努力,不让短处绊住我们前行的脚步。“避短”不是说回避,而是避免。每一次考试都是很好的检验自己的放吧,要从中发现自己的缺点,然后努力克服它,避免下次犯同样的错误。人可以犯错,但不能都犯一个错。所谓“知己知彼,才能百战百胜”,我们要发现自己的弱点,努力让弱点变成优点,这样便能取胜。

扬长避短是提高成绩的好方法。一个人想要成功,就得懂得扬长避短。但一味地扬长,不能取得完全胜利;一味地避短,也不能冲得最前。在学习中,要善于总结分析,哪方面你占优势,哪方面是你的弱点,然后充分发挥自己的有事,并且不让弱点拖你的后腿,这样一来,成绩便步步高升,离自己的目标也会越来越近。

理想不能只是想想,尽管它很难实现,我们也要拼一拼。掌握了好的学习方法,才能离自己的理想越来越近。只有懂得扬长避短,才能争创佳绩,实现理想。48

4、补齐短板,方能最优

高三杨佳的科任老师给其学习的建议有:“顺势而为”、“补齐短板”、“扬长避短”。杨佳看完后若有所思,同时也引发我个人思考,而在我看来,要使成绩更上一层楼,则需补齐短板,方能最优。

众所周知,“短板效应”的短板对一桶水的最大容量起着决定性的作用。同样地,部分会影响整体,关键部分的功能及其变化对整体的功能起着决定性作用。可见,补齐短板,方能实现系统内部的结构的优化趋向。

高考成绩最终取决于总分,而不是单科。只有补齐短板,才能将成绩的蛋糕做大做强,最终取得满意的成绩。

也许有人认为,“顺势而为”即可,不必太刻意,但在我看来,这种做法缺乏针对性,尽管找到自己的欠缺之外,而不加弥补,这会极大的降低效率,回报率不高。

也许有人认为“扬长避短”,以优带劣。但在我看来,这种做法的风险性较大,不值得提倡。倘若自己的长处发挥不灵,那么这个赌注将输得很惨。

生活中不乏这样的例子,日常考试中有人借着某科强项“吃香”,比如“数学考个一百四十多,而其他科目弱”这类人在高考中发挥得大多不如寻常,为什么呢?因为他们将赌注放在一个科目,太在意这个科目而产生比其他人更强烈的紧张感,难以用平静的心态去面对,最后发挥得不理想。

而补齐短板,则可减少类似的焦虑感,以平静的心态去面对,最终取得良好的结果。

也许有人又会以为他们有绝对的自信将长处发挥出来,但他们能确保他们的长处能避短吗?如果短板太短,长板再长也难以发挥优势。因此,补齐短板,方能最优。

个人如此,国家亦是如此,一个国家的综合实力分为经济科技等硬实力和文化的软实力。一个经济实力再强大的国家倘若在文化方面却大大落后,那么这个国家这个名族难以屹立于世界之林,在道德文化方面的缺失可能也会摧残这个国家。同样的,文化发展迅速而硬实力落后的国家容易受到挨打。只有补齐短板,经济文化两手抓,才能推动国家的兴旺发展。

因此,我们只有补齐短板,查漏补缺,方能最优。46

5、扬长补短

市高三统一测试成绩公布后,杨佳的科任老师就各自教的科目给予她不同意见。有的希望她“顺势而为”,有的希望她“补齐短板”,有的希望她“扬长避短”??在我看来,扬长补短才是杨佳最应当采取的学习建议。不仅使用于个人学习,更应推广到个人素质教育、推广到社会中去。

三国时期,东吴有一员猛将,人称吴下阿蒙。众人皆知其武功了得,但学识不精。在一次被鲁肃有意问住后,经孙权指点,他决心扬长补短,在修炼功夫的同时,提升自己的学识。果不其然,皇天不负有心人,在下一次面对鲁肃的有意刁难时,他均对答如流,是鲁肃惊呼“士别三日,当刮目相待”的感叹。吴下阿蒙发挥自己在成功方面的长处,又不忘弥补学识方面的短板,成功成为三国时期一员文武双全的猛将。同样的,扬长补短也是莘莘学子所应当注重的,扬长补短是获取总分最大值的正确途径。

古往今来,历史武将懂得补足学识,而今主持人也不逊色。

快乐大本营女主持人谢娜一向以搞笑浮夸的风格深受大众欢迎,但也因贫乏的英语水平遭受吐槽。就在观众都以为她将长此以往时,她飞去了美国。接受专业的培训,回来时继续发扬她搞笑的主持风格,偶尔夹杂一两句流利的英语,让人刮目相看。谢娜懂得扬长补短,精进自己,最终确立湖南卫视“一姐”的身份。扬长补短不仅是增进自我素养的方法,更是当今社会所必须的。

改革开放以来,我国经济高速发展,国民GDP更是冲到世界前列。但随之而来的生态环境污染、品德教育也不得忽视。我国清晰地认识到了这一点,在保持经济发展的同时,大搞创文活动,普及“十二年义务教育”,大力弘扬社会主义核心价值观。国家注重扬长避短,向中华民族伟大复兴迈进。扬长避短也是国家所重视的。

而作为高三级的我们,偏科现象普遍存在,如果不懂得扬长避短,一但优势科目被其他人赶上,就失去了竞争力;只有在发挥长处的同时,将不足科目补齐,才能争取总分的最大值,达到双赢。44

6、唯有“瞻前顾后”,才能左右逢源

在某市高三学生的“期末个人总结反思表”上,各科任老师评点建议给出对学生的不同建议,老师的这种根据自己科目给出的评价并不全面,我们在学习上应当瞻前顾后。

当前,可把优势转化为更大的优势,在现在绝大多数人的学习中都存在偏科现象女生大多是擅长英语,而理综却一知半解,而男生则是反过来,而现在许多人都狂补弱项,荒废强项。对于这种做法,无谓见其名,若你未补自身弱项而荒废了强项,无异于是捡了芝麻,丢了西瓜,许多人都会认为自己某一科很好,便在他身上花很少的时间,甚至在上课时做别的作业。但最终,你的强项便会成为你的弱项,而你的弱项

只会得到一点提升,甚至毫无提升,因此我们在学习中保持强项,将自身的优势转化为更大的优势。

我们应当瞻前,但这并不意味着我们不能落后,在保持强项的前提下,我们应能很好地顾后。 顾后,可是我们的劣势变为优势。在近代的英国,应秋丽海峡附近有许多海盗,当时英国与荷兰争夺海上权利,但英国海军实力不及荷兰,后,英国女王亲自招安海盗扩大海军实力,最终打败荷兰,由此可见,优势亦能化为优势,成为我们的一大助力,若英国女王没有去招安那些海盗,那他们便永远是英国的烈士,英国也不可能打败当先有海上马车夫之称的荷兰,正是英国善于利用这劣势,他才能成为当时的海上主宰,只要我们了解自己的劣势,去改变它,我们的劣势亦能变成一大优势。

为瞻前顾后才可左右逢源, 瞻前,将自己的优势扩大。在瞻前的前提下过后将自己的弱项变为不拖后腿的项目,相信做到这样亦可以左右逢源,必能逢考必过,考试什么的,那都不是事。

对待我们的学习,我们应瞻前顾后,发挥我们的最大优势,创造辉煌。42分

7、为老师评点建议点赞

高三生即将面临的是准备了十二年要上的战场——高考,难免同学会有压力感,紧张感,以及每次考完试后的迷茫感,不知所措。这时给我们点亮的指明灯,老师的评点建议是最好的药剂了,因此我为老师评点建议点赞。

老师的评点建议是一剂良药,我们每天大部分时间是在学校度过的,陪伴我们的是老师和同学,站在学习的角度想,老师能够知道每位同学的薄弱科,甚至每课的薄弱点,这时老师能够对症下药,对薄弱知识点进行加强训练效果是最好的,而且老师也是学生过来的,对学习方法又有经验,我们可以适当的选取一些建议进行实践,那么也可以找到自己的学习方法了,可见老师的评点建议是一剂良药。

老师的评定建议是一盏指明灯,我们都处在青春期,心智还尚未成熟,心理方面正在经历考验,在面对考试失败时,我们会灰心会哭泣,会迷茫,这时指导我们前进的是老师,让我们意识到端正态度,良好的心态是面对困难最好的办法,我们在成长道路上少走一些弯路,向着积极向上的生活奋斗,不再迷茫。杨佳的几位科任老师在期末个人总结反思表上的点评建议很明显就是一个好榜样了,更加的让每位学生认识到老师的重要性。

同时作为学生的我们,应该积极主动地去和老师交流,让老师多了解我们,也让我们多了解老师,在与老师的交流过程中也是一种学习,有利于促进我们的成长,开拓我们的世界观,也让我们在学习过程中寻找一些乐趣,少走一些弯路,何乐不为呢?

在每一次考试后,个人的总结反思是很重要的一点,我也要为学校的举措大大点赞,这能够让我们在学习过程中查缺补漏,更有效的进步。

总之,我为老师评点建议点赞。 38分

篇六:2017年高考作文最新写作素材精选(二)

2017届高三写作素材 时评精选(六)

(国庆 爱国 文明)

1.每个人都是“中国主人翁”

G20杭州峰会期间,一位杭州市民因没被选进服务车队,感到“各种伤心,各种灰色”。他写道:“无数人争当志愿者,是为了当好东道主!他们都把杭州当作自己的家,自己是主人。”

杭州市民“把国事当家事,把自己当主角”,向世界展示了中国精神、中国力量。习近平总书记对此予以高度评价,要求大力弘扬这样的主人翁意识、爱国主义精神、无私奉献精神。在新中国成立67周年的时间节点上,重申、重审、重塑主人翁意识,正当其时。

奥运赛场,五星红旗一次次伴随着国歌缓缓升起,让人激动;杭州G20峰会,落实了“西湖风光、江南韵味、中国气派、世界大同”理念,让人自豪;天宫二号升空,中国前进的步伐迈向星辰大海,让人振奋……盛世盛举,我们之所以与有荣焉,是因为对国家有着深切的归属感,对身为中国人有着深切的认同感。主人翁意识蕴藏于每个人心中,这是最自然的情感需求,也是最质朴的责任担当。

1919年,毛泽东在《湘江评论》中写道:“天下者,我们的天下;国家者,我们的国家;社会者,我们的社会。我们不说,谁说?我们不干,谁干?”1959年,王进喜在北京看到行驶的公共汽车背着“煤气包”,感到莫大耻辱。为让国家早日用上石油,“宁愿少活20年”,他以身体搅拌泥浆压井喷的镜头,成为主人翁意识最生动的诠释。中科院院士谭铁牛,放弃英国知名学府终身教职回到祖国,“因为是在为自己的国家效力,是以主人翁的身份干事”,所以“生活更充实,心里也更踏实”。前浪滚滚后浪涌,正是这种主人翁的担当意识,让中国国力蒸蒸日上、中国故事越发精彩。

在祖国的宏大乐章中,每个人都是动人的音符。“中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦”,每个中国人向着梦想的出发,也必将汇聚起民族复兴的滚滚洪流。从这个意义上讲,主人翁意识无需着意“表现”,更无需刻意“表演”,做好自己就是主人翁。当战士,就站好每一班岗;做媒体,就敬惜每一个字;做诚实守信的网店店主,做热情服务的专车司机,做“爱国、敬业、诚信、友善”的国民……个人的奋斗叠加成国家的进步,每个人创造的财富、留存的精神,正是国家发展、民族复兴最核心的要素。

随着时代的变化,主人翁身份有了更多“主场”,主人翁意识有了更多内容。恰如G20杭州峰会,杭州市民成为杭州的风景、中国的名片,当中国与世界深度交融,不管是打开大门迎接八方宾朋、还是背上行囊去看看世界,每个中国人都可谓“流动的国土”。不仅如此,我们可以敲击键盘,写下自己对于一部法律的建议;我们可以走出家门,在志愿服务中收获快乐与充实;我们可以拿起手机,拍下城市管理的漏洞并监督改进……激发更深广的主人翁意识,国家将在我们的参与中改变,社会也将在我们的推动中前行。

不做活在阴影里的抱怨者,不做活在犹疑里的观望者,不做活在小我里的自私者。每个人都是中国主人翁,你所站立的地方,就是你的国家。让我们一起用行动,写下我们的回答。(饶文靖 原文刊于9月27日《人民日报》)

2.有底气的爱国更从容

更多基于中国崛起实践的认同感与归属感,让我们既能更坦然地面对中国的历史,也能以平视的目光看待西方。

十一将至,街头巷尾国庆气氛浓烈:博物馆纪念馆多了注视的目光,人们从历史触摸国家的源流;校园里多了祖国的元素,爱国的种子播撒在幼小的心灵;大街小巷多了鲜红的国旗,人们相互传递着共同体意识。这些都提醒我们,国庆不仅是假日,更是节日,是重温民族记忆、分享国家荣光的时间节点。

对生于斯、长于斯的故土的依恋,对命运共同体祖国的热爱,是人类普遍的心理诉求。正因此,国家的每一分进步,都能激发人们内心深处最为深沉的民族自豪感。就在国庆前夕,被誉为“现代世界七大奇迹”之一的港珠澳大桥竣工,世界上最大的单体射电望远镜建成,世界最大的基因库在深圳投入运营??这些突破不仅在世界上引起轰动,也在每位国民心中激起巨澜,让人感受到作为一名中国人的自豪。

如果把视野拉开,回溯到60多年前,从被“开除球籍”的压力中出发的我们,可曾想到今天能走这么远?50年前,人均GDP仅有254元,在半个世纪里增长了200倍;改革开放以来,中国的GDP持续30多年高速增长,成为世界第二大经济体;触网20多年,中国拥有世界上数量最多的网民和规模最大的网络市场??数字的强烈对比,描绘着中国的发展轨迹,更说明经过67年艰苦奋斗、38年改革开放的中国,已经站在新的历史起点上,日益走向世界舞台的中央。这正是当代中国人的自信所在、底气所在。

值得中国人自豪的,不仅是中国前进的结果,更是中国前进的方式。与历史上先后崛起的大国相比,中国更多地是在内生性演化的基础上实现现代化,在本土范围内消化现代化的矛盾,不从他国掠夺资源,也不向他国转嫁危机。新起点上的中国,将是人类历史上第一个不依靠侵略而崛起的大国,她丰富了人类发展的模式、改变了大国崛起的范式。对此,有国际观察家直言,“对世界而言, 中国的和平崛起是一种创新”。

伴随着中国综合国力的不断提升,投射到国家这个共同体上的爱国情感,内涵也多了许多时代的特点。上一代人的爱国精神,更多地被“落后就要挨打”的紧迫感所驱动,有着通过外在成绩证明自己的强烈诉求,对待外部环境的压力相对敏感。而今天的很多年轻人,生活在蓬勃向上的时代,成长于中国发展的历程,对国家的自信与自豪溢于言表。里约奥运会上,不仅女排的拼搏人人传颂,泳池段子手的走红、赛场求婚的祝福同样赢得点赞,竞技体育从单一的证明目的走向多元目的。这从一个侧面说明,中国人的民族自尊心开始以从容大气的方式表现出来。

这种更多基于中国崛起实践的认同感与归属感,让我们既能更坦然地面对中国的历史,也能以平视的目光看待西方。这是一种更加自信从容的爱国情感,也是一种更加理性平和的大国心态。当前,“一带一路”的画卷正铺展开来:从满载货物由重庆隆隆奔向亚欧大陆腹地和波罗的海沿岸的“中欧班列”,到使塔吉克斯坦实现“南北的真正统一”的沙赫里斯坦隧道;从让“印度洋上的明珠”重现历史光彩的科伦坡南港码头,到孕育巨大商机和潜力的明斯克中白工业园,都在书写着这样一个不争的事实:“一带一路”追求的是百花齐放的大利,不是一枝独秀的小利。抱持这样的理念踏上新征程的国家,定是伟大的国家。带着这样的心态走向世界的国民,定是伟大的国民。(李拯 人民日报 2016-09-30)

3.中国创新,从跟跑迈向领跑

我们既不能因现在的鲜花掌声而妄自尊大,也不能因挑战如荆棘密布而妄自菲薄,必须一个接一个地突破核心技术以实现“弯道超车”

九月的秋风,溢满创新的气息。继G20杭州峰会将中国倡议的创新增长方式写进公报之后,中秋之夜,天宫二号遨游苍穹,多项技术革新让世界再次惊叹中国科技的突飞猛进。近些年来,中国创新的“梯云纵”收获全球越来越多肯定的目光。

“希望一窥移动互联网商务发展前景的公司,不仅要看硅谷,也要关注太平洋彼岸的中国。” 前不久,英国《经济学人》杂志发出这样的评价。阿里巴巴依靠不断创新,把业务做到全球200多个国家和地区;腾讯微信一枝独秀,“脸谱都要拷贝它的支付功能”;百度除核心搜索业务之外,在人工智能等领域的创新乘势而起;华为更是直言“正在本行业逐步攻入无人区”??就像牛顿“站在巨人的肩膀上”攀登科学高峰一样,中国企业迅速消化吸收全球最好的想法和技术,完成再创新与商业化。

然而,有些人认为只有“从0到1”才是创新,而“从1到N”只是山寨。实际上,这种关于创新的理解有些机械。早年的日本汽车工业,并没有“从0到1”的技术创新,在美国人眼里就是廉价低质的代名词,但随后凭借持续的“微创新”能力,改变了世界汽车市场的竞争格局。而扎克伯格也没有发明任何新的技术,只是把原有技术用一种新的模式结合起来,就创造了联接世界的“脸谱网”。“从1到N”的过程,可以是一种优化创新,是从有到精,不断改进,追求极致。这也是中国企业创新的一大特色。

仔细审视我国企业的创新,就会发现优势来自三大要素的合力:成熟的生产制造能力、规模庞大的本土市场和迅速崛起的科研水平。我国制造业发达,能够迅速实现创意的产品化,是创新者的一个福音;市场规模巨大且多样,让中国能比其他国家先碰到各种问题,企业家就有机会先去思考和寻找解决方案,而解决方案的产生就是创新的产生,因此有西方学者称之为“培养世界级竞争者的全球最大的培养皿”;科研经费助力科研实力抬高水位,2015年全社会研发投入14000亿元,77%来自企业,已成为世界第二大研发经费投入国家。可以说,中国企业开始逐步撕去“仿造者”标签,在很多领域向“引领者”迈进。

企业的创新,只是中国创新的一道剪影。从被动接受西方商业模式到开始引领全球商业模式创新,从中国高铁他国迎风再战到各地角力机器人产业,从超级计算机问鼎全球到特高压输变电成为世界标准,从铁基高温超导、外尔费米子等基础研究领域突破到发射世界首颗量子科学实验卫星??这是中国经济发展成果的反映,更是中国创新的生动写照。世界知识产权组织等发布的“2016年全球创新指数”显示,中国首次跻身世界最具创新力的经济体25强。可以说,中国创新正在迈向2.0阶段,看齐欧美的时代或许正在缓缓落幕。

“世界各国需要改变对中国创新的印象”,这句话已成为许多媒体观察家的共识,甚至有英国媒体指出,“向东方看、向中国学习,在西方是一个正在兴起的概念”。然而,应当看到,核心技术是我们最大的“命门”,核心技术受制于人是我们最大的隐患。我们既不能因现在的鲜花掌声而妄自尊大,也不能因挑战如荆棘密布而妄自菲薄,必须一个接一个地突破核心技术以实现“弯道超车”。

习近平总书记指出,抓住了创新,就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。有人说,来深圳看看吧,你会感受“牛鼻子效应”。柔宇科技薄纸般的屏幕,深圳光启的“超材料”,华讯方舟攻克了的“影响未来世界十大技术”的太赫兹??一些颠覆式技术创新在深圳酝酿胎动,正准备给世界一个惊喜。而深圳正是实行了创新、创业、创投、创客“四创联动”,成功推动经济发展转型升级。放眼全国,类似深圳的创新,已在不少地方“点燃”。瞩望未来,中国创新,蓄势待发。(姜赟 人民日报 2016-09-19)

4.文明是最好的风景

随着“十一”黄金周来临,文明旅游再次被提及。有地方组织举办文明旅游公益活动,有媒体总结“十大出游不文明行为不能带”,有热心网友在微博微信转发文明出游注意事项??种种善意提醒,营造着文明出行的氛围,代表着一个国家与民族的文明自觉。

正如网友所说,有一种爱国,叫做文明出游。现今,每年有1.2亿人次的国人到境外旅游,同时也有1.33亿人次的境外游客畅游神州,这一规模庞大的双向流动,是世界感知中国、了解中国的直接通道。可以说,人人都是中国形象,处处都有文明考场。丢掉令人遗憾尴尬的不文明习惯,才能擦掉境外那些让人不是滋味的中文提示;出行问俗、入乡随俗,方能在文明相遇中尽展文明古国、礼仪之邦的风采。

古人云,“礼本非一时一世而成,积久复习,渐次修整,而后臻于大备。”始终将“文明攻略”收入行囊,文明旅游才能成为风尚。给世界留下口碑,为中国增添美誉,愿你我都在行走中成为美丽的“中国风景”。(姜赟 人民日报 2016-10-02)

5.捍卫英雄尊严 激发前行力量

20日,对于孙杰(微博名“作业本”)、加多宝(中国)饮料有限公司侮辱革命烈士邱少云一案,北京大兴区法院一审宣判,判决两被告向邱少云的弟弟邱少华赔礼道歉、消除影响,赔偿精神损害抚慰金1元。当天,被告孙杰在微博致歉。

这是向烈士致歉,也是向历史致歉。英雄不容抹黑,历史不容篡改。追求真相的历史研究本无禁区,但挑逗神经、挑战历史博取眼球,贬损英雄名誉,却不仅违背真相,也侵犯了英雄的名誉权。

一个判决,一个道歉,让人再次沉思英雄的价值、历史的分量。历史深处,有着沉淀而来的“心灵密码”;英雄身上,有着生生不息的“精神基因”。我们崇尚英雄、纪念烈士,正是要赓续英雄的精神、凝聚复兴的能量,“不忘初心,继续前行”。

一段时间以来,一些人试图改变历史共识、颠覆英雄形象,说到底,就是要用所谓的“再发现”“再思考”“再评价”,瓦解精神、消解价值。雷锋成了“自拍狂魔”、邱少云“违背生理学”、张思德“是烧鸦片时窑塌致死”??凡此种种,以崇尚英雄为耻、以抹杀英雄为荣、以否定历史为乐。如果不辨真伪、有意歪曲,再厚重的历史都会失去应有的重量;不负责任的“解构”、罔顾事实的“揭秘”,伤害人民的感情,动摇民族的根基。

今天我们如何看待历史,未来就会如何记录今天。其实,英雄的价值从来不曾淡褪。当维和英雄申亮亮、李磊、杨树朋遗体归国时,很多观看直播的90后、00后都潸然泪下:他们是真正的“中国的后裔”,比太阳还灿烂。让英雄与时代同频,让历史与现实共鸣,我们才能激发前行的“中国力量”。

两年前,我国正式确立9月30日为烈士纪念日。“国家仪式”,是为了在每个人心中矗立致敬英雄的丰碑,让英雄不朽,让精魂永存。“牺牲是一个强大国家和优秀民族不可缺少的血性根脉,崇尚英雄则是一个民族崛起必须拥有的价值取向与自强情怀”。现实中,需要用法律为英雄的名誉权护航,也需要让更多人认识英雄、认同英雄,对捐躯赴难、视死如归的超越性追求保持敬意,对我们的共同记忆、民族精神保持敬畏。

“灭人之国,必先去其史”。一个有温度的时代,必然致敬英雄;一个有历史感的民族,必然铭记传统。只有牢牢维系一个民族的历史记忆,才能凝聚国家的魂魄。只有全社会更加尊重英雄、致敬英雄,才能让英雄安息,让英雄精神代代相传。(石朗渡 人民日报 2016-09-21)

篇七:强烈推荐2017年高考语文作文素材

强烈推荐!高考作文怎么破?必看必看必看! 2016-07-21高考语文

作文高分技巧 作文这东西,也有技巧,拿分的技巧! 首先具体说技巧之前,您先得明确一个道理:文采,不是你本来有没有的东西,而是,你会用技巧,如果不会用,并且你本来就没有引用古诗文的习惯,那就会被改卷老师看成是没文采。其实文采说白了,就是引用一些优美的诗句字词,并且用优美的形容词将事情恰当而巧妙的表现。这个东西,不是你具备不具备的,而是你用了,你就有文采,没用,就没文采!千万不要认为自己是个没文采的人!

1 、满分作文的共性,就是他们的文章中,都会时不时的引用古代名句,来彰显文采和底蕴!但你先不要着急,我所说的引用,绝不是用个双引号,用个冒号,然后说:李白说过:“长风破浪。。。。。。” 这样的引用是垃圾! 那么我们该怎么引用呢?我举个例子。 “架舟于玉溪河上,轻轻拨动逆来的流水浮苏,渺渺兮听到了风急猿啸,远望那在水一方似然有广寒仙桂,朦胧仙子芳香。已然不知今夕是何年,今月否圆缺。” 这句话中,没有一个完整的引用,但是却将好多句古诗词中的只言片语镶嵌其中,让改卷老师一看就知道:这个考生对古诗文的把握,已经超越了背诵阶段,达到了自如运用,长袖歌舞的层次。 其实呢?是因为我根本无法把整首诗词背诵下来,只有抽几个自己有印象的,然后用出来,还用的残缺不全,但是就达到了一种很高层次的水平。 这就是我的观点:作文,必须必须要引用古诗词,而且要大量引用!但是,切忌整句整段的背诵,或者专门用双引号来引用!而是要嵌套式的,镶嵌式的,将一个个诗词拆解开来,拼凑在一起,别有风味!2、会引用诗词了,就要再上升一个层次,要学会藏锋露拙,大智若愚!万不可卖弄文采,无病呻吟! 到底是什么意思呢?我举个例子,您先体会一下。 “不如被万千人膜拜千载的凌烟之阁,传承大唐精髓,妆点九州江山。也不似登高一望黄鹤楼,一行白鹭上青天的诗词歌画,岳阳黄鹤。更不如会当凌绝,一览天下的九岳雄峰,纵横千里。这座平淡无奇的教学楼,只守着肚子里吟吟背诵的莘莘学子,为他们遮风挡雨,一声不响。” 体会一下,我要说的是什么? 用华丽,妆点平淡,把锋芒,用粗糙的被子,包裹起来!只要读者从粗糙的被子中靠着利刃也能感觉的到温暖,那么你就成功了! 再来一个例子: “没有像岳鹏举般,举起千斤大鼎,母亲的双手,只能撑起这个不大的家。没有像孔子那般,行走天下,母亲的腿,只从单位走回家。没有像苏轼般,品酒江月,母亲的嘴,只在三十晚上,品下全家人度过新春的团圆酒。没有像武媚娘般,母仪天下,母亲的心,全系在这个家!我能坐在这个考场上,只因有她。” 很多人说:感人和文采,往往矛盾。其实不然,简单的反衬,让一个比伟人更为伟

大的母亲,让人潸然。 切记切记!语文作文,就如一壶老酒,必须得越品越有味道,越老成,越藏锋,越韬光养晦,越让改卷老师欣赏!如果你自以为是,大段大段的华丽词句,只会让人感觉肤浅,和无味。3、切忌跟风!比如作文题是:以国家兴亡,匹夫有责!为话题,写一篇文章。 你的作文题目,如果是:国家兴亡,匹夫有责!那么如果我是改卷老师,我直接从题目上把你的分数就判定在50左右,想达到55以上,甚至满分,直接不可能!为什么?因为改卷老师已经改了一千份试卷,而其中有八百份试卷的题目和你一样,那么,是你,你不恶心么? 题目仅是一个例子,还有其他东西,比如开头和结尾。4、开头和结尾 怎么开头?要有新意,但不能锋芒毕露,而要让别人感觉到你的

写假如今年我高三作文

真挚,你的诚意!就如我上面写的关于母亲的那个例子,你如果摆在开头,改卷老师一看,就会觉得,你是带着感情写作的,是真诚的,而不是完成任务,而不仅仅是为了答题!这样,就会引起老师的兴趣,每个人都有母亲,你只要将感情写出来,他也会感同身受,会引起共鸣,直接就会导致高分。 但是有些文题难以打出感情牌,那么你就要走议论路,或者其他,那样的话,你就要摆正自己的位置,以一个适当的高度来阐述观点。万不可把自己置身于理论制高点,每一句话都是:某某某事情会怎么怎么样,如果你怎么怎么样,那必然会怎么怎么样。 要适当的带上:我认为会怎么怎么样,我觉得应该会怎么怎么样。 结尾怎么结?很简单,要以一句让人拍案叫绝的话,来结束文章!要么,就要以一句耐人寻味的话,寓意深刻的话,甚至是渺渺兮于怀的话,让人觉得你很有水平,不是庸手。我改过我们班的作文,看过好多同学,结尾都是:为了明天,我会奋斗!之类的话。我建议,您还是改改,因为一千份卷子里,有八百分这样的结尾,改卷老师,会恶心的。你要用一句有寓意的,有感觉的话,让本来并不完美的文章,因为结尾而得到升华,这个升华就等于升分,只要吸引了改卷老师,你就成功了。 举个例子:作文题:谈谈祖国近年的发展。 作者用“仅笔弹,一曲国赞。“作为了最后的结尾。 再举一个例子,小说《亵渎》,它的结尾,很有个性,一般的小说都是:主人公和一大帮老婆一起怎么怎么生活之类的,但亵渎的结尾是:要有光。 5、作文还有一个很重要的东西,就是字迹的工整! 语文,会书法更好,不会也不要太担心,答卷最重要的就是干净工整,还有就是满满的要把卷子写满。 只要达到这两点,就OK。不过,建议要仔细研究下作文的书写,因为作文是在格子里写字,有窍门在里面,怎么在格子里写字,会让整篇看起来好看,这个得自己去研究,每个人字体不一样,美观程度无法参考,但这个确实对作文成绩很有帮助!

高考作文如何做到文质兼美?一、借象寓理 就是借形象阐释道理。议论说理时先进行形象描绘,然后借形象阐释社会意义,从形象中概括出普遍规律;或者描述形象细节,为论据材料中的人物增设具有画面感的场景,达到形象阐述的效果。试看下面的片段:

1.江河涌进大海,大海高奏着激昂的涛声,张开宽广的胸怀接纳。大海的涛声不是笑话江河的细小,不是嫌弃江河浊流滚滚,而江河也因为大海的宽广胸怀而甘愿长途跋涉,一路欢歌奔向它的怀抱。于是,大海的包容成就了尼罗河的坚持和亚马孙河的丰沛,成就了珠江口的开阔和钱塘潮的壮美……大海让流进它的每一条江河都显示出自己的亮点,而“胸怀宽广,悦纳百川”也成就了大海的亮点。所谓亮点,其实是包容的胸怀孕育出的美丽风景。

2.巍巍青山之下,粼粼濮水之滨,庄子席地而坐,持竿垂钓。风拂起,树影摇曳,滤下点点星光,清波泛起,水中的面容化作层层涟漪,向四方远远散去。水波微动中映出了两位衣冠楚楚的风尘大夫。他们身负楚王的重托,欲以高官之位来拜请庄子。但庄子持竿不顾,婉言相拒:“往矣,吾将曳尾于涂中。”庄子是聪慧的,他深知,虽然欲望满足的背后有无以言说的成就感,但无欲守候的背后却是圣者般的宁静与祥和。

片段1借“大海悦纳江河”这一形象阐释“亮点,其实是包容的胸怀孕育出的美丽风景”这一普遍的社会意义,新奇而又令人信服,形象与理趣兼备。

片段2借助想象复活“濮水垂钓”的场景,形象描述中暗寓“坚守心灵的宁静”这一主旨,充分展示了作者的形象思维能力和语言驾驭功底。需要注意的是,在运用借象寓理的方法时,一定要在描绘形象、复活场景之中凸显主旨,否则就会显得华而不实、主旨不明,效果适得其反。缘事说理 指先叙述故事或事件,然后自然生发议论,揭示道理。运用这种技法,选取的故事或事件本身应蕴含一定的道理,常用的为寓言故事和哲理故事。试看下面的片段:

清早,狐狸欣赏着自己在晨曦中的身影,说:“今天我要用一头骆驼做午餐。”整个上午,它奔波着寻找骆驼。但是正午太阳照到头顶的时候,它再次看看自己的影子,于是说:“一只老鼠就够了!”像狐狸这样的心态,在现实生活中大有人在。对自己认识不足,要么自我膨胀,要么无根据地认为自己无能。成长路上的我们就有这样的经历。曾经,我们被家人宠着,以为自己拥有整个世界。有一天,我们发现,我们并非时时有人在乎,甚至被漠视如同草芥,有些事情,我们无论多么努力都无能为力,于是,我们感到沮丧甚至自卑。我们多么像那只认不得自己的狐狸。很多时候,我们需要的是正确认识自我——既看到自己的长处,也认识到自己的不足,为自己的人生准确定位。尼采曾经说过:聪明的人只要能认识自己,便什么也不会失去。正确认识自己,方能使人生的航船不迷失方向,才能充满自信地去迎接机遇和挑战。

这一片段借狐狸关于“午餐”的定位,引出青少年成长中“盲目自大”与“盲目自卑”的心理,点出“正确认识自我”,进而论述正确认识自我的意义,这比直接论述多了几分形象性,给人的印象也深刻得多。

再看下面的片段:

陈寅恪到清华大学任教,得力于梁启超的举荐,但他们经常为一些学术问题争执不下。一天,梁启超刚上班,同事说:“陈寅恪又要和你干仗了!”梁启超看到学报上有一篇陈寅恪的文章,读完后,梁启超笑道:“这小子总是和咱过不去,咱要再写一篇好好和他过过招。”同事道:“梁先生,这陈寅恪在含沙射影骂您啊!”梁启超脸黑了下来,说道:“陈先生的为人我是知道的。请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀!”梁启超和陈寅恪为了学术分歧互不相让——“争”,体现了对学术真理的孜孜追求和不人云亦云的个性精神。两人在工作和生活中相

互提携,相互尊重和信任——“不争”,体现了君子之风。“争”与“不争”的境界,值得后辈学者在景仰敬佩中深思。

引述故事后,作者懂得从“争”与“不争”两个层面分析,将其中蕴含的学术精神与为人处事两方面的道理鲜明地揭示出来,让故事充分“燃烧”,体现了缘事说理的纯熟技巧,增强了说理的形象性。需要提示的是,缘事说理,要注意叙议结合,不可以叙代议。三、类比引申 也叫比较类推,是指借助相关联想,由一类事物所具有的某种属性,可以推测与其类似的事物也应具有这种属性。它可以收到寓抽象于具象,化深刻为平易的效果。试看下面的片段:

1.成熟总是意味着经历时间的打磨,比如经冬的麦子,经过季节的变化、温度的起伏,才终于灌浆饱满,成为供养我们的粮食;成熟也意味着经过世间所有高温,或承受涅槃般的煎炒,或默默躲进蒸笼,才成为食物。所以人的成长,也意味着要经历一些艰难和磨砺,承受得住挫折和打击,耐受得了煎熬与寂寞,才会成为一个褪去“稚嫩”和“迷惘”的人,成为一个成熟的人。

2.合作才有双赢,这正如紫藤萝和篱笆的关系,如果紫藤萝选择了独自生长,那么它只会终生匍匐于地,无法汲取高处的阳光,开出最美的花朵;如果篱笆选择了独自站立,那么它只能默默无闻地渐渐朽去,无法在世上留下最深刻的印记。但恰恰它们选择了合作,一个献出生机,另一个献出身躯,于是成就了一道靓丽的美景。所以,合作求取双赢,是以你所长补我所短,以我之力足你之需,是将双方的优势融合,以求取双方利益的兼顾。片段1由麦子和食物的成熟说到人的成长成熟,形象可感,避免了空洞的说教;

片段2借“紫藤萝和篱笆”演绎出“合作求取双赢”的论述,给人印象深刻。需要提示的是,运用类比引申,要善于由此及彼,善于相关联想,学会选择具象性的事理来类比。四、运用比喻 “喻巧而理至”,运用比喻是形象说理常用的方法,它能使深奥、抽象的道理通俗化、形象化,如把“盲从权威”比喻为“让奔马踏过自己思维的草坪,留下的只会是一片思想的狼藉”,这样的议论就显得格外精警。先秦诸子散文中大量使用这种方法,如荀子《劝学》通篇以比喻说理,形象贴切。从联想方式看,类比引申是运用相关联想,比喻运用的是相似联想。请看下面的片段:

1.低调,不像高粱那样,将穗子高高伸起,见人就点头微笑,而是像玉米,将果实隐在腰间,让人难以发现;低调,不像桃杏那样,将姹紫嫣红挂在枝头,引人注目,而是像桂花,将细小的花朵藏在枝叶丛中,暗里飘香;低调,不像太阳花那样,对着太阳不住地微笑,而是像夜来香,在夜间将芬芳暗暗送给人们。低调,是一种品格,一种风度,一种修养,一种智慧的做人姿态。

2.如果你为错过太阳而哭泣,那么你也将错过群星。是啊,有的人也许已经错过了太阳,但前面还会有群星。生活是用来经历的,太多的驻足只会带来更多的延迟,只会造就更多的后悔。昨日已是黑白相片上温馨的影子,明天是永远盛开在彼岸不可企及的花朵,只有今天才是可以书写的竹简。现在辛勤的汗水将是未来幸福的阶梯,用心经营每一天,才应该是我们可以把握的人生。

片段1说“低调”不像“高粱”“桃杏”和“太阳花”,而像“玉米”“桂花”和“夜来香”,用六种植物正反设喻,点明“低调,是一种品格,一种风度,一种修养,一种智慧的做人姿态”的道理。

片段2用“太阳”“群星”比喻“生命的精彩”,将“昨天”比作“黑白相片上温馨的影子”,将

“明天”比作“盛开在彼岸不可企及的花朵”,将“今天”比作“可以书写的竹简”,比喻丰富,用语生动,形象鲜活。一般地说,运用比喻不宜作为说理的主要方法,可以适度运用,恰当点缀。

篇八:2016年高中写作

2016年高中写作

一、(2015·江苏省徐州市高三第四次质量检测语文试题·19)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

一个伟大的人有两颗心:一颗心流血;另一颗心宽容。——纪伯伦

让他们怨恨去,我也一个都不宽恕。——鲁迅

二、(2015·江苏省淮安、宿迁、连云港、徐州四市高三第一次模拟考试·19)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

马克思说:“伟人之所以看起来伟大,只是因为我们在跪着,站起来吧!”

郑板桥爱徐青藤(明代画家徐渭)的画和诗,自称为:“徐青藤门下走狗郑燮”。

三、(2015·安徽省合肥市高三第一次教学质量检测·21)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人说,最好的预言是过去,如果你希望现在与过去不同,请研究过去。

有人说,怀旧是希望之路上的绊脚石,为了更好前行,不要沉湎于过去。

要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题,不要脱离材料内容及

含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

四、(2015·广东省惠州市高三第四次模拟考试·24)阅读下面的文字,根据要求作文。

五年级的学生小婧把自己画的一幅画交给老师看,画上有蓝天,白云,宽阔的草坪。草坪上,有的小朋友拉着家长的手在漫步,有的小朋友坐着躺着;晒太阳看卡通的都有。老师说:“画得很有意思。不过,应该爱护花草,不管大人小孩,都不应该进入草坪。”

要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限;②不要脱离材料内容及含意的范围;③不少于800字;④不得抄袭。

五、(2015·上海市宝山区高三第二次模拟考试·27)根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

面对媒体各种动听诱人消息的轮番宣传,有些人欣然接受,有些人不为所动,还有人不仅自己不相信,还提醒别人“不要太天真”。

六、(2015·安徽省示范高中高三第一次联考·21)阅读下面的材料,领会其寓意,按要求写一篇不少于800字的作文。

多年以后,一群饥渴的行人坐在井边,喝着清凉的井水,赞叹道:挖这口井的人真是太伟大了!

要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

七、(2015·江苏省镇江市高三上学期期末统测语文试题及答案·19)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

有一个理论是无可辩驳的:人总有一天会死。但有一个理论是可以推翻的:人生只有一次。想要熟练地掌握一门技能大约需要七年,假设你能活到88岁,那么在11岁之后,你将有11次机会在某个领域拔得头筹。

八、(2015?江苏省南通、扬州、连云港高三第二次调研测试·19)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

最短的莫过于时间,因为它转瞬即逝;最长的也莫过于时间,因为它永无穷尽。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

九、(2015?江苏省南京市、盐城市高三年级第二次模拟考试·19)根据以下材料,写一篇不少于800字的文章。角度自选;立意自定;题目自拟;除诗歌外,文体自选。

俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫听两个年轻人弹奏勃拉姆斯《第二交响乐》。他们弹得很糟。格拉祖诺夫问他们过去听过没有,他们老实回答说:“没有,没听过。”格拉祖诺夫叹了口气说:“你们真幸运,年轻人,有那么多美好的事物等着你们去发现,而我呢,什么都已

经涉猎了,不幸啊。”

十、(2015?山东省临沂二中高三三月二诊语文试题·23)阅读下面的文字,根据要求写文章。

我们常常痛感生活的艰辛与沉重,无数次目睹了生命在各种重压下的扭曲与变形,“平凡”一时间成了人们最真切的渴望。但是,我们却在不经意间遗漏了另外一种恐惧——没有期待、无需付出的平静,其实是在消耗生命的活力与精神。——米兰﹒昆德拉

读完这段话,你有什么所思所想呢?请根据你的思考,写一篇不少于800字的文章。 要求:①自选角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明;⑤不要脱离材料内容及含意的范围。

专题17 写作(A)

参考答案及解析

一、

【命题立意】本题考查考生的写作能力。能力层级为E级和F级两个能力层级(表达应用)。

【解析】此材料作文是由两位名人的名言组成,在审题时,要采用存同求异法,通过分析我们发现,纪伯伦的名言重在“宽容”,鲁迅的名言重在“不宽恕”。在写作立意时,可以分别从两个人的角度,也可综合二人的观点,探究两者之间的关系。由此可从以下几个方面立意:学会宽容;不会宽容别人的人,是不会爱到别人的宽容的;严于律己,宽以待人;一个一味地宽容的人,将失去自己的尊严;坚守自己的信念,道德立场;对敌人永不妥协。

【参考例文】

懂得宽容

宽容是人际交流中的橄榄枝,它让人与人之间变得和谐友好;宽容是为人处世的基石,只有它可以让人的美德升华;宽容是人性最光辉的星辰,只有它可以照亮灵魂,使之能海纳百川,容天地之大,让人性熠熠生辉!

宽容是“宰相肚里能撑船”的气度。三国时期的蜀国,在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有一个叫杨戏的,性格孤僻,讷于言语。蒋琬与他说话,他也只是只应不答。有人看不惯,在蒋琬面前嘀咕:“杨戏这人如此傲慢,太不像话了!”蒋琬坦然一笑,说:“人嘛,都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话,那可不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是,他会觉得我下不来台。所以,他只好不做声了。其实,这正是他为人的可贵之处。”后来,有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。

宽容让蒋琬真正做到了肚里能撑船,也让他流芳后世。

“虽然我不同意你的观点,但是我有义务扞卫你说话的权利。”这句话大家都知道,但是真正领会并付诸行动的又有几人?!良言一句三冬暖,宽容便是那皑皑冬日里的暖阳;恶语伤人六月寒,没有了宽容之心,即使在酷热的六月也会让人心寒透。学会宽容要从小处做起,即使别人不经意的一句话伤害了你,请你不要急于还击,体谅并宽容别人的过失,你将拥有美丽的心情!正如一位哲人所说:“狗咬了你一口,难道你也要咬它一口?”与其丢失你的美德和形象,毁掉美丽的心情,还不如选择宽容。

宽容是一种美德。泰山不辞抔土,方能成其高;江河不择细流,方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山,是容纳百川的江河湖海。宽容是鲍叔牙每次多分给管仲的“黄金”,鲍叔牙宽容管仲自私自利的毛病,帮助他脱离困境、走上仕途,并与他成为了生死之交,并传为一段佳话,鲍叔牙的美德也永留千古!

与朋友交往,宽容便是钟子期和俞伯牙的“高山流水”,原谅对方的不足和自身缺陷,才能使友情历久弥新。

宽容也是你踩在脚下的紫罗兰,你一脚踩扁了它,可香气却留在了你的脚上。宽容是相互的,你宽容别人,别人也就会体谅并宽容你,这样社会才会变得更加和谐!

朋友,让我们从小事做起,从点滴做起,学会宽容,拥有一颗海一样宽广的心吧! 二、

【命题立意】本题考查考生写作论述类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为表达运用 E。

【解析】这是一则材料作文。材料是名人的两句话。审题提示:面对伟大的存在,我们的人生态度可以是:平等的,批判的,虔敬的,辩证的。

审题步骤:

先分后合(具体分析)

分:

1.马克思说:“伟人之所以看起来伟大,只是因为我们在跪着,站起来吧!” 抓关键词,准确理解:

看起来:表面感觉、主观认为;

跪着:精神的屈服、人格的卑微;

站起来:精神、人格的站立。

注意关系,把握逻辑:

之所以??只是因为:强调面对伟大人(或事物),要理性对待,对人对己都要有客观、正确的认识。

立意角度:面对伟大的人(或事物),

①不应屈服、卑微,批判这种面对看起来“伟大”人(物)时的心态。

②应有正确的认识与判断,理性对待“伟大”的人(物)与自己。

③要有自己独立的精神与人格,平等对待。

④要敢于质疑、挑战、突破、自立自强。

2.郑板桥爱徐青藤(明代画家徐渭)的画和诗,自称为“徐青藤门下走狗郑燮”。 抓住关键词,准确理解:

爱:喜欢、仰慕、崇拜;

自称门下“走狗”:态度谦逊、虔敬。

立意角度:

面对杰出的事物(或伟大的人物),应怀有一种虔敬与谦逊的态度。

合:立意角度

整体把握:面对伟大的存在,我们需要有辩证的态度。

具体分析:

①要心怀敬畏,但不必过分卑微(不屈服)。

②要心怀虔敬,但不可盲目崇拜(不迷信)。

③要心怀谦逊,但也要敢于挑战(要自强)。

【例文】

文化囚笼

画眉说:“我住在笼子里,吃喝不愁,每天还可以唱唱歌,晒晒太阳”。对于这只被囚禁的傻鸟,大家一定会觉得十分可笑。“当局者迷,旁观者清”,这也仅限于对别人的事清楚,