二年级作文我的少年宫(共7篇)

来源:作文周刊网 时间:2017-06-26 03:51:34

篇一:关于少年宫的作文250字

关于少年宫的作文250字

第一篇: 青少年宫"游园"林伟涛

今天下午,我去青少年宫"游园"。

我找珠心算黄老师领了一张入门劵,就进了青少年宫了。入门劵上面有写玩的地点在几楼,第几个教室。我们一个个先去二楼的一个教室另一份美食,然后就到三楼去了。

黄老师让我们玩《经典诵读》,就是走进教室,老师发一张纸,上面有写题目。我们就这样读,读完后,我们就出来了。

到了五点,黄老师叫我到青少年宫后面的广场去表演珠心算。表演时间是五点半开始。我的节目是第九个《真人计算机》。就是先算出主持人说出的题目,然后再边跳绳边心算。

前面的八个节目中,我最喜欢的是"爵士鼓"。

终于,到我们上场了!场下的人们一望无际,我看到很多我所认识的同学。

主持人出了一道道题目,我们都答对了,然后,我们就开始边跳绳边心算。

我们算完之后,就下去了。(三八妇女节作文)

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第二篇: 深圳少年宫 李若藏

小朋友,你们知道深圳少年宫什么样子吗?肯定不知道,那就让我带你们去看一看吧!

我们先去看了楼梯流水,水从楼梯上哗啦哗啦流,叮咚叮咚的水没有吸引住我们大家,我们看了一会儿,就去里面看图画了。

里面图画的颜色非常鲜艳。关于少年宫的作文250字关于少年宫的作文250字。有些是八岁、九岁画的,有些是外国十岁小学生画的。

我们去看了一场电影:鼠老三进城记(1)。鼠老三拿玉米时,把玉米从推车上丢了。在小树林里的树枝上有一条蛇,把鼠老三吓着了。所以鼠老三才进城的。他在铁轨上走了一段路,忽然,一列火车开了过来,他一跳,正好下面也有列火车。他得救了。过了一会,一只老鹰飞过来,差点把他丢下火车,又过了一会儿,就到城里了。

今天我玩得非常开心,真想再玩一次。

第三篇: 游少年宫 郭书歆

今天,我们一家人去游少年宫,我和妹妹可高兴了!我们在车上有说有笑地想马上就到少年宫。

少年宫到了,我像飞一样来到少年宫里,想马上就玩到每一个目。可是我刚走进第一个项目木马转,就看到别人都是卡一刷就能玩,我想我们有没有卡怎么玩呢?我们开始询问,可是问了好多人才问道 一个人。我问叔叔:"卡在哪里办?"叔叔说:"在门口传达室。"话音刚落,我就连忙跑到了门口的传达室。我说:"阿姨给我办张卡。"阿姨说:"你要充多少钱?""充50元。关于少年宫的作文250字

少年宫里栽了很多植物,我最喜欢金竹和毛竹。

老师先带我们来看金竹,它的叶子颜色嫩绿、偏黄,摸起来滑滑的,闻一闻还有一股淡淡的清香。它的杆杆细细的、黄黄的,怪不得叫金竹呢!风吹来,竹子翩翩起舞,好像在欢迎我们呢!我也向金竹挥挥手。

少年宫里还有一种竹子是毛竹,它的叶子翠绿,竹节是深绿色的。毛竹非常粗,跟我吃饭的小碗差不多。老师用手拃了拃竹节,有老师的手两拃半。摸一摸毛竹的叶子,非常刮手,诶!我发现是因为毛竹和金竹的叶子边边上有锯齿。哇!毛竹真高,我抬起头一看,大约有十层楼这么高,毛竹长得很茂盛,我们站在毛竹下,毛竹把我们头顶的一片天空遮住了。

我非常喜欢金竹和毛竹。

第五篇: 少年宫游乐园 方翘楚

我们来到少年宫游乐园,买了票,进去玩游戏了。 我们先玩哪吒出世:一个大荷花里有鱼,中央有哪吒。我坐在两个阿姨后面,荷花慢慢合起来,再接着又突然张开,鱼在花瓣上、下动,我只有闭着眼睛抓紧扶手,一动不动,好刺激。 我们又来到恐怖

城,我一走进去,听到一阵阵撕心裂肺的恶笑声,看见一个死人骨头和一匹死马,害得我跑一下出了门外,吓死我了。

迪斯尼乐园好好玩哦,我一会儿钻进唐老鸭的肚子,一会儿又钻进米老鼠的肚子里,一会儿钻进雪人的肚子里。玩累了,我躺在月亮船上,好像妈妈在摇摇篮,坐在狐狸的背上,坐在火箭、飞机上,太有趣了。

打地鼠也很玩,上来的地鼠会说"我在这",我打中了五十八个,好高兴。 旋转小蜜蜂也很好玩,我一会上升、一会下降,开心极了。关于少年宫的作文250字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。啊,少年宫游乐园真好玩。

第六篇: 快乐的少年宫之行 唐家齐

在我的再三肯求下,妈妈终于带我去了西湖边的少年宫,少年宫的游玩项目一直是我的最爱。

妈妈说我只能玩40元钱,所以一到少年宫我们先往卡里冲了40元钱,接下来就是我最快乐的时光,我先玩了三个项目,都是比较刺激的,当车子在飞速旋转时,我跟妈妈都尖叫起来,可是快乐的时光总是过得很快,40元钱马上被我们妈妈玩得差不多了,其实妈妈是不太想玩的,她胆子比较小,不喜欢我玩的项目,但是由于我的身高没有达到可以独自玩的要求,所以妈妈只能陪着我玩。妈妈始终还是疼爱我的,看我玩得那么开心,她又给了我10元钱让我去冲,之后我又单独买了三个项目。

今天我真是太开心了!

第七篇: 游玩少年宫 沈家豪

星期六早上,爸爸、妈妈带着我坐公交车去少年宫玩。

我一走进少年宫,里面的游乐设施让我看得眼花缭乱,有太空漫步、碰碰车、青蛙跳、空中缆车、喷水车、海盗船、旋转飞机......

首先,我先去玩了旋转木马,感觉真是太无聊了,紧接着我又玩了过山车,真刺激啊!妈妈陪我坐了美人鱼;感觉好好玩,于是拉着爸爸又去玩了一次。

爸爸还陪我去坐空中缆车,我站在地上往上看,缆车好高!起码有四五层楼那么高。上了缆车,在工作人员的安全检查后,缆车徐徐启动,当缆车升到顶点的时候,居然还可以看到西湖,那种感觉兴奋,让人陶醉。

转眼半天就悄悄过去了。在爸爸妈妈的催促下,我依依不舍地离开了省年宫,今天我玩得真开心。

篇二:同步作文二年级(1)《我想》优秀小诗集锦

小朋友们在二年级的语文书上已经学习了好几首儿童诗。在新课标同步作文二年级第十四次课的学习中,小朋友们出色地当了一回小诗人。他们发挥想象,仿写诗歌《我想》,用天马行空的想象完成了一首首赋有童真童趣的诗歌。接下来我们一去去看看小诗人们的杰作吧!

我想把耳朵,

放在沙滩上。

听大海的惊涛骇浪,

听小鱼吐泡泡的声音,

听啊,

听——

大海是鱼儿的家园。

我想把鼻子,

安在花园里。

闻一闻百花齐放的芬芳,

嗅一嗅阳光的味道,

闻啊,

闻——

香气让我进入了梦乡。

我想把脚丫,

装在森林里。 我想 少年宫写作部同步作文二年级1班刘晔伟

走过森林的每一个角落, 踏过每一片柔软的草地, 走啊,

走——

探索森林的无限奥秘。

我想把耳朵,

安在柳树枝上。

听小鸟悠扬的歌声, 听春风悄悄细语, 听啊,

听——

听到春天的欢声笑语。

我想把鼻子,

安在窗子上。

闻饭菜诱人的香气, 闻家的幸福味道, 闻啊,

闻——

原来家是我停靠的港湾。 我想把消受,

安在沙滩上。

摸柔软的沙滩, 我想 少年宫写作部同步作文二年级(1)班李乾立轩

拾五颜六色的贝壳, 拾啊,

拾——

拾起了五彩斑斓的童年记忆。

我想把耳朵,

放在大海上。

听小鱼吐泡泡的声音, 听大海“哗哗”的声音, 听啊,

听——

听到大海的波浪声。

我想把鼻子,

安在桃树上。

闻一闻桃花的香味, 闻一闻桃子的香甜, 闻啊,

闻——

闻到了幸福的味道。

我想把大脑,

安在学堂里。 我想 少年宫写作部同步作文二年级(1)班兰玺

想十万个为什么, 想植物怎样长大, 想啊,

想——

想到了幸福就是快乐。

我想把耳朵, 安在柳树枝上。 听小鸟悠扬的歌声, 听春风悄悄细语, 听啊,

听——

听到春天的欢声笑语。

我想把鼻子, 安在窗户上。

闻闻家的幸福味道, 闻闻饭菜诱人的香气, 闻啊,

闻——

原来家是我幸福的小窝。

我想把眼睛,安在飞机上。我想 少年宫写作部同步作文二年级(1)班邓雅雯

瞧柔软的白云, 瞧蓝湛湛的天空, 瞧啊,

瞧——

让我进入宽阔的海洋。

我想把耳朵, 安在柳树枝上。

听一听小鸟悠扬的歌声,听一听春风悄悄细语, 听啊,

听——

听到春天的欢声笑语。

我想把鼻子, 安在桂花树上。 闻一闻桂花的花香, 闻一闻大自然的空气, 闻呀,

闻——

原来家是我最美的芬芳。

我想把眼睛, 安在太空上。 我想 少年宫写作部同步作文二年级(1)班石登云

篇三:我在乡村学校少年宫作文

我在木兰乡村学校少年宫

四(1)班 尹恒辉

秋天的风徐徐的吹着,有一点凉意。今天,是特殊的一天:我们要去参加学校少年宫的活动。心里别提有多美啦!

来到学校少年宫大队活动场地,我们少先队的大队辅导老师和中队辅导老师已经带好鲜艳的红领巾等候在那儿了。微笑地看着我们排着整齐的队伍走过去。

“小朋友们,你们看看我们这儿有没有凳子坐啊?”老师问道。

“没——有——”。

“我今天想给你们每位小朋友找到一把凳子,让你们舒服的坐在上面听故事,你们相信老师可以找到吗?”老师轻轻地说。

“相——信——”我们异口同声的回答道。

就这样,在老师的精心安排下,我们开始了少年宫的活动。

大家手拉手,在老师的指导下围成一个圆圈,然后徐徐前进,将圆圈拉小再拉小,这时候,老师走到每位同学们的跟前,仔细检查我们的大圆圈是否足够圆。就这样,老师挨个儿挨个儿的检查,调整,没有一丝的不满反,脸上还带着轻轻的微笑。

“好,同学们现在已经围成了一个紧密的圆圈了。听我的口号,三,二,一,坐下。” 带着半信半疑的表情,我们缓缓的坐下去,心想:“哎,今天岂不是要栽个跟头了。” 当我们半蹲式的坐下去的时候,感觉到真的像是坐在了一个舒服的“凳子”上似的。噢,原来,每个同学都坐在了老师给我们找的“凳子”上,就是后面一个同学的腿上面。不一会儿,我们的圆圈“破”了,有个同学没有按照安排站好,让我们一部分人一下子掉到了地上。惹得同学们嘻嘻哈哈一片笑声。

“知道为什么一个同学掉出来,所有的人就会摔倒吗?”老师严肃的问道。

我们摇摇头。

“团结。记住,你们每个人都是这个大圆圈,大家庭里的一份子,缺一不可,你们必须做到团结一致,紧密合作,互相帮助,确保所有的同学都有“凳子”,这样,你们才会成功。” 老师的一番话让我们大彻大悟。通过老师的指导和精心调整,我们再一次展开“作战”。 “三,二,一,坐下去!”这一次,我们一起坚持了将近120秒钟,老师们为我们欢呼鼓舞,我们更为自己的团结而鼓舞喝彩。

虽然这次的活动又失败的地方,但是,老师说失败乃成功之母,我们通过自己的学习和努力懂得了更多:团结就是力量!这,才是更加可贵!

各种各样的云

三(1)班袁泉

有一天,我走在放学的路上。抬头一看,看到了各种各样的云。有的像一条长龙;有的像一朵棉花;有的像一条金鱼;有的像一只绵羊;还有的像一只雄鹰。

那条长龙盘在天上,胡子长长的,嘴巴大大的,大大的眼睛滴溜溜直转,好像要吃人似的,它的爪子向前伸着,好像抓到东西了。看着这些各种各样的云,我不禁想问:“这些美丽的云朵是怎么形成的呢?”

我马上跑到学校少年宫的阅览室,找了好多书,终于从《少年儿童百科全书自然卷》里的第116页中找到了答案。原来是因为地球的大气层里有很多水蒸气,但由于各处空气的温度不同,水蒸气有时凝成水点,云就是由这些小水点形成的。这些水点太小太轻,不能成为雨落到地面,只能停留在空中,积聚成云。

这时候,我想起我们科学课的时候,在少年宫观看了关于云的很多知识,科学课本上也介绍过云的形成和不同天气会出现怎样的云朵。那节课,我知道了好多云,有卷云,有卷积云,有雨层云,有积云,还有积雨云。下面,我来说说卷云是怎么来的吧!卷云看上去就像一束束的头发,通常在1000-1500米的高空出现。这个高度的气温总是在冰点以下,所以卷云是由冰组成的。

辅导老师教会我们如何观察和思考,这样的学习方法让我们知道的更多,了解的更多。这是我在少年宫的阅览室学习以后懂得的:以后的学习中,生活中,遇到问题的时候,我要多动脑筋,多观察,这样就可以知道更多的科学小秘密,知道更多不为人知的故事,我爱观察和思考。

一句话的力量

六(1)班 刘奥

看到力量,我就想起我们刚刚过去不久的运动会。那场运动会是集体运动会,我被选中为垒球比赛的运动员。

比赛那天上午,我准备着下午的比赛。下午13:00时,两名家长志愿者带着我和队友一起来到了比赛场地,一进去比赛还没开始,我们拿起垒球开始练习。我刚开始自信满满练习着,可正当我想休息时,发现了几个星洲来的运动员,他们的球一出手,我便被震住了。那个投球的人对我轻蔑的笑了一下。之后,我就被那个人的轻蔑一笑和那投球的距(本文来自:zuowenZHoukan.c om 作 文 周刊:二年级作文我的少年宫)离给惊住了。我的队友好像看出了我有心事,走过来问我有什么事。我如实告诉他刚才看到的情景,他拍拍我的肩头,说:“刘奥,你是个男子汉,不要被人家这一笑就被惊住了,要有信心。”我听了之后,心中那些恐惧早就不知道跑哪儿去了。

比赛开始了,前面几个人投完之后,就轮到我了。我第一球心中一紧张,就太用力,一不小心就出界了。只听见后面几个人在笑,第一球就出界,真菜鸟。我做了一个深呼吸,用力一投,太好了,超过了当前的第一名,后面再一投,又超越了自己。

比赛结束后,我找到他说:“谢谢你对我的鼓励,我才拿了集体第五名。”“不是我的鼓励让你拿了第五名,而是你自己的自信心覆盖了心中的惧怕才能发挥正常,获得第五名。”队友说道。

是呀!队友短短一句鼓励的话激起了我心中的自信,谢谢你!虽然是第五名,但我还会继续努力,争取明年更好的成绩。

让礼貌成为一种习惯

六(2)班 陈甜

“讲文明,树新风”已成为了现在社会的一种风气!作为新时代的青少年的我们,在祖国母亲的孕育下,我们应该展现新少年的青春风采——讲文明,懂礼貌!让祖国大地上彰显出一片生机勃勃的美好景象!现在让我来讲一下我的文明故事!

有一次,我和妈妈去日照百货大楼买衣服和一些生活用品。我和妈妈高高兴兴的在车站等车,等了差不多半个小时公交车才来,我和妈妈上了车,我们太幸运了,车上正好有两个空座位。我们坐下,车子向前慢慢行驶着,我和妈妈在车上讲笑话。渐渐地,车上人越来越多。这时上来一个白发苍苍的老爷爷,我主动的站起来说:"老爷爷,您请坐!”老爷爷笑着说:“小朋友,谢谢你啦!”我说:“老爷爷,您客气了,这是我应该做的!”过了二十多分钟我们终于到站了!然后我和妈妈去了百货大楼。当我回到家的时候,回想今天所发生的事情,我干了一件好事。

在家里吃饭时,我主动为爸爸妈妈加菜,因为我知道他们最辛苦,每天为给我和姐姐一个更好的生活环境,而辛苦的工作着;在学校里我看见校园路面上有垃圾,就主动捡起来。这些虽然都是平凡的小事,却会影响我的一生!

我们伟大的祖国素以“礼仪之邦”闻名于世界,所以我们更应注重自身的文明素养!为了做文明小标兵,我们应做些什么呢?比如别人不小心踩了我们一下,跟我们道歉时,我们应说“没关系”;别人帮我们做事,应主动的说声“谢谢”等等。这些是最起码的文明要求,所以应从小事做起。让我们一起让文明成为礼貌,让文明之花开的绚烂多彩。

篇四:少年宫征文

乡村少年宫,我的心灵栖息地

平和县霞寨中心小学 五(5)班 陈苏娜

看,又是一个明媚的早晨,阳光照在这淳朴的霞寨小镇,一切都显得那么安宁,那么美好,就连街上匆匆走过的一个个红领巾,都显得那么和谐!咦,这群红领巾,这么急匆匆地,是要去哪儿呢?哦,原来都是要去少年宫!

在镇政府附近,有一个孩子的乐园——乡村少年宫。那里是敬爱的老师和快乐的同学共同的家园;那里是知识的海洋,体育健儿的摇篮;那里也是我健康成长的乐园。

来到门口就可看见,“乡村少年宫”几个大字在阳光的照应下发出耀眼的光芒。走进大门,首先映入眼帘的是一张张醒目的指向牌,望着指向牌沿着弯弯曲曲鹅卵石小路顺道而走,接着就看见一个大花坛。大花坛里面开着美丽的花朵,有白色的三角梅、红色的三角梅、飘香十里的桂花、艳红的玫瑰花还有地毯似的草皮......可漂亮了。

花坛的对面是一座五层高的楼房。春天,迎春花绽开了笑脸,好似给楼房披上了新装。楼房里有许多明亮宽敞的教室,每个教室门口都贴着不同的社牌,有书法社、美术社、诵读社、手工社、古筝社、围棋社、音乐社、美术社、口琴社......其中,我最喜欢诵读社和手工社。因为我喜欢看书,各种各类的书。记得有位名人说过‘书籍是人类进步的阶梯’,所以我觉得我们应该从小养成爱好读书的的好习惯,不要‘黑发不知勤学早,白首方悔读书迟’。我也喜欢自己动手动脑做些美丽又有创意的手工艺术品。

记得有次手工社老师要我们回家做一个有趣的不倒翁。我回到家赶紧找来材料,首先,我从冰箱里拿了一只上大下小的鸡蛋,接着把鸡蛋小心翼翼地戳了个洞,洞戳好了,我又找来了一个小碗和一支吸管,我把吸管插入了小洞里,用力地吹了一两下,蛋黄和蛋白仿佛流水似的流了出来,再用力地上下晃动一会儿,鸡蛋黄和蛋白就流光了,把空蛋壳用清水洗得一干二净的。然后把大米往蛋壳里装,用纱布把口封住,最后用彩纸这个小彩帽贴上去就大功告成了。我很高兴,马上开始玩了起来。呀!不倒翁倒了?怎么回事呢,我突然记起手工册上说:“大米只能装满蛋壳的三分之一,封口的时候不能用纱布要用蜡来封。我急忙重做一遍......看着醉汉似的不倒翁,我的心里乐开了花。

乡村少年宫记载了我非常多的童年乐事,既让我们长了知识又丰富了我的课余生活,乡村少年宫真是我们健康成长的乐园啊!

指导老师:周巧婷

篇五:我与青少年宫)

宫庆征文比赛

我与青少年宫

六年级同步轻松作文班高一凡 辅导老师:曾正丽

妈妈是我贴心的“大棉袄”;爸爸是我排除忧虑的“蓝颜知己”;朋友是我倾诉心声的“听话筒”;而青少年宫则是我学习各种知识的“百科全书”。

少年宫是我飞翔的起点,是梦开始的地方,这里有无数成功的典范值得我去用心学习,我对少年宫有着犹如对母亲般的情感,因为我知道,少年宫的老师给予我无限的力量,使我面对一切挫折的时候勇往直前。

记得去年冬天,我在作文班学习写景作文,同学们带来了许多植物的图片,曾老师也拿出许多我们从未见过的植物图片,大家交换着轮流传阅,欣赏着各种各样的奇花异草,同学们学习的兴趣都被调动起来了,个个都七嘴八舌,各抒己见,整个教室乐开了花,还有的同学带来了一些小小的盆景,同学们观察着这现成的写作“素材”,个个如同得到了一枝马良的神笔——下笔如有神呵!我们在作文的海洋里欢快地畅游着,畅游着??直到耳边响起了“铃铃铃??”的铃声,原来下课了,哦,时间过得真快呵!我们嘟着小嘴,恋恋不舍地跟老师说再见!离开教室后,我才发现少年宫外面竟然下着倾盆大雨,刚才上课太入神,我根本没有留意到天气的变化。今天我没有带雨具上课,我家长刚好又加班,不能给我送伞。怎么办,冒雨回家吗?不行,我自小体质较差,一淋雨就会伤风感冒!天色越来越暗,看着同学们

一个一个地被家长接走,我焦急得如同热锅上的蚂蚁——团团转!正在我犯愁的时候,作文老师拎着包从楼上走下来,她见我这样,关切地问:“一凡,你没带伞呀?你家长没来接你吗?”我把家长加班不能来接我的原因告诉了老师。老师一听,急忙从包里拿出一把伞,拉住我的手说:“走,我送你搭车!”去巴士站的路上,老师一个劲地把伞往我这边遮,嘴里还念叨着:“别怕,我与你顺路呢!”终于到了巴士站,老师把送我上了车,然后把伞往我手中一塞,笑着说:“你把这伞带上吧,我家就在附近,你路上小心!”我向老师道了谢找了个座位坐下来,无意中一回头,竟然发现老师冒着雨又返回青少年宫的位置,原来老师根本不与我同路。刹那间,我哽咽了,泪水模糊了我的双眼??多好的老师呀!我心中暗下决心,以后有机会,我也要象老师一样,去帮助需要帮助的人。

少年宫是花园,老师就是园丁,维护着祖国的花骨朵;少年宫是泥土,老师就是雨露,滋润着茁壮成长的幼苗;少年宫,我爱您!老师,我爱您!您永远是我最温暖的港湾!

篇六:小学生2年级作文整理版

让我难忘的一件事

在我的记忆匣里有许多难忘的事,但是那次难忘的事却深深的刻在了我的脑海里,抹不掉,擦不掉。那是一个寒冷的冬天,我独儿一人走在泠泠清清的大街上,寒风迎面吹来,刮在脸上刺痛刺痛的,好冷啊。妈妈让我把两封信交给王奶奶和张阿姨。我一步一步艰难地行走,终于到王奶奶家了,我赶紧把信封从暖烘烘的口袋里取出来,放进了王奶奶家的信箱,接着我又去了张阿姨家,把信放进信箱里的时候,无意中看到了一个“王”字,我默默地想:咦?不对呀,张阿姨信上的“收信人”怎么会有“王”字呢?该不会是王奶奶的吧??接下来的事我不敢想了,赶紧把双眼闭紧,翻到有收信人的那一面,净开双眼,一看,不好,真的是王奶奶的信,我被吓得不敢动,腿脚发软,刚才的冷气变成了热气。好久,我的心才平静下来,我急忙安慰自己:没事的,没事的,只要我说是别人搞恶作剧就行了。我不安地把信封投进了信箱。

这几天里我吃不好,睡不好,晚上做恶梦,怕张阿姨和王奶奶来找我。

最后,我还是打算向张阿姨、王奶奶道歉,来到王奶奶和张阿姨家,我跟她们都道了歉,并把信换了回来。张阿姨和王奶奶对我说:“做错事,不要紧,最重要的是诚实,诚实是金。”

“诚实是金”这句话深深地刻在了我的心里,它时时刻刻提醒我要做一个诚实的人。这件事像刻字一样刻在了我的脑海参里,我永远忘不掉。

快乐的六一

今天是六一,老师说:“今天是你们的节日,大家开不开心?”我们说:“开心。”我们排队到下面念奖状的人上来拿奖状

我妹妹也有奖状可我没有,我们回到了教室开始发礼物,礼物发完了我们开始玩游戏,第1个游戏是夹珠子我不感上去夹珠子。第2个游戏是踩气球我也不感上去。游戏玩完了开始发大礼包了发到了我就开开心心地回家了。

大扫除

星期五,是学校的大扫除日。今天又是同学们大显身手的时候了。下课后,老师说:“谁愿意做今天的大扫除呀?”同学们争先恐后地举手说:“老师选我选我!”场面非常踊跃。老师笑着说:“小明、小刚、小红和小丽,你们四个来完成今天的大扫除任务。”

同学们都放学回家了,他们开始干了起来。小明洒水、小刚擦桌子、小红擦玻璃、小丽扫地。他们里面最卖力气的要数小丽了。小丽弯着腰流着汗,她的扫帚像清洁车一样清扫着垃圾,每一个角落都不放过,灰尘被一一的清扫出来,教室的地面就像镜子一样能映出人影来。小刚也不落后,他流的汗像断了线的珠子似地,手里拿着抹布使劲地擦着桌子。平时他特别细心、很爱干净,所以他擦的桌子、椅子上面一点灰尘都没有。

大扫除任务完成了。他们虽然很累,满头大汗,但是他们很开心。因为他们为班集体做了一份贡献。

爱护树木

星期天休息,天空一片晴朗,蓝天上飘着朵朵白云,一群小鸟在天空中自由自在地飞翔。小红、小明和小刚相约一起去公园游玩,他们一边走一边唱老师教给他们的歌曲。一会儿的功夫就到了公园。

公园里一片美景树木葱茏鲜花盛开五颜六色,有紫的、有黄的、有粉的?小红、小明和小刚被眼前的景色吸引住了。小明突然看见一棵小树歪歪的像是要摔倒了,又好像听见小树在哭泣说:“帮帮我吧!帮帮我吧!”小明马上叫小红和小刚说:“快看,快看小树要到了,我们应该把小树扶正。这是我们少先队员应该做的事情。”小红和小刚一起说:“好!我们把小树扶正。”小明找了一块木牌在上面写上爱护树木后又把木牌插在小树前面的地上。小红找了几条绳子费力的把小树绑正。小刚满头大汗的从小河边打来水帮小树浇水。他们看着被扶正的小树心里高兴极了。他们好像听见小树说:“谢谢你们!”

今天的公园之行虽然很累,但是我们做了一件有意义的事情。

我喜爱的小动物

我喜欢的动物有很多,但我最喜欢动物就是我家的小猫了。

这是一只母猫,它睫毛非常大,眼珠也特别大,一身棕色的毛,胡子大约有一分米长。

它的性格非常温柔,记很我第一次抚摸它的时候,它“喵”地一声叫了起来,下了我一大跳,不过,它也没有对我发动攻击,我又抚摸它了几下之后,它就一个劲地用身上的毛蹭我,还一个劲地用舌头舔我的手或脸。

它和我的关系非常密切,记得我开学的时候,上第一节语文课,老师让我学猫叫,于是,我叫一声,忽然有一只小猫跑到我面前,我马上认出这就是我家的小猫。原来,这小猫一直跟着我呀,我顾不得老师和同学是怎么看我,就赶紧把小猫抱在怀里,吻着它,老师、同学们的目光不止是羡慕,还有好奇。

这就是我最喜欢的小动物了,哦,我忘了告诉你们我给它起了个名字,叫——翠翠。

翠翠,我喜欢你,你永远是我生活中的一部分!

我喜欢的植物

有人喜欢富贵的牡丹,有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰,有人喜欢出淤泥而不染的莲花,有人喜欢万古长青的松柏,而我却喜欢那没没无闻的小草。

小草是报春的使者,春天,当万物都没有醒来时,小草却有了一些小小的变化。在一片枯黄的草地中,已有了星星点点的绿色,那时有些小草悄悄地钻出了头,那嫩绿的颜色给人新的希望。虽然人们还都穿着厚厚的大衣,但它们已挺

直了腰板,苏醒了过来,像一个个小战士蓄势待发。又过了一些日子,天气变暖了,小草已是绿油油的了,让人看了心里就舒服。

小草的生命力是顽强的,泥土里有了小草,石板缝里有小草,岩石上也有小草。小时候我问妈妈:“妈妈,岩石上有什么养分,小草怎么在哪里生长呢?”妈妈说:“孩子,小草不像有些植物,看着很美丽,但很难养殖。小草却不同了,不管风吹还是雨打,日晒还是雨淋,泥土还是岩石,它都能努力生长。那玫瑰虽然像童话里的公主一样美丽,但过了一段时间就会凋谢,小草则不同。诗中说过‘野火烧不尽,春风吹又生’,不管小草受到怎样的伤害,不管是受到大火,洪水,还是干旱的侵袭,来年的春天它又会生长出来。孩子,你长大后一定要做像小草一样的人才行。要坚强,不能做温室里的花朵,不论遇到什么困难都要像小草一样去克服,这样你才是一个有用的人。”

班级 姓名:_______ 得分:_______

一、我会看拼音,写词语。(8分)

zhuànɡ lì gānɡ qínzhī shí ranào

( ) ( ) ( ) () shān wā bōlànɡyōnɡ bào ɡào s?

二、我能在带点字正确的音节下面打“√”。(9分)

华丽(huá huà)旅行(xínɡ hánɡ)形状(zhuànɡ zuànɡ) 爽快(shǎnɡ shuǎnɡ) 争取(zhēn zhēnɡ) 浅色(qiě qiǎn) 银行(hánɡ xínɡ)首都(dōu dū) 背人(bēi bai)

三、我会选择正确的字填在( )里。(8分)

申 伸棵 颗

( )开 ( )明一()树 一()豆( )手( )请 一()星一()草

言 信 台治

相() 发() ( )虫 讲( 语() 书() 平( ) (

四、比一比,再组词。(8分)

区( ) 作( ) 休( ) 惊( 巨( ) 做( ) 体( ) 凉( 外( ) 吸( ) 所( )李( 处( ) 极( ) 诉( )季(

五、我能照样子写词语,并能自己写两个。(4分)

例:许多许许多多

开 心 _________ 认 真 _________ _________ _________ 漂 亮 _________ 急 忙 _________ _________ _________

六、我会写意思相反的词语。(8分)

快— 退— 难过—热闹— 多— 黑— 弯曲—热情—

七、我会选填词语。(4分)

) ) ) ) ) )病

例:

连忙有名 非常 美丽 表彰

赶紧

八、我能补充成语。(8分)

()高( )淡 ( )谷( )登 坐( 自()自( ) ()长( )短(十()十( )三( )二( )

九、我会连。(8分)

1. 唱电脑 穿着 皮包 做图案 拿着 皮衣 学京戏 吃着 月亮 拼作业 看着 月饼

2. 美丽的 石头认认真真地 过年干净的 北京急急忙忙地 说话 快乐的 小鸟开开心心地 上课 奇怪的 教室吞吞吐吐地 走路

十、我能把下面的词语排成一句通顺的话。(6分)

例:骑马 许多草原上在小伙子 许多小伙子在草原上骑马。

1.五星红旗飘扬在 鲜艳的迎风 __________________________________________________

2.你的是 文具盒这个 吗

_____________________________________________________ 3.生命力 多么 小草的啊顽强

____________________________________________________

十一、我会给句子加上正确的标点。(4分)

1.窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌()

)观( ) )军( )马

篇七:我的奇趣班(300字)作文

精选作文:我的奇趣班(300字)作文 我是初中二年级一名普通的学生,从小学升入初

中,最令我感到有意义的事就是认识了我们八年级三班的同学们。 剑萍是我从小学就认

识的好同学,好朋友,他是一个聪明的小胖子,特别是他的发型,简直太酷了,像是鸡冠子,

他在我们班也很受欢迎,大概是因为他长得比较老实,比较诚恳吧。他很聪明,但是每次考

试都在第二名,只有一次考了第一名,所有大家都叫他千年老二。 每天早晨走进班里,

听到的第一声,一定是我们班的大宝贝儿,刘洋在那里和男生吵架斗嘴,之所以叫她大宝贝

儿,是因为人家可是和宇航员刘洋齐名啊,而且大宝贝儿长得那叫一个卡哇伊,肉嘟嘟的脸

蛋,让人看了好像上前去捏一把。 说完了小胖子,就该说说大胖子了,秋豪大少爷,用

两个字概括可爱,三个字概括肥嘟嘟,他做的事都特别搞笑,是个开心果。 这就是我充

满奇趣的奇趣班。山东临沂郯城县泉源乡初级中学初二:司成梅

篇一:最新 奇趣作文

基 础 类

篇二:奇趣作文班流程

奇趣作文班流程

上午具体流程图:

8:30-11:30

上午课程描述:上午

的课程以讲述为主,主要是讲述摘录的原则和分析美文之所以成为范文的原因。要求学生做

必要的笔记。本课程的优势在于要求学生从全面的角度初步把握不同文种的特点,在往后写

作文的时候可以用到平时积累的知识。

一、开堂半小时

(8:30-9:00):制作姓名小卡片,按照年龄段分组(最好事先定好,每组6-8

人)选出一男一女课

代表和每组一个组长。

所需物品:8cm*10cm

卡纸每人一张(学生和义工),双面胶一卷,油性笔每组一支

二、欣赏写人美文

(9:00-9:30)

三、欣赏写景美文

(9:30-10:00)

四、课间休息

(10:00-10:20)

五、欣赏写事美文

(10:20-11:00)

六、堂上作业

(11:00-11:30):完成一篇写事美文的摘录,并简要写出摘录原因(美文的标

准不一样,要锻炼小

朋友的文字表达能力和逻辑分析能力,养成独立思考的习惯。) 上午具体流程图:14:30-16:30

下午课程描述:下午

的课程主要以游戏为主,在游戏中锻炼孩子的协同能力和学会与人相处,也可以发掘孩子的

领导才能以及分配和服从的能力,更可以通过事后对游戏的描述,进一步锻炼孩子的语言表

达能力和逻辑分析能力。

游戏一:你来说我来

猜14:30-15:15(热身,表达能力培养)

所需物品:ppt。

游戏规则:每组有3

分钟,一个人负责猜,其余的负责做动作和表达,负责表达的不可以涉及ppt上的字和音。

不懂得词可以不限次喊过,可以有一次组内提醒的机会和一次降低难度的机会。场下的观众

和队员在游戏进行的过程中不得提醒。

游戏二:堆高塔

15:20-16:30(创意养成,协同能力培养领导能力培养) 所需物品:报纸一大堆,宽透明胶、

细透明胶每组一个,剪刀每组一把

游戏规则:每组制作

一个高塔,时间规定在40分钟内。组长先开5分钟会,

交代活动要求。

高塔要求篇三:奇趣作文

国知名教育品牌——《小学生奇趣作文》创始人、北师大教育博士史秀荣老师,全国优秀教

师、珠海创思语言培训学校校长

奇趣作文》是一套与

众不同的书;是一套具有磁铁般吸引力的作文书;是一套能让孩子们快乐学习、真正提高作文

能力的书。当孩子们拿到这套书的时候,就来到了一个奇妙的作文世界,畅游在奇趣作文的海

洋里,流连忘返。他们再也不用怕作文了,再也不会烦作文了。

靠简单的形式拼凑,

能否真正地使孩子掌握作文的真谛?资深教师认为,“非知识性”技巧的掌握,最终会导致孩

子成为考试机器。

作文等于填空题

据负责该课程的李

老师介绍,“奇趣作文”的一个重要特色就是“画图式”构思法,其优点是思路清晰、框架明

了。在该课程的课本上,几个简单的几何图形构成的人形图案就是“构思图”。椭圆形的“头

部”代表文章的开头,正方形的“躯干”代表主体等等。

“这样虽然直观,但

总觉得这样写作文有点像是填空。”一位前来考察培训效果的家长表示了自己的疑惑。对此,

李老师认为,初学写作的孩子,对作文的基本格式和框架结构都没有概念,“画图式”构思法

能以最直观的效果教会孩子写作文。

易演变成“懒汉作文”

重庆市少年宫语文

数学教学效果负责人彭老师对大量参加过该课程培训的孩子作了了解,他认为,对于“奇趣

作文”的实际效果,应该一分为二地看。对于小学三年级以下的孩子来说,该方式有一定的

效果。但是对于高年级孩子,该方式不仅没有促进作用,反而会阻碍孩子的思维发展。

具有40多年教

龄的高级语文教师彭老师认为,凭借简单的图形让初学作文的孩子理解作文的基本结构未尝

不可,但若将其作为一种普遍的作文教学方法,则会限制他们的创造性。孩子们会形成一种

思维定势,并放弃主动思考作文的其他方式,养成“懒汉作文”的习惯。久而久之,还会造

成孩子思维能力的退步。 谨防孩子沦为考试机器

针对“奇趣作文”产

生的争议,重庆市小学语文教育学会理事、教研员贾渝认为,家长望子成龙的急切愿望,正

在迫使小学教育走向模式化、机械化。 贾渝认为,“奇趣作文”的出现并非孤例,很多所谓

的“课课练”、“随堂讲”之类的小学辅导书籍,正在将孩子们引向一个靠技巧博取分数的泥

潭。她表示,这些所谓的教辅书籍,告诉孩子们各种各样的解题技巧,甚至揣摩考试命题者

的思路和方式,以此引导学生将知识完全分解成一个个孤立的、毫无意义的符号。

“这样的技巧,看似

直接有效,其实对学生的伤害非常大。”贾渝表示,当学生掌握了这一系列的“非知识性”技

巧后,他们会着迷于各种各样的捷径,对知识本身失去兴趣。长此以往,孩子就沦为了一部

纯粹的考试机器。(记者 陈波 实习生 邹迪)

其他人的观点:读中

学写,由仿到创——读写结合模式

<p>

丁有宽,广东省潮州市六联小学教师,从教小学语文40多年来,围绕着“如何使学生(特别

是后进生)从厌读怕写变为喜读爱写,达到能读会写”的中心课题,进行了8轮实验和研究,

积累了丰富的教学经验,他先后在26个班(其中22个是后进班)进行实验,使206名后进

生转变为好学生,历届实验班都成为先进班级。在长期的教学实践和研究中,他撰写发表了

400多篇学术文章,出版了6部理论著作,其中《小学语文读写结合法》(广东教育出版社1985

年出版)已重版七次,并于1986年获得广东省优秀社会科学研究成果一等奖,在1988年全

童》(广东人民

出版社1991年出版)出版当年就再版,省教育领导小组向全省教师推荐阅读;他主编的小学

语文读写结合实验教材,已于1992年通过国家教委中小学教材审定委员会审定,从1993年

起作为我国九年义务教育小学语文选用教材,供全国使用。丁有宽老师以他长期教改探索的

经验和600多万字的著述,已初步建立起独具特色的“小学语文读写结合系列训练”教学体

系。由于成绩卓著,他先后荣获广东省特级教师、全国劳动模范、国家级有突出贡献的中青

年专家、全国先进工作者、全国“五一劳动奖章”获得者,全国优秀教育工作者、全国优秀

班主任、全国先进儿童少年工作者,广东省特等劳动模范等光荣称号,

并获广东省人民政

府1991年唯一的通令嘉奖。</p>

<p>

丁有宽老师的可贵之处,在于他40多年坚持教书育人的教研教改探索,不屈不挠,始终不渝,

一方面,他把自己从事的教育教学实践、教改研究探索,深深的植根于前人奠定的基础上,

以科学理论武装思想;另一方面,他又不囿于前人的认识结论,不满足于前人的认识水平,

在实际工作的不断实践中,在前人理论的实际应用中,对这些理论进行验证、充实、完善,

最终形成了具有自身特色的渐成体系的育人理论、教学理论和教材建设理论。在理论建设中,

他提出“树一宗,学百家,求创新”的观点,马克思主义的认识论、心理学、教育学、美学、

系统学等基本理论,贯穿于丁有宽教育教改实践的全过程,是丁有宽的教育教学研究探索能

够少走弯路,有较强的科学性、能够取得突出成绩的重要原因之一,我们可以从几个理论方

面来认识丁有宽的实践探索。丁有宽的“读写结合”模式颇具特色。他主张读为基础,从读

学写,写中促读,突出重点,多读多写,把着力点放在学生的读写训练上,做到有的、有序、

有点、有法,让学生真正做学习语文的主人。读写结合模式可以用“四有”

来概括。</p>

<p>(1)有的

——杂中求精,打好基础</p>

<p> (2)有

序——乱中求序,分步训练。</p>

<p> (3)有

点——华中求实,突出重点。</p>

<p>(4)有法

——死是求活,交给规律。具体到作文法,</p>

<p> 有四个

要点:</p>

<p>其

一,四想:(1)想一想文章的中心;(2)想一想表现文章中心的材料;(3)想一想

文章的题目;(4)想

一想文章的布局谋篇。</p>

<p>其

二,三拟:(1)拟好题目;(2)拟好提纲;(3)拟好主次。</p>

<p>其

三,二写:(1)写好稿子;(2)誊写作文。</p>

<p>其

四,一多:多修改。⑦读写结合学习法:(1)从读学解题,结合作文练审题和拟题;(2)从读

学归纳中心,结合作文练怎样表现中心:(3)从读学怎样分段和概括段意,结合作文拟写作提

纲;(4)从读学区别文章主次,结合作文练怎样安排详略;(5)从读学捕捉文章重点段,结合

作文练怎样突出中心;(6)从读学品评课文,结合作文练自改作文;(7)从读学

作者怎样观察事物,

结合作文练观察方法。</

篇四:小学生奇趣作

苏州涵蓝教育加盟小学生奇趣作文 奇

趣作文创始人 史秀荣, 北京师范大学教育博士、全国优秀教师、

著名作文教学专家、全国小学生奇趣作文研究中心副主任、珠海创思语言培训学校校长、珠

海市创思教育管理咨询有限公司董事长、香港理工大学mba硕士。截至2006年年底,全国有

40多家奇趣作文教学点在经营运作中。

一、关于奇趣作文

1、 奇趣作文创始人

——史秀荣:

北京师范大学教育

博士、全国优秀教师、著名作文教学专家、全国小学生奇趣作文研究中心副主任、珠海创思

语言培训学校校长、珠海市创思教育管理咨询有限公司董事长、香港理工大学mba硕士。

部分发表获奖学术

论文及著作 1990年 在

趣作文”等中小

学课外辅导课程。学校创办八年以来,一直以严格的教学管理、优秀的师资队伍、独有的特

色品牌立足于珠海教育的最前线,成为众多中小学生及家长的良师益友——每年有六千多中

小学生在这里接受培训。在不断的摸索和总结中,创思积累了多年的教学管理经验,形成了

自己的一套独特、专业的标准化营运管理模式。

截至2006年年底,

全国有40多家奇趣作文教学点在经营运作中。为了谋求公司长远、迅速、高品质的发展及为

加盟商提供更好的服务。

2012年5月苏州涵

蓝教育加盟奇作,在园区市区分别开设奇趣作文教

学点。

作文好,语文就好;

作文差,语文也差。而就语文而言,本身是一门基础学科,势必会影响其他学科的学习。于

是便有了许多关于作文的

“愁”:学校“愁”,

愁作文得分不高,影响了升学率;教师“愁”,愁没有具体系统的教材教法,不知如何教作文;

学生“愁”,愁作文烦人,不知如何下手;家长“愁”,愁孩子写不好作文,考不上重点??。

1)、作文难教,学校

没有系统的教材教法。

2)、作文难学,学生

不知如何写作文,对作文有恐惧感。

3)、作文好,语文就

好;作文差,语文就差。而就语文而言,是其它学科的基础,因此对孩子的学习成长非常重

要。

4)、在我国目前的考

试制度中,作文占分的比例很大。学生要想得到好成绩或考上理想的学校,必须大力提高写

作水平。

5)、教育部新课标的

教改体系中,作文越加显得重要,但学校不但没有系统的教材教法,而且一个老师对着几十

个学生也无法讲细,改细和辅导到位。

我们的作文不但很

好地解决小学作文难教难学的问题,而且成了学校最佳的帮助和补充。

三、奇趣作文教学系

统和体系

1、教学指导思想:

1)、站在培养学生整

体素质的高度来教作文,面向学生未来;

2)、从教学生做人入

手来教作文,因为作文是反映人的思想感情的;

3)、从培养学生思维

能力的角度来教作文,因为我们的目的不仅仅是培养写作人才;

4)、注重培养学生博