二年级阅读与作文训练1(共10篇)

篇一:二年级阅读与写作计划

二年一班语文阅读与写作教学计划

一、目标要求:

1、 提高学生学习语文的兴趣和能力,激化学生阅读和写作的热情,

2、注重基础积累、内容理解,拓宽学生的视野,活跃学生的思维,增长学生的知识,

3、通过知识性阅读的练习,培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。

4、通过教材中的口语交际的专题训练,使学生比较系统、快捷地掌握口语交际的有关知识,提高听话、说话的能力。

5、激化学生阅读和写作的热情,掌握一定的阅读和写作知识和技巧。

二、具体活动时间和内容

阅读训练(一)、口语交际、学会照样子续写儿歌 阅读训练(一) 、仿写儿歌

阅读训练(二)、口语交际、写一首雨的小诗

阅读训练(二)、写一首雨的小诗

阅读训练(三)、口语交际、快乐的夏天

阅读训练(三)、快乐的夏天

阅读训练(四)、口语交际、童话故事《文具与主人的故事》 阅读训练(四)、童话故事《凳子与桌子》

阅读训练(五)口语交际、习作《春天》

阅读训练(五)、习作《快乐的春天》

阅读训练(六)、口语交际、写一首保护环境的小诗阅读训练(六)、看图写话

阅读训练(七)、口语交际、生活中聪明的我

篇二:二年级语文阅读、作文训练题

一、快乐阅读

(一)

小猴子生病住院了,小动物们都上医院去看望他。小蜜蜂带来了蜂蜜,小牛送来了牛奶,小白兔送来了白菜。百灵鸟唱起了歌:“祝你快快好起来!”小黄鹂也亮开嗓子:“欢迎你到我们中间来。”小猴子看着满屋子的伙伴,激动得流下了眼泪。

1.这段话共有句。

生病住院了。、、来看望他。第 句写百灵鸟送温暖。

3.小猴子流泪是因为它觉得 对它太好了,很

(二)

河上有座独木桥,两只羊都要过桥。白羊从右边上桥,黑羊从左边上桥。走到桥当(dāng)中,两只羊碰(pèng)了头。白羊走不过去,黑羊也走不上来。白羊想让黑羊退(tuì)回去,黑羊让白羊退回去,它们谁也不肯(kěn)让谁,就打起架来,结果一块儿掉(diào)到河里去了。

1.白羊和黑羊都要干什么?

2.它们为什么一块儿掉到河里去了?

二、看图写话

提示:什么时候?什么地方?它们要去哪里?它们会说些什么?写作文时可以参考下面的词语:

蹦蹦跳跳 独木桥 高兴地说 阳光灿烂 鲜花盛开

篇三:二年级阅读训练与写作一

二年级阅读训练与写作(第一课时) 晨兴教育

一、 少年徐文长

徐文长小的时候很聪明。有一天,他伯父笑着拿出一包礼物,挂在比徐文长高出许多的扁担上,对徐文长说:“这礼物是给你的,但是,你不能把扁担横下来,也不能站在高处去拿。”徐文长眼珠一转,又有主意了。他把扁担举到一口井边,然后把扁担从井口伸下去,轻而易举地从扁担上取下了礼物。“真是个聪明的孩子。”伯父翘起了大拇指。 练一练

1.在短文中找出和下面意思一样的词,写在括号里。 ⑴形容事情容易做。()

⑵办法。()

2.伯父给徐文长的一包礼物在什么地方?用“~~”画出有关内容。 3.伯父对徐文长拿礼物有两个要求,一不能( ),

二不能( )。

4.徐文长眼珠一转,说明他在( )。 5.徐文长是如何按伯父的要求拿到礼物的?用“-------”画出来。 6.伯父夸徐文长聪明是因为:( ) ⑴伯父喜欢徐文长。

⑵徐文长爱动脑筋,按伯父的要求拿到了礼物。

二、 狐假狐威

了。 在茂密的森林里,有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过去,把狐狸逮住

狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子对老虎说:“你敢吃我?”

“为什么不敢?”老虎一楞。

“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违搞了老天爷的命令,我看你有多大的胆子!”

老虎被蒙住了,松开了爪子。

狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。

老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。

森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一年,呀,一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 老虎受骗了。狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

1.短文有_______个自然段,标出小节号。

2.在短文中找出和下面意思相近的词写在括号里。

⑴有点相信,又有点怀疑。()

⑵因为疑惑而感到奇怪。 ( )

3.在文中找出能说明下面词义的词句,再读一读这些词,是不是有点熟悉?

逃——() 拉——() 张——( )

4.“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转”,“骨碌一转”表示狐狸在 __ __

5.“老天爷派我来管你们百兽”,“你们百兽”是指()

⑴包括老虎的所有动物 ⑵除老虎以外的动物

6.老虎在森林里走,谁在前?谁在后?短文中有三处作了交代,用“~~”画出这三处。

7.大大小小的野兽吓得撒腿就跑,是因为它们_________

8.狐假虎威的意思是什么?用“_______” 画出它的意思。“假”在这里的意思是()

三、看图作文

最佳答案

1.(1)轻而易举 (2) 主意 3.扁担 4. 不能把扁担横下来,也不能站在高处去拿 5.他把扁担举到一口井边,然后把扁担从井口伸下去 6.⑵徐文长爱动脑筋,按伯父的要求拿到了礼物。

最佳答案

1.短文有 _3_ 个自然段,标出小节号。

2.在短文中找出和下面意思相近的词写在括号里。

⑴有点相信,又有点怀疑。( 半信半疑 ) ⑵因为疑惑而感到奇怪。 ( 纳闷)

3.在文中找出下面词的近义词,再读一读这些词,是不是有点熟悉?

逃——( 撒腿就跑。 ) 拉——( 逮住 ) 张——( 松开)

4.“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转”,“骨碌一转”表示狐狸在想诡计来逃脱老虎_ __

5.“老天爷派我来管你们百兽”,“你们百兽” ⑴包括老虎

6.老虎在森林里走,谁在前?谁在后?短文中有三处作了交代,用“~~”画出这三处。

(1)老虎跟着狐狸朝森林深处走去 (2).再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎 (3).我带你到百兽面前走一趟

7.大大小小的野兽吓得撒腿就跑,是因为它们__看见老虎跟在狐狸的后面___

8.狐假虎威的意思是什么?用“ ”画出它的意思。“假”在这里的意思是 __凭借___。

狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑

篇四:二年级阅读写作专题训练

(一)小绵羊和布娃娃

我有一个很大的布娃娃,是我5岁生日那天,阿姨(yí)为我买的。我还有一只布做的小绵羊,是我8岁生日那天,妈妈买的。

每当我做作业马虎时,布娃娃的两只大眼睛总是看着我,好像提(tí)醒(xǐng)我学习要踏实,写字要认真,要细心。

每当我说谎(huǎng)时,小绵羊好像在说:“小孩子不能说谎,要诚实。”

1.短文共有( )个自然段,第一自然段有( )句话。

2.从文中找出下面词语的反义词。

马虎——() 说谎——()

3.每当“我”做作业马虎时,布娃娃是怎样的?用 “——”画出来。

4.每当“我”说谎时,小绵羊好像对“我”说什么?用“

(二)放风筝

三月二十四日下午,我拿着爸爸帮我精心制作的风筝,到体育场和同学们进行风筝赛。

我让小明帮我举着,我拿着线轴飞快地向前跑,边跑边放线,然后喊一声:“放!”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊!天上风筝真多,各式各样,有老鹰、有蝴蝶、有金鱼??简直是个风筝的王国。

五颜六色的风筝随风飘扬,衬着瓦蓝的天空,好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃,玩得多开心哪!

1.全文有个自然段,第2自然段有句话。

2.你能把下面的句子补充完整吗?

的风筝随风飘扬,衬着天空,好像

蓝天上洒下了。

3.天上的风筝真多,,有、有、有??简直是个 。

(三)

我的家乡在美丽的松花江畔(pàn),这儿的冬天是寒冷而漫(màn)长的,而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬,这里便下起了小雪。开始是一阵小雨,不多时,雪花夹着雨滴落到地面上,很快就融(r?ng)化了,地上湿漉漉的。

1.这段短文描写的对象是,描写的地点是 。

2.“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。

3.在括号里填上适当的词语。

一( )大雪美丽迷人的( )

一( )小雨寒冷漫长的( )

4.第二自然段共有句话,第二句具体写了 的经过。

(四)

林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:“你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。”李丽连忙说:“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头,说:“还要画小草?”李丽看了看林园园,没有接她的绿铅笔。

1.这段话共有句话。

2.林园园拿出绿铅笔时提出了点要求:一是 ,二是 ,三是 。

3.“连忙”的近义词是。

(五)

李丽拿起的蓝铅笔,地画着 。林园园看着这些,脸红了。

1.按原文填空。

2.联系课文内容想一想,林园园“脸红了”的原因是()

①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。

②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。

③林园园知道自己错了,不应该那么小气。

(六)

第三个星期,轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常

“从现在开始,每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落,大伙儿立刻欢呼起来。

1.在文中“□”里填上恰当的标点符号。

2.这一段共有句话。

3.照样子,写词语。

笑眯眯

4.在短文中找出小猴子说的话,并用“——”画出来。

5.猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯?你还知道哪些动物的生活习惯?

猫头鹰:。 袋鼠:。 :。

(七)

牛伯伯年纪大了,他身体不好,经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺在床上,闭上眼睛,不一会儿,病房里响起了轻柔的音乐,牛伯伯听着听着,就进入了梦乡。一觉醒来,百灵鸟护士进来问:“睡得好吗?”牛伯伯高兴地说:“好长时间没有美美地睡上一觉了,你们给我施了什么魔(m?)法?”“哪有什么魔法呀,还记得我们给你放音乐听吗?音乐能使你放松神经,促进血管、内分泌(mì)系统正常工作,对各种病都有很好的疗效呢!”

1.这段话共句。

2.牛伯伯因为, 所以住进了 。

3.“哪有什么魔法呀??对各种病都有很好的疗效呢!”这句话是 对 说的。

4.音乐有什么作用?在这段话中找一找,在下面画“。

5.给多音字组词。

ju? ( ) la ()

觉乐

jiào( ) yua()

(八)西沙群岛上的海鸟

在我国南海的西沙群岛上,住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼,它们成群地在海面上寻找鱼群,傍晚才飞回海岛。

最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞,能飞好几百里才停下来。

1.这篇短文有个自然段。第三自然段有句话。

2.本文主要讲西沙群岛上有海鸟。其中最多的是 ,最大的是 。

3.“成百上千”的意思是。

4.用“——”画出文中具体写信天翁很大的句子。

(九)保护小树

冬天的早晨,小刚穿着暖和的棉衣、棉裤和棉鞋,高高兴兴地去上学。

小刚一走出家门,就看见一棵小树被北风吹得东倒西歪。小刚想:要是北风继续吹,树腰肯定会折断的。想到这,小刚马上到处找小棍(gùn)。好不容易才找来一根细细的竹竿和小树绑(bǎng)在一起,紧紧地打了个结。小刚想:这下,小树总不会被北风吹断了吧!之后,小刚就向学校奔去。

1.全文共有个自然段,第2自然段有句话。

2.小刚看到小树被风吹得,他想树腰会被的。

3.在画线句中找出表示动作的词。

4.请你替小树写几句感谢的话。

(十)爱玩的太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧,她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵,一条短尾巴,

一个胖肚子,一个圆脑(nǎo)瓜。哈,她把那朵白云 改(gǎi)成一只小白兔啦!

太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成 荷(h?)花,把那朵白云吹成白雪公主??她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚(gǔn)进大海中。

啊,她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piüo

篇五:小学一二年级阅读与写作练习

阅读与写作

一、阅读与欣赏

摄影,摄影,摄出人们的喜悦。

照相,照相,照出人们的美丽。

让我们去拍照吧,抓住美好的风景,

只需轻轻一按,风景就变成了回忆。

去大自然取景吧,那里有无限风光。

真正的美,只有大自然才恩赐给你。

我的感悟:

二、天天积累

请你大声地读一读并努力记到你的心里,加油!

喜悦轻轻一按 回忆 无限风光 恩赐

三、基础夯实

1、请你注好音并读准确,再写一写。 摄 影 拍 照 一 按 恩 赐

2、我来造一句话。(用划横线的词语再说一句话并写下来。) 例子:风景就变成了回忆。

3、用诗歌中的词语填空

( )的风景( )的风光

四、挑战自己

1、你曾经去过哪些地方,留下照片了吗?拿几张出来跟大家介绍介绍吧!

2、如果你有一架照相机,你会拍出哪些景色呢? 作业:1、观察与口语交际。

春天到了,在微风的吹拂下,满山遍野都开满了各种各样、五颜六色的花儿,请你仔细认真观察图片,说一说它们的千姿百态吧!

2、仔细观察帮助我写作文(请你通过观察并充分发挥想象 ,结合学到的看到的听到的知识,完成下面的小作文。不认识或者不会写的字请查字典)

春天来了,花儿开了。

我最喜欢 (花名)。盛开的花,一共有 个

花瓣,中间 ,像 。

没有开的花叫花骨朵,像。

一阵风吹来,树枝上的花。

散发出 。

篇六:小学一二年级阅读与写作练习

阅读与写作

一、阅读与欣赏

摄影,摄影,摄出人们的喜悦。

照相,照相,照出人们的美丽。

让我们去拍照吧,抓住美好的风景,

只需轻轻一按,风景就变成了回忆。

去大自然取景吧,那里有无限风光。

真正的美,只有大自然才恩赐给你。

我的感悟:

二、天天积累

请你大声地读一读并努力记到你的心里,加油!

喜悦轻轻一按 回忆 无限风光 恩赐

三、基础夯实

1、请你注好音并读准确,再写一写。

摄 影 拍 照 一 按 恩 赐

2、我来造一句话。(用划横线的词语再说一句话并写下来。) 例子:风景就变成了回忆。

3、用诗歌中的词语填空

( )的风景( )的风光

四、挑战自己

1、你曾经去过哪些地方,留下照片了吗?拿几张出来跟大家介绍介绍吧!

2、如果你有一架照相机,你会拍出哪些景色呢?

作业:1、观察与口语交际。

春天到了,在微风的吹拂下,满山遍野都开满了各种各样、五颜六色的花儿,请你仔细认真观察图片,说一说它们的千姿百态吧!

2、仔细观察帮助我写作文(请你通过观察并充分发挥想象 ,结合学到的看到的听到的知识,完成下面的小作文。不认识或者不会写的字请查字典)

春天来了,花儿开了。

我最喜欢 (花名)。盛开的花,一共有 个

花瓣,中间 ,像 。

没有开的花叫花骨朵,像。

一阵风吹来,树枝上的花。

散发出 。

篇七:二年级阅读与作文专题辅导 一段话训练

二年级阅读与作文专题辅导

专题三

一段话训练

【怎么读】

方法点拨

1. 把顺序错乱的句子整理成一段通顺的话

我们经常会遇到这样的问题:把顺序错乱的句子整理成一段通顺的话。这样的问题其实是有一定的规律的,我们可以分四步来进行:

第一步,根据所表现的内容,判断所给内容是叙述一件事情,还是描写一种事物。不同的表达方式所表达的内容是不同的,叙述类的内容是用以写人记事,描写类的内容主要是描写景物。

叙述类的内容常常用时间顺序或事情的发展顺序来记叙;描写类的内容往往时间顺序与空间顺序都有。

第二步,根据相关词语判断所给内容采用的具体顺序。

若是有明显的表示时间先后的词语(如:早晨、中午、晚上;春天、夏天、秋天、冬天……),便是时间顺序。或是按事情发展的过程(起因、经过、结果)、

若是有明显的表示空间方位或所处的词语(头部、腹部、背部、尾巴……),便是以空间顺序为主。还要根据其相关词语来判断具体的空间顺序:由上到下,由左到右,由远到近,由内到外等。

第三步,根据所给内容的类型确定句首。

类型不同,首句的内容有不同的特点。叙述类的内容,首句一般是交代事情的开端或起因:什么时间、什么地点、什么人物、什么事由。描写类的内容,首句也常常交代时间、地点或描写对象。

第四步,把握关键词,逐句理清先后。

找到首句后,便可根据具体的顺序依次找出第二句、第三句,直到尾句。在这个过程中,一定要注意把握一些关键词——起过渡、衔接、呼应作用的词。

2. 如何读懂一段话

一段话,有一个完整意思。它是文章的基本单位,只有读懂文章中一段一段的话,才能读懂全篇文章。

读懂一段话的基本要求有六点:

(1) 懂得字词,了解全段内容;

(2) 知道共有几句话,每句话是什么意思;

(3) 会分层,概括每层是什么意思;

(4) 理解句与句、层与层是按怎样的顺序连接的;

(5) 弄清句与句或层与层之间是什么关系,如总——分式、因果式、并列式、转折式、

递进式等;

(6) 明白哪个词句和句子是主要的,这段话主要写了什么意思。

3. 找到一段话的中心句

一段话都是围绕一个中心意思写的,能够高度概括这段话中心意思的句子,就是这段话的中心句。一段话中,常用中心句。学会找段的中心句很重要,能找出中心句,也就抓住了这段话的中心意思;抓住了中心意思,分析层意、归纳段意就不难了(也可以用中心句作为段意)。

找出中心句可以按以下四个步骤进行:

(1) 认真阅读全段

(2) 仔细分析段内句子间的关系,明确全段中心意思。

(3) 了解中心句在段内位置的规律。一般有四种情况。①起概括和总说作用的中心

句一般在段首;②起承上启下作用的中心句一般在段的中间;③起归纳和总结

作用的中心句一般在段尾;④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头

和结尾同时出现。

(4) 运用中心句在段内位置的规律具体确定中心句。

【强化训练】

1. 排列句子,整理正一段通顺的话。

()吃在嘴里,又香又甜。

()它的形状是弯弯的,像个小月牙。

()剥开果皮,露出了白色的果肉。

()香蕉是我最爱吃的水果。

()果皮是淡黄色的,还略带些小黑点。

2. 排列句子

()树枝上长出了嫩绿的叶子。

()春天到了,同学们在种树。

()再把树根埋好。

()过了些时候,小树全活了。

()他们先挖了坑。

()然后浇上水。

3. 读下面这段话,回答问题。

猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它

也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡

须像把尺,能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有尖利的爪子,能爬树、跳墙、

追捕老鼠。

(1) 短文有______句话。

(2) 短文写了猫的__________、___________、__________和___________。

(3) 用“______”画出描写猫的眼睛的句子。

(4) 这段话是围绕哪句话写的?用“______”画出来。

【怎么写】

1. 把一段话写连贯

怎样把一段话写连贯呢?要注意两点:一是要注意句子的顺序。一段话先写什么,再写什么,最后写什么,一句一句要有个先后顺序,不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间,一部分内容与另一部分内容之间,要用恰当的词语把它们连接起来,使表达的意思前后连贯。

2. 把一段话写具体

把一段话写具体,就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见,听得到,摸得着。也就是人们常说的“如见其人”、“如闻其声”、“如临其境”。

3. 把一段话写生动

要把一段话写生动,光靠叙述是不够的,还要从下列几方面下功夫:

(1) 学会描写,描写,就是用生动形象的语言,对人、事、景、物进行具体、生动、

形象的描绘和刻画。描写分为外貌描写、神态描写、心理描写、语言描写、动

作描写等。

(2) 运用恰当的修辞手法。运用比喻。比喻,就是打比方的意思。通过打比方,把

抽象的变为具体的,把陌生的变为熟悉的,把深奥的变为浅显的。恰当地运用

比喻,能使语言表达准确生动,形象鲜明。

学会拟人,拟人,就是把要描写的物当作人来写。运用拟人的方法,可以使抽

象的事物具体化,使没有生命的东西“活”起来。增强语言的形象性、生动性和感

染力。把作者的思想感情融入到描写的景物之中,收到借物喻人的效果。

运用排比。排比,就是把内容相关、结构相同或相近,语气连贯的三个或三个

以上的语句连在一起。

(3) 巧用词语。写话用词准确而富有变化,能使内容形象、生动,表达的思想感情

自然、真切。

【强化训练】

看图写话一:

【思路引导】

问题设置一:这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语: 密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴 问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗? 提供形容小猫劣迹

的词语:调皮、贪吃、好吃懒做

问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?

问题设置五:结果怎么样?

问题设置六:给这个故事取了合适的名字? 口语交际连贯训练: 将刚才的几个问题进行合理的整合,写一段完整的话。

例文

营救小鸟

我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵,这可是我的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:“谢谢你,小主人是你救了我们。”

看图写话训练二:

【思路引导】

问题设置一:下课了,小朋友()跑出教室。 提供相关词语:兴高采烈 神采飞扬 欣喜若狂

问题设置二:操场上,顿时()

提供热闹场面的相关词语:热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬。

问题设置三:有的小朋友( ),有的小朋友(),还有的小朋友( )

问题设置四:你看,花花( ) 想象一下,老师和花花之间在交流些什么?

问题设置五:课间活动真是( )!

将刚才的几个问题进行合理的整合,写一段完整的话。

例文

快乐十分钟

下课了,小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上,顿时沸腾起来,有的小朋友在跳绳,有的小朋友在玩单杠,有的小朋友在打篮球。你看,花花在向老师请教上课不懂的问题呢!课间活动真是丰富多采啊!

篇八:二年级超短文阅读理解训练大全

二年级超短文阅读理解

姓名:

春天的田野真美啊!柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了( )的景色。

2、这段话中表示颜色的词有。

3、把这段话中比喻的句子勾出来。

动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵,鱼儿游动时,靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子,夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。

1、这段话主要讲了( )。

2、鱼尾巴的用处是( )。

3、牛尾巴的用处是( )。

蚂蚁整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的。它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。

1、这段话中的“它们”指的是( ) 。

2、“我”喜欢它们的原因:一是它们( );

二是它们 ( );

3、“我”喜欢它们表现在:()。

姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦!天蓝色的尼龙伞面,上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手,小姑娘正朝人笑呢!

1、第( )句写伞面很美。第( )句写伞架子很亮。第6句写( )。

2、从文中找出一对近义词。 ( )——( )

3、简要说明小阳伞的样子。

伞面:

伞架子:

伞柄:

月亮上有山没有水,有阳光没有空气,白天很热,夜里很冷。月亮上没有虫鱼鸟兽,也没有花草树木。那里一片荒凉。

可是月亮的肚子里藏着什么呢?等你长大了,揭开它的秘密吧!

1、月亮上有( )、( ),没有( )、( ),没有( )、 ( ),所以是一片( )。

2、“月亮的肚子”指 。

我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管(guǎn),给祖国带来了生命的力量(liàng)。

小朋友,你知道吗?在祖国的千万条江河中,哪一条最长呀?祖国最长的江河就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉山开始,流经11个省、市、自治区,一直流入东海。长江一共有6300多公里长。万里长江是祖国的第一大江,也是世界上著名的大江。

1、哪些词的意思不能理解的?写下来。

2、 祖国最长的江河是( ),共有( )公里长,从( )开始一直流入( )。

3、 祖国的大江、大河,像()。

从前,有一个人头顶着大包袱(fu)骑在马背上赶路。走了不大一会儿,他满脸汗水,十分吃力。

“喂!”过路人看见了十分奇怪地问,“你为什么要顶着大包袱,不把它放在马背上呢?” “唉!”骑马的人叹了口气,说:“我怕马吃不消,所以把包袱顶在头上,这样做可以让马省些力气呀!”

1、 这篇短文共有( ) 个自然段。

2、 用“——”划出过路人问的话。

3、 用“~~~”划出骑马人回答的话。

晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵大树上。我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮,两个眼珠圆溜溜(liū),亮晶晶(līng),一对红翅膀不住地扇(shàn)着。我真喜欢它,就拿着它玩起来了。

姐姐看见了,大声喊:“快把蜻蜓放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫对人类(lèi)的好处,就把它放了。

1、全文有( )段。

2、在括号里填上合适的词语。

一只() 一对( )

两个() 一棵( )

3、用“ ——”画出描写大蜻蜓漂亮的句子。

4、“我”为什么把大蜻蜓放了?

啊!晚霞,多么绮(qí)丽,它一会儿像一匹骏马在奔驰,一会儿像一头雄狮在怒(nù)吼,一会儿像朵朵鲜花开放? ?我看着看着,身体感到轻飘飘的,仿佛自己也变成了一片晚霞。一会儿一道霞光射来,晚霞闪耀(yào)着绚丽的光彩。我把眼睛微微睁开,眼前顿时出现了赤、橙(chéng)、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,我的身体好像也被色彩裹(guǒ)住了。

1、 在括号里填上合适的词。

一()晚霞 一( )鲜花

一()颜色 一( )雄狮

一()骏马 一( )霞光

2、 晚霞的形状象_____________、 ______________、________等。

猫头鹰的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同,是长在正前方的。白天,它常常站在树枝上闭目养神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛,注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵,哪怕一点轻微的声音,它都能听见。

1、这段话共有( )句话。

2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

3、因为猫头鹰 ,,所以人们叫它“猫头鹰”。

4、用部首查字法查字典:

(1)“轻微”的“微”:查() 部,去笔画剩下______画,在短文中的意思为 (①小,细小;②低下;③精深;④主单位的百万分之一)

(2)“注视”的“注”:查 ( )部,去笔画查__ __画,在短文中的意思为(①灌(guàn)进去;②集中在一点;③记载,登记)

十一

在我国南海的沙群岛上,住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼,它们成群地在海面上寻找鱼群,傍晚才飞回海岛。 最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞,能飞好几百里才停下来。

1、这篇短文有( )个自然段。第三自然段有( ) 句话。

2、这段话主要讲西沙群岛上有 海鸟。其中最多的是 ,最大的是 。

3、“成百上千”的意思是( ) 。

4、 用“——”划出文中具体写信天翁很大的句子。

十二

不知不觉中,春天已来到人间。

春风过后,小草慢慢地钻出了地面,小树长出嫩绿的小芽,麦苗儿也开始返青了。

小燕子从南方飞回来了,各种动物也都开始活动了,小朋友们脱下厚厚的棉衣,快活地在操场上活动着。

1、这篇短文共有()个自然段。

2、第二自然段写了春天()、()、()的变化。

3、第三自然段写了春天()、()、()的变化。

我家院子里有一棵枣树。春天,树上开满了浅黄色的花。夏天,树上结满了青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变成大红枣,树上就好像挂了很多小红灯笼。我和小朋友站在枣树下,抬头望着这些大红枣,心里想:要是吃在嘴里,一定又甜又脆。

1、这段话主要讲的是什么?

( )。

2、“树上就好像挂了很多小红灯笼”一句中的“小红灯笼”指的是

( )。

3、这段话是按时间顺序写的,先写了(),然后写了() ,最后写了() 。

十四

学校院子中间,有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。

花坛的四周,摆放着一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展,针叶上挂着水珠,长得非常密。挨着冬青的是五颜六色的各种小花,在花坛里开得十分好看。

同学们爱惜它,用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。

1、短文共有( )个自然段。

2、第二自然段里有( )句话。

3、花坛的四周有什么?( )。

4、冬青草长得怎样?

( )。

十五

青蛙有两只大眼睛,像两颗晶莹的玻璃球,鼓得高高的,一眨一眨的,可机灵了。碧绿的身子,布满了墨绿色的斑点。白白的大肚子,像是发了脾气,一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿,折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇士”啊!

1、这段话共有()句话。

2、在括号里填上表示颜色的词。

()的身子 ()的斑点 ( )的肚子

3、这段话描写青蛙的外形,是先写(),然后写( ),再写( ),最后写( )。

4、( )是“田间勇士”。

十六

村子的前面有一条弯弯的小河。河水缓缓地向东流去,河两岸有田野和青山。山坡上开着各种颜色的野花。河上有一座白色的石桥。一群群鱼儿在河里游来游去。

1、这段话共有()句。

2、写颜色的词有:()。

3、写鱼动作的词有:( )。

十七

我家养了一只小花猫.它圆圆的眼睛,胖胖的身体,拖着一条长长的花尾巴.白白的小胡须在灰色的小嘴上.身上的毛有白色的\黑色的,还有灰色的.有时见到我还撒娇似地歪着脖子,”喵喵”地唱起歌来,真是讨人喜欢.

1、用“~~~~~~”画出文中表示小花猫动作的句子。

2、根据短文内容填空。 ( )的眼睛、( )的尾巴、( )嘴

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小绒球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处乱啄,有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,那小些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。

1、这篇短文共有()句话。

2、短文里写了() 和() 。

3、用“——”线画出小鸡找食物的句子。

4、小鸡冷了怎么办?( )

十九

在放学回家的路上,我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子,便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴,头上有一小撮(cuō)红色的毛,背上、尾巴上的羽毛是黑色的,腹(fù)部的羽毛是灰色的,可好看了!

妈妈下班回来看见了小鸟,高兴地告诉我说:“这是一只啄木鸟。它能够捕食树洞里的害虫,人们称它‘树医生’。”我听了,心想:“原来是一只益鸟啊!等我把它的伤养好后,一定送它回大自然,让它继续给树治病。”

1、这篇短文有()个自然段。

2、受伤的小鸟是一只( ),人们称它( )。

3、按短文填空。

( )的嘴巴 受伤的( )( )的样子 黑色的( )

4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟,你会怎么做?为什么?

二十

秋天是收获(huò)的季节。柿子树上挂满了小红灯笼似的柿子,把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的,像一堆堆在燃烧的火焰(yàn)。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来,像一只只起舞的金蝴蝶。只有松树、柏树还是那么绿,像一排士兵守卫着美丽的公园。秋天真美啊!

1、这段话共有( )句。写了( )()()( )( ) 五种植物。

2、用“ ”画出文中是比喻句的句子。

3、找出文中三个写颜色的词。

、 。

4、整篇短文围绕哪一句话来写的?

二十一

风娃娃又来了到河边,看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰,流着汗,喊着号子,船却走得很慢。他急忙跑过来,对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。

1、这段话中的“他们”指的是,“他”指的是。

2、文中哪些句子写出了纤夫们拉船很辛苦?用“

3、这段话中,写了谁做了一件什么事?用自己的话写下来。

篇九:二年级阅读与写作训练

二年级阅读与写作训练

一、阅读理解

(一)

暑假的一天,我跟爸爸上黄山游玩。

我们沿着石级上山,两旁的树木都披上了绿装,青翠的竹林密密麻麻,山了变成了一条绿色的长廊。一路上,爸爸告诉我,皇上的怪石数不胜数,闻名世界。这些怪石有的像仙女,有的像巨人,有的像飞禽,有的像走兽。怪石又仿佛都是活的,会飞,会飘,会叫,会笑,会唱,会跳,十分有趣。 1、给下列词语注音。

(1)青翠_______ (2)长廊________(3)飞禽_______ (4)走兽________ 2、根据意思写词语。

(1)数也数不过来,形容很多。() (2)又多又密。 () 3、把下面词语并成一句话。

会飞 会飘 会叫 会笑 会唱 会跳 十分有趣 怪石

___________________________________________________________ 4、读句子,用加点词语造句。

这些怪石有的像仙女,有的像巨人,有的像飞禽,有的像走兽。 有的……有的……有的……有的……

___________________________________________________________ 5、写出下列汉字的笔顺笔画。

(1)假:共()笔,第八笔是_____。 (2)绿:共()笔,第九笔是_____。 (3)巨:共()笔,第四笔是_____。 (4)禽:共()笔,第十一笔是_____。

(二)

有时候壁虎趴()在墙壁上,静静地一动也不动,像粘在墙上的一块水泥。等聚集()在身边的飞虫多起来,有那么几只竟自己送到它的嘴边,它才敏捷()地一伸脖子把它们吞掉,然后又很快地缩回脖子。如果这时候你刚好眨()一下眼,便会以为壁虎根本没动过,可是它嘴边的那几只小虫却不见了。

有时候壁虎的头灵活()地转动着,朝四处看。它看见大一些的飞虫落在墙上,就用最快的速度爬过去。在距离尺把远的地方,壁虎忽然停下来,然后极慢地向前爬,不仔细看,根本看不出它在移动。过了好久,壁虎才爬到飞虫跟前,突然猛地一蹿(),(本文来自:zuowenZHoukan.c om 作 文 周刊:二年级阅读与作文训练1)把飞虫吞吃掉,接着又朝另一只飞虫爬去。 1、给文中的带点词语注上拼音。

2、选词填空。 (灵活敏捷灵敏 )

(1) 壁虎有一对________的小眼睛。

(2) 壁虎的头________地转动着,寻找小飞虫。 (3) 壁虎_________的一伸脖子吞掉了飞虫。 3、读句子,填空。

有时候壁虎趴在墙壁上,静静地一动也不动,像粘在墙上的一块水泥。 这是一句比喻句,句中把___________比作了____________。 4、造句。

(1) 如果??可是??——

___________________________________________________________ (2) 忽然??然后??——

___________________________________________________________

二、写话练习

举例子:

奶奶虽然退休了,但并不寂寞,每天抱着孙女,领着外孙捉迷藏,享尽了天伦之乐。 写话指导 :

围绕一个意思写一句家庭见闻的连贯的话。

______________________________________________________________________________ 读读想想:

日子过得像顺梢吃甘蔗,一节比一节甜。

打开锅盖,一股香味直往鼻子里钻,槐树花团子甜丝丝、香喷喷、喧腾腾的。 锅内咕咕嘟嘟地,熬煮着香喷喷的小米稀粥。

爸爸走进厨房,匆匆忙忙地做起饭来,不一会儿就传来“叮叮当当”的锅碗瓢盆交响曲。 大大小小的、形状各异的玻璃酒杯,盛上各色美酒,简直成了美不胜收的艺术晶。 饭桌上,10双筷子像穿梭子一般,大家吃得津津有味。快乐练习:

篇十:二年级阅读训练与写作九

二年级阅读训练与写作(第九课时)

(一)小 草

马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。

春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞,一边随着春风快活地生长。夏天,太阳把大地烤(kǎo )得火热。人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷(kù )热带来的疲(pí)劳。秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了,她又从土里钻出来。真是“ , 。”

我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、根据短文内容,在文中横线上准确地填上一句诗。

2、文章按照( )、()、( )、( )的顺序写小草。

3、从文中找出“严寒”的两个反义词。

( )----( )

4、短文是围绕( )来写的。

5、哪句话说明小草胸怀宽广?请画上“________”线,哪句话说明小草生命力旺盛,请画上“~~~~~~~”线。

(二)

葡萄园里葡萄架一个接一个,架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片,就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄,青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的??好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀(kā )什(shí)喀尔(?r)以及琐(suǒ)琐等葡萄

1、找出描写颜色的词,写在横线上。

2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量( ),“五彩缤纷”是说葡萄的( )各种各样。

3、用“~~~~~~~”画出文中的一个比喻句,并填空。

这句话把 ____________________ 比作__________________ 。

4、给这段话的结尾部分加上标点符号。

(三) 太阳花

我喜欢太阳花,它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的,有绿色的。那茎很嫩,似乎用手一掐就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别,小而厚,叶表面像涂了一层薄薄的蜡,光洁、碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的金黄若金,而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂,花朵并不大,多层花瓣的自然娇艳,单层花瓣的更是那么俏丽,真讨人喜欢。

我喜欢太阳花,不只在于它的颜色鲜艳,更因为它有顽强的生命力,它不怕日晒、风吹、雨淋,那样子总是蓬蓬勃勃的,只掐下一枝小小的茎,插在泥土里,不久就会生根开花。

1、 从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。

( ) () ( )

2、 短文先写太阳花的( ),再写太阳花的( ),最后写太阳花的( )。

3、 短文的开头和结尾的关系是( )

4、 作者为什么喜欢太阳花?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

看图写话:

1、仔细看图,图上都有谁?2、下雨时谁最需要雨伞?这把雨伞该给谁呢?

花伞借给谁?

请用上下列词语:

乌云密布倾盆大雨 冒雨走着感动万分