有关香蕉的说明文(共9篇)

来源:作文周刊网 时间:2017-03-29 13:11:35

篇一:说明文香蕉

香蕉的说明文

《香蕉的味道》

剥开黄黄的皮,轻轻咬一口,有一点涩涩的味道。多吃几口就是香蕉的甜味,甜得有点

腻。每次吃起来总能品出非同一般的香味、甜味,那种香,是那么好闻,那种甜,是那么自

然,那么特别。

《香蕉与芭蕉区别》

香蕉与芭蕉在外形上就有很大的区别:香蕉外形弯曲呈月牙状,果柄短,果皮上有5~6

个梭;芭蕉的两端较细,中间较粗,一面略平,另一面略弯,呈圆缺状,其果柄较长,果皮

上有三个棱。

还有色泽呢:香蕉未成熟时为青绿色,成熟后转为黄色,并带有褐色斑点,俗称梅花点,

果肉呈黄白色,横断面近似圆形;芭蕉果皮呈灰黄色,成熟后无梅花点,果肉呈乳白色,横

断面为扁圆形。

最后一个区别滋味:香蕉香味浓郁,味道甜美;芭蕉的味道虽甜,但回味带酸,其食用

价值低于香蕉。

《香蕉树的长相》

长长的宽大的叶片,绿油油的,从茎干上披散开来。香蕉树因为长相特别,常常成为画

家们画画的题材!香蕉树也开花,先长出一枝花茎来,它的顶部便开出一朵紫红色的花。接

着,花茎的周围于是便结出长长的一串香蕉来。成熟的香蕉从花茎的根部割下来后,不经过

特殊处理过的香蕉是吃不得的。《香蕉不能和什么一起吃》大家知道什么与香蕉不能一起吃吗?我告诉你吧!香蕉和白薯不能同吃,肚子会胀。 也

不能和豆脑不能同吃,会消化不良、食欲不振。 香蕉是一种既有营养,又美味的水果。香蕉可好吃啦!剥开黄黄的皮,轻轻咬一口,有一点涩涩的味道。多吃几口就是香蕉的

甜味,甜得有点腻。每次吃起来总能品出非同一般的香味、甜味,那种香,是那么好闻,那

种甜,是那么自然,那么特别。大家很经常把香蕉与芭蕉弄混,其实香蕉与芭蕉在外形上就有很大的区别:香蕉外形弯

曲呈月牙状,果柄短,果皮上有5~6个梭;芭蕉的两端较细,中间较粗,一面略平,另一面

略弯,呈圆缺状,其果柄较长,果皮上有三个棱。 还有色泽的区别呢:香蕉未成熟时为青绿

色,成熟后转为黄色,并带有褐色斑点,俗称梅花点,果肉呈黄白色,横断面近似圆形;芭

蕉果皮呈灰黄色,成熟后无梅花点,果肉呈乳白色,横断面为扁圆形。 最后一个区别滋味:

香蕉香味浓郁,味道甜美;芭蕉的味道虽甜,但回味带酸。 大家知道香蕉树的样子吗?香蕉树长长的宽大的叶片,绿油油的,从茎干上披散开来。

香蕉树因为长相特别,常常成为画家们画画的题材!香蕉树也开花,先长出一枝花茎来,它

的顶部便开出一朵紫红色的花。接着,花茎的周围于是便结出 长长的一串香蕉来。篇二:说明文 说明文

香蕉象月牙、象镰刀,我就喜欢它! 香蕉是月牙状的,从原始的绿色慢慢转变成金黄色。

没有成熟的香蕉是青青的,有硬又涩,一点也不好吃。等香蕉渐渐成熟,果肉变软了,就好

吃了。成熟香蕉的果皮是黄色的,未成熟的香蕉,果皮有点发绿。只要你咬开那个瓣,剥下

香蕉的果皮,尝一尝,你就会觉得一种软绵绵的感觉,甜甜的,缓缓地涌上你的心头,让你

越吃越爱吃。 当我津津有味地品尝着手中香蕉的时候,眼前就会浮现出第一次吃香蕉的

情景。在我小时候,有一天中午,爸爸买回了一串大大的香蕉。像一个个厚厚的大手掌微微

分开,看起来胖乎乎的。单个的香蕉两头微微翘着,像一只弯弯的小船,又像一把镰刀。我

看见这东西,奇怪地问爸爸:“这是什么东西呀?”爸爸说:“孩子,这是香蕉!”我好奇地看着这个象月牙一样的东西,仔细地用刀子切开了,切成三、四片,目不转睛

地盯着,不知道从何处手拿起一个香蕉,变魔术一般,三、两下就把皮剥掉了,露出乳白色的果肉,果肉软软

的,叫人一看就会流出口水。爸爸一口就咬去了一大半。我看的目瞪口呆,却从此学会了吃

香蕉。 香蕉香滑可口,营养丰富,含大量的维生素,大人小孩都爱吃。香蕉吃到我的嘴

里, 甜在我的心里,那甜甜的感觉一直伴随着我。直到现在,我还经常沉浸在吃香蕉的回忆

中。 我爱香蕉,我更喜欢孕育了香蕉的大自然。 可爱的模型玩具[说明文]在我生日那天傍晚,妈妈从外面回来,一进门就对我说:“拓拓,今天是你的生日,这是

你的生日礼物。”说罢,妈妈便把一个盒子递给我,我接过盒子一看,啊太好了!这不是我梦

寐以求的高达模型吗!我立刻飞奔上楼,开始拼装起来。经过一小时一分零一秒的时间后,

我终于拼好了。只见这个高达模型名叫天使,它高18厘米,宽5厘米。它有二把冲锋枪,这

二把冲锋枪还可以在战斗中合成一把更历害的威力更大的一把冲锋枪。这个高达模型的背后

有2对白色的翅膀,最前面的一对可以在战斗中自动合拢保护高达免受子弹的攻击。它的胸

前有一个发射炮弹的孔,在高达遇到劲敌时会准确无误地索定敌方进行炮弹攻击。它的头与

别的高达模型不同,因为它两腮旁各有一个像飞镖一样的蓝色的东西,可能是用来对敌方进

行无线电干扰的。额头上还有4根黄色的向外扩散的针锥形的无线电接收器,大概是在战斗

中与同伴进行交流的。肩膀二侧各有一个重机枪,在敌人靠近时可以出其不意地打中敌人的

眼睛。它的手腕上有一个盾牌,盾牌上有一个激光炮,在战斗中可以随时向敌人发射激光。

这个模型还有一个大大的支架,可以把高达架到半空中,做出各种如动话片中所表演的战斗

时的动作。只见它二脚微微张开,拳头紧握,眼睛炯炯有神地望着 前方,威风凛凛地站在我的面前,随时准备着对付来犯的敌人。看着 拼好的高达,我心中无限自豪!我有一个漂亮实用的文具盒。那是我九岁生日时,我大姑特意从市里买来送给我的生日

礼物,所以我很喜欢它。文具盒是用铁做成的是长方体,长是约3分米 ,宽是5分米左右,

高大约6厘米。通体是蓝色的,像穿了一件蓝色的战袍。最吸引人的就是它的表面上画的一

个小熊。小熊带着一顶红色的小歪帽,还把手插进它绿色裤兜里,脚上穿着橙黄的小鞋,看

起来穿得还挺般配呢。像个帅气的小伙子在跟我说:“怎么样,我帅吧?”打开它,就会看见

里面分上下两层,上层装着铅笔、橡皮和钢笔。它们正在悠闲的闭目养神呢,下层装着格尺

已经酣然入睡,瞧,还在打着鼾声呢 ,呼、呼、呼、呼??我用的最多的就是钢笔,用完后

我就把它放进文具盒,让文具盒来保护它。当我做错题时候,橡皮就出来了,一刻也不怠慢。

当我画图形的时候,铅笔盒格尺决不会偷懒,立刻跑出来帮忙。我的这些学习用品在一起相

处,从不争谁的功劳大,是个和睦的大家庭。我特别喜欢我的文具盒,有了它的帮助,学习

用品不丢了,也不像原来那么容易损坏了,让我学习起来更轻松。更好!如果你问我最喜欢

的文具是什么,那我 这个文具盒,是大姨在我过生日那tiansonggei我的生日礼物,suoyiwo十分的喜爱这

个礼物,文具盒是个长10cm,宽4cm,高3cm的长方体,小巧玲珑,文具盒全身都是闪亮的

深监色,再配上外围的绿色的护圆,显得自然美观上档次,盒盖上美样还不少,瞧!一只大

脑袋的玩皮猴,它穿着t血衫,睁着大大的眼睛,翘起屁股竖起尾巴踩着一辆脚踏车神气十

zudehualiao出来,一看就逗人喜爱。玩皮猴的头顶军这“好好学习”的英语字样,无时无

刻都在提醒我上课认真听讲。盒盖的右下角有块凸出的银色标志。番茄

番茄又叫西红柿。由于它色泽鲜艳,果汁多,酸甜可口,营养丰富,别有风味,因此深

得大家的喜爱。 我也很爱吃番茄,几乎每天都要求妈妈买菜时给我带一两个番茄。番茄为

什么那么得宠呢,我认为有五点原因。第一,番茄的颜色很鲜艳,表面呈红色,红彤彤的,

红的那样鲜艳,那样可爱,那样惹人吃,保准你一见到它就已含馋欲滴了。第二,是它的味

美,无论是生吃或做菜,吃起来总有种酸甜的味道,使人食欲大增。第三,是它那清淡的香

味,你把鼻子靠近它,会闻到一股番茄独有的清香,似乎也夹杂着酸甜味。第四,就是番茄

的形状了,说起番茄的形状可谓是千奇百怪,有的像个红彤彤的小南瓜,有的像个红扑扑的

娃娃脸,还有的说不出像个什么。其次,番茄的营养价值也不少,番茄所含的钙、磷、铁、

胡罗卜素、维生素、尼克酸等脾开胃、生津止渴等功效,药用可治疗食欲不振、热病、伤暑、口渴 又是营养丰富的蔬菜! 芹菜 星期天,我和爸爸去集市上买菜,老爸买了很多芹菜,听

说它还是一种草本植物呢。 芹菜的茎是长长的,浑身都是绿色的。只要用手折断它翠嫩

的茎,那晶莹透明的乳汁就会自然地流到手上,滴到地上,溅到脸庞上,好似蒙蒙细雨,凉

丝丝的。轻轻扒开它绿色光亮的皮,里面的裸肉好像全都浸在水的海洋里。摸一摸,顿时会

感到全身惬意,心旷神怡。 掌上好像擦过油似的,光滑清翠,给人一种清鲜凉爽的感觉。再细看,芹菜的经脉清晰

可见,活像一幅五彩缤纷的地图。春天,吃它可以解渴,还可以预防感冒、肝病等

疾病。它的茎叶都可以吃,清凉爽口。夏天芹菜开花的时候,会引来许多蜜蜂在上面飞来飞

去采花粉,蝴蝶也会赶来揍热闹,展开那彩色的双翅翩翩起舞。大家也来尝尝芹菜吧!它不仅是一道好菜,或许还有一种意想不到的奇特功效呢! 篇三:说明文:材料链接题 说明文可以考查咱们的东西:材料链接实质是:

材料和原文之间的关系材料内容的概括

原文相关内容的概括 经典例题一

1.长城,是古代中国在不同时期,为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军

事工程的统称。现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城,西起嘉峪关,东至辽东虎山,

全长8851.8公里。其中北京长城不仅是整个长城的缩影,更是整个长城的精华部分。它好像

一个横着的英文字母“c”,呈半环状环绕在北京北部、东北和西北三面。从东到西包括6个

区段:平谷、密云、怀柔、昌平、延庆、门头沟,全长629公里。

2.提到长城,人们往往首先把它和秦始皇联系起来,似乎他建造的长城是最早的,实际

上北京地区长城建得更早,公元前283年,燕昭王29年,为抵御匈奴,燕国修筑了燕北长城。

先秦燕国、秦汉、北魏和明代,这四个时代北京长城都在持续建设中,特别是在后来明代修

建的长城中,经过徐达、戚继光两代名将的重点建设,北京长城建设得最完备。开国功臣徐

达大将军主持重修了居庸关、司马台关、古北口关、慕田峪、黄花镇等长城关塞。1569年开

始,抗倭名将戚继光担任蓟州总兵15年,护卫京师,他改建长城,呕心沥血,使北京段长城

成为万里长城中建筑最坚固的黄金地段。

3.北京长城主要分布在京北燕山山脉带和京西太行山脉一带,这些地方高山深谷,断崖

险关,这就使得北京长城地势险要,构造复杂,变化多端。位于怀柔的慕田峪长城一个显著

的特点是墙体两面都树起高大垛口,可以两面御敌。密云境内的司马台长城分东西两线伸展

蔓延,东线长城建在刀削斧劈似的山脊上,仅在2.7公里间,从海拔295米骤然升至986米,

东线长城犹如一条巨龙从湖水中腾空飞起,直指云端。更为难得的是在千米山峰之巅竟密布

15座敌楼。

4.明清两代皇城、皇宫、皇陵,都距北京长城不过几十公里,所以北京长城是护卫京城

等要地的最后一道重要防线,具有很强的防御能力。位于延庆县军都山关沟的八达岭,自古

就是重要的军事战略要地。春秋战国时期为防御北方民族的侵扰,在此曾修筑长城。明代为

了加强防御,对八达岭长城进行了长达八十余年的修建,使其成为城关相连、墩堡相望、重

城护卫、烽火报警的严密防御体系。

5.北京长城的自然景观还特别丰富多彩。慕田峪长城,春天群芳争艳,夏天满目苍翠,

秋天五彩缤纷,冬天雪挂枝头。

6.今天,北京的多处长城已成为举世闻名的旅游景区,中外游客登上长城,可以尽情欣

赏长城雄伟壮观的景象。 阅读下面材料,简要说明哪些内容分别印证或补充说明了北京长城的特征。(4分)

【材料】 金山岭长城东起望京楼,西至龙峪口,全长10.5公里。明代爱国名将戚继光主持修建,

建成了一道城关相连、敌楼相望、重城护卫、射界交叉、烽火报警的防御体系,提高了总体

防御能力。从修造艺术上来看,它也别具风格,仅敌台的建造形式就有方楼、圆楼、扁楼、

拐角楼;箭窗楼也分为三孔楼、四孔楼、五孔楼不等。 在八达岭水关长城西南侧,建有中华文化名人雕塑纪念园,这座纪念园是八达岭长城一

处弥足珍贵的人文景观。园内安放着冰心、茅盾、叶圣陶、夏衍、田汉、吴文藻等9位文化

名人的骨灰、遗物和雕塑。其中冰心和吴文藻夫妇之墓在一座与长城相临的小山顶上,占地

面积约50平方米,无墓地和墓碑,仅有一座8吨重的汉白玉浮雕头像。长城凭借其得天独厚

的条件成为了这些文化名人灵魂的栖息地,而这样的人文景观也增加了长城的文化内蕴。 ⑴ 印证了北京长城具有 的特征。⑵ 补充说明了北京长城又具有 的特征;补充说明了

北京长城还具有 的特征。经典例题二

1.传统中华美食,对“油”十分讲究。而现在,这美食中不可或缺的东西,却越来越人

们却谈“油”色变。调查发现,我国高血脂、糖尿病、心脑血管等疾病的发病率越来越高。

这类疾病的产生与人们摄入脂肪不科学有关。脂肪在体内堆积,对健康造成危害,而脂肪的

来源,很大一部分就是我们平时所吃的油脂。

2.一边是美味大餐,却含有大量油脂,影响健康;一边是控制用油,保证健康,但味道

欠佳。这似乎是难求两全的事情。人们正在寻找两全其美的办法,既享受美味大餐,又能保

证身体健康。

3.照顾到个人的饮食习惯,在高脂膳食的同时,可以考虑添加一些高膳食纤维食品。在

吃大鱼大肉的同时,要有足够的膳食纤维,二者相互弥补,对人体健康较为有利。在吃油脂

含量比较高的菜肴时,应该注意吃一定量的蔬菜,比如吃半盘左右的炒芹菜。运用合理的膳

食搭配来降低自身对油脂的摄入,在保证美味的同时,逐渐减少对油脂的依赖,从而养成良

好的饮食习惯。这对很多无法拒绝美食诱惑的人,无疑是个不错的办法。

4.人体含有多种微量元素,如一些水溶性的维生素,就像蓄水池一样,当你缺乏的时候,

它可以在你身体里存留;当你不需要那么多,或是足量了,它就会排泄出去。但是脂溶性营

养素、脂肪这类东西,如果过量地摄入,又不注意运动,它就会在体内堆积,久而久之,就

会影响身体健康,引发疾病。

5.不管是通过合理饮食达到膳食结构的平衡,还是通过运动达到人体营养摄入和释放的

平衡,平衡是我们健康生活中一个重要概念。均衡合理的膳食搭配,良好的饮食、运动、生

活习惯,是我们永远的追求。只有这些达到平衡、和谐,我们才能获得强健的体魄。

阅读下面两则材料,回答问题。(5分)

【材料一】

我国的两次“营养和健康”调查表明,随着生活水平的提高,油的摄入量直线上升。1982

年第一次调查,油的人均日摄入量为20克左右;2002年调查显示,平均数量已上升至42克

左右。市场的繁荣,物质的丰富,让全国人民在20年间,食用油摄入量翻了一倍。 以上材料与原文中提到的哪一现象有因果关系?结合原文,试作简要分析。 经典例题三

1.作为全球贸易量最大的水果之一,香蕉堪称是食用最方便的水果。然而,起源于亚洲

的香蕉枯萎病4号小种,在重创亚洲香蕉业后,正在肆虐大洋洲,如果4号小种最终登陆香

蕉的重要产地——拉丁美洲,那么,世界香蕉贸易将遭受毁灭性打击。

2.这个“罪魁祸首”是由一种名为镰刀菌的土壤真菌所引起的,受到镰刀菌感染的整株

香蕉苗会枯萎死亡;更严重的是,镰刀菌的生存能力非常强,在土壤中的存活期可以长达20

年。镰刀菌又被分成4个不同的生理小种,其中以新出现的4号小种危害最大,受到感染的

香蕉苗都会病死,根本没机会结出果实。

3.也许有人会疑惑,这么庞大的一个产业怎么可能被小小的真菌逼上绝路呢?这其实是

由香蕉产业的一个“特点”所决定的。

4.虽然世界上的香蕉品种很多,但当今全球香蕉产区种植的99%以上都是一个名为华蕉

的品种。在20世纪50年代之前,人们大量种植的是一种被称为大麦克的香蕉品种,大麦克

的果型比华蕉大不少,口味出色,果皮也比华蕉结实,这对于极度依赖运输的香蕉产业来说

是最佳之选。然而在20世纪50年代,对大麦克有着致命杀伤力的香蕉枯萎病1号小种横扫

整个拉丁美洲,整片香蕉园绝收绝种。

4.对于1号小种有着不错抵抗力的华蕉,尽管在其他方面都逊于大麦克,还是从温室中

被请出来,开始在中美洲被大量种植,进而扩展到全球各产区。然而,到了21世纪,历史再

次重现,华蕉对于枯萎病4号小种完全没有抵抗力,人们又一次为“香蕉灭绝”问题而头痛。

5.从香蕉枯萎病4号小种开始肆虐亚洲到现在,将近20年过去了,这种危险的真菌仍

然没能传到拉丁美洲。这是因为枯萎病病原体的传播只能通过两种途径进行:含有病原体的

土壤和被感染的香蕉组织,而土壤和植物组织恰恰是各国边境检疫部门高度关注的目标,被

严格禁止带入香蕉产地。一些较为现代化的香蕉种植园也有自己的防护体系,各种可能的病

原体载体,乃至细小到附着在进出人员鞋底的土粒,都会被小心翼翼地处理。

6.面对枯萎病4号小种席卷全球的趋势,封堵策略还会继续执行下去。香蕉会不会真的

灭绝呢?答案应该是否定的。几十年来,人们对于香蕉枯萎病的病原菌、致病机理和传播途

径进行着不断深入的研究,也正做着各种应对计划。 阅读下面材料,借助文章中的相关知识,分析老王的做法是不是正确,为什么?(5分)

【材料】老王在著名的“香蕉之乡”经营着两个香蕉园,相隔约100公里,其中一个香

蕉园出现了植株染病的现象。经专家检验,证实植株被枯萎病4号小种感染。为避免更大的

经济损失,老王决定放弃这个香蕉园,让工人带着工具去另一个香蕉园继续工作。 经典例题四

1.20世纪以来,随着国际贸易的空前繁荣,海洋运输业发展迅猛。与之结伴而来的海

上溢油污染愈演愈烈,一次又一次向人类敲响了警钟,由船舶引起的油污染成为关注的焦点。

2.海洋油污染发生的次数约占所有海洋污染次数的80%!据有关资料统计,过去40年,

全世界大型油轮搁浅漏油事件共有45次,最大的一次是1997年“大西洋皇后号”油轮在新

西兰出事,最小的一次也漏油28吨。2003年底发生在西班牙海域的“威望号”油轮断裂事

件,导致7.7万桶燃油泄漏,为此,仅西班牙一国为清理“威望号”漏油污染就已耗资10亿美元。这些事故,对海洋生态环境造成严重影响。

篇二:香蕉说明文450

香蕉的说明文

《香蕉的味道》

剥开黄黄的皮,轻轻咬一口,有一点涩涩的味道。多吃几口就是香蕉的甜味,甜得有点

腻。每次吃起来总能品出非同一般的香味、甜味,那种香,是那么好闻,那种甜,是那么自

然,那么特别。

《香蕉与芭蕉区别》

香蕉与芭蕉在外形上就有很大的区别:香蕉外形弯曲呈月牙状,果柄短,果皮上有5~6

个梭;芭蕉的两端较细,中间较粗,一面略平,另一面略弯,呈圆缺状,其果柄较长,果皮

上有三个棱。

还有色泽呢:香蕉未成熟时为青绿色,成熟后转为黄色,并带有褐色斑点,俗称梅花点,

果肉呈黄白色,横断面近似圆形;芭蕉果皮呈灰黄色,成熟后无梅花点,果肉呈乳白色,横

断面为扁圆形。

最后一个区别滋味:香蕉香味浓郁,味道甜美;芭蕉的味道虽甜,但回味带酸,其食用

价值低于香蕉。

《香蕉树的长相》

长长的宽大的叶片,绿油油的,从茎干上披散开来。香蕉树因为长相特别,常常成为画

家们画画的题材!香蕉树也开花,先长出一枝花茎来,它的顶部便开出一朵紫红色的花。接

着,花茎的周围于是便结出长长的一串香蕉来。成熟的香蕉从花茎的根部割下来后,不经过

特殊处理过的香蕉是吃不得的。《香蕉不能和什么一起吃》大家知道什么与香蕉不能一起吃吗?我告诉你吧!香蕉和白薯不能同吃,肚子会胀。 也

不能和豆脑不能同吃,会消化不良、食欲不振。 香蕉是一种既有营养,又美味的水果。香蕉可好吃啦!剥开黄黄的皮,轻轻咬一口,有一点涩涩的味道。多吃几口就是香蕉的

甜味,甜得有点腻。每次吃起来总能品出非同一般的香味、甜味,那种香,是那么好闻,那

种甜,是那么自然,那么特别。大家很经常把香蕉与芭蕉弄混,其实香蕉与芭蕉在外形上就有很大的区别:香蕉外形弯

曲呈月牙状,果柄短,果皮上有5~6个梭;芭蕉的两端较细,中间较粗,一面略平,另一面

略弯,呈圆缺状,其果柄较长,果皮上有三个棱。 还有色泽的区别呢:香蕉未成熟时为青绿

色,成熟后转为黄色,并带有褐色斑点,俗称梅花点,果肉呈黄白色,横断面近似圆形;芭

蕉果皮呈灰黄色,成熟后无梅花点,果肉呈乳白色,横断面为扁圆形。 最后一个区别滋味:

香蕉香味浓郁,味道甜美;芭蕉的味道虽甜,但回味带酸。 大家知道香蕉树的样子吗?香蕉树长长的宽大的叶片,绿油油的,从茎干上披散开来。

香蕉树因为长相特别,常常成为画家们画画的题材!香蕉树也开花,先长出一枝花茎来,它

的顶部便开出一朵紫红色的花。接着,花茎的周围于是便结出 长长的一串香蕉来。篇二:说明文 说明文

香蕉象月牙、象镰刀,我就喜欢它! 香蕉是月牙状的,从原始的绿色慢慢转变成金黄色。

没有成熟的香蕉是青青的,有硬又涩,一点也不好吃。等香蕉渐渐成熟,果肉变软了,就好

吃了。成熟香蕉的果皮是黄色的,未成熟的香蕉,果皮有点发绿。只要你咬开那个瓣,剥下

香蕉的果皮,尝一尝,你就会觉得一种软绵绵的感觉,甜甜的,缓缓地涌上你的心头,让你

越吃越爱吃。 当我津津有味地品尝着手中香蕉的时候,眼前就会浮现出第一次吃香蕉的

情景。在我小时候,有一天中午,爸爸买回了一串大大的香蕉。像一个个厚厚的大手掌微微

分开,看起来胖乎乎的。单个的香蕉两头微微翘着,像一只弯弯的小船,又像一把镰刀。我

看见这东西,奇怪地问爸爸:“这是什么东西呀?”爸爸说:“孩子,这是香蕉!”我好奇地看着这个象月牙一样的东西,仔细地用刀子切开了,切成三、四片,目不转睛

地盯着,不知道从何处手拿起一个香蕉,变魔术一般,三、两下就把皮剥掉了,露出乳白色的果肉,果肉软软

的,叫人一看就会流出口水。爸爸一口就咬去了一大半。我看的目瞪口呆,却从此学会了吃

香蕉。 香蕉香滑可口,营养丰富,含大量的维生素,大人小孩都爱吃。香蕉吃到我的嘴

里, 甜在我的心里,那甜甜的感觉一直伴随着我。直到现在,我还经常沉浸在吃香蕉的回忆

中。 我爱香蕉,我更喜欢孕育了香蕉的大自然。 可爱的模型玩具[说明文]在我生日那天傍晚,妈妈从外面回来,一进门就对我说:“拓拓,今天是你的生日,这是

你的生日礼物。”说罢,妈妈便把一个盒子递给我,我接过盒子一看,啊太好了!这不是我梦

寐以求的高达模型吗!我立刻飞奔上楼,开始拼装起来。经过一小时一分零一秒的时间后,

我终于拼好了。只见这个高达模型名叫天使,它高18厘米,宽5厘米。它有二把冲锋枪,这

二把冲锋枪还可以在战斗中合成一把更历害的威力更大的一把冲锋枪。这个高达模型的背后

有2对白色的翅膀,最前面的一对可以在战斗中自动合拢保护高达免受子弹的攻击。它的胸

前有一个发射炮弹的孔,在高达遇到劲敌时会准确无误地索定敌方进行炮弹攻击。它的头与

别的高达模型不同,因为它两腮旁各有一个像飞镖一样的蓝色的东西,可能是用来对敌方进

行无线电干扰的。额头上还有4根黄色的向外扩散的针锥形的无线电接收器,大概是在战斗

中与同伴进行交流的。肩膀二侧各有一个重机枪,在敌人靠近时可以出其不意地打中敌人的

眼睛。它的手腕上有一个盾牌,盾牌上有一个激光炮,在战斗中可以随时向敌人发射激光。

这个模型还有一个大大的支架,可以把高达架到半空中,做出各种如动话片中所表演的战斗

时的动作。只见它二脚微微张开,拳头紧握,眼睛炯炯有神地望着 前方,威风凛凛地站在我的面前,随时准备着对付来犯的敌人。看着 拼好的高达,我心中无限自豪!我有一个漂亮实用的文具盒。那是我九岁生日时,我大姑特意从市里买来送给我的生日

礼物,所以我很喜欢它。文具盒是用铁做成的是长方体,长是约3分米 ,宽是5分米左右,

高大约6厘米。通体是蓝色的,像穿了一件蓝色的战袍。最吸引人的就是它的表面上画的一

个小熊。小熊带着一顶红色的小歪帽,还把手插进它绿色裤兜里,脚上穿着橙黄的小鞋,看

起来穿得还挺般配呢。像个帅气的小伙子在跟我说:“怎么样,我帅吧?”打开它,就会看见

里面分上下两层,上层装着铅笔、橡皮和钢笔。它们正在悠闲的闭目养神呢,下层装着格尺

已经酣然入睡,瞧,还在打着鼾声呢 ,呼、呼、呼、呼??我用的最多的就是钢笔,用完后

我就把它放进文具盒,让文具盒来保护它。当我做错题时候,橡皮就出来了,一刻也不怠慢。

当我画图形的时候,铅笔盒格尺决不会偷懒,立刻跑出来帮忙。我的这些学习用品在一起相

处,从不争谁的功劳大,是个和睦的大家庭。我特别喜欢我的文具盒,有了它的帮助,学习

用品不丢了,也不像原来那么容易损坏了,让我学习起来更轻松。更好!如果你问我最喜欢

的文具是什么,那我 这个文具盒,是大姨在我过生日那tiansonggei我的生日礼物,suoyiwo十分的喜爱这

个礼物,文具盒是个长10cm,宽4cm,高3cm的长方体,小巧玲珑,文具盒全身都是闪亮的

深监色,再配上外围的绿色的护圆,显得自然美观上档次,盒盖上美样还不少,瞧!一只大

脑袋的玩皮猴,它穿着t血衫,睁着大大的眼睛,翘起屁股竖起尾巴踩着一辆脚踏车神气十

zudehualiao出来,一看就逗人喜爱。玩皮猴的头顶军这“好好学习”的英语字样,无时无

刻都在提醒我上课认真听讲。盒盖的右下角有块凸出的银色标志。番茄

番茄又叫西红柿。由于它色泽鲜艳,果汁多,酸甜可口,营养丰富,别有风味,因此深

得大家的喜爱。 我也很爱吃番茄,几乎每天都要求妈妈买菜时给我带一两个番茄。番茄为

什么那么得宠呢,我认为有五点原因。第一,番茄的颜色很鲜艳,表面呈红色,红彤彤的,

红的那样鲜艳,那样可爱,那样惹人吃,保准你一见到它就已含馋欲滴了。第二,是它的味

美,无论是生吃或做菜,吃起来总有种酸甜的味道,使人食欲大增。第三,是它那清淡的香

味,你把鼻子靠近它,会闻到一股番茄独有的清香,似乎也夹杂着酸甜味。第四,就是番茄

的形状了,说起番茄的形状可谓是千奇百怪,有的像个红彤彤的小南瓜,有的像个红扑扑的

娃娃脸,还有的说不出像个什么。其次,番茄的营养价值也不少,番茄所含的钙、磷、铁、

胡罗卜素、维生素、尼克酸等脾开胃、生津止渴等功效,药用可治疗食欲不振、热病、伤暑、口渴 又是营养丰富的蔬菜! 芹菜 星期天,我和爸爸去集市上买菜,老爸买了很多芹菜,听

说它还是一种草本植物呢。 芹菜的茎是长长的,浑身都是绿色的。只要用手折断它翠嫩

的茎,那晶莹透明的乳汁就会自然地流到手上,滴到地上,溅到脸庞上,好似蒙蒙细雨,凉

丝丝的。轻轻扒开它绿色光亮的皮,里面的裸肉好像全都浸在水的海洋里。摸一摸,顿时会

感到全身惬意,心旷神怡。 掌上好像擦过油似的,光滑清翠,给人一种清鲜凉爽的感觉。再细看,芹菜的经脉清晰

可见,活像一幅五彩缤纷的地图。春天,吃它可以解渴,还可以预防感冒、肝病等

疾病。它的茎叶都可以吃,清凉爽口。夏天芹菜开花的时候,会引来许多蜜蜂在上面飞来飞

去采花粉,蝴蝶也会赶来揍热闹,展开那彩色的双翅翩翩起舞。大家也来尝尝芹菜吧!它不仅是一道好菜,或许还有一种意想不到的奇特功效呢! 篇三:五年级上册说明文写法五年级上册第三单元作文指导一,习作要求 读了本组课文,你一定体会到了说明性文章

的一些特点,学到了一些说明方法。本次习作,我们就练习写说明性文章。 你可以选择一种

食品介绍给大家,如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。习作之前,通过观察、参观、访问、

阅读说明书等方式,尽可能多地了解这种物品,然后再想一想,可以从哪些方面、按照怎样

的顺序来介绍,能用上哪些说明方法。 写完以后读给同学听,看看介绍清楚了没有,不清楚

的地方再改一改。 (摘自人教版《语文》五年级上册第 53 页)二,写什么 应该说,所有

的事物都可以用说明性文章来写,为了帮助你整理思路,下面分类罗列了生活中常见的物体:

1,动物。比如:狗、猫、鸡、鸭、鱼、螃蟹、蚂蚁等。 2,植物。比如:蔬菜(青菜、萝卜、

辣椒、葱、姜、蒜??)、水果(香蕉、西瓜、橙子、苹果、梨??)、鲜花(木棉花、鸡蛋

花、美人蕉??)、树(木棉树、榕树、芒果书、松树、桂花树??)等。 3,美食。比如:

肉类、蔬菜、汤、冷菜、炖菜、炒菜、火锅、点心等。 4,玩具。比如:各种游戏机、电子

玩具、塑料玩具、智力玩具、体育玩具(滑板)。 5,体育用品。比如:篮球、羽毛球、乒乓

球等。 6,日常用品。比如:文具(文具盒、笔、卷笔刀、尺??) 家用电器 、 (电脑、

电视、空调、电风扇、电灯、微波炉??)、自行车、汽车等。 7,自然。比如:季节(春、

夏、秋、冬)、一天时辰(早晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、深夜)、太阳、月

亮、星星等。 8,建筑。比如:当地有名的建筑(中信大厦、中华广场、电视塔、海珠大桥、

中山纪念堂)、校园(办公楼、教学楼、电脑室、钢琴室)、家园(小区楼房、花园喷泉、住

房)。 在上述罗列出的许许多多事物中,选择一种自己喜欢的、最熟悉的,采取观察、查阅

资料等方式收集素材。三,怎么写 选定要写的物体后,先对该物体进行仔细的观察,由整体

的观察到局部的观察,特别要注意对物体特点的观察,及时记录下来,为了观察的系统性和

知识性,可以结合相关的资料查阅。 选择的物体尽可能具体,不要太大,通过对小物体的观

察后练习说明性文章的写作。掌握方法以后再写大的物体。写动物动物的外貌 先写动物整体

的样子:多大,多重,多高,用尺量一量,用称称一称,外表的形状、颜色等。有顺序地说

明:从头部到尾部,形状、大小、颜色,只要抓住特点,如:长颈鹿的脖子和身上的花斑、

大象的鼻子和耳朵、狗的鼻子、舌头等。动物的习性 动物生活在什么环境(陆地、水中、树

上、热带、寒冷、家庭),生活习惯,生活喜欢什么食物。 各种动作,不同的叫声,注意观

察这些动作及叫声都是在什么情况下做的或发出的。动物的器官 抓住动物某些器官的特点、

功能认真地观察并记录下来。如:狗的嗅觉、蝙蝠的耳朵、松鼠的尾巴、蚂蚁的触角等。写

植物 植物和动物有许多相似之处,因此,也可以从植物的样子、植物的生长习性、植物的“器

官”(植物也要呼吸,也要养分,还要光合作用)。写用品用品的样子 形状、颜色、尺寸,构

造(由哪些部分组成)。用品的功能及特点 抓住主要特点和功能,如:电脑可以进行无纸化

办公、娱乐(游戏、看电影、听音乐)、上网、通信;电视可以看电影、听音乐、卡拉 ok、

可视电话。用品的使用方法 按照使用的先后说明,使用注意事项。写建筑建筑的构造 坐落

位置,形状、高度、宽度、占地面积、颜色、结构等。建筑的特点与功能 结合建筑的构造,

说明建筑的特点(抗震、抗风、容纳人数??),以及某个结构的功能(支柱、钢缆、底座??)。

建筑的历史 建造的日期,背景,发生的故事等。 总之,不管是什么,写说明文之前一定要

动一动:用五官观察一下,亲自动手实践一下,该参观的要参观一下,最好带上尺子、笔、

照相机或画板,记录的素材越详细越好,这些都是你自己的素材,然后再整理。 千万不要抄

袭书上或网站上的说明文资料,因为哪些不是你的。但可以依据资料的知识,自己实践一下,

然后用自己的语言写成说明文。四,举例《小蚂蚁》 准备工作:准备一些砂糖或气味浓的糖、

气味浓的液体(酒、风油精、香水之类的)、尺、带好放大镜。找蚂蚁 根据自己的方便,可

到墙角、草丛、山上等地方寻找蚂蚁,在哪里发现蚂蚁,顺着蚂蚁行走的路线找蚂蚁窝,蚂

蚁窝是什么样的,还有什么发现。多找几个蚂蚁窝,并观察蚂蚁窝周围的环境,有什么规律。看

蚂蚁 用放大镜看蚂蚁,看看蚂蚁长得什么摸样,颜色、头、身子、腿的形状。抓一只蚂蚁,

用尺子量一量蚂蚁身子、触角、腿的长度。再看细的部分:触角、牙齿、腿上、脚上都有些

什么样的东西。 蚂蚁是怎么行走的,遇到其他蚂蚁它们会做些什么,它们是如何区别同伴的。

引蚂蚁 在蚂蚁行走的线路上,放一些糖,会发现什么情况,蚂蚁是如何传递信息的,如何搬

运食物,最后有多少只蚂蚁。玩蚂蚁 用手指蘸一些香水,然后在蚂蚁行走的线路上拦路划一

道线;再找一只蚂蚁,用香水在蚂蚁周围的地上划一圈;向一只蚂蚁身上喷一些香水,然后

将这只蚂蚁放到蚂蚁群中。观察蚂蚁的变化,发现了什么,记录下来。要点:上面讲到如何

观察蚂蚁的方法及过程,但是千万不能把“找蚂蚁”、“看蚂蚁”、“引蚂蚁”的每个步骤都写

下来,那样就变成写记叙文了。要有归纳总结性的语言,特别是通过观察所得的规律、发现、

特点,一定要写在文章中。例如:找到蚂蚁后可以这样写“顺着蚂蚁行走的线路,就可以找

到蚂蚁窝。蚂蚁窝像一座小土山,顶上有一个洞。窝的周围潮湿,多见于树根旁、草丛里,

墙角边。据资料得知蚂蚁生活在温暖阴暗潮湿的洞穴里。”小贴士:不要把文章写成记叙文,

这里有一个窍门,就是文章中不要出现“我”,例如:记叙文会写“我透过放大镜,发现蚂蚁

的腿上长着毛”,去掉“我”字,就变成“透过放大镜,发现发现蚂蚁的腿上长着毛”。 常见

的说明方法 常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、

作诠释、打比方、作假设、拟人等 11 种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选

用最佳方法。下面分别加以说明。(1)举例子举例说明法 举出实际事例来说明事物,使所要

说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。 例如:《新型玻璃》一文中,

开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起,引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点——可以自动

报警,为下文介绍埋下伏笔,并使文章生动有趣。 运用举事例的说明方法说明事物或事理,

一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。 好处:使文章表达的意思更明确,读者更

明白,增强说服力。(2)作引用引用说明法 引用说明法:也叫引资料。为了使说明的内容更

充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言,可使说明更具说服力。引资料

的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故传说,谚语俗语,诗词句等。充

当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 好处:形象,典型,更有说服力(3)作比较比较

说明法 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物

和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 例

如三年级《太阳》一文中,有这样的句子:“??实际上它大得很,130 万个地球才能抵得上

一个太阳”。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较,能给人

留下深刻的印象。 在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行

“横比”,也可以对事物进行“纵比”。 好处:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,

可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。(4)列数字数字说明法 为了使所要说明的事物具体化,

还可以采用列数据的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,

不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。例如《太

阳》一文中说明太阳远、大、热的特点,用了这些数字:远 1.5 亿公里数字,大 130 万个

地球数字,热 6 000 °c3 000 倍数字。用数字说明太阳的大小、热度、距离,十分准确。

如果不用数字,只能给人笼统模糊的印象。 好处:数字是从数量上说明事物特征或事理的最

精确、最科学、最有说服力的依据。(或一方面说明更准确,另一方面使说明更具说服力,让

人信服。)(5)分类别分类说明法 要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据

形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。

这种说明方法,叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。例如《新型玻璃》,

通过对五种新型玻璃的特点和用途全面比较、深入了解,让人 们对课文有了清晰的认识。 运用分类说明法,要按照一定的标准,对事物和事理的不同

方面分别加以说明。 好处:将复杂的事物说清楚,(6)打比方 利用两种不同事物之间的相

似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。不同的是,比喻修辞有明喻、

暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。例如:《鲸》:“鲸的鼻孔长在脑袋

顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等

肺里吸足了气,再潜入水中。”这里作者用了一个生动形象的比喻,将鲸呼气时喷出来的气比

喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法,使说明的事物形象具体,给人以深刻的印象。

好处:抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。)

(7)下定义定义说明法 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下

定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。有时为了突出事物的主要内容和主

要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念。下定义

的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑。有的着重说明特性,篇四:2014学

年上海二模考各区说明文汇总2015学年第二学期中各区“说明文阅读”模拟考题汇总 班级: 学号: 姓名:

1.(奉贤)阅读下文,完成第15——18题(19分) 小土豆的华丽转身

1在中国人的餐桌上,土豆大都是以蔬菜的形式出现的。但是,在今年年初一场题为“马

铃薯主粮化发展战略”的研讨会上,农业部称,未来几年土豆将成为继稻米、小麦、玉

米之

后的又一主粮。这样,昔日不起眼的土豆就要实现华丽转身。 2400多年前,土豆不远万里从欧洲来到中国,逐步在全国引种栽培,但是一直未能跻○

篇三:说明文水果

关于水果的说明文

这是我为您准备的答案,希望您满意。苹果简介:苹果, 又叫滔婆,仁果类,由结实、

多汁的果肉包着有几个种子的果核,与梨同属。商品型苹果原产于西亚或东欧,在世界范围

内约有7500个品种,酸甜可口,营养丰富,是老幼皆宜的水果之一。 鲜苹果含水量很高,

约为85%它含有丰富的碳水化合物、维生素和微量元素。尤维生素a和胡萝卜素的含量较高。

含有丰富的水溶性食物纤维—果胶。果胶有保护肠壁、活化肠内有用的细菌、调整胃肠功能

的作用,还有吸收水分、消除便秘、稳定血糖、美肤、吸附胆汁和胆固醇的作用,能够有效

地防止高血脂、高血压、高血糖,清理肠道,预防大肠癌。 苹果的酸味中的苹果酸和柠檬酸能够提高胃液的分泌,促进消化。 苹果酸还可以稳定血

糖,预防糖尿病,因此糖尿病患者宜吃酸味苹果。苹果中的钾含量丰富,能够防治高血压。因中国人的饮食中盐分摄入严重超量,从而导

致体内钠、水潴留,促发高血压。钾能够使促发高血压的钠从肾脏排出量增加,使细胞中钠

的含量降低,从而降低血压。钾还能扩张血管,和果胶共同作用能够预防代谢综合征。 苹果

还能防癌,预防铅中毒。

苹果汁有很强大的杀灭传染性病毒的作用,吃较多苹果的人远比不吃或少吃苹果的人得

感冒的机会要低。所以,有的科学家和医生把苹果称为“全方位的健康水果”,或称为“全科

医生”。现在空气污染比较严重,多吃苹果可改善呼吸系统和肺功能,保护肺部免受污染和烟

尘的影响。

苹果有着天然的怡人香气,具有明显的消除压抑感的作用。 中医认为苹果性平,有补心

润肺、生津解毒、益气和胃、醒酒平肝的功效。篇二:苹果说明文 苹果是一种大家都熟悉的

水果

苹果说明文苹果是一种大家都熟悉的水果,它胖乎乎的, 全身有一种丰收的红色。

把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌,当你从千千万万棵苹果树中选择了它时,这对它来

说就是一种幸福 它能给人们带来甜美的滋味,这就是它最大的幸福,苹果,是生长在北方的

一种水果。成语硕果累累指的就是它。当每每走过一片苹果林时,它诱人的味道就会伴着微

风进入你的鼻孔乃至全身,久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比

这更轻松的事情呢?下面就让我来介绍一下苹果吧!开花的苹果树落叶乔木,树高可达

15米,栽培条件下一般高3~5米。树干灰褐色,老皮有不规则的纵裂或片状剥落,小枝光

滑。叶序为单叶互生,椭圆至卵圆形,叶缘有锯齿。伞房花序,花瓣白色,含苞时带粉红色,

雄蕊20,花柱5。果实为仁果,颜 色及大小因品种而异。苹果喜光,喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚,富含有机质,心土通气排水良好的

沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种:“红星系列”,“红富士”,“乔纳森”等等。除

鲜食的品种外,尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用,适宜烤焗。 苹果含

有大量的果胶,这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控 制哮喘及慢性阻塞性肺炎等症。 。苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物

质、糖类等构成大脑所必需的营养成分,而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童

记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素,缺锌会使大脑皮

层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少,儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损

害,这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好,应让儿童多吃苹果。篇三:一篇关

于苹果的说明文_说明文 一篇关于苹果的说明文_说明文一篇关于苹果的说明文

水果的品种繁多,有瓜中上品西瓜,有果中皇后荔枝,水中明珠葡萄??但我最喜欢吃

的却是苹果。 苹果圆圆的,像柑橘一样大小。遍身滑溜溜的。没有熟透的了的苹果绿

绿的,慢慢地由红色占领了绿色的领地,最后,苹果熟透了,变得深红。没熟透的苹果,咬

上一口,又苦又涩,难吃极了。熟透了,就有一股清香扑鼻而来,恨不得一口都吃了,甜丝

丝的,让人越吃越想吃,越吃越爱吃。把苹果切开,肉是白色的,里面籽是黑色的,新鲜的

汁水,整个苹果吃起来甜津津的,香脆可口,果肉鲜美,从舌尖直沁肺腑,它的味道、颜色、

形状都十分惹人喜爱,圆圆的,像个小灯笼一样。 苹果不仅味道好,作用也很多。 常常吃苹果可以降低血脂,降血压,预防癌症,有抗癌作用,强化骨骼,维持酸碱平衡,减

肥。西方有句谚语:一日一苹果,医生远离我。在众多水果之中,苹果可以说是最普遍又平

和的一种。但(本文来自:WwW.zuowENzhoUkaA.Com 作文周刊:有关香蕉的说明文)它的营养价值却不容我。在众多水果之中,苹果可以说是最普遍又平和的一种。

但它的营养价值却不容 小觑。中医相信它可生津润肺,健脾开胃。营养学上的分析,指出苹

果含有多种果糖,并含有多种有机酸、果胶及微量元素,纤维素、维生素、矿物质、多酚及

黄酮类营养物质。一天一个苹果是人们熟知的健康口号,苹果被科学家称为全方面健康水果。

苹果有许多吃法,可以加工成苹果感苹果汁,苹果沙拉等??苹果含有许多维生素,多吃有

好处喔!篇四:草莓的说明文草莓

同学们,我向你们介绍一种水果,那就是草莓。 草莓,又叫红莓,地莓等,它的外型呈心形,鲜美红嫩,果肉多汁,酸甜可口,香味浓

郁,不仅有色彩还有一般水果所没有的宜人芳香,是水果中难得的色,香,味俱佳者,因此

常被人们誉为“果中皇后”。 草莓中所含的胡萝卜素是合成纤维a的重要质,它具有明目养

肝的作用。它还含有果胶和丰富的膳食纤维,可以帮助消化。草莓对肠胃道和贫血均有一定

的滋补调理作用。草莓除可以预防坏血病外,对防治动脉硬化,冠心病也有较好的功效。草

莓是鞣酸含量丰富的植物,在体内可吸附和阻止致癌化学物质的吸收,具预防癌作用。据研

究,女性常吃草莓,对皮肤,头发均有保健作用。草莓在德国被誉为“神奇之果”。草莓还可

以减肥,因为它含有一种叫天冬氨酸的物质,可以自然而平缓地除去体内的“矿渣”。中国医

学认为,草莓性凉味酸,具有润肺生津、清热凉血,健脾解酒等功效。据测定,每100克草莓果肉中含糖8至9克,蛋白质0.4至0.6克,维生素c50至100

毫克,比苹果、葡萄高7到10倍。而它的苹果酸、柠檬酸、维生素b1、维生素b12,以及胡

萝卜素、钙、磷、铁的含量也比苹果、梨、葡萄高3到4倍。台湾人把草莓称为“活的维生

素丸”,德国人把草莓誉为“神奇之果”,可见草莓是很重要的。篇五:说明文说明文

香蕉象月牙、象镰刀,我就喜欢它! 香蕉是月牙状的,从原始的绿色慢慢转变成金黄色。

没有成熟的香蕉是青青的,有硬又涩,一点也不好吃。等香蕉渐渐成熟,果肉变软了,就好

吃了。成熟香蕉的果皮是黄色的,未成熟的香蕉,果皮有点发绿。只要你咬开那个瓣,剥下

香蕉的果皮,尝一尝,你就会觉得一种软绵绵的感觉,甜甜的,缓缓地涌上你的心头,让你

越吃越爱吃。 当我津津有味地品尝着手中香蕉的时候,眼前就会浮现出第一次吃香蕉的

情景。在我小时候,有一天中午,爸爸买回了一串大大的香蕉。像一个个厚厚的大手掌微微

分开,看起来胖乎乎的。单个的香蕉两头微微翘着,像一只弯弯的小船,又像一把镰刀。我

看见这东西,奇怪地问爸爸:“这是什么东西呀?”爸爸说:“孩子,这是香蕉!”我好奇地看着这个象月牙一样的东西,仔细地用刀子切开了,切成三、四片,目不转睛

地盯着,不知道从何处手拿起一个香蕉,变魔术一般,三、两下就把皮剥掉了,露出乳白色的果肉,果肉软软

的,叫人一看就会流出口水。爸爸一口就咬去了一大半。我看的目瞪口呆,却从此学会了吃

香蕉。 香蕉香滑可口,营养丰富,含大量的维生素,大人小孩都爱吃。香蕉吃到我的嘴

里, 甜在我的心里,那甜甜的感觉一直伴随着我。直到现在,我还经常沉浸在吃香蕉的回忆

中。 我爱香蕉,我更喜欢孕育了香蕉的大自然。 可爱的模型玩具[说明文]在我生日那天傍晚,妈妈从外面回来,一进门就对我说:“拓拓,今天是你的生日,这是

你的生日礼物。”说罢,妈妈便把一个盒子递给我,我接过盒子一看,啊太好了!这不是我梦

寐以求的高达模型吗!我立刻飞奔上楼,开始拼装起来。经过一小时一分零一秒的时间后,

我终于拼好了。只见这个高达模型名叫天使,它高18厘米,宽5厘米。它有二把冲锋枪,这

二把冲锋枪还可以在战斗中合成一把更历害的威力更大的一把冲锋枪。这个高达模型的背后

有2对白色的翅膀,最前面的一对可以在战斗中自动合拢保护高达免受子弹的攻击。它的胸

前有一个发射炮弹的孔,在高达遇到劲敌时会准确无误地索定敌方进行炮弹攻击。它的头与

别的高达模型不同,因为它两腮旁各有一个像飞镖一样的蓝色的东西,可能是用来对敌方进

行无线电干扰的。额头上还有4根黄色的向外扩散的针锥形的无线电接收器,大概是在战斗

中与同伴进行交流的。肩膀二侧各有一个重机枪,在敌人靠近时可以出其不意地打中敌人的

眼睛。它的手腕上有一个盾牌,盾牌上有一个激光炮,在战斗中可以随时向敌人发射激光。

这个模型还有一个大大的支架,可以把高达架到半空中,做出各种如动话片中所表演的战斗

时的动作。只见它二脚微微张开,拳头紧握,眼睛炯炯有神地望着 前方,威风凛凛地站在我的面前,随时准备着对付来犯的敌人。看着 拼好的高达,我心中无限自豪!我有一个漂亮实用的文具盒。那是我九岁生日时,我大姑特意从市里买来送给我的生日

礼物,所以我很喜欢它。文具盒是用铁做成的是长方体,长是约3分米 ,宽是5分米左右,

高大约6厘米。通体是蓝色的,像穿了一件蓝色的战袍。最吸引人的就是它的表面上画的一

个小熊。小熊带着一顶红色的小歪帽,还把手插进它绿色裤兜里,脚上穿着橙黄的小鞋,看

起来穿得还挺般配呢。像个帅气的小伙子在跟我说:“怎么样,我帅吧?”打开它,就会看见

里面分上下两层,上层装着铅笔、橡皮和钢笔。它们正在悠闲的闭目养神呢,下层装着格尺

已经酣然入睡,瞧,还在打着鼾声呢 ,呼、呼、呼、呼??我用的最多的就是钢笔,用完后

我就把它放进文具盒,让文具盒来保护它。当我做错题时候,橡皮就出来了,一刻也不怠慢。

当我画图形的时候,铅笔盒格尺决不会偷懒,立刻跑出来帮忙。我的这些学习用品在一起相

处,从不争谁的功劳大,是个和睦的大家庭。我特别喜欢我的文具盒,有了它的帮助,学习

用品不丢了,也不像原来那么容易损坏了,让我学习起来更轻松。更好!如果你问我最喜欢

的文具是什么,那我 这个文具盒,是大姨在我过生日那tiansonggei我的生日礼物,suoyiwo十分的喜爱这

个礼物,文具盒是个长10cm,宽4cm,高3cm的长方体,小巧玲珑,文具盒全身都是闪亮的

深监色,再配上外围的绿色的护圆,显得自然美观上档次,盒盖上美样还不少,瞧!一只大

脑袋的玩皮猴,它穿着t血衫,睁着大大的眼睛,翘起屁股竖起尾巴踩着一辆脚踏车神气十

zudehualiao出来,一看就逗人喜爱。玩皮猴的头顶军这“好好学习”的英语字样,无时无

刻都在提醒我上课认真听讲。盒盖的右下角有块凸出的银色标志。番茄番茄又叫西红柿。由于它色泽鲜艳,果汁多,酸甜可口,营养丰富,别有风味,因此深

得大家的喜爱。 我也很爱吃番茄,几乎每天都要求妈妈买菜时给我带一两个番茄。番茄为

什么那么得宠呢,我认为有五点原因。第一,番茄的颜色很鲜艳,表面呈红色,红彤彤的,

红的那样鲜艳,那样可爱,那样惹人吃,保准你一见到它就已含馋欲滴了。第二,是它的味

美,无论是生吃或做菜,吃起来总有种酸甜的味道,使人食欲大增。第三,是它那清淡的香

味,你把鼻子靠近它,会闻到一股番茄独有的清香,似乎也夹杂着酸甜味。第四,就是番茄

的形状了,说起番茄的形状可谓是千奇百怪,有的像个红彤彤的小南瓜,有的像个红扑扑的

娃娃脸,还有的说不出像个什么。其次,番茄的营养价值也不少,番茄所含的钙、磷、铁、

胡罗卜素、维生素、尼克酸等脾开胃、生津止渴等功效,药用可治疗食欲不振、热病、伤暑、口渴 又是营养丰富的蔬菜! 芹菜 星期天,我和爸爸去集市上买菜,老爸买了很多芹菜,听

说它还是一种草本植物呢。 芹菜的茎是长长的,浑身都是绿色的。只要用手折断它翠嫩

的茎,那晶莹透明的乳汁就会自然地流到手上,滴到地上,溅到脸庞上,好似蒙蒙细雨,凉

丝丝的。轻轻扒开它绿色光亮的皮,里面的裸肉好像全都浸在水的海洋里。摸一摸,顿时会

感到全身惬意,心旷神怡。 掌上好像擦过油似的,光滑清翠,给人一种清鲜凉爽的感觉。再细看,芹菜的经脉清晰

可见,活像一幅五彩缤纷的地图。春天,吃它可以解渴,还可以预防感冒、肝病等

疾病。它的茎叶都可以吃,清凉爽口。夏天芹菜开花的时候,会引来许多蜜蜂在上面飞来飞

去采花粉,蝴蝶也会赶来揍热闹,展开那彩色的双翅翩翩起舞。

篇四:说明文水果的作文

关于水果的说明文

这是我为您准备的答案,希望您满意。苹果简介:苹果, 又叫滔婆,仁果类,由结实、多汁的果肉包着有几个种子的果核,与梨同属。商品型苹果原产于西亚或东欧,在世界范围内约有7500个品种,酸甜可口,营养丰富,是老幼皆宜的水果之一。 鲜苹果含水量很高,约为85%它含有丰富的碳水化合物、维生素和微量元素。尤维生素a和胡萝卜素的含量较高。含有丰富的水溶性食物纤维—果胶。果胶有保护肠壁、活化肠内有用的细菌、调整胃肠功能的作用,还有吸收水分、消除便秘、稳定血糖、美肤、吸附胆汁和胆固醇的作用,能够有效地防止高血脂、高血压、高血糖,清理肠道,预防大肠癌。

苹果的酸味中的苹果酸和柠檬酸能够提高胃液的分泌,促进消化。 苹果酸还可以稳定血糖,预防糖尿病,因此糖尿病患者宜吃酸味苹果。

苹果中的钾含量丰富,能够防治高血压。因中国人的饮食中盐分摄入严重超量,从而导致体内钠、水潴留,促发高血压。钾能够使促发高血压的钠从肾脏排出量增加,使细胞中钠的含量降低,从而降低血压。钾还能扩张血管,和果胶共同作用能够预防代谢综合征。 苹果还能防癌,预防铅中毒。

苹果汁有很强大的杀灭传染性病毒的作用,吃较多苹果的人远比不吃或少吃苹果的人得感冒的机会要低。所以,有的科学家和医生把苹果称为“全方位的健康水果”,或称为“全科医生”。现在空气污染比较严重,多吃苹果可改善呼吸系统和肺功能,保护肺部免受污染和烟尘的影响。

苹果有着天然的怡人香气,具有明显的消除压抑感的作用。 中医认为苹果性平,有补心润肺、生津解毒、益气和胃、醒酒平肝的功效。篇二:一篇关于苹果的说明文_说明文一篇关于苹果的说明文_说明文

一篇关于苹果的说明文

水果的品种繁多,有瓜中上品西瓜,有果中皇后荔枝,水中明珠葡萄??但我最喜欢吃的却是苹果。 苹果圆圆的,像柑橘一样大小。遍身滑溜溜的。没有熟透的了的苹果绿绿的,慢慢地由红色占领了绿色的领地,最后,苹果熟透了,变得深红。没熟透的苹果,咬上一口,又苦又涩,难吃极了。熟透了,就有一股清香扑鼻而来,恨不得一口都吃了,甜丝丝的,让人越吃越想吃,越吃越爱吃。把苹果切开,肉是白色的,里面籽是黑色的,新鲜的汁水,整个苹果吃起来甜津津的,香脆可口,果肉鲜美,从舌尖直沁肺腑,它的味道、颜色、形状都十分惹人喜爱,圆圆的,像个小灯笼一样。 苹果不仅味道好,作用也很多。 常常吃苹果可以降低血脂,降血压,预防癌症,有抗癌作用,强化骨骼,维持酸碱平衡,减肥。西方有句谚语:一日一苹果,医生远离我。在众多水果之中,苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容我。在众多水果之中,苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容 小觑。中医相信它可生津润肺,健脾开胃。营养学上的分析,指出苹果含有多种果糖,并含有多种有机酸、果胶及微量元素,纤维素、维生素、矿物质、多酚及黄酮类营养物质。一天一个苹果是人们熟知的健康口号,苹果被科学家称为全方面健康水果。 苹果有许多吃法,可以加工成苹果感苹果汁,苹果沙拉等??苹果含有许多维生素,多吃有好处喔!篇三:说明文的作文---苹果

苹果

苹果圆圆的,有的像橘子一样小,有的却像小西瓜一样大。苹果的种类很多,像红富士、黄香蕉、红香蕉??数也数不清,据说全世 界约有上万个品种,怪不得被称为水果皇后。苹果的营养很丰富,她含有维生素a、c、e及蛋白质、脂肪、 柠檬酸和磷、钙、锌、钠等微量元素,功效也很多,比如:补脑健血、 安眠养神、润肺悦心??

苹果的吃法也很多,我最喜欢切成一片一片地来吃,最讨厌整个 一起吃,因为每次吃的时候,汁水总会粘到鼻子上,而一片片吃就不 同,你可以一边干别的事,一边享受那香香甜

甜的味道,让人尝到一 种沁人心脾的感觉。

怎么样?口水都流出来了吧,以后我一定和大家一起品尝。

篇五:桃子的说明文

说明文的定义

说明文是以说明作为主要的表达方式,介绍事物的性质、特点(特征)或阐述事理的一

种文体。

阅读一篇说明文首先要把握住说明的对象和说明对象的特征。说明的对象往往是一个名

词(或相当于名词的短语),说明对象的特征往往用形容词来概括(或相当于形容词的短语)。说明文的中心句由说明的对象加上说明对象的特征来构成。说明文的中心句有全文的中

心句和自然段的中心句之分。

中心句的位置往往在全文或整个自然段的开头或结尾。 中心句又叫总说。除了中心句之外的句子叫支撑句。支撑句又叫分说。 支撑句是以举例

子、列数字、作诠释的方式对中心句进行说明的。说明文三要素:内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。

1.内容的科学性:如实地反映客观事物,把握事物的特征、本质和规律,给读者以正确

无误的认识。

2.说明的条理性:按时间顺序写和记叙文相似;按空间顺序写需注意观察点,注意事物

的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向;按逻辑顺序写要注意摸清各

部分的内在联系,由表及里,由浅入深,由现象到本质。

3.语言的准确性:表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求

准确无误。语言简明,说明严密。

二、 说明文的结构

说明文的结构有三种形式:

1、总说――分说

2、分说――总说

3、总分――分说――总说

三、说明文的分类

按说明的对象来分,说明文分为实体说明文和事理说明文两种。 以事物作为说明的对象,重点在于说明事物是“怎样”的,介绍事物的性质、特征,把

一种事物和另一种事物区分开来的说明文就是实体说明文。 以事理作为说明的对象,重点说明事理是“怎么样”和“为什么这样”的,把抽象的、

难于理解的事理说得清楚明白的就是事理说明文。按说明文的语言风格,说明文可以分为平实语言的说明文和生动语言的说明文(文艺性

说明文)两种。

四、说明方法

1、下定义:就是用准确的、简明的语言来说明事物的特征、揭示事物的本质,使这种事

物和另一种事物区分开来的一种说明方法。

1)笑是反映内心活动的一种面部表情。

2)石拱桥就是用石头做拱圈的一种桥梁。

3)统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 下定义的说明方法的格式:××是××

2、作诠释:就是对事物进行解释的一种说明方法。

1)如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草,甚至连海边也寸草不生,这大概是四死海得名

的原因吧。

这段文字解释了“死海”的“死”的含义:没有生命

2)人们在这无鱼无草的海水里,竟能自由游弋,即使不会游泳的人,也总是浮在水面上。这段文字解释了死海不死的第二个“死”的含义:淹死。

3、分类别: 就是对复杂的事物进行分门别类的介绍的说明方法。采用分类别的说明方法

要注意分类的标准要统一。

1)文学作品按体裁来分可以分为四种:小说、诗歌、散文和戏剧文学。

2)风沙的进攻方式有两种:一种可以称之为阵地战;另一种称之为游击战。

4、举例子:就是用实际的事例把抽象、复杂的事物说得具体形象、生动的一种说明方法。

1)《中国石拱桥》通过举赵州桥和卢沟桥的例子来说明中国石拱桥的特点:形式优美,

结构坚固,历史悠久。

5、作比较:就是把两种不同的事物放在一起进行对比说明的一种说法。

1)新疆建设兵团在天山南北建立国营农场,开沟挖渠,种麦种棉,那里原是不毛之地,

现在一片葱茏,俨然一片绿洲。分析:以前是“不毛之地”同现在的“俨然一片绿洲”,进行 比较,表明:沙漠是可以

征服的。

6、打比方:就是以比喻的方式将进行说明的一种方法。采用打比方的说明方法,同时还

可以认为是描写的表达方式,一般是采用明喻,能把抽象、复杂的事物说的简明生动,通俗

易懂。

1)石拱桥的桥洞呈弧形,就像虹。

2)大礼堂呈椭圆形,有两成挑台象两弯新月,围拱着主席台。

3)燕子一会儿象箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直的直冲云霄。

7、引用:用有关的资料、名言、俗语、谚语来进行说明的一种说明方法。

1)出现朝霞,表明阴雨天气就要到来;出现晚霞,表示最近几天 里天气晴朗。所以有

“朝霞不出门,晚霞行千里”的说法。 分析:引用谚语说明霞和天气的关系。

8、列数字:就是运用数字来进行说明的方法,可以采用确数、约数、倍数、百分比等。

运用数字进行说明,必须准确无误,符合客观实际。注意采用列数字的说明方法时,表示约

数的“大约”“上下”“左右”“多”等词不能去掉,去掉的话,就使约数变成了确数,不符合

实际。表示推测语气的“可能”也不能去掉,去掉的话,就成了肯定语气。

1)一只青蛙一昼夜能捕食70多只害虫,一个月约吃2000只,一年吃掉害虫15000左右。分析:“多”“约”“左右”等词不能去掉,去掉的话,就使约数变成了确数,不符合实际。

9、列图表:就是用绘图和表格来说明事物的特征。

10、摹状貌:就是把说明的事物进行描写的说明方法。采用摹状貌的说明方法,可能同

时还会带有打比方的说明方法,是描写的表达方式。

1)雾像轻纱,扑朔迷离,充满浓厚的艺术氛围。轻轻的薄雾,使山城显得格外亲切。

11、拟人法:把说明的对象当作人来写,使说明的对象具有人的特点。

1)(赵州桥)大拱的两肩上各有两个小拱。

五、说明文的顺序:

2.空间顺序:介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点,

或俯视、或仰视,或远眺、或近观,按一定方位,从前后左右,上下四方,内外中心来说明

事物。

3.逻辑顺序:按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。如因果关系、

由现象到本质的层递关系、主次关系、总分关系、并列关系、相关关系。篇二:怎样引导学

生学会自主阅读说明文怎样引导学生学会自主阅读说明文 作者:段庆萍

来源:《软件·教育现代化》2015年第05期

说明文是中学教材中很重要的一种文体,占整个教材内容的比例较大,从社会实际使用

价值来看,这种文体的文章越来越重要。因此教会学生会读、善读说明文很有必要。学生对说明文的阅读较容易有兴趣,但真正学会阅读说明文并不是一件很容易的事,特

别是要学会自己学习说明文那就更不容易。学生在常用的说明文教学的模式下很难培养出兴

趣,更不必说能提高阅读能力。事实上传统型的说明文教学已不适合今天说明文教学的需要,

它只是教给学生说明文的有关知识,而不是教给学生关于说明文的阅读方法、阅读技巧。学

生既然没了兴趣,也就不可能培养出较高的阅读说明文的能力,甚至会产生厌倦阅读说明文

的情绪。笔者根据多年来对说明文阅读教学的探讨,认为要使学生喜欢阅读说明文、善于阅

读说明文、能独立阅读说明文,必须做到以下几个方面。1从说明文阅读教学的基本步骤入手教给学生说明文的基本知识,让学生认识说明文的基本特征,使他们明确说明文阅读的

基本要求,掌握说明文阅读的基本步骤。在具体操作过程中,紧紧扣住教材,把说明文阅读

的基本知识贯穿于每篇文章之中。初中说明文教学的重点在初二,实际上在此以前,学生在

初一年级时已接触过说明文,对说明文的知识已经有一定了解。因此教课文前先布置一下预

习,让学生考虑谈一谈以前学过的说明文内容上说明了些什么,使用些什么方法进行说明的,

按什么顺序说明的,作者围绕中心从哪几个方面来说明的,说说你认为文中用得最准确的词

语有什么作用。然后在课堂上围绕这些问题展开讨论,讨论后让学生阅读要教的课文来解决

这些问题,可以说这些问题解决了,要学生也学会这些课文了。2努力培养学生阅读说明文的兴趣 培养学生的阅读兴趣可以从课本入手,适当选用课外材料。一般来说学生对科技说明文

较容易感兴趣,因此教师可以选用较浅易的有一定趣味性的说明文作为切入口。提出明确的

要求,使学生知道所要阅读的文章要解决什么问题,教师针对不同的文章提出不同的要求,

根据文章的特点给学生设计一到两道题让学生思考、分析、理解,所设计的题目,既要符合

文章内容的特点,又要符合文体的阅读要求,使学生进入“跳起来摘桃子”的激励状态中。3教会学生阅读说明文的方法,引导学生从一般规律中发现特殊性,激发学生的求知欲一篇说明文,除了从文体特点上看应了解说明对象、说明顺序、说明方法、说明层次,还应

能理解文中的一些语句的含义、理解一些比较重要的概念,特别是有的介绍科技知识的说明

文中常出现一些新概念需要学生理解掌握。解决这些问题,在指导过程中我是这样尝试的:

解决学生的畏惧心理。学生对从未接触过的较难理解的说明文既有新奇感又有畏惧感,阅

读这样的文章要激发的兴趣来解决学生畏惧心理,让学生有急于尝试的感觉;教给学生解决

这些问题的基本步骤。如句子内容的理解,可以先找出需理解内容在文中的位置,然后根据

文章内容进行理解,因为任何材料都是为文章中心服务的。找到了该句子在文中的位置后,

辨别该句子与所在层次或全文中心的关系,再根据层次或文章中心内容来理解;文中概念的

理解也要先找出文中对这个概念阐释过程的位子,然后对这些内容进行概括、理解。如:在

有的试卷阅读题中关于植物生长过程中左旋、右旋的理解,不少学生硬是从图示中用顺时针

和逆时针的辨别去理解以致出错,事实上这种方法也无法正确理解。其实,在试卷提供的材

料中有几句话:“有两种攀援植物的始祖,一种生长在南半球,一种生长在北半球。为了获得

更多的阳光和空间,使其生长发育得更好,它们茎的顶端紧紧随时朝向东升西落的太阳。这

样,生长在南半球植物的茎就向右旋转,生长在北半球植物的茎就向左旋转。”细细考虑这几

句话,那么左旋、右旋到底是怎样的就清楚了。至于文中陌生的与文章内容理解无多大关系

的概念可以放到课外去理解,不必硬根据文章内容去理解,否则就会出现钻牛角尖的情况,

被这种概念造成解题的心理压力。即使是说明对象的把握,也必须指导学生一定的方法,否

则容易出错,因为学生的理解能力是有差异的,掌握了一定的方法,理解能力差的学生也就

能正确理解了。学生有了一定的兴趣、掌握了一定阅读方法的基础,也就为喜读、会读、会

读、善读说明文,独立完成说明文的阅读成为可能。 4创造条件为学生提供运用所学到的阅读说明文的知识、技巧、能力的机会 一方面可以让学生得到满足感、成就感,得到成功的喜悦;另一方面进一步熟练运用学

到知识的能力,熟能生巧,在运用中发现新的规律,进而达到创新式地阅读说明文的目的。

要注意的是选择训练材料时,教师要选用与文章内容相关的、有一定趣味的、难度适中的文

章,设计有针对性的系列化的练习题进行训练。让学生在训练中把不同的文章进行比较,逐

步掌握多种不同的特点说明文,在这些训练过程中教师要积极的全过程的参与设计、指导、

点拨。如:关于说明文开头文字的作用理解,可以引导学生通过比较来归纳出说明文的开头

形式从表达方式上看有三种:叙述性文字、议论性文字、说明性文字。理解这三中开头应以

学生懂得说明、记叙、议论三种表达方式的相互关系、在不同文体中的主体地位为前提,学

生必须明确在说明文中,以叙述性文字作为说明文的开头,一般情况下主要是为了引出说明

内容,增强文章的趣味性,吸引读者;以说明性文字开头,一般是概括说明文章的中心内容,

总领全文;以议论开头,一般是引出议论内容,揭示说明对象的意义等。像说明文中引用材

料的作用理解、说明文的结尾形式的作用常可以知道学生通过用比较去理解。做到以上几个方面,可以说学生较容易学会了说明文阅读。真正做到老师教得少而学生

得到的却多,既丰富了学生的知识,开发了他们的智力,也提高了他们对学习的自信心,培

养了他们自主学习、综合运用知识的能力。篇三:说明文的基本知识 说明文的基本知识 有关说明文

一、什么是说明文?

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明

事理,目的是给人以知识。

二、说明文的分类:

按照不同的标准,说明文可分不同的类别。

1、依据说明对象,说明文可分为事物说明文和事理说明文。

2、依据语言特点,说明文可分为一般说明文(简洁平实)和文艺性说明文(如科学小品

文等)。

三、说明方法:

说明事物的方法很多,常见的有:

1、分类别:要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性

质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐

一加以说明。有?一、二、三???或?其一,其二,??首先、其次???等形式。 作用:使文章条理清晰、层次分明,避免重复交叉现象。

2、下定义:为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物

下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。 作用:使说明语言科学准确,让读者具体了解被说明对象,能对被说明对象有一个初步

的认识。

3、举例子:为了说明事物的情况或事理有时候先从道理上讲,人们不太理解,这就需要

举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 有?例如、譬如、如???形式。举有代表性的例子更具体地说明事物??的特征,增强

说明力。

作用:使说明语言通俗易懂,更具有说服力。

4、作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事

理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。更具体深刻的突出强调说明被说明

事物??的特征。

作用:能更好地突出被说明的对象的特征,给读者留下深刻的印象,增强说明的效果。

5、列数字:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

运用准确的科学数据具体地说明事物??的特征,具有很强的科学性,体现了说明文语言的

准确性。

作用:把事物说得更精确、直观。

6、打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。运用打比方的说明方法,生动形象地说明了

事物??的特征。 作用:能将事物介绍得生动形象,给读者留下鲜明印象。 7、配图表:有些事物的

关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘

制图,如产品设计图、军事行动路线图等。有时,被说明的事物项目较多,也可制定统计表,

将有关数字分别填入表中,使人看了一目了然。运用图表辅助文字说明,条理清晰地说明事

物??的特征,具体说明事物之间的联系和区别,使读者一目了然,非常直观地理解被说明

的事物。

作用:比任何单纯文字更一目了然。

8、作诠释:这是对事物进行解释的一种说明方法。 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并

且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分

内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释

概念、定理、定律等,也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的

语言虽不像下定义那样要求严格,但也须简明、准确、通俗易懂。 作用:使说明语言更全面,更充分,更具体。

9、摹状貌:就是通过具体的描写揭示事物的特征。有助于把被说明的对象说得更具体、

生动。

作用:语言富有形象性,直观性。

10、引资料:借用别人已说过的话进行说明 作用:更容易让人信服。 四、说明顺序:

1、时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变

化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或

制作过程一类的说明文。

2、空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或

由远及近依次进行说明。这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。

3、逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事

物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事

理的过程则指由浅入深、由具体到抽象,由现象到本质等等。 一般来说,说明事物的演变发展的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高

科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序。

五、说明文的语言:

说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。在准确的前提下,说明的语言有的以平

实见长,有的以生动活泼见长。

六、说明文的结构:

说明文常用的结构模式有两种。

1、总分式:包括?总—分、分—总、总—分—总等,事物说明文多用总分式,其?分?的

部分又常按并列方式安排。

篇六:事物说明文作文500(共8篇)

篇一:描写荷花的说明文600字500字左右作文

描写荷花的说明文600字500字左右作文

荷花

夏天,正是荷花盛开的季节,那绿油油的大片大片的菏叶衬托着粉里透白的荷花,真是美丽极了!

家乡的荷花真是多彩多姿。荷花有好几种颜色,有藕色的,似锦缎;有粉色的,似晚霞;还有洁白透亮的,似那轻盈飘渺的轻纱。荷花的颜色勾人眼帘,它的姿态更是风情万种。有的含苞欲放,有的刚刚吐蕊,有的奇葩异放,还有的已经昂首挺胸,傲然开放。有的荷叶是卷曲的,有的荷叶舒展得很平,像个巨大的碧盘。

清晨,你打开窗户,会看到有好几滴小水珠在荷叶上滚来滚去,当太阳照在上面时,小水珠会映出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,显得十分美丽。那些荷叶上的水珠有时像小球一样,落入水中,在荷叶底下的小鱼们都会聚集在一起,被这突然掉下来的小水珠吓四处跑。那情态煞是有趣。

到盛夏时,荷花瓣会自动脱落,一直藏在荷花底下的莲蓬终于挺身而出。成熟后,你把它揪下来,剥下莲子吃一吃,你会觉得甜丝丝的。在根底下的藕是我最爱吃的食物。

听别人说雨中的荷花更美丽,今天我真正领略到了。天阴沉沉的,到处下着蒙蒙细雨。我冒着雨挤进了亭子里,观看这如诗如画的美景。雨水落到荷叶中,像一颗颗可爱的小露珠欢快地跳跃着。在雨水的装扮下,荷花显得那么艳。微风吹过,荷花摆动着那少女般优美的姿态,点缀着波光粼粼的湖面相传,很久以前,王母娘娘的侍女玉姬被西湖美丽的景色所打动,她便私自下凡间被王母娘娘知道了,将她变成荷花“打入淤泥,永世不得再登南天门” 。于是便有了“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的千古名句来赞美荷花了。

荷花并不能与花中之王——牡丹,花中仙子——水仙来相提并论。但这位“花中君子”那出淤泥而不染的品格更为可贵。在我的心中,荷花虽娇艳但却是是伟大的,它的一身都是宝;但是我更爱它那“生于淤泥而不染”的品质。我应该向它学习,在恶劣的环境下永不屈服的品质。我赞美荷花,赞美它那默默无私的奉献精神。

荷花, 左右, 说明文, 作文

关于荷花的说明文600字700字

太阳从东方冉冉升起,我们迎着晨风来到荷花亭,嗬!荷花已经开了,一张张深 绿色的荷叶像一个个大圆盘似的,非常青翠,荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样, 美丽 极了.曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的 明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,象闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住 了,不能见一些颜色,而叶子却更见风致了。那片片荷叶,像撑开的张张绿伞,亭立在碧波 之上,似层层绿浪,如片片翠玉。湖面上碧绿的荷叶,托出“少女”粉红的面颊。荷花的花瓣 儿洁白如玉,花里又托着深绿色的莲蓬,随风舞动。 再细看。荷花千姿百态,洁白无暇,像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花 苞,娇羞欲语,含苞欲放;有的只开了一半,一些花瓣散下去,另一些簇拥在花蕊旁,犹如 一位衣衫未整的美人;那些全开了的,像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞;还 有些,花瓣都掉光了,露出碧绿碧绿的莲蓬,莲子上面的小孔,似乎是一张张小嘴巴,正放 开喉咙大喊着:“我成熟了,快来摘啊!”荷花散发出清新淡雅的芬芳,引来花蝶飞舞,嬉戏 其间,令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓,扇动着翅膀,从那朵花飞到另一朵花,与荷花快乐 地嬉戏着。我陶醉了,觉得眼前的荷花

是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。 荷花的姿态各不相同,有的像在睡觉,躺在宽大

的荷叶上进入了梦乡;有的弯着身 子,像在给夏哥哥招手,给太阳公公问好;还有的挺直细细的腰,像在聆听着大自然的声音。 有的花瓣张开了自己美丽的笑脸,似乎在告诉我们:“看看我的小脸蛋吧!”而有的还是花骨 朵。看那含苞待放的花骨朵,有的傲然挺立在水面上,有的藏在叶子底下,它们都在耐心地 等着根的喂养,阳光的抚育,时刻盼望着出人头地的那一天?? 梅花、茉莉花等虽美,但荷花更美,因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你,荷花! 篇二:写简单的说明文

写简单的说明文

八年级(下)第三单元

一、教学目标

1.通过学习《花儿为什么这样红》等课文,了解说明文的基本特点,掌握说明文写作的基本要求。

2.准确通俗地说清楚事物的特征。

3.能根据说明对象的特点,运用恰当的说明顺序和说明方法。

二、教学简案(一课时)

1.揭示本课的教学目标。

2.简述说明文的基本概念。

(1)什么是说明文?

说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁,用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。

(2)说明文的两大类型。

事物性说明文和事理性说明文。

3.技法训练。

(1)抓住说明对象的特征。

说明事物就要说明事物的特征。所谓特征,就是事物相互区别的标志,是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。写作时一定要把特征说清楚。例如《活板》一文紧紧抓住“活”这个特征,层次分明地介绍了活板印刷术的历史、活板的制作方法和使用方法。

事物的特征往往表现在两个方面:一是外显性特征,如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等;二是内隐性特征,如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。

怎样才能把握事物的特征呢?可以从以下三个个方面入手。 一要认真观察。用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官,对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等感知;必要时,还可以做实验,以准确、全面地把握事物的特征。二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较,对掌握的有关信息进行筛选,深入分析其异同,抓住了“异处”,就把握了该事物的特征,也就抓住了说明的重点。三要重视积累。扩大生活视野、阅读范围,不断丰富知识,积累写作材料,注意间接经验的获得,提高理性认识水平。

(2)采用合理的说明顺序。

说明的顺序就是安排材料的顺序。说明顺序主要有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

时间顺序:按事物发展变化的过程进行说明,就是使用时间顺序。大多用于介绍事物的演变或制作过程。一般有年代由古而今,季节由春至冬,程序由先而后等。

空间顺序:按事物在空间所处的位置为顺序进行说明,就是空间顺序。具体形式有远近、前后、左右、南北、高低、内外等空间位置的变化。空间顺序多用于说明事物的形状、大小、结构等。

逻辑顺序:从不同方面、不同角度、不同着眼点来介绍事物,叫逻辑顺序。比如从原因

到结果、由现象到本质、先主要后次要、从整体到局部等。逻辑顺序多用于复杂事物的说明。 在写作说明文时,一般是以一种顺序为主,也可以多种说明顺序的并用。如《活板》开头以时间为序说明印刷术的发展,然后由主而次地从几个方面介绍活版印刷,在说明活字制作时又按工作程序来介绍。

如何恰当地安排说明顺序,一是要考虑所说明的事物的结构特点(上下、左右、内外各部分的组成情况)和事理的内在逻辑关系;二是要考虑人们认识事物的一般顺序(由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象等);三是要考虑说明的中心与材料的关系。

说明事物时的顺序安排一般有这样的几种:

①如果是说明事物发展变化的进程的,就采用时间顺序,可由古及今或由今溯古。 ②如果是解说事物的方位、形貌特征的,就采用空间顺序。可由近及远,由远及近,由左往右,由南向北,由低至高等。

③如果为了阐明某些操作过程,就以程序为序,即按操作行为的先后标明序号逐一加以解说,便于读者按部就班,准确无误地进行操作。

④若说明的目的是阐释事理,就要采用逻辑顺序。一般按照因果、主次关系来安排顺序。

(3)综合运用多种说明方法。

采用恰当的说明方法能把事物说得清楚明白,更好地揭示事物的特征。比如要说明水不是白色的,就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较,白色的是豆浆而不是水。水,什么颜色都没有。《花儿为什么这样红》将自然选择与人工选择作比较,说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。

常见的说明方法有:举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。

4.学生回顾所学说明文,就说明对象的特征、说明顺序、说明方法的使用进行概括总结。 学生小组讨论,作交流发言。

5.课堂练习。

假如你某一物件遗失了,为了能找到它,你该怎样向别人说明这个物件呢? 要点:品牌、颜色、款式、材料、特殊标记等。

学生交流,师生共同评价。

6.总结本课教学内容,回应教学目标。

三、写作训练

1.题目及要求。

(1)你认识绿色食品的标志图吗?它的上方是太阳下方是叶子,中心是蓓蕾。以“谈谈绿色食品”为题,写一篇简单的说明文。(500字左右)

要求:①写作前查阅报纸杂志、科学书籍,从广播、电视和互联网上搜集关于“绿色食品”的有关资料。②去超市、农贸市场作调查,了解有关“绿色食品”的上市情况,人们对于“绿色食品”的态度。③说明要准确、通俗。

(2)以“xx的自述“为题,写一篇简单的说明文。要求:①选自己熟悉的事物来写。②阅读有关资料,详细了解事物的特点。③恰当运用说明方法,说明要通俗易懂。(500字左右)

2.写作提示。

(1)“谈谈绿色食品”,这一题目比较宽泛,可以将切入口明确得小一点。从一个角度介入,力求谈得具体些、深入些。可以对绿色食品这一概念作阐释,

也可以专门介绍绿色食品的特征;可以介绍绿色食品必须具备的条件,也可以介绍绿色食品的发展历程;可以介绍绿色食品发展的现状,包括绿色食品上市情况,以及人们对绿色食品的态度,也可以介绍绿色食品发展的趋势等等。

(2)“xx的自述”,要求学生用第一人称“我”介绍某一对象,文笔一般要求比较活泼,富有情趣。但还必须遵照说明文写作的基本要求,内容要讲究科学性,语言要讲究准确性,思路要讲究条理性。

“自述”介绍的一般是无生命的物体或有生命的非人类,所以要用拟人的方法。运用拟人化方法,既要注意自述物的特点,又要兼顾人类的特点。

3.范文示例:

酸雨的忏悔

我们叫酸雨,每听到同学们背诵杜甫的诗句“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”,我们就惭愧,我们酸雨,不是喜雨,带给人类的却是灾难。

我们没有刀枪,也没有火药,只是我们的体质含有酸性特质,降到森林,树林枯萎;降到农田,庄稼失收。1974年,我的弟兄姐妹们降落在英国,那里 1000多公顷西红柿,颗粒无收;如今我们常常在殴洲发达国家降落,在瑞典有2000多个湖泊,成了酸湖,从此鱼类绝种;1982年5月,我在苏州上空降落,郊区的西瓜藤大部分烂死。

这上面是我们立刻看到的灾难,至于我们的缓慢剥蚀,至今还不为重视。我破坏了金属制品,名胜古迹,那意大利罗马44米高的特立扬石柱,原来上面的人像、战马栩栩如生,在我们酸雨的剥蚀之下,已面目全非,千疮旁的浮雕,由于剥蚀,变得轮廓模糊。

原来我们并不知道是我们的罪过,是科学家的研究才揭开了我们魔鬼一样的面纱。现代工业的发展,一座座工厂拔地而起,工厂的烟囱吐出大量的黑烟,黑烟中含有大量的二氧化硫、三氧化硫,这些气体跟空气中的水发生反应,就生成了含硫酸和硝酸等物质,使雨水呈现酸性。科学家们把ph值小于5.6的雨叫做酸雨,谁要知道我们是什么东西,可以明白的告诉人们,我们是现代文明孕育的一种“怪物”。

由于毁灭森林、农作物,毁坏名胜古迹,人们骂我们,讨厌我们,要使我们绝种!在骂声中,我们胆战心惊,受尽了委屈。虽然发达国家采取了燃料净化处理,尽量减少硫的燃烧,可是发展中国家,倾耗煤炭、石油,因此,酸雨的队伍仍然是有增无减。每当黑烟冒过,难兄,二氧化硫来了,难弟,三氧化硫来了,不到一天就变成了含酸的雨云,人们什么时候才彻底觉醒呢?什么时候,我们才不糟蹋人类呢?

简析:

这篇说明文,有三点成功之处:一是运用了生动说明。全文运用拟人手法,以酸雨的“忏悔”写罪过,然后写酸雨的成因,通俗而又形象。文中还多处运用了描景状物,如第二段的破坏农业生产,第三段的酸雨剥蚀建筑物,均写得形象。二是由总到分井然有序。先推出说明对象——酸雨,然后紧扣“忏悔”分步写出危害。接着说明成因以及现实中依然存在,唤起人们在发展工业时要注意煤碳、石油的净化。三是措辞严密、准确。文中有数据的统计,行文中用“大部分”一词,说明了危害之重,但也有少数“幸存”。

篇三:第4次作文:说明文

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设计人: 梁冬梅 李利芹 万璐导学者 _____ ____ 日期:

写作使用恰当的说明方法

1.掌握几种常见的说明方法,如下定义、分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等。

2.学会运用恰当的说明方法写说明文。

1课时

师:同学们,现在假设你们面前有一条河,大家要到河对岸去,应该怎么去? 生1:从桥上走过去。 生2:趟过去。 生3:乘船??

师:对,大家的方法都很好!但究竟是趟河、过桥还是乘船呢?这就要根据情况来选择。比如在夏天,河水很浅,你就可以趟过去。但如果河水很深,而河上又没有桥,那你就只有乘船了。总之,到河的对岸,这是我们的目的。现在,如果我把“过河”比作说明的目的,那么我们过河的各种方法就是说明方法。大家想一想:我们写说明文的目的是什么? 生:是为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白。

师:对!为了达到这个目的,我们在写说明文时就必须运用恰当的说明方法。(板书) 师:现在大家回忆一下,我们学过的说明方法都有哪些?

生:举例子、打比方、列数据、下定义、作比较、作诠释、分类别、摹状貌、画图表。(教师板书)

师:对!那么我们经常用到的说明方法有哪些呢? 生:举例子、打比方、列数据。 师:那么,谁能告诉我,“恰当”是什么意思?(指导学生查字典,回答) 生:恰当,是能够恰如其分地说明事物或事理。

师:对!我们写说明文,就是要根据说明对象和写作目的,选用最佳的方法。 比如刚上课时为了让大家明白说明方法的重要,我就采用了打比方的说明方法。

好,现在大家打开书,回忆一下我们学过的《中国石拱桥》,看作者都运用了哪些恰当的说明方法。(学生分组讨论) 生:《中国石拱桥》说“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹”,是打比方;说卢沟桥“桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米”,是列数据;说桥上的石狮子“有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖”,是摹状貌。

师:同学们说得都很好。上面这些例子都是运用了恰当的说明方法。同学们看一下下面这几个例子,讨论一下,这些同学用的说明方法恰当吗?

第一组:

a.太阳就像一个熊熊燃烧的大火球。 b.太阳就像一个原子反应堆。

第二组:

a.大家知道,蜜蜂酿蜜是要付出极其辛勤的劳动的。它们要飞行许多次,往返行程长得惊人,所采集的花朵难以计数,全身携带的花粉也非常之多。

b.有人统计过,为了酿造一公斤蜂蜜,一只工蜂大约要飞行10000—15000次,距离可达45万公里,采集200多万朵花,全身携带花粉一次就有50000粒之多。

(学生讨论后,教师提问5—6名学生回答)

教师明确:刚才大家讨论得非常热烈,发言的同学回答得也非常好。第一组的两个句子,都是运用了打比方的说明方法,目的是为了让大家明白太阳到底是什么样子的。a句用了大家熟知的大火球作比,清楚明了。而b句则用“原子反应堆”这一并非人人皆知的事物作比,使问题反而更加复杂化了。所以b

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笃行尚礼博识励志

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篇七:事物说明文(共4篇)

篇一:有关说明文.的知识点

有关说明文

一、什么是说明文?

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明事理,目的是给人以知识。

二、说明文的分类:

按照不同的标准,说明文可分不同的类别。

1、依据说明对象,说明文可分为事物说明文和事理说明文。

2、依据语言特点,说明文可分为一般说明文(简洁平实)和文艺性说明文(如科学小品文等)。

三、说明方法:

说明事物的方法很多,常见的有:

1、分类别:要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。

有“一、二、三??”或“其一,其二,??首先、其次??”等形式。

2、下定义:为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。

3、举例子:为了说明事物的情况或事理有时候先从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

有“例如、譬如、如??”形式。举有代表性的例子更具体地说明事物??的特征,增强说明力。

4、作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。

更具体深刻的突出强调说明被说明事物??的特征。

5、列数字:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 运用准确的科学数据具体地说明事物??的特征,具有很强的科学性,体现了说明文语言的准确性。

6、打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。

运用打比方的说明方法,生动形象地说明了事物??的特征,

7、配图表:有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明

白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制图,如产品设计图、军事行动路线图等。有时,被说明的事物项目较多,也可制定统计表,将有关数字分别填入表中,使人看了一目了然。

运用图表辅助文字说明,条理清晰地说明事物??的特征,具体说明

事物之间的联系和区别,使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。

8、作诠释:这是对事物进行解释的一种说明方法。

下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义

的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。 作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等,也可以用来解释事物

或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格,但也须简明、准确、通俗易懂。

9、引用说明

四、说明顺序:

1、时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

2、空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。

3、逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象,由现象到本质等等。

六、说明文的结构:

说明文常用的结构模式有两种。

1、总分式的部分又常按并列方式安排。

2、递进式:事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。

篇二:说明文简介

说明文简介

概述

涵义:说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

基本信息

简介

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁[1]。它通过对实体事物科学的解说,对客观事物做出说明或对抽象整理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能,关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等科学地认识,从而获得有关的知识。 (内容具有高度科学性;结构具有清晰的条理性;语言具有严密准确性)。

分类

按照不同的标准,说明文可分不同的类别:

依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是,有时在一篇说明文中,介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。 事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。 事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者既要知其然也要知其所以然,明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。

事物说明文的特点:事物说明文指在介绍某一事物的形体特征。

事理说明文的特点

说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种,但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)的恰当配合,则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务;而从学习写作说明文的角度讲,如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用,注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明,说明文就能写得有声有色,文采斐然。

总之,说明文不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”。

说明顺序

总体

说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。

逻辑顺序

逻辑顺序是常见的说明顺序之一。

逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、器物等,还是抽象的事理,如思想、观点、概念、原理、技术等,都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系,按逻辑顺序写作最为适宜。

说明的逻辑顺序,是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。

事物之间的关系虽然错综复杂,但总是有主有次,有因有果,有一般的也有个别的,有普遍的也有特殊的,作者依据这些来安排说明内容的先后顺序,就容易把事物之间的关系说清楚,将繁复的内容介绍得有条不紊。

逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般,反之,从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。

书名:逻辑学

isbn:730004351

作者:中国人民大学哲学系逻辑教研室编

出版社:中国人民大学出版社

定价:28

页数:393

出版日期:2002-11-1

版次:1

开本:小16开

包装:平装

简介:本书在中国人民大学哲学系逻辑教研室集体编写同名教材的基础上修订、充实写成,可 继续用作高等教育逻辑学课程教材。此次修订由孙中原撰写

第一章(绪论)、第六章(逻辑基本规律)、第九章(证明 与反驳)、第十章(谬误)。陈慕泽撰写第二章(概念)、第三章(命题逻辑)、第五章(谓词逻辑)。杨武金撰写第七章(模态逻辑)、第八章(归纳逻辑)。余俊伟撰写第四章(词项逻辑)。陈慕泽、孙中原统稿。本教材保持原教材框架,更注重内容的简明和准确,同时加大习题量。除各章所附练习题外,全书另附11套综合练习题及答案。

目录:

第一章 绪论

第一节 逻辑学的对象

一、逻辑学是研究思维的形式结构及其规律的科学

二、思维形式结构的规律性

第二节思维、语言和逻辑

一、思维、语言和逻辑

二、自然语言和符号语言

三、传统逻辑和现代逻辑

第三节逻辑学的性质和作用

一、逻辑学的性质

二、逻辑学的作用

第二章概念

第一节概念的内涵和外延

一、概念是反映对象本质属性的思维形式

二、概念的内涵和外延

第二节 概念的种类

一、普遍概念、单独概念和空概念

二、实体概念和属性概念

三、正概念和负概念

四、集合概念和非集合概念

第三节 概念外延间的关系

一、相容关系

二、不相容关系

第四节定义

一、定义及其结构

二、定义的方法

三、定义的规则

四、语词定义

第五节划分

一、划分及其结构

二、划分规则

三、划分和分解

第六节 概括和限制

一、概念内涵与外延间的反变关系

二、限制

三、概括

练习题

第三章命题逻辑

第一节 复合命题

一、判断、语句和命题

二、原子命题和复合命题

三、几种基本的复合命题

四、一般复合命题? 真值形式

第二节 命题推理

一、推理概述

二、几种基本的命题推理

三、一般命题推理及其判定

练习题

第四章词项逻辑

第一节引言第二节直言命题 一、直言命题的定义和结构 二、直言命题的种类 三、自然语言中直言命题的规范化 四、直言命题中词项的周延性 五、主、谓项相同的四种直言命题间的真假关系第三节 直接推理 一、对当关系直接推理 二、命题变形直接推理第四节

直言三段论 一、直言三段论的定义和结构 二、直言三段论的公理 三、直言三段论的规则 四、直言三段论的格与式 五、直言三段论的省略式 练习题第五章 谓词逻辑第一节 原子命题的内部结构 一、谓词逻辑的任务 二、谓词和个体词 三、量词 四、命题形式及其解释

第二节自然语言的谓词表达式 一、直言命题的表达式 二、重叠量化式 三、量化式的复合 四、量化推理式第三节 量化自然推理 一、量化自然推理概述 二、全称量词的规则 三、存在量词的规则 四、量词交换的规则 五、量词规则总结 六、量化推理式的无效性的判定 七、量化自然推理实例分析第四节 逻辑定理 一、逻辑定理:普遍有效式 二、逻辑定理引入规则 三、若干重要的逻辑定理第五节二元关系的若干性质 一、关系的性质:属性的属性

二、二元关系的若干性质 练习题

第六章 逻辑基本规律

第一节 同一律

一、什么是同一律

二、同一律的要求和违反同一律的错误

第二节 矛盾律

一、互相矛盾和互相反对

二、什么是矛盾律

三、矛盾律的要求和违反矛盾律的错误

四、悖论

第三节 排中律

一、什么是排中律

二、排中律的要求和违反排中律的错误

三、矛盾律和排中律的区别

第四节 充足理由律

一、什么是充足理由律

二、充足理由律的要求和违反充足理由律的错误

练习题

第七章 模态逻辑

第一节 模态逻辑概述

一、模态与模态逻辑

二、模态的种类

三、模态命题及其特性

四、模态命题形式

五、模态逻辑的范围

第二节 模态命题及其推理

一、基本模态命题及其符号化

二、复合模态命题和叠置模态命题

三、基本模态命题之间的对当关系

四、基本模态命题推理

五、复合模态命题推理和叠置模态命题推理

时间顺序

时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

凡是事物的发展变化都离不开时间,如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等,都应以时间为序。

篇八:桃子说明文

描写水果的作文:桃子、苹果、草莓、桔子、菠萝、西瓜、葡萄、香蕉、火龙果 桃子

我最喜欢吃桃子,桃子的外形园园的,好像一个小小的皮球,最顶端还有个小尖尖,有

的桃子的尖还稍稍歪一点,真有趣!我摸了摸桃子的外皮,感觉有点扎手,仔细一看原来桃

子长着许多细毛毛,沾的我满手都是。看来桃子还穿了一身“毛衣服”呢,真是太好玩了。我举起桃子,闻了闻,感觉有一种混杂着甜的而且可以提神的香味。桃子的外表是浅黄

色的,上面还附着一些大小不同的红色。我把桃子的皮小心地扒下来,观察果肉的颜色。我

发现,果肉的颜色是乳白色的,熟透的地方是乳黄色的,还夹着几丝粉红色,和表皮的颜色

不一样。我轻轻地咬了一口,有一股清新的味道融入了口中,而且还有一种比蜂蜜都要甜的

汁水流入满口。

可惜的是,桃子只有夏天才会成熟,在其他三个季节里我只好忍一忍,等到了夏天,我

再大饱口福吧!

我爱吃的水果——苹果水果有多种多样:有黄色的香蕉、红色的苹果、紫色的葡萄、桔黄色的橙子、淡黄色的

香瓜??在所有水果中,我最爱吃苹果了。 苹果有好几个品种,我知道的有花牛苹果、香蕉苹果、红富士、还有国光、黄元帅。种

类不同,它们的颜色也不一样,大部分都带有红色的,还有黄色的,淡绿中带红的;形状也

有不同,有圆圆的、有一头圆一头带棱的、有扁一点的,也有长一点的。我特别喜欢吃黄元

帅,妈妈说这种苹果只有秋天才有,而且它的保存期很短,在我们北方只有九月、十月能吃

到这种苹果。它的颜色是淡黄色的,形状是长圆形的,一头有棱、象花瓣,用刀横着切开,

又可以看到花形,特别好看;咬上一口,甜甜的,果肉比别的苹果细嫩,含在口里,滑滑的,

像可以融化在口里似的,味道好极了。 苹果可以直接吃,也可以做成罐头、苹果酱、苹果沙拉,都特别好吃。 苹果还被称为记忆之果。它含有微量元素锌,而锌是构成与记忆力息息相关的核酸蛋白

质不可缺少的元素。此外苹果中的果糖含量为水果之冠。你看,苹果有这么多好处,难道你不想吃吗? 我的最爱----草莓 我最喜欢的水果?哦,让我想想。哦,对了!是它。它只有我的大拇指这么大,大多是上小下大的圆锥形的。它的颜色红彤彤的,顶上长着

五角星似的绿叶子,像一个身穿红上衣的小姑娘又配了一条绿色的小裙子,让人看起来就觉

得很好吃。它的身上长满了小刺,像许多小芝麻,可是它非常软,轻轻一捏就烂了。它闻起

来有一股诱人的清香,真让人馋涎欲滴。 你只要轻轻一咬,一股酸甜的红红的汁水就会流入口中,让你全身每个毛孔都很舒服。

它不但是人们爱吃的水果,还能制作许多糖果,果酱,蛋糕等食物,它在水果世界里既好吃

又漂亮,而且又营养丰富,我怎能不爱它到了极点呢? 到现在你应该知道它是什么了吧?是的,它就是草莓——我的最爱! 我最爱吃桔子,桔子的盛产地有很多,有山东的蜜桔、四川的川桔等,可我最喜欢吃四

川的桔子。

四川桔圆圆的,身穿桔黄色的“外衣”。剥开皮,我闻了一闻,一股香气迎面扑来,这迷

人的香味简直会把人醉倒。我看到一条条白色的茎,就像千万条网络线,数也数不清。八九

个小小黄色的桔子瓣,它们像小饺子一样,又像同胞兄弟一样弯腰抱在一起,正在做着香甜

的美梦。

桔子,刚接出来是绿色的,再是绿中带着淡黄,成熟了的桔子就是桔黄色的。没有成熟

的桔子,又酸又甜,熟透了就甜津津的叫人越吃越吃。 一次在我要换牙的时候,我吃了一个绿色的桔子,发觉牙齿变软了,我正要吐子的时候

发现一个子,比平常的子要大得多,我仔仔细细的观察,才发现那不是桔子的子,而是我的

一颗牙齿。以后我的牙齿换了好多颗,我再也不敢吃绿色的桔子,只吃橘黄色的桔子。桔子

的果汁可以做冰棒,还可以做口香糖??桔子皮可以治病,可以泡酒、泡茶,把桔子皮放在枕

头里,一觉醒来,你的身体一定比原来健康了许多。桔子的全身都是宝,它是我的最爱。 我爱菠萝 世界上有许多水果,我不喜欢又香又甜的水蜜桃,我不喜欢娇艳的火龙果,我不喜欢甜腻

腻的香蕉......我喜欢的是菠萝.菠萝的形状是圆柱形的,大小跟瓜差不多大.它的头顶上有着几片狭长的叶片,叶片的边

缘有些细小的刺.真像个扎着瓣子的小姑娘.菠萝的皮很厚,也很粗糙,就像穿着橘黄色格子的盔甲似的. 还未熟透的菠萝是青绿色的,味道十分苦涩;熟了的呢,则是黄中带绿,味道酸中带甜.

你先用刀子把菠萝皮削开,就会看到黄澄澄的果肉.你如果闻一闻,一股清香就会直窜你的鼻

孔,真让人垂涎欲滴.将削好的波萝泡入盐水中就可以吃了.你若切一块尝尝味道,你一定和我

一样还没到嘴巴里,口水就不知不觉地流了下来.你轻轻咬一口,菠萝的汁液就会溢满了嘴巴,

酸酸甜甜的味道好极了.

你知道吗,波萝不仅是水果,而且还往往是菜肴中的主角呢,比如炖排骨、炒牛肉都可以用

它来做佐料。

我爱菠萝,你呢?西瓜的自我介绍

大家好!知道我是谁吗?我就是夏天清爽解渴的水果----西瓜啊!你们一定很喜欢我吧!说起形状,我可是很有特色的哟!看看,圆圆的身体那么结实;细心观察,顶部与底部

都稍稍往里凹;最可爱的还得数我的“小辫儿”了,弯弯的、翘翘的。仔细闻闻还有一阵清

香呢!要知道它可是把我新鲜不新鲜的秘密全都告诉你了! 不仅形状好,我的颜色更是独特!瞧瞧,淡绿色的底色上还镶嵌着深绿色的条纹。近处

看,是个西瓜;远处看,就像一个绿花纹的大皮球。 不光颜色妙,论起味道我可是无以伦比的!把我切开,一股清香扑面而来,而且粉红的

汁水不断的从红彤彤的果肉中“涌出”来。红红的瓜瓤里还会藏着几颗黑珍珠似的瓜籽呢!

再尝尝味道,哇塞!那么清脆,那么可口。告诉你一个秘密,我的果肉既不会像苹果那样容

易氧化,也不会像草莓那样经不起轻轻一碰就会烂,如果把我切开后放入冰箱,想什么时候

享用就什么时候享用!

知道吗?除了我的果肉可以当作水果之外;我的皮经过腌制之后,可以当作泡菜吃;我

的籽经过烘焙之后,还是营养价值极高的休闲食品呢;还有,还有------ 流口水了吧,看着我的同伴们一一被人们挑选去,我也很想快点为大家做出贡献。记住,

以后来水果店,一定记得要把我--西瓜带回家哟!我爱葡萄

我爱吃水果,有红彤彤的苹果,小巧的香梨,甜而爽的西瓜??但我最爱吃的水果是葡萄。

它不仅仅是玲珑多姿,更重要的是葡萄香甜可口。葡萄没成熟时,葡萄皮是翠绿色的。像一颗颗碧玉似的翡翠,晶莹剔透。每年秋天,葡

萄成熟了。由于葡萄品种很多。葡萄大小不一,颜色各异。有白色、紫色、绿色、红色??在

那又大又绿的葡萄叶下,挂着一串串晶莹透明的葡萄,紫红色的、碧绿色的,圆圆的,好像

一颗颗不同颜色的宝石。置身其中犹如进入珠宝的世界。摘下一颗,轻轻扒开葡萄皮,一个

嫩嫩的果肉呈现在你的眼前。果肉半透明的看上去像水晶,像玛瑙。散发着迷人的香味,使

人口水直流。迫不及待放入口中,细嚼一下,香甜可口的汁水一下子渗遍全身,那甜滋滋的

味道始终留在我的嘴里,久久不会消失。让人回味无穷。葡萄不光好吃,它含丰富维生素c。

还有很多用途。能制成葡萄干,加工各种各样的糕点,还能酿成美味香甜的葡萄酒,供大家

品尝。葡萄皮还有润肤作用。

我爱葡萄更爱吃葡萄,你喜欢吗? 我爱香蕉

我爱吃的水果有很多,苹果、荔枝、西瓜、菠萝??不过,我最爱吃的水果是香蕉。 香蕉总是几个几个整整齐齐,挨挨挤挤地长在一起,像兄弟姐妹一样手拉手,相亲相爱

不分离。香蕉的形状弯弯的,像小船,像月牙,也像拱桥。几根香蕉连在一起 ,就像几个演

员在拉手一起跳弯腰立脚的舞蹈呢!香蕉没成熟时是绿色的,成熟了就变得嫩黄嫩黄的。 从一大串香蕉中掰下一个来,脱下它那黄澄澄的外衣,便露出了白色的圆条的果肉。仔

细闻闻,还可以闻到一阵淡淡的香味,让你忍不住咬下一口。香蕉的味道很甜,吃到嘴里滑

滑的,软软的,特别好吃。那个味道,让人吃了一口还想吃下一口。 香蕉的种类总的来说可以分为三类,观赏类香蕉、果蔬类香蕉和纤维类香蕉。香蕉的产

地主要在东南亚,也包括中国南部。香蕉的作用很多,可以生津止渴,润肺滑肠,降低血压,

清热解毒,提高免疫力,预防癌症等等。比较适合犯有高血压、肝病和便秘的人吃。香蕉的

营养价值也很高,它的糖分、蛋白质含量均高,维生素和矿物质的含量也很丰富。香蕉还可

以制成香蕉干等很多好吃的食品,所以我们要多吃香蕉。我爱香蕉,你们呢?

草 莓

在宽广水果王国中,我最喜欢的非草莓莫属了.今天早晨,妈妈从市场上买来一袋草莓,又大又红,上面还带着晶莹的露珠,谁见了都会垂

涎三尺.我迫不及待的把草莓到入碗中,洗干后,把水沥干,加入白糖,便狼吞虎咽的吃了起来.草莓是一种寄根的植物,它的花是白色的,叶子是椭圆行的,边上有锯齿状。 草莓刚长出来时是绿色的,在它的藤里你不仔细找,可能还找不到呢。一天天过去了,

它逐渐变成半绿半红,好像是一个双面人。最后它变成了红通通的,仿佛是一个小娃娃红通

通的小脸蛋。

它是椭圆形的,有鸡心那么大,头上还戴着一顶小帽子。身上还长了芝麻粒似的小籽,

上面还长着小毛,密密麻麻地长在草莓身上。从中间切开一看:一半草莓就好像一艘远洋舰,

小籽就仿佛士兵,它们排着整齐的队伍整装待发,随时准备出发。 当你站在草莓摊边上时,一股芳香就会钻到你的鼻孔里,让你垂涎三尺。一颗不熟的草莓颜色鲜艳,但是,只要放到嘴里一咬,一股酸味会把牙酸倒。半熟的草

莓放到嘴里,一咬,又酸又甜的汁进到嘴里,很有滋味,熟透的草莓不仅外表鲜艳,咬一口

像蜜一样的汁跑进嘴里,让人百吃不厌。草莓春天开花,花心长着很多雌蕊,雌蕊又变成了

瘦果,慢慢地瘦果变成了果实。草莓好吃得不能在好吃了,我爱草莓,更爱吃那美味可口的味道。 火龙果

今天,放学回家,妈妈给我买了我喜欢吃的水果——火龙果,我拿了一个,便认真地端

详细细地品尝起来。

火龙果的外形很奇特,红红的,像一团火焰又像一条火龙。就为了这火龙果的形状,全

家还开了一个家庭会议,吵了半天。妈妈说像火龙,我说像火焰,妈妈不服说:“你有什么理

由?”我说;“火龙果的身上有一个个小角,怎么都像燃烧的火焰呀!”妈妈服了,笑着说:

“往后,在我们家火龙果就叫火焰果了。” 火龙果外皮的颜色是红色。皮上的每一个小角的边是绿色,里边是红色。切开看,沿着

红红的外皮,是淡红色的内皮,紧挨着内皮是白白嫩嫩的果肉,果肉里镶嵌着像黑水晶一样

的黑色小颗粒。我咬一口果肉,尝一尝味道。啊!酸中带甜,味道好极了!再把黑色小颗粒

嚼一嚼,更是回味无穷!篇二:桃子的故事桃子的故事。

桃子离家出走的时候,还真没想到自己会回来,而且是以这种丢人丢到家的方式,这让

她郁闷得没表情。

八岁半的桃子心里有很多主意,离家出走这样的壮举她已经策划了半年,这期间,她攒

了卖旧报纸的15元还有她姥姥时不时背着她妈妈偷偷塞下的246块零花钱,另外走的时候她

没客气地在桃子爸藏在床底下装私房钱的罐子里抽了张毛爷爷。桃子走得时候很决然,压根就没回头望望她待了八年半的家,一步三回头么,桃子觉得

那是桃子妈八点看的电视剧里的情节,她对此很不屑。抱着隔壁石头送的趴趴狗,背着粉红

小书包的桃子神色凛然地就走了。关于桃子出走的原因,得的追溯到半年以前。桃子爸和桃子妈吵着闹离婚,理由很简单,桃子爸在外面给桃子弄出来个二妈妈听说还

准备生个小弟弟,桃子妈为这气得直接住院。桃子拎着装了红参鸡汤的保温桶去看桃子妈的

时候,桃子爸已经被姥姥和爷爷拉去改造了,桃子觉得爸爸也怪可怜的,眼睛都凹了下去,

胡子拉碴的,根本就不像那个平时笑起来一口白牙,总是神采奕奕的桃子爸。但是作为桃子

妈怀胎十月拼了命生下来的桃子,还是义不容辞立场坚定地站在了桃子妈这边,谴责桃子爸

的不良行为。

桃子没想到真正的难题不在这,而是桃子妈躺在病床上,脸色憔悴地问桃子,“你要爸爸

还是妈妈?”。要爸爸还是要妈妈?桃子觉得自己很聪明了,但对这个问题一时还真想不出答

案,就低头做思考状,沉默着没说话。可桃子妈扛不住了,一下子大哭了起来,“你爸抛弃了

我,你也不要我,你们都是白眼狼!你们走,都走!”然后桃子就走了,留下桃子妈在医院里

哭得昏天黑地。

一个月后,桃子妈回家了,桃子爸也回家了。桃子知道,这是姥姥和爷爷的本事。但是

桃子望了望桌子这边的爸爸,低着头不说话。再望了望桌子那边的妈妈,冷着脸也不说话。

桃子觉得没意思,收拾收拾就去找石头玩了。 石头是跟桃子从小长到大的,桃子觉得自己长大以后估计就会给石头做媳妇,就像她妈

和她爸一样。石头没有妈妈,桃子妈说石头他妈在石头很小的时候生病去世了,而石头爸就

是因为石头才没跟石头妈去了。这时候桃子就觉得石头很了不起,因为他救了他爸一命。所

以每次去石头家的时候,桃子都要学着石头跟他妈说话那样去跟照片上的石头妈打个招呼,

“阿姨,我来找石头玩了。”石头妈就在相片里温柔地笑了,桃子觉得很温暖,也跟着笑了。桃子总是在石头家待到很晚,有时候就顺便吃了石头爸做的晚餐,一般都是小米粥配石

头他大爷从乡下送来的咸菜,可桃子觉得很好吃,每次都把碗底添得干干净净,再冲石头爸

傻笑。回家以后一般电视都开着,芒果台一如既往放着狗血剧,桃子妈也一如既往坐在沙发

里看着。桃子爸在书房里,估计没有看书,只是在发呆。桃子跟妈妈说声晚安,就回自己的

房间了,不过桃子没早睡的习惯,偷偷窝在房间里看书而已。到桃子家发生这件事后的一个

月,桃子已经看完了《彼得潘》,在看《海底两万里》了。 谁也不知道桃子什么时候开始计划这个计划了,后来桃子妈觉得应该是因为石头搬家的

原因。在桃子妈和桃子爸这样面无表情地过了一个月零17天的时候,石头搬家了。石头爸决

定带着石头去乡下,那是在山西一个很小的镇上,石头说那里有着好吃的臊子面,夏天的时

候还可以去游泳摸鱼。

石头家没有很多东西,一个小卡车就装完了,走的时候石头爸抱着石头妈的 照片,小心翼翼的。桃子站在门口看着石头上了车,没有表情,其实桃子挺想哭得,可

觉得一哭石头没准会嫌她丑,石头从来不哭,而且最讨厌人哭。桃子想等车子走了她再哭吧,

这样石头就看不见了。可这是这时候石头下车了,向桃子跑了过来,把那只陪桃子惦记了很

久的趴趴狗塞到了她的怀里,石头说,你以后要是想我了,就跟着它说话吧。桃子点了点头,

石头转头跑了回去,然后车子的发动机响了起来,慢慢地就消失在桃子的视线里。桃子又没

哭,因为那只趴趴狗正冲她笑,就跟石头的笑的时候一模一样,桃子觉得石头在看着她,就

没好意思。 石头走后,桃子沉默了很多,桃子爸和桃子妈也没怎么在意,还是工作的工作,

看电视的看电视。不过桃子爸没在书房睡觉了,这是家里比较大的变化,除此之外,就是桃

子开始每晚抱着趴趴狗睡觉了。日子就这么一天一天地过去,桃子觉得很快又很漫长,不过看着罐子里的积蓄慢慢多了

起来,桃子就会有梦想逐渐实现的喜悦。 半年后,准确来说是5个月零3天后,桃子觉得时机到了,简单地收拾了行李,然后留

了张纸条,桃子就离家出走了。桃子妈回来的时候,看到了遥控器下的纸条,上面是这么写的,“爸爸妈妈我走了,我没

有不要你们”。桃子妈看完脸就白了,手直发抖,但还是哆嗦着打通了桃子爸的电话,桃子爸

也吃了一大惊,然后立马镇定下来,边安慰桃子妈边赶往派出所去报案了。 后来的事情很简单,桃子在车站别被人偷了钱,而且也是那小偷只是个十来岁的孩子,

桃子边追边喊抓小偷,可是那孩子一钻进人流,就没了影踪。桃子看着手里抱着的趴趴狗,

当着人来人往的面,毫无顾忌地大哭了。她觉得她的理想破灭了。 桃子回家的时候,已经没什么表情,桃子妈看着发头乱七八糟的桃子气得手又直发抖,

冲过来想揍桃子,可是被身边的民警拦住了。桃子一声不吭地进了房间,门外面先传来的是

桃子妈的责骂声,然后就是边哭边骂的声,再然后就是电视剧里女主角在哭的声音了,期间

好像还夹杂着桃子妈的啜泣声。不过这时候桃子已经睡着了,趴趴狗安静地贴在她的胸口,窗外的月光照了进来,桃子

的嘴角扬起了些微的弧度。篇三:小学生作文:美味的桃子 美味的桃子我是个爱吃水果的孩子,我爱吃水果也很多,有苹果、梨、山竹、香蕉,其中,我最爱

吃的水果就是那美味的桃子。

因为它味道鲜美、营养丰富的水果。它在不同的生长阶段,样子和味道也各不相同。 还没熟的桃子,表皮是淡青色的,皮上长着密密麻麻的细绒毛,中间有一条浅浅的“沟”,

好像要把桃子分成两半。这时的桃子吃起来酸甜酸甜,清脆极了。 熟透了的桃子,表面红彤彤的,像一位穿了红色连衣裙的少女,皮上的绒毛变得更稀疏

了很多,这条“小沟”也越来越深了,这时,用吸管直接插到果肉里,吸上一口,就能吸到

那蜜似的汁水。也许你吸完一看,这么大的一个桃子一吸怎么就剩下皮和核了,呵呵,原来

熟透的桃子果肉都变成汁了。

桃子不仅甜味美,而且营养丰富。篇四:我最喜爱的水果——桃子我最喜爱的水果——桃子黄黄的脸蛋,还戴着一顶红艳艳的尖顶帽。这便是我最爱吃的水果桃子。桃子的顶部

是红的,渐渐地向下变黄,变白。从上面看,像一个雪白的馒头上镶嵌着一颗红宝石。摸一

摸感觉毛茸茸的。我心想,又不扎人,一捏就烂了,吃它不是小菜一碟!谁知它弄我一手毛,

我抓耳挠腮,桃子没吃就弄了一身臭汗。 我把桃子放进水池里仔细洗,然后用果皮刀削好,一股清香扑鼻而来,令人垂涎三尺。

咬上一口,沁人心脾的汁流出嘴角,那感觉真叫爽!!桃肉含有丰富的果糖;葡萄糖;有机酸;挥发油;蛋白质;胡萝卜素;维生素c;钙;

铁;镁;钾;粗纤维等多种营养。医生认为,桃子可强身健体,还可以治疗便秘,吸附肠道

灰尘,增加人体血红蛋白。

我就爱吃桃子。篇五:摘桃子(看图写话)

篇九:写苹果的作文500字说明文

一篇关于苹果的说明文_说明文

一篇关于苹果的说明文

水果的品种繁多,有瓜中上品西瓜,有果中皇后荔枝,水中明珠葡萄??但我最喜欢吃的却是苹果。 苹果圆圆的,像柑橘一样大小。遍身滑溜溜的。没有熟透的了的苹果绿绿的,慢慢地由红色占领了绿色的领地,最后,苹果熟透了,变得深红。没熟透的苹果,咬上一口,又苦又涩,难吃极了。熟透了,就有一股清香扑鼻而来,恨不得一口都吃了,甜丝丝的,让人越吃越想吃,越吃越爱吃。把苹果切开,肉是白色的,里面籽是黑色的,新鲜的汁水,整个苹果吃起来甜津津的,香脆可口,果肉鲜美,从舌尖直沁肺腑,它的味道、颜色、形状都十分惹人喜爱,圆圆的,像个小灯笼一样。 苹果不仅味道好,作用也很多。 常常吃苹果可以降低血脂,降血压,预防癌症,有抗癌作用,强化骨骼,维持酸碱平衡,减肥。西方有句谚语:一日一苹果,医生远离我。在众多水果之中,苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容我。在众多水果之中,苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容 小觑。中医相信它可生津润肺,健脾开胃。营养学上的分析,指出苹果含有多种果糖,并含有多种有机酸、果胶及微量元素,纤维素、维生素、矿物质、多酚及黄酮类营养物质。一天一个苹果是人们熟知的健康口号,苹果被科学家称为全方面健康水果。 苹果有许多吃法,可以加工成苹果感苹果汁,苹果沙拉等??苹果含有许多维生素,多吃有好处喔!篇二:说明文的作文---苹果

苹果

苹果圆圆的,有的像橘子一样小,有的却像小西瓜一样大。苹果的种类很多,像红富士、黄香蕉、红香蕉??数也数不清,据说全世 界约有上万个品种,怪不得被称为水果皇后。苹果的营养很丰富,她含有维生素a、c、e及蛋白质、脂肪、 柠檬酸和磷、钙、锌、钠等微量元素,功效也很多,比如:补脑健血、 安眠养神、润肺悦心??

苹果的吃法也很多,我最喜欢切成一片一片地来吃,最讨厌整个 一起吃,因为每次吃的时候,汁水总会粘到鼻子上,而一片片吃就不 同,你可以一边干别的事,一边享受那香香甜甜的味道,让人尝到一 种沁人心脾的感觉。

怎么样?口水都流出来了吧,以后我一定和大家一起品尝。篇三:说明文作文500字说明文作文500字

篇一:说明文作文500字

钱币是商品、特别是商品经济交换发展的产物,如果把国家看作人体,它则像血液一样,流通于四面八方,维持着整个肌体的活力。

贝壳是最早的钱币之一。古人从海边捡到比较精美的贝壳,以为是无价之宝,用它制成装饰品,随身携带。在原始的物质交换中,使用它作为交换商品的媒介,这也是“宝贝”--词的由来。但随着商品交换数量的增加和范围的扩大,“宝贝”显然已无法满足需要,延至春秋战国时期,大量不同形状的钱币开始出现。如齐国的刀形币、赵国的铲形币、楚国的蚁鼻钱,此外布币、裤币、鬼脸钱等都在市场上流通。有的钱币除了作为商品交换的凭据,还有另外的一些用处。像刀币。随时都可以拿出来割肉、小绳之类的东西。

多数朝代除了通宝,市场上还流通着“金银锭”。汉唐时多为长方形条状或板状,元以后多称“锭”,小锭无固定形状,锭上注有金银匠的姓名。大锭多元宝,一般重约50两,上面注有铸成日期和地点。清中叶后,元宝须经公价局批明成色、重量方可流通。此外形如砖状的黄金(标金)也在市场流通,标金有上海标金、天津标金、北平标金三种,成色重量也不一样,故有九、八、七标金之称。但元宝、标金以及金、银筷子、金条多用于收藏或大宗货款的买卖。1933年废“两”为“元”后,国民党政府造币厂专门铸了一种条银,称“厂条”,成色为99.9%,专供银行做“压底钱”。

篇二:说明文作文500字

植物的花香有着许多作用。

植物的花有香味是为了传宗接代。植物花朵为了引诱昆虫前来授粉,不仅呈现各种艳丽夺目的色彩,还会散发各种迷人的花香。于是引来蜂蝶竞相采蜜,正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。结果,花粉黏附在昆虫的身上,随着昆虫的飞行迁移而四处落户安家了。

香花内部有一个专门制造香味的“工厂”——油细胞,这个“工厂”里的产品就是令人心醉的芳香油。这种芳香油除了散发香味,吸引昆虫传粉外,它的蒸气还可以减少花瓣中水分的蒸发,形成一层“保护衣”,使植物免受白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。

植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍,大多数还有益于人类。香气能刺激人的呼吸中枢,从而促进人体吸进氧气,排出二氧化碳。由于大脑供氧充足,因此能使人保持较长时间旺盛的精力。此外,香味信息能够深刻地留在人的记忆中,刺激嗅觉,使人的记忆增强。 利用花香来保健和防病,在我国有着悠久的历史。古代医圣华佗,曾用丁香等制成 小巧玲珑的香囊,悬挂在室内,用以防治肺结核、吐泻等疾病。古代民间把金银花放入枕内,用来去头痛,降血压,同时还有消炎止咳的作用。

不同的花香,能引起人们的不同感受。如桂花的香味使人疲劳顿消;菊花的香味使人思维清晰。不过,事情都是一分为二的。有些花香也会给人带来副作用。如百合、兰花的浓香,会引起眩晕和瞬时的迟钝。

篇三:说明文作文500字

我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂:一只蜂王,少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。

我的母亲就是蜂王,它的身体最大,几乎丧失了飞行能力。这没有关系,它有千千万万个儿女,我们可以供养它,也算尽了孝道吧!在我的家族中,只有蜂王可以产卵,它一昼夜能为我们生下1?5万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年,在我们家族中它可以说是寿星了。

在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂,它和我们大不相同,它“人高马大”身体粗壮,翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后,它也就一命呜呼了。 要说家族中数量最多,职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员,工作也最繁重:采集花粉、花蜜,酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度??别看这样,我们的身体是非常弱小的,我们的寿命也只有六个月,就像天空的流星一样——一闪即逝,仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。

我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节,我们忙得忘记早晚,有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的,我们要酿一公斤蜜,必须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半,那么我们采一公斤蜜就得飞上45万公里,差不多等于绕地球赤道飞行11圈。看样子,我们的功业并不次于“阿波罗号”呢!虽然我们采蜜难,但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年>四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话,那么我们蜜蜂一定能获得 “最热爱劳动奖章”。

也许您要问:在漫无边际的大自然中,你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢?告诉您吧,我们有很多“侦探”,派它们去侦察,回来再把结果告诉同伴,我们的“语言”就是舞蹈。

篇四:说明文作文500字

爱中、爱华是一对患难的兄妹。他们一家生活在一个很偏僻很偏僻的山村里。由于家里很穷没钱交学费,而且爸爸妈妈都长期生病在床。爱华、爱中又都特别爱学习,所以爱中和弟弟爱华只能利用暑假帮别人摘西瓜,卖西瓜。整个假期,爱中和弟弟爱华都是早出晚归,但是每天只能挣10多块钱。由于他们年纪太小再加上干这么重的活,所以好几次姐弟俩都躺在西瓜车上睡着了。他们太想上学了,所以姐弟俩就必须更勤奋的工作,后来他们挣够了学

费。但是他们还是努力地干活,因为他们知道要是不干活,他们就上不了下一个学期了。后来父亲去世了,母亲又病情加重,他们的生活更艰难了。

姐弟两人靠瘦弱的肩膀撑起了全家的生活,他们白天上学,晚上干家务,休息的时候帮别人种西瓜,十几岁孩子的手看上去像六十岁老人的手一样,干裂粗燥。他们把赚来的钱都用来给母亲买药治病,但是母亲不久也去世了。姐弟两人相依为命,他们日以继夜的学习着,功夫不负有心人他们终于都考上了大学。他们为了学习,为了学费的事儿,让他们受了多少罪,吃了多少苦啊。我希望他们跟我们一样过上了>幸福的生活。

爱中、爱华是“西瓜”,我就是“西瓜瓤”。他们每天在那么艰苦的环境里摸爬滚打,接受风吹、日晒、雨淋。想想我自己,就是那“西瓜瓤”,躲在里面,毫无辛苦可言,就像狗熊住在蜂蜜罐子里一样,想要啥就有啥,饭来张口,衣来伸手,车接车送。每天坐在明亮的教室里读书。放学以后可以学各种各样的兴趣班。回到家,有自己喜欢的玩具玩。放假爸爸妈妈还要带着出去旅游。我应该珍惜现在的生活,珍惜时间,努力读书。